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biblioteca escolar
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BIBLIOTECA ESCOLAR
BIBLIOTECA ESCOLAR
La Biblioteca Escolar concebida como el Centro de Recursos para el Aprendizaje, es la
unidad Técnico – operativa que brinda apoyo a estudiantes, docentes del plantel así como
también a la comunidad en general, una variedad de materiales bibliográficos y no
bibliográfico debidamente organizados, que bajo la Coordinación eficiente de un personal
calificado y con la aplicación de métodos y nuevas tecnologías, proporcionan servicios
especializados que contribuyen al logro de los objetivos, metas y fines de la Educación.
OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Contribuir al mejoramiento cualitativo de la educación.
Contribuir a la formación y desarrollo de destrezas y hábitos de lectura.
Contribuir a la formación de destrezas y hábitos de búsqueda de información, para
responder
a las interrogantes académicas y cotidianas que enfrenta el ser humano.
Apoyar la formación profesional del Docente.
PERSONAL BIBLIOTECARIO ESCOLAR
El Recurso humano que cumple funciones en la biblioteca escolar, es elemento clave para
garantizar buen funcionamiento de la misma y la máxima eficiencia en la administración de
los recursos bibliográficos y no bibliográficos, poniéndolos a la disposición de la
Comunidad Educativa del Plantel.
Por la estrecha relación que debe existir entre los programas que se desarrollan en la
Biblioteca Escolar con la actividad que se realiza en las aulas. Es recomendable que la
persona encargada de la Biblioteca Escolar sea un Docente con experiencia en el aula y
además haya recibido capacitación en técnicas bibliotecarias escolar, técnicas educativas
de hábitos de lectura y búsqueda de información especialmente dirigidas a la promoción
de la lectura.
El Bibliotecario Escolar Docente podrá ser apoyado para cumplir las funciones de la
Biblioteca Escolar por otro Docente o por Bibliotecarios Escolares con cargo de asistente
de Biblioteca.
PERSONAL BIBLIOTECARIO ESCOLAR
DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
LINEAMIENTOS GENERALES
El Recurso humano que cumple funciones en la biblioteca escolar es elemento clave para
garantizar buen funcionamiento de la misma y la máxima eficiencia en la administración de
los recursos bibliográficos y no bibliográficos, poniéndolos a la disposición del personal
docente, administrativo y obrero del plantel, padres y representantes; así como también
usuarios y usuarias de la comunidad en general.
Por la estrecha relación que debe existir entre los proyectos que se desarrollan en la
Biblioteca Escolar con la actividad que se realiza en las aulas. Es recomendable que la
persona encargada de la Biblioteca Escolar sea un Docente con experiencia en el aula y
además haya recibido formación en técnicas bibliotecarias escolar, técnicas educativas de
hábitos de lectura y búsqueda de información especialmente dirigidas a la promoción de
la lectura.
El Bibliotecario Escolar Docente podrá ser apoyado para cumplir las funciones de la
Biblioteca Escolar por otro Docente o por bibliotecarios escolares con cargo de Asistente
de Biblioteca.
El Bibliotecario Escolar Docente, realiza actividades conjuntamente con el docente de aula,
cónsonas para la Promoción de la Lectura a través de estrategias que motiven e involucren
a niños y niñas al maravilloso mundo que proporcionan los libros, atendiendo a toda la
población estudiantil; por lo que se imposibilita en realizar evaluaciones individuales.
El C.R.A de cada plantel es un espacio educativo el cual debe estar abierto a estudiantes,
docentes, administrativos, obreros y comunidad, de acuerdo al horaro establecido por la
institución; por lo que el Bibliotecario Escolar Docente debe permanecer en el C.R.A., no
realizando el mismo, guardias docentes (entrada, salida y receso) durante su jornada
laboral.
En aquellos planteles cuyo C.R.A. labora un solo personal; bien sea Bibliotecario Escolar
Docente o Asistente Bibliotecario, los mismos deberán cumplir ambas funciones y en cuyo
horario se fijará sólo el día viernes, administrativo
Tanto el Bibliotecario Escolar Docente como Asistente Bibliotecario, deben trabajar
articuladamente en la organización y realización de eventos educativos dentro y fuera del
plantel con la Coordinación de Cultura y Deporte, entre otros.
El horario para el Bibliotecario Escolar Docente queda establecido según Vaucher o recibo
de pago; en el caso de los Asistente de Biblioteca, el mismo comprende una carga 07 horas
diarias, según Contrato Actual Administrativo vigente.
