Bibel-Projekt: Digital Storytelling – Bewertungsraster

Kategorie sehr gut (4) gut (3) befriedigend (2) entw.bedürftig (1)

Biblische/ Theologi-sche Qua-lität

Produkt zeigt aus-geprägtes Bewusst-sein für übergreifen-de theologische Zu-sammenhänge und Hintergründe; an-spruchsvoll/präzise recherchierende, in-tensive Auseinander-setzung mit dem bib-lischen Thema

Produkt zeigt einige theologische Zusam-menhänge und Hintergründe (z.B. Trutwin-Bezug); gut recherchierte und erkennbar engagierte Auseinandersetzung mit dem biblischen Thema

Produkt zeigt ein theologisches Thema mit nicht gut entwick-eltem Hintergrund auf (z.B. Trutwin-Be-zug); gut recherchie-rende und erkennba-re Auseinandersetz-ung mit dem bibli-schen Thema

Produkt ist nicht direkt mit dem Thema Bibel in Verbindung zu bringen, theologi-sche/religiöse Bezüge bleiben knapp/belie-big, Recherche wirkt oberflächlich/ hastig, das Thema nicht ein-gehend untersucht

Logik, Un-terrichts- & Publikums-bezug

Produkt ist inhaltlich in sich schlüssig/ nachvollziehbar und vertieft erfolgreich Fragen/Themen aus Trutwin/Unterricht; Zielgruppe hervorra-gend berücksichtigt

Produkt ist inhaltlich in sich schlüssig/ fast durchgehend nach-vollziehbar und wie-derholt Aspekte aus Trutwin/ Unterricht; Zielgruppe gut be-rücksichtigt

Produkt ist inhaltlich in sich schlüssig/mit Einschränkungen nachvollziehbar und nicht im Widerspruch zum Unterricht; Ziel-gruppe findet meist Berücksichtigung

Produkt zeigt logische Brüche und sachlich-logische Probleme; im Widerspruch zu Trutwin/Unterricht; Zielgruppe wird nicht erkennbar angespro-chen

Sprache Ideenreiche und dem Rahmen angemesse-ne Wortwahl; Sprech-deutl.keit&-rhythmus passen zur Storyline und helfen dem Pub-likum in die Erzählung hinein und dabeizu-bleiben

Korrekte und dem Rahmen angemes-sene Wortwahl mit sehr wenigen Ausnah-men; Sprechdeutl.- keit/-rhythmus pas-sen fast durchgehend zur Storyline und hel-fen dem Publikum in die Erzählung hinein und dabeizubleiben

Überwiegend korrek-te und dem Rahmen angemessene Wort-wahl; Sprechdeutlich-keit & -rhythmus passen überwiegend zur Storyline und hel-fen dem Publikum in die Erzählung hinein und dabeizubleiben

Umgangssprachliche und dem Rahmen nicht angemessene Wortwahl; Sprech-deutl.keit&-rhythmus passen überwiegend nicht zur Storyline und erschweren es dem Publikum in die Erzählung einzustei-gen & dabeizubleiben

Musik Auswahl regt eine emotionale Reaktion an und passt gut zur Storyline

Auswahl regt eine emotionale Reaktion an, die einigermaßen zur Storyline passt

Auswahl ist okay und lenkt nicht ab, bringt der Erzählung aber kaum Gewinn

Auswahl lenkt ab, ist unangemessen oder nicht vorhanden

Absicht Absicht und Thema werden früh klar und durchgehend konzen-triert verfolgt

Absicht und Thema werden früh klar und fast durchgehend konzentriert verfolgt

Absicht und Thema werden klar und trotz weniger Ablenkungen durchgehalten

Absicht und Thema sind nur mit Schwie-rigkeiten erkennbar

Story Line Genau passendes Maß an Ausführlich-keit: weder zu lange noch zu kurz

Fast durchgehend geglückt mit geringen Längen oder zu wenig Detail an ein oder zwei Stellen

Produkt benötigt Nacharbeit, ist an mehr als einer Stelle klar zu langatmig oder zu hektisch

Produkt benötigt gründliche Nachar-beit und fällt zu lange oder zu kurz aus um Interesse zu wecken

Bilder Auswahl unterstützt/ schafft durchgehend unverwechselbare/ passende Stimmung; Symbole/Metaphern finden ideenreiche Anwendung

Auswahl unterstützt/ schafft überwiegend unverwechselbare/ passende Stimmung; Symbole/Metaphern finden meist passen-de Anwendung

Auswahl bemüht um Unterstützung/Schaf-fung einer passenden Stimmung, erfordert aber Nacharbeit; Auswahl ist logisch nachvollziehbar

Auswahl zeigt kein oder nur wenig Be-mühen um Unter-stützung/Schaffung einer passenden Stimmung

Quellen Alle verwendeten Ma-terialien werden kor-rekt benannt, es wer-den keine Fremdide-en ohne Quellennen-nung verwendet.

Alle verwendeten Ma-terialien werden kor-rekt benannt, es wer-den keine Fremdide-en ohne Quellennen-nung verwendet. – 1 oder 2 Ausnahmen.

Die meisten verwen-deten Materialien werden korrekt be-nannt, es werden keine Fremdideen ohne Quellennen-nung verwendet.

Quellenangaben feh-len, es werden Me-dien und/oder Vor-lagen unklarer Her-kunft/ohne Genehmi-gung verwendet.

Kurs Katholische Religion (Heil) – Klasse 11 – April/Mai 2010