KURSUS INDUKSI JURULATIH UTAMA KEBANGSAAN

KSSR DAN PBS TAHUN DUA, 2011

TARIKH : 6 - 10 JUN 2011

TEMPAT : GLORY BEACH RESORT PORT DICKSON

Anjuran

BAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA1

2

PENYEDIAAN REKOD PENGAJARAN

DAN PEMBELAJARAN

Oleh :

JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITI

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

FOKUS PEMBENTANGAN

1. Pengenalan

2. Punca Kuasa

3. Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) 2010

4. Penyediaan Rancangan Pelajaran Harian(RPH)

5. Penutup

3

2. PUNCA KUASA(SEKSYEN 117 – 134)

TANGGUNGJAWAB, KUASA, FUNGSI DAN BIDANG TUGAS KETUA NAZIR SEKOLAH DAN NAZIR

SEKOLAH DALAM AKTA PENDIDIKAN 1996 (AKTA 550)

•Sub Seksyen 117(a) : Ketua Nazir Sekolahbertanggungjawab dengan kerjasama mana-mana pihakyang berkuasa yang dilantik oleh Menteri bagimemastikan bahawa TARAF PENGAJARAN YANGMEMUASKAN DIWUJUDKAN DAN DI KEKALKAN diinstitusi pendidikan

4

5

• Seksyen 118: Ketua Nazir atau Nazir Sekolahboleh MEMBERIKAN NASIHAT kepadapengelola atau mana-mana orang lain yangbertanggungjawab ke atas pengurusansesuatu institusi pendidikan dan kepadaguru-guru tentang perkara yang berhubungandengan pengajaran dan kaedah pengajaran.

6

• Sub-Seksyen 120(1): Ketua Nazir hendaklahMENGEMUKAKAN SUATU LAPORANkepada Menteri tentang tiap-tiap institusipendidikan yang diperiksanya menurutseksyen 117, dan jika laporan itu dibuat olehNazir Sekolah, dia hendaklah mengendorskanapa-apa ulasan yang disifatkannya sesuaipada laporan itu

7

• Seksyen 134: Kesalahan dan penalti berhubungan dengan Nazir

Seseorang yang(a)menghalang dan menggendalakan KN atau NS dalam

menjalankan mana-mana kuasa yang diberikan kepadanya olehseksyen 121;

(b)enggan mengemukakan mana-mana jadual waktu, sukatanpelajaran, rekod, buku, bahan, dokumen atau barang, atauenggan memberikan maklumat dengan melanggar subperenggan121(b)(ii); atau

(c)memberikan apa-apa maklumat yang palsu dalam apa-apaperkara yang material atau yang dia tahu adalah palsu atau yangdia tidak percayai adalah benar,

adalah melakukan suatu kesalahan dan boleh, apabila disabitkan,didenda tidak melebihi tiga puluh ribu ringgit atau dipenjarakanselama tempoh tidak melebihi dua tahun atau kedua-duanyasekali

8

PERATURAN BERKAITAN DENGAN REKOD MENGAJAR

Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997:

Perkara 8: Buku Rekod Guru

Seseorang guru dalam suatu sekolah, kecuali sekolah gaya pos atau PJJ,hendaklah menyimpan dan menyenggara suatu buku rekod dalam manahendaklah direkod olehnya tidak lewat daripada hari akhir persekolahan setiapminggu dalam suatu penggal persekolahan, bahagian atau bahagian-bahagiansukatan pelajaran yang diluluskan yang akan diajar pada minggu berikutnyaberkaitan dengan suatu mata pelajaran, dan buku rekod hendaklah denganserta-merta diadakan untuk pemeriksaan.

9

PERATURAN BERKAITAN DENGAN REKOD MENGAJAR

Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan) 1997:

Perkara 11: Penalti

(1) Seseorang guru hendaklah mengajar mengikut suatu sukatan pelajaranyang diluluskan dan suatu jadual waktu yang diluluskan dan mana-mana guruyang mengajar murid atau mana-mana orang yang membenarkan seseorangguru mengajar murid melainkan daripada mengikut sukatan pelajaran yangdiluluskan atau jadual waktu yang diluluskan adalah melakukan suatukesalahan dan apabila disabitkan boleh didenda tidak melebihi lima riburinggit atau dipenjarakan selama tempoh tidak melebihi tiga bulan atau kedua-duanya.

(2) Seseorang guru besar, pengetua atau guru yang melanggar peraturan 6, 7,8, 9 atau 10 adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan bolehdidenda tidak melebihi lima ratus ringgit .

10

SURAT PEKELILING IKHTISAS (SPI),

SURAT SIARAN KPM

CONTOH :

SPI Bil. 3/1999 : Penyediaan Rekod P&P SPI Bil 3-1999.doc

SPI Bil. 3/1987 : Penyeliaan P&P Dalam Kelas oleh

Pengetua/Guru Besar SPI Bil 3-1987.doc

SPI Bil. 4/1986 : Panitia Mata Pelajaran SPI Bil 4-1986.doc

11

3. SKPM 2010

JEMAAH NAZIR DAN JAMINAN KUALITIKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

12

APAKAH SKPM

Alat atau instrumen untuk menentukansatu nilai tara atau sukatan aras atau tahap

kecemerlangan sekolah.