BIBLIOTECARIO ESCOLAR DOCENTE
MISIÓN
Planificar, organizar, coordinar y controlar proyectos y actividades del Centro de Recursos
para el Aprendizaje C.R.A., de acuerdo a las características de la población estudiantil del
plantel, y sobre la base de la vinculación con los proyectos de Aprendizaje y la integración
con la Comunidad Educativa, siguiendo los lineamientos, técnicos establecidos por la
Dirección de Recursos para el aprendizaje del MPPEB, bajo la supervisión del director del
plantel, supervisor del Plantel, Coordinador de Recursos para el Aprendizaje de la Zona
Educativa y el acompañamiento de los docentes encargados de los CRA de los diferentes
municipios, los mismos deben velar por el buen funcionamiento y calidad de los servicios
que presta el C.R.A.
PERFIL LABORALSocial:
Tener condiciones físicas, psíquicas e intelectuales adecuadas al cumplimiento de sus funciones.
Respetar y valorar el trabajo que realizan las personas a su cargo (Asistentes de Biblioteca) para una mayor efectividad de las actividades.
Generar acciones tendentes a la motivación concientización y participación efectiva del personal del plantel y comunidad en las labores diarias del C.R.A.
Ejecutar un liderazgo democrático humanista.
Respeto por la opinión ajena.
Sentido de responsabilidad en el cumplimiento de su deber.
Poder en la toma de decisiones.
Iniciativa propia.
Habilidad como facilitador de aprendizaje.
Habilidad para la búsqueda, localización y difusión de la información en las diferentes fuentes.
Habilidad para reconocer y adaptar nuevos enfoques. Dispuesto al cambio.
Capacidad creativa e inventiva
Ética profesional.
Disposición para una comunicación efectiva.
Colaborador, diplomático
Generador de confianza
Espíritu organizador.
PERFIL LABORAL
Profesional:
Docente titular con dos (02) años mínimo de experiencia.
Especialista en Lengua y Literatura para Educación Media Diversificada
Docente Integral para Educación Básica
Máximo (16) años de servicio.
Ocupacional:
Poseer conocimientos sobre:
Principios y técnicas basicas de bibliotecologia .
Organización de las colecciones
Sistema y manejo de los Recursos para el Aprendizaje.
Pedagogía y didáctica de grupos
Tecnología Educativa.
Planificación y Evaluación de los aprendizajes.
FUNCIONES DEL DOCENTE BIBLIOTECARIO
Diagnosticar con el equipo Docente las necesidades de Recursos para el Aprendizaje, bibliográficos y no bibliográficos.
Planificar, organizar, dirigir y controlar las actividades técnicas pedagógicas y administrativas que se desarrollan en el C.R.A.
Promover las condiciones de trabajo necesarias para facilitar la jornada en equipo. Mantener una comunicación e información permanente con los usuarios y comunidad del plantel.
Determinar con las autoridades del plantel, las normas de funcionamiento y controles del C.R.A.
Evaluar el grado de cumplimiento de los objetivos previsto en los programas a desarrollar.
Promover planes de adiestramiento para los docentes de aula.
Elaborar programas de promoción sobre la función e importancia del centro.
Recuperar y designar selectivamente la información.
Adiestrar en cuanto a las técnicas de investigación documental
Organizar la información presupuestaria del C.R.A..
Establecer relaciones con instituciones, editoriales, distribuidores y librerías, para establecer apoyo a la Coordinación Zonal.
Elaborar y entregar en la fecha correspondiente los recaudos solicitados.
Estadística
Proyecto
Informes
Inventarios.
Otros.
Manejar y utilizar eficazmente los diferentes Recursos para el Aprendizaje así como de los Equipos Audiovisuales.
Elaborar el inventario inicial y final de Biblioteca de Aula.
Entregar al inicio del año escolar (septiembre) y recibir de cada Docente de Aula cada fin de año escolar (Julio), la Dotación de Biblioteca de Aula, previa acta.
Orientar al Docente de Aula en cuanto a la utilización del material de Biblioteca de Aula.
Promover activamente las redes de Biblioteca conjuntamente con otros Centros R.P.A. Con miras a intercambiar experiencias pedagógicas.
BIBLIOTECARIO ESCOLAR ASISTENTE DE BIBLIOTECA
MISIÓN
Bajo la Coordinación y acompañamiento del Docente Bibliotecario ejecuta proyectos y
actividades de la Biblioteca Escolar, de acuerdo a las características de la población
estudiantil del Plantel.
