Best friends! Test connaissances Book 2 - lesson 3 ¢â‚¬¢ Je sais marquer le rythme et reconna£®tre le

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  • Book 2

    49

    Tu vas t’entraîner à :

    • écouter une émission de radio : The Best Friend Quiz

    • parler de ta personnalité, tes centres d’intérêt…

    • échanger sur vos goûts et besoins

    Mettre en scène The Best Friend Quiz en classe

    Tu vas utiliser ce que tu as appris pour :

    Mieux connaître tes camarades de classe en créant un quiz

    49forty-nine

    3

    Best friends!

  • 50 fifty

    p. 44

    • Barbara is on The Best Friend Quiz Show. She answers questions about her best friend Caroline. Listen and tick then recap.

    You: Caroline doesn’t like … , but she loves … • Now, listen to Caroline. Is Barbara right or wrong? What’s her score?

    Rhythm’n sounds

    • Le son /e/ : a, the, pizza… • Le rythme dans : a lot of love, fruit and pasta

    p. 46

    Script p. 138

  • 51

    Book 2 3

    Get ready for The Best Friend Quiz

    • Who wants to be a quizmaster? Who wants to be a contestant?

    - Contestants 1 and 2: pick a friend in the class. - Friends 1 and 2: go and wait in the corridor. - Quizmasters 1 and 2: decide who speaks fi rst.

    You are on The Best Friend Quiz Show

    • Do the quiz! - Quizmasters 1 and 2: ask the contestants the three questions about their friends. - Rest of the class: tick the answers. - Friends 1 and 2: come back in and give your answers.

    • Who is the winner? • Change roles and play again!

    fifty-one

    p. 45

    Respecte bien le rythme : He enjoys listening to music.

    Astuces

    masters 1 and 2: decide who speaks fi rst.:

    • Think about it

    • Le présent simple • Le nom verbal • Questions ouvertes (W-H questions)

    p. 47

    to

    The British Bunch

    DVD Classe

  • 52

    Enjoy your skills

    fifty-two

    Create your own quiz

    • In groups of four, think of four questions. You can fi nd help below. - What music does he/she enjoy listening to? sports like playing? films watching? books reading?

    - What clothes does he/she prefer? school subjects like best? colours

    - Does he/she have pets? brothers and sisters?

    - What does he/she need to have fun? to have a nice weekend?

    - What does he/she want for his/her birthday?

    - Where does he/she live?

    • S’il te manque un mot de vocabulaire, demande-le en anglais : “How do you say … in English?” / “What’s the English for…?”

    • Si tu n’es pas sûr(e) d’avoir compris, demande poliment à ton interlocuteur de répéter : “Can you repeat, please?”

    Astuces • Now, get ready to score points for your group: say lots of things about yourself and listen to your friends.

    • Do the quiz! - Group A: quiz a classmate from Group B, about someone from his/her group.

    Megane: Hey, Lucas, what fi lms does Florine like watching?

    - Group B: quiz Group C, etc.

  • 53

    Grammar point Book 2 3

    fifty-three

    Like ou likes ? Complète : a) Molly … dancing. b) My brothers … rock music. c) Does Matthew … chocolate? d) Do you … working hard? e) My sister … drawing on her

    computer.

    Mets les phrases suivantes à la forme interrogative et à la forme négative. a) I want a bike for my birthday. b) Peter needs a new jacket. c) My parents need a new car. d) Nadia wants a new skateboard.

    Garth et Tommy viennent passer la nuit chez Bob. Rédige les questions de la mère de Bob à l’aide des éléments fournis. Mum: ice-cream / they / ? / Do / and / like / pizza / Bob: Yes, they do, Mum. Mum: doing / do / in the evening / What / like / ? / they / Bob: They like playing computer games and listening to music. Mum: And for breakfast… they / and / like / toast / Do / cornfl akes

    / ? / Bob: Er… I think Garth likes cornfl akes, and he drinks orange juice. Mum: And Tommy? he / What / like / ? / does / Bob: He likes toast and tea.

    Recopie ces phrases en choisissant d’utiliser le verbe ou le nom verbal. a) Can you … (swim / swimming )? b) Chris enjoys … (swim / swimming). c) Do you … (read / reading) detective stories? d) I don’t like … (read / reading) detective stories.

    Les petits mots grammaticaux ne s’entendent pas beaucoup à l’oral, mais il ne faut pas les oublier quand on écrit ! Recopie ces phrases en ajoutant les mots qui manquent:

    at – of – for – to a) Kerry wants a pair … jeans … her birthday. b) What do you like doing … weekends? c) I love listening … music in my room. d) I don’t have a lot … money, but

    I have a lot … friends. e) What do you need … be happy?

