Bidang Corak Tiupan - 2.Docxn

8/18/2019 Bidang Corak Tiupan - 2.Docxn

1/13

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 5

TAHUN : 5

BIDANG : Membuat corak dan rekaan

TARIKH : A!r"# $%5

AKTI&ITI : T"u!an

TEMA : 'b(ek buatan manu)"a

TAJUK : Pa*un+ ,"a)an

MA-A : % .%5/%.%5 ten+a, ,ar"

BI0ANGAN MURID : 515

JENI-/JENI- MEDIA : A#at : Pen*edut m"numan2 !a#et

Ba,an: kerta) #uk")an2 +am2 cat a"r2 #"d"

BAHAN BANTU MENGAJAR : Conto, ,a)"#an !a*un+ ,"a)an den+antekn"k t"u!an )#"de !o3er!o"nt

E0EMEN MERENTA- KURIKU0UM : Kreat"4"t" dan "no4a)"2 keu)a,a3anan2Tekno#o+" mak#umat dan komun"ka)"

NI0AI DAN -IKAP : Ke)abaran2 ketekunan2 kera("nan2 ,ormat/men+,ormat"

-TANDARD KANDUNGAN

1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual iaitu garisan, jalinan, warna, ritma

dan pergerakan, serta kepelbagaian yang terdapat pada objek buatan manusia dan

karya seni dalam penghasilan corak menggunakan teknik tiupan.

2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi

penggunaanmedia dan teknik dalam penghasilan corak teknik tiupan.

3. Pen ahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam

penghasilan corak teknik tiupan.

!. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,

sejarah seni, dan budaya.


2/13

'BJEKTI PEMBE0AJARAN

2.1 "urid dapat mengenal, memahami, dan menyatakan bahasa seni visual yang

ada pada corak tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan.

2.2 "urid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, media, proses

dan teknik dalam penghasilan corak tidak terancang dengan menggunakan

teknik tiupan.

2.3 "urid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual,

media, serta proses dan teknik dalam penghasilan corak tidak terancang dengan

menggunakan teknik tiupan secara kreatif

2.! "urid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan

menumpukan pada aspek bahasa seni visual.

-TANDARD PEMBE0AJARAN

.% PER-EP-I E-TETIK2.1.1 #nsur seni

2.1.1.1 $arisan % beralun atau pancaran atau berserabut2.1.1.2 &alinan % tampak2.1.1.3 'arna % primer, sekunder dan tertier

2.1.2 Prinsip (ekaan2.1.2.1 (itma dan pergerakan % rawak

2.1.2.2 )epelbagaian % warna dan garisan

. AP0IKA-I -ENI2.2.1 "engenal dan menyatakan jenis%jenis media

2.2.1.1 Alat % penyedut minuman, berus lukisan, palet dan alatan lainyang sesuai

2.2.1.2 *ahan % kertas lukisan, cat air atau cat poster atau cat temperadan bahan lain sesuai

2.2.2 "engetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalampenghasilan karya

2.2.2.1 +eknik tiupan

.6 EK-PRE-I KREATI2.3.1 "emilih dan memanipulasi media secara kreatif2.3.2 "enggunakan bahasa seni visualdalam penghasilan karya2.3.3 "engaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan

corak tidak terancang dengan menggunakan teknik tiupan.2.3.! "enggunakan hasil corak untuk membuat rekaan

.7 APRE-IA-I -ENI2.!.1 "empamerkan karya yang dihasilkan2.!.2 "enceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya2.!.3 "emberikan ulasan karya sendiri dan rakan secara lisan

-TANDARD PEMBE0AJARAN I00U-TRA-I AKTI&ITI CATATAN1.- /+ 0 #) 0 4 "0 0+5


3/13

• $uru menayangkan sebuahklip video.

• "urid menonton video yangditayangkan.

• $uru menyoal muridmengenai video yangditayangkan tadi.

• "urid menjawab soalan yangditanya oleh guru secaralisan.

• $uru memperkenalkan tajukpelajaran pada hari ini.% menghasilkan payung

dengan menggunakanteknik tiupan.

-'A0AN:%. A!a *an+ anda

da!at #",at da#am4"deo tad"8

. A!aka, *an+d"#akukan o#e,mereka8

JA9APAN:%. -ambutan ,ar" (ad"

. Men"u! #"#"n

BBM: K#"! 4"deo

KECERDA-ANPE0BAGAI: 4")ua# #"n+u")t"k

EMK:

Tekno#o+"mak#umat dankomun"ka)"

1.1 P/( /P 0 / +/+0) 1-

"0 0+5• $uru menanyakan soalan

mengenai tiupan dengankehidupan seharian.

• $uru menunjukkan gambar meniup yang berkaitan

dengan kehidupan sehariandalam bentuk peta buihmenerusi slide powerpoint.

• $uru memberi sedikitmaklumat mengenai tiupan.

-'A0AN:%. N*atakan b"#a anda

da!at men"u! atau!erna, Nam!akoran+ *an+men"u!8

BBM: -#"de !o3er!o"nt Conto, conto,

+ambar ,a)"#t"u!an

KECERDA-ANPE0BAGAI:

4")ua# #"n+u")t"k

PENDEKATAN Dedukt" ;umum < k,u)u)=

KEMAHIRAN

BER IKIR memer,at"


4/13

• $uru menunjukan contoh%contoh gambar hasilan tekniktiupan.