Atiende usuarios, organiza el material bibliográfico. Conjuntamente con el Docente
bibliotecario elabora controles administrativos y estadísticas entre otros.
PERFIL LABORAL
Social:
Tener condiciones físicas, psíquicas e intelectuales adecuadas al cumplimiento de sus funciones.
Respeto por la opinión ajena.
Sentido de responsabilidad en el cumplimiento de su deber.
Iniciativa propia.
Habilidad para la búsqueda, localización y difusión de la información en las diferentes fuentes.
Capacidad creativa e inventiva
Ética
Disposición para una comunicación efectiva.
Colaborador
Generador de confianza
Espíritu organizador.
Conocimiento y dominio de las técnicas de dinámica de grupos.
Habilidad para expresarse correctamente en forma oral y escrita.
Habilidad para promover la lectura.
Destreza para la restauración del Material Bibliográfico.
Profesional:
Titulo Bachiller
Curso o Taller de Asistente de Biblioteca.
Curso de Computación.
Ocupacional:
Poseer conocimientos:
Principios y técnicas de bibliotecología.
Organización de las colecciones
Sistema y manejo de los Recursos para el Aprendizaje.
FUNCIONES DEL ASISTENTE DE BIBLIOTECA
Participar en la planificación de las actividades conjuntamente con el Docente Bibliotecario.
Ejecutar actividades de difusión y programación de la lectura bajo la Coordinación y orientación del Docente Bibliotecario.
Atender y orientar a los usuarios sobre el material existente, suministrándole la información necesaria.
Realizar actividades de tipo técnico – administrativos que se desarrollan en la Biblioteca Escolar:
a. Registrar diariamente el número de usuarios y obras consultadas.
b. Sellar, rotular y pegar en cubierta de las obras, los formularios de identificación y control de préstamo.
c. Recibir y entregar materiales solicitados por los usuarios.
d. Llevar el control del material bibliográfico y no bibliográfico solicitado en préstamo, siguiendo las normas establecidas.
e. Ordenar y colocar el material bibliográfico en la estantería.
f. Organizar y archivar datos estadísticos.
g. Elaborar lista de autores y títulos.
h. Elaborar carnets y fichas de identificación del usuario.
i. Identificar y registra los diferentes tipos de material bibliográfico y no bibliográfico que ingresan a la biblioteca.
j. Elaborar periódicamente catálogos, índices y guías de lectura.
k. Realizar y mantener actualizado el inventario general de la biblioteca.
l. Catalogaar el material bibliográfico y no bibliográfico de acuerdo a las normas establecidas.
Seleccionar los artículos diarios de la prensa regional y mantener la organización del archivo vertical.
Elaborar carteleras de información e interés para la biblioteca.
Manejar y utilizar eficazmente los diferentes recursos para el Aprendizaje así como de los equipos Audiovisuales.
PERFIL DE UNA PERSONA
ALTAMENTE EFECTIVA
Conciencia de sí. Definición de sí mismo (manejo de sus necesidades propias). Una
persona efectiva, comienza tomándose en cuenta a sí mismo. Es consciente y responsable
de sus necesidades. Tiene definiciones propias basadas en su propia experiencia.
Desarrollo de competencias personales. Una persona efectiva se valora y aprecia. Asume
riegos, se enfrenta a situaciones no familiares y las resuelve, consigue alternativas, sin
perder fuerza. Se comunica consigo mismo y con el mundo exterior, define procedimientos
con los cuales manejan sus relaciones con el mundo de afuera.
Integración de Contextos. Una persona efectiva administra su tiempo, espacio, mapas,
relación, otros alternativas, recursos, valores y normas en sus diferentes contextos.
Transiciones. Una persona efectiva realiza con flexibilidad la transición, entre sus
contextos y mantiene entre ellos una sana interacción.
Buen manejo de la información. Una persona efectiva hace un buen manejo de la
información, la que recibe y la que trasmite. Mapas efectivos de éxito salud, productividad
y equipo.
Relaciones interpersonales satisfactorias. Una persona efectiva realiza una adecuada
planificación de sus recursos y alternativas, orientándolos hacia objetivos claros y
definidos.
Planificación de recursos y alternativas. Una persona efectiva realiza una adecuada
planificación de sus recursos y alternativas, orientándolos hacia objetivos claros y
definidos.