(dan dapat memerihalkan secara eksplisitmaksud frasa “taraf (atau standard) pengajaranyang memuaskan” seperti yang disebut dalam

Akta Pendidikan 1996 - Subseksyen 117(a))

13

KEGUNAAN

SKPM

KPM

(PEMANTAUAN & PENILAIAN)

SEKOLAH

(*PKS-SKPM)

14

PENGUKURAN STANDARD

PENINGKATAN KUALITI PENGIKTIRAFAN

14

*PKS-SKPM

Penarafan Kendiri Sekolah

mengukur standard semasa di sekolah.

mengenal pasti kekuatan, kelemahan danisu.

menyediakan program penambahbaikan

Skor PKS-SKPM

• Sebahagian skor ranking sekolahprogram NKRA

15

KANDUNGAN SKPM 2010 (5 STANDARD)

1-KEPIMPINAN DAN HALA TUJU

2-PENGURUSAN ORGANISASI

3-PENGURUSAN KURIKULUM, KOKURIKULUM DAN SUKAN, DAN

HAL EHWAL MURID

4-PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

5-KEMENJADIAN MURID

16

Bilangan Aspek & Wajaran Skor

StandardJumlah

AspekWajaran

1. Kepimpinan dan Hala Tuju 8 10%

2. Pengurusan Organisasi 8 15%

3. Pengurusan Kurikulum,

Kokurikulum dan Sukan, dan

Hal Ehwal Murid15 20%

4. Pembelajaran dan Pengajaran 12 20%

5. Kemenjadian Murid 50 35%

17

STANDARD 4: PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

ASPEK 4.1 PENGLIBATAN MURID

ASPEK 4.2 PENGUASAAN PEMBELAJARAN MURID

ASPEK 4.3 HASIL KERJA MURID

ASPEK 4.4 PERANCANGAN DAN PERSEDIAAN GURUASPEK 4.5 KAEDAH PENYAMPAIAN

ASPEK 4.6 KEMAHIRAN KOMUNIKASI

ASPEK 4.7 PENGGUNAAN SUMBER PENDIDIKAN

ASPEK 4.8 PENILAIAN

ASPEK 4.9 TEKNIK PENYOALAN

ASPEK 4.10 PENGUASAAN ISI KANDUNGAN

ASPEK 4.11PENGURUSAN KELAS

(BILIK DARJAH/ MAKMAL/ BENGKEL / PADANG)

ASPEK 4.12 AMALAN PROFESIONALISME KEGURUAN

18

STANDARD 4.4 PERANCANGAN DAN PERSEDIAAN GURU

Kriteriakritikal

PERANCANGAN DAN PERSEDIAAN YANG RAPI MENINGKATKAN KEBERKESANAN PENGAJARAN.

Skor 5

•Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) yang disediakan meliputisepanjang tahun persekolahan berdasarkan sukatan dan huraiansukatan pelajaran (standard kurikulum) terkini dan sesuai dengantakwim persekolahan.•Rancangan Pelajaran Harian (RPH) yang disediakan berdasarkan RPT. Objektif pelajaran dinyatakan dalam bentuk perlakuan, boleh diukur dan sesuai dengan keupayaan murid. Aktiviti yang dirancang terarah untuk mencapai objektif pelajaran.•Refleksi dicatatkan bagi setiap pelajaran dengan merujuk kepada objektif pelajaran.•Refleksi P&P digunakan sebagai panduan untuk merancang RPH yang seterusnya.

19

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

1. Berdasarkan Dokumen Standard Kurikulum iaitu

Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran

2. Merangkumi sepanjang tahun sesi persekolahan

berdasar takwim sekolah

3. Diolah mengikut kesesuaian kelas dan potensi murid

20

DRAF CADANGAN RANCANGAN PELAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran, Kelas dan Masa

2. Tema/Tajuk

3. Standard Pembelajaran (Kod Sahaja)

4. Objektif Pembelajaran

5. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

6. Elemen Merentas Kurikulum (EMK)

Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan TMK merupakanEMK yang diberi penekanan dalam KSSR. EMK sedia adaseperti Bahasa, Sains dan Teknologi, Pendidikan Alam Sekitar,Nilai Murni dan Patriotisme masih diterapkan dalam P&P

7. Bahan Bantu Belajar

8. Penilaian P&P

9. Refleksi :

i. nyatakan bilangan murid yang mencapai objektif P&P

ii. Tindakan susulan (pemulihan, pengukuhan dan pengayaan)

21

DRAF CONTOH PENULISAN RPH KSSRMATA PELAJARAN

22

PENUTUP

Pendidikan tidak boleh berterusan dengan carayang lama atau membuat lebih banyak perkarayang serupa, kerana kesannya akanmembuahkan hasil yang serupa atau lebihbanyak hasil yang serupa.Oleh itu, kita perlu mencari cara yang baru atauubahsuai yang lama ,atau cipta yang baru,supaya kita dapat sesuatu yang baru, yang lamaakan nampak baru dan akan lebih banyak bendayang baharu.

…..Tan Sri Dato Dr Wan Zahid Mohd Nordin

23

24

SEKIAN