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LaLleva La Prensa Australjueves 16 de junio P19

Taller de la Escuela Hernando de Magallanes

El circo como herramienta de integración

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20 / La Lleva jueves 16 de junio de 2016 / La Prensa Austral

Es lunes por la tarde en la Escuela Hernando de Magallanes. La jornada escolar ha concluido y el establecimiento co-

mienza a quedar en silencio y penumbras. Pero tras recorrer unos pasillos y subir al segundo piso, una sala llama la atención por su bullicio.

En su interior, más de quince niños juegan, gritan, saltan y hacen malabares. A un lado, el profesor Daniel Mella, terapeuta ocupacio-nal, llama a la calma a los inquietos niños. Labor difícil, porque el grupo del lunes es el más entusiasta en aprender los secretos de las artes circenses.

Niños de tercero, cuarto y quinto básico componen el curso. Son cerca de 18 los menores que están en la sala. El miércoles es el turno de los más grandes, los estudiantes de sexto, séptimo y octavo básico.

La iniciativa se gestó el año pasado, con la llegada de Mella al establecimiento, como terapeu-ta ocupacional, en el programa de Integración. Por su afición al circo, comenzó a realizar algunas pruebas en actos como el Día del Alumno, como tela o malabares. “De a poquito fuimos haciendo muestras, pero este año le propuse al director, Jorge Barrientos, hacer unos talleres de acercamiento a las técnicas circenses en algunos mo-mentos libres, y hubo entusiasmo, pero gradual, porque no era algo que se conociera y tampoco se publicitó tanto”.

Y así fue como se han incorpo-rando alumnos, aunque igual hay que elegirlos de acuerdo a su inte-rés, porque no hay que olvidar que se trata de un curso y “hay muchos

que vienen sólo a jugar”, indicó Me-lla. “Los chiquititos vienen mucho, hasta 18, tenemos entre 12 y 18. De sexto a octavo son como 10, pero sí son más responsables y se van entusiasmando más de a poco. Tratamos de hacer cosas de juego que tengan que ver con el circo, como lanzarse pelotas, aprender a atraparlas, cosas básicas”. Nada muy brusco y con un adecuado calentamiento, aunque desde el arranque, la idea fue apoyada por los padres y apoderados, que “igual

han aceptado que de repente los chicos lleguen medios golpeados”, reconoce el profesor.

Historias diferentesAsí, los niños van aprendiendo

poco a poco sobre malabares, swing, tela básica, tela acrobática y posturas de mano a mano. Den-tro de las que destacan en telas se encuentran dos con historias diferentes: Paloma Antisoli y Belén Henríquez. La primera, de quinto básico, ya lleva cinco años apren-diendo estas técnicas. “Estuve en el taller de Circo del Sur, cuando estaba en la Escuela Manuel Bulnes. Ahí aprendí tela, toys, lira, trapecio. Me siento feliz cuando subo y hago figuras. Mis hermanos están orgullosos y me acompañan en los carnavales”. Su compañera, en tanto, sólo partió este año y ya ha aprendido a manejarse con

ligereza en la tela. “Paloma me enseñó algunas cosas, como a hacer figuras como ‘El Angelito’ o ‘El Buda’, porque al principio sólo sabía subir. A veces ‘me quemo’ sí, pero en mi casa me dicen que siga nomás. Me gusta mucho la tela, quiero aprender más y por eso también veo figuras en internet”, explicó la alumna.

También da sus primeros pasos en esta disciplina Javiera Cárdenas, que ha partido haciendo volteretas, equilibrio, aunque sus intereses apuntan hacia la tela. En otro sector, Javiera Navarro y Catalina Gómez hacen malabarismo con argollas, lo mismo que Vicente Aguilar, que también se atreve con los palitroques.

Cristofer Vera y Alejandro Bux-ton, en tanto, hacen pruebas con unas pelotas similares a las de tenis, rellenas de arroz, que fueron

hechas por los mismos alumnos. Cristofer es tímido y le cuesta demostrar sus destrezas, pero su compañero lo apoya.

PersonalidadY ese es otro aspecto importante

de este taller, ya que a medida que los niños avanzan en su dominio de las técnicas, también van mejoran-do su personalidad. Al respecto, Daniel Mella subrayó que “como trabajo en integración, tengo cer-canía con los chicos de la escuela que tienen algún diagnóstico, como hiperactividad; también hay uno con Asperger y es diferente su partici-pación a la de los demás, él viene

por un tema de cercanía, como me conoce, aunque de repente no sea más eficaz en la participación en un grupo. Aquí hay otras cosas que se pueden ir trabajando, como el respeto de turnos, hacer que los demás chicos integren en las actividades”.

Con Paloma y Belén, sus dos promisorias estrellas circenses y un grupo inquieto por aprender, este taller ya tuvo una actuación en público, en el pre Festival Folclórico Estudiantil en la Patagonia. Aunque si siguen por este camino, dentro de poco serán un número estelar en algún importante evento regional, y por qué no, hasta llegar al carnaval.

Talleres se dictan desde el pasado mes de abril

Alumnos de la Escuela Hernando de Magallanesaprenden y disfrutan del arte circense- Bajo la dirección del terapeuta ocupacional Daniel Mella, dos grupos se reúnen para aprender entretenidas

acrobacias y destrezas, siendo el curso de los pequeños (de tercero a quinto básico) el que más interés provoca.