Soluciones a los problemas. Una persona efectiva analiza y busca soluciones a los
problemas tomando las decisiones que hagan falta.
Poder y liderazgo. Una persona efectiva tiene un buen manejo de su poder e influencia en
relación con otros.
Ética. Una persona efectiva posee una ética personal (Sistema de Valores) que responden a
sus necesidades y contextos.
OBJETIVO DE DESEMPEÑO INDIVIDUAL (ODI).
EVALUACIÓN DEL ASISTENTE BIBLIOTECARIO.
Objetivos
Orientar al 100% de usuarios en el manejo de los medios de información disponibles en los
servicios del Centro R.P.A. con un máximo de eficiencia.
Mantener actualizados el 100% de los materiales bibliográficos y no bibliográficos:
catálogos y ubicados en los servicios del Centro R.P.A.
Organización.
Emitir sin errores y omisiones por medios impresos y visuales 100% documentos de
información de las actividades programadas y realizadas en el Centro R.P.A. y de los
bienes existentes.
Producción de Información.
Desarrollar mensualmente por lo menos una (1) estrategia Pedagógica para la Promoción de
Lectura y / o creación del Centro literario.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA ELACOMPAÑAMIENTO DEL DOCENTE BIBLIOTECARIO.
Fecha de Acompañamiento:
______________________________________________________
Institución Educativa:
___________________________________________________________
Dirección:
____________________________________________________________________
Municipio Escolar: ____________________________________ Turno:
___________________
Sub. Sistemas:
_________________________________________________________________
Docente Bibliotecario:
_________________________________________________________
Descripción: El siguiente instrumento fue elaborado con el propósito de evaluar al Docente Bibliotecario en el desarrollo y desempeño de las actividades que realiza, de acuerdo a las características del plantel y la población estudiantil que atiende en su centro.Este consta de tres aspectos a evaluar, según lo observado en el acompañamiento:
Gestión administrativa y Pedagógica. Actitud Personal y Pedagógica. Desempeño Docente.
Instrucciones:Coloque un número en la categoría que mejor exprese su opinión según la siguiente escala:
Deficiente = 1 Regular = 2 Bueno = 3 Muy Bueno = 4 Excelente = 5
Totalice cada aspecto y luego realice la sumatoria, llevándola a la tabla de conversión porcentual que aparece al final del instrumento.
Aspecto I de la Gestión Administrativa y Pedagógica
CRITERIOS E MB B R DEFLleva el registro de la información del usuarioEl cumplimiento con el horario establecido para las actividades diarias esElabora los Proyectos de Biblioteca de acuerdo a lo establecido
Su conocimiento del material contenido en el centreo esEl orden y pulcritud de la Biblioteca esTOTALES
Total del Aspecto I
Aspecto II Actitud Personal y Pedagógica
CRITERIOS E MB B R DEF
Su presentación y postura personal fuePropició situaciones de seguridad y confianza a los estudiantesOrdena, prevé y distribuye el material a utilizar antes de la sesión de trabajoTOTALES
Total del Aspecto II
Aspecto III Desempeño Docente. Inicio
CRITERIOS E MB B R DEFInicia la sesión con la motivación relacionada al contenido a desarrollarUsa material que despierta el interés del grupoLogra la participación espontánea de los estudiantesTOTALES
Total del Aspecto Inicio
Desempeño Docente. Desarrollo
CRITERIOS E MB B R DEFEstimula la participación y la interacción del grupoEl uso de los recurso de enseñanza esLogra una dicción y pronunciaciónDemuestra dominio del contenido tratadoConduce el proceso hacia un aprendizaje significativoAprovecha la situación para reforzar valoresTOTALES
Total del Aspecto Desarrollo Desempeño Docente. Cierre
CRITERIOS E MB B R DEFRealiza una actividad que permite evaluar los logros del aprendizajeMotiva la participación de los alumnos para una próxima jornadaRealimenta el proceso de aprendizajeTOTALES
Total del Aspecto Cierre
Total del Aspecto III
Sumatoria I II III Total%
TABLA DE CONVERSIÓN
De 100% a 95% ExcelenteDe 94% a 80% Muy BuenoDe 79% a 60% BuenoDe 59% a 40% RegularDe 39% a 30% Deficiente
Observaciones:
Recomendaciones:
Nombre: ____________________________Nombre: ___________________________
Cargo: ______________________ Cargo: _____________________
FECHA:__________________