    1

    2

    3

    4

    5

    18 27 7 Grammar Book

    Au présent simple Quand l’auxiliaire does est là, c’est lui qui porte le -s de la troisième personne du singulier, pas le verbe.

    On utilise l’auxiliaire do (does à la 3e personne du singulier) pour former les questions et les négations.

    Le nom verbal Un nom verbal est un verbe terminé par -ing qui tient le rôle d’un nom dans une phrase (où il y a donc déjà un verbe) : I love horse riding. (j’adore l’équitation).

    Questions au présent simple Mémorise bien l’ordre des mots : do you

    What they like …? does he she

    Do you they like …? Does he she

    { { { {

    {

  • 54

    Revision point

    fifty-four

    Par écrit

    1 Mémorise les mots nouveaux • Note tous les mots comportant

    un « w », un « h » et/ou un « k ». • Mémorise leur orthographe, puis

    recopie-les de mémoire.

    2 Mémorise les phrases-clés • Écris en gros trois phrases-clés. • Découpe-les et mélange-les et

    reconstitue-les de mémoire.

    3 Mémorise en jouant

    4 Progresse à l’oral

    5 Enrichis ton vocabulaire

    Sur un ordinateur

    New words Key sentences

    The British Bunch The Best Friend Quiz

    Word Games Food & Drinks

    DVD-rom

    Key sentences

    New words

    Caroline likes fruit, but she doesn’t like fi sh and she hates meat.

    Jennifer doesn’t like reading books, but she enjoys reading comics.

    He doesn’t want a sweatshirt because he doesn’t like clothes.

    - What music does she enjoy? - She loves listening to hard rock.

    - What does Killian like doing at weekends? - He likes playing computer games and… doing nothing!

    - What does he want for his birthday? - He wants a big party, with lots of friends and lots of cakes!

    Adjectives

    new ≠ old young ≠ old

    Nouns

    Food meat

    sweets

    vegetables /’vEdÂtebl/

    Clothes jeans (pl.)

    a dress

    a sweatshirt

    a skirt

    a jacket

    Games computer /kem’pju:te/

    game(s)

    money /’m◊nI/

    Verbs

    enjoy /In’dÂôI/

    know

    listen to need

    prefer = like best

    want watch (fi lms) work

    t

    score

    show

    success /sek’sEs/

  • 55

    Checkpoint Book 2 3

    SURVEY Person 1 Person 2

    Sports

    Weekend activities

    Food

    fifty-five

    Fais les exercices 1 à 6 . p. 54

    Test connaissances Book 2 - lesson 3

    • Je sais marquer le rythme et reconnaître le son /e / à l’écoute • Je connais le vocabulaire de la leçon • Je sais dire quelles activités j’aime ou pas • Je sais utiliser la troisième personne du singulier du présent simple • Je sais utiliser le présent simple à toutes les personnes • Je sais poser des questions ouvertes ou fermées au présent simple

    Je vérifi e mes connaissances pour organiser mes révisions :

    Je peux comprendre un message simple à débit lent sur un sujet connu (les goûts et besoins)

    Ralph parle de son ami Adrian. Écoute et note ce qu’il faut savoir pour que la fête d’anniversaire d’Adrian soit réussie. • Quels renseignements précis as-tu

    compris ? • De combien d’écoutes as-tu eu

    besoin pour réussir ?

    A1/A1+

    Je m’auto-évalue pour améliorer mes performances :

    Je peux fournir des renseignements simples sur quelqu’un

    Tu dois parler d’un(e) ami(e) en vue de son anniversaire : choix du cadeau, organisation de la fête, etc. Réfl échis quelques minutes avant de prendre la parole. • Combien de renseignements divers as-tu pu donner ? • As-tu pensé à bien respecter le rythme pour être compris(e) ?

    A1/A1+

    Je peux participer à une interview ou une courte enquête sur un sujet familier

    Tu participes à un sondage sur les goûts dans trois domaines : sport, activités du week-end et nourriture. - Le sondeur : tu interroges une personne sur ses goûts et sur les goûts d’une autre personne, (famille ou amis) au choix. - Le sondé : tu réponds aux questions. • As-tu su interroger ou répondre sans faire

    trop attendre ton interlocuteur ? • As-tu pensé à demander de répéter

    au besoin ?

    A1/A1+

    Test performance Book 2 - lesson 3

  • 56

    RAIN OR SHINE! ROUND AND ABOUT…

    Pick a card, discuss the weather, then pack… with

    the help of your travelling pa