El taller ya tuvo una actuación en público, en el pre

Festival Folclórico Estudiantil en la

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Paloma Antisoli es ya una experta en artes circenses, en este caso, el swing con banderas.

Vicente Aguilar también aprendió a hacer malabares con palitroques.

Belén Henríquez ha aprendido rápidamente a manejarse en la tela.

Los palitroques tienen muy entusiasmado a Mauricio Stamatakos.

Catalina Gómez y Javiera Navarro manejando con destreza las argollas.

Enzo Rivera y Alejandro Velásquez, bajo la atenta mirada del profesor Daniel Mella, practican un “mano a mano”.

jueves 16 de junio de 2016 / La Prensa Austral La Lleva / 21Página de Educación

Hace dos años Graciela Illanes Zúñiga, profesora de Lenguaje y Comunicación -con posgrado en música en la Umag-, se percató que en el Liceo Juan Bautista Contardi había varios alumnos con aptitudes y entusiasmo para interpretar instrumentos y cantar.

Por ello, reunió a más de diez estudiantes y comenzaron a ensayar, primero folclore, (“pero a los chicos no les gustaba tanto”) y pasaron a temas latinos y pop, para seguir con música tro-pical, después rock y actualmente, interpretando jazz. “Algunos de los chicos que partieron en el 2014 ya no están en el liceo, pero han llegado nuevos”, aclara la maestra.

Entre sus descubrimientos de jóvenes músi-cos, destacan Sandra Vallejos, de tercero medio y con 16 años, que había estudiado saxo alto y siguió con saxo soprano; también con Alonso Astorga, de 15 años, que toca batería. El vocalista es Juan Almonacid, acompañado de un coro que integran Valentina Nanetti y Victoria Hernández.

Para completar el elenco hay que nombrar a Antonio Aspee en trompeta y los demás músi-cos actuales son César Castillo, Gabriel Oses, Christopher Azócar y Franco Figueroa.

Los jóvenes han realizado una serie de pre-sentaciones en su colegio y otras actuaciones fuera del establecimiento.

E l Liceo Sara Braun realizó su tercera jornada cultural a cargo y dirigido por la profesora de Artes

Musicales, Miriam Valenzuela, quien es la gestora de esta idea que busca destacar la necesi-dad de entregar una formación integral a los estudiantes.

El ciclo de jornadas culturales llegó a su fin con la presentación del elenco de música latinoame-

ricana de la Casa Azul del Arte que tiene una propuesta muy interesante, ya que promueve y cultiva la música latina en la comunidad escolar.

La presentación fue realizada en el hall de dicho estableci-miento con la presencia de autoridades, encabezadas por la directora del establecimiento educacional, Marlene Soto y alumnos del Liceo Sara Braun, que posaron muy alegres des-

pués de la actividad.Cabe señalar que reciente-

mente, durante la realización de la Segunda Jornada Cultural, la comunidad liceana recibió la visita de la Banda Instrumental de la Tercera Zona Naval. La agrupación musical ejecutó piezas militares, música de películas, para finalizar con un movido programa popular que hizo cantar y bailar a los estudiantes.

Tercera jornada culturaldel Liceo Sara Braun estuvomarcada por ritmos latinos

Al dar inicio a la semana del “Buen trato infantil” se realizó un foro con dos representantes de cada establecimiento de nuestra región.

La actividad realizada por la Red del Buen Trato Infantil en depen-dencias del Hotel Diego de Almagro reunió a más de 70 estudiantes que analizaron diversos temas como el bullying educacional y temas sociales sobre los cuales estuvieron discutiendo y debatiendo.

La Red se manifestó gratamente sorprendida tras la excelente participación y aceptación de los alumnos ante esta actividad.

Hacia un buen trato infantil

El ciclo de jornadas culturales del Liceo Sara Braun llegó a su fin con la presentación del elenco de música latinoamericana de la Casa Azul del Arte.

Del folclore al jazz en el Liceo Contardi

Surgen nuevos valores musicales

Los jóvenes ahora se están preparando para participar en el próximo Festival Estudiantil de la Patagonia.

22 / La Lleva jueves 16 de junio de 2016 / La Prensa Austral

PUZZLE JUVENIL

CRUCIGRAMA

RUEDAS MAGICAS

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PUZZLE JUVENIL

RUEDAS MAGICAS

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SUDOKUEl juego Sudoku se publica en los suplementos La Lleva y en las Páginas de Entretención dominical

Pon los números comprendidos entre el 1 y el 9, ambos números incluidos, en cada casilla vacía, pero sin repetir ningún número en una misma columna, ni en una misma fila, ni en la misma sección de 3 por 3 casilleros.

InstruccIones

Solución12/06/2016

CLAVE

ESTRELLADA

En la estrella, busca la letra inicial, y siguiendo las líneas continuas, forma la palabra escondida

JUEGO DE SOMBRAS

A continuación vas a encontrar una figura ubicada en el primer cuadro, quees la original, y también vas a encontrar otras 5, donde hay solo sombras.¿Cuál de las sombras que se muestran es la que corresponde a la figura?

JUEGO DE SOMBRAS

CLAVE ESTRELLADA