-TRATEGI Pembe#a(aran

Kon)trukt"4")me

KBAT Peta bu",

UN-UR -ENI Ja#"nan 9arna Gar")an

PRIN-IP REKAAN R"tma dan

!er+erakan ke!e#ba+a"an


5/13

• $uru menunjukan corak yangboleh mendapat melaluiaktiviti tiupan.

• $uru menanyakan soalanmengenai teknik tiupan.

-'A0AN:%. Adaka, anda ta,u

tentan+ cara men"u!untuk men+,a)"#kancorak t"u!an *an+menar"k8


6/13

• $uru menunjukan 3 carameniup untuk menghasilkancorak tiupan yang menarik.

• $uru bersoaljawab mengenaibahasa seni visual yangterdapat dalam hasil tiupanyang ditunjukkan.

• guru menunjukkan bahasa

seni visual yang berkaitandengan hasil tersebut.

-'A0AN:%. Un)ur )en" dan

!r"n)"! rekaan*an+ manakananda da!at #",atdar"!ada ,a)"#t"u!an "n"8

1.2AP60)A 0 / 0 1- "0 0+5• $uru menunjukkan contoh

hasil karya payung yangmenggunakan teknik tiupan.

• $uru bersoaljawab muridmengenai bahasa seni visualyang terdapat dalam hasiltersebut.

-'A0AN:%. Un)ur )en" dan

!r"n)"! rekaan *an+anda da!at #",atda#am ,a)"# kar*a!a*un+ ,"a)an8

UN-UR -ENI

BBM: Conto, kar*a

,a)"# !a*un+,"a)an den+anmen++unakantekn"k t"u!an.

k#"! 4"deo )#"de !o3er!o"nt

KECERDA-ANPE0BAGAI:

4")ua# #"n+u")t"k


7/13

• $uru menunjukan alat danbahan yang digunakan untukmenghasilkan hasil payunghiasan.

• $uru menunjukan klip videomengenai cara penghasilanpayung hiasan.

• $uru menerangkan sekalilagi cara penghasilan melauicarta alir gambar menerusislide powerpoint.

• "urid mendengar penerangan guru.

Gar")an Ja#"nan 9arna

PRIN-IP REKAAN

R"tma dan!er+erakan

Ke!e#ba+a"an

-enara" a#at dan ba,an*an+ d"!er#ukan untukmen+,a)"#kan !a*un+den+an tekn"k t"u!an.

KEMAHIRANBER IKIR

memer,at"

EMK: Tekno#o+"

mak#umat dankomun"ka)"

KBAT:

carta a#"r

1.3 /) P(/ 0 )(/A+07 24 "0 0+5• $uru mengedarkan alat dan

bahan yang diperlukan.• $uru memberi arahan

supaya murid mulamenghasilkan payungdengan menggunakan bahanyang disediakan mengikutkreativiti masing%masing.

EMK: Kreat"4"t" dan

"no4a)".

NI0AI:


8/13

8A(A P/ $9A 06A :• "enyedikan alat dan bahan

yang diperlukan.

• Ambil warna menggunakanstraw dan titiskan di ataskertas lukisan yangmempunyai rupa bulatan.

• "eniup warna denganmenggunakan strawmengikut kreativiti masing%masing dalam bulatan yangdisediakan.

• "enggunakan pelbagai jeniswarna untuk mendapatkankesan corak yang menarik.

• elepas kering, guntingkanrupa bulatan tersebut danmencantumkan ataumembentuk bulatan tersebutsupaya menjadi bentuk kon.

• $amkan lidi di bahagian

tengah kon.

• 9asil karya payung yangtelah siap.

Ke)abaran Ketekunan Kera("nan

Men"u! men+"kutkreat"4"t" ma)"n+/ma)"n+.


9/13

1.!AP(/ 0A 0 / 0 1- "0 0+5• $uru mengarahkan murid

mempamerkan hasil karyamasing%masing.

• "urid mempamerksn hasilpayung hiasan mereka.

• "urid menceritakan perihalpayung hiasan yangdihasilkan kepada rakansekelas.

• $uru membuat penilainberdasarkan hasil karyamereka.

"urid menggunakanPendekatan 7eldmanuntuk membuat apresiasitentang hasil karyamereka.

• deskripsi• interpretasi• analisis• penilaian

"embuat penilaianberdasarkan

• bahasa seni visual• kekemasan• kreativiti• kebersihan

KECERDA-ANPE0BAGAI: 4")ua# #"n+u")t"k

UN-UR -ENI Ja#"nan 9arna Gar")an

PRIN-IP REKAAN R"tma dan

!er+erakan ke!e#ba+a"an

NI0AI: men+,ormat"

oran+ #a"n.

%.5PENUTUP ;5 MINIT=• $uru menunjukan dua jenis

gambar iaitu gambar hasilanrenjisan dan percikan dangambar hasil tiupan.

• $uru meminta murid untukmembandingbe a kedua%duagambar yang ditunjukan.

• $uru menilai tahappemahaman murid mengenaitajuk yang diajar.

• $uru bersoaljawab tentangtajuk hari.

KECERDA-ANPE0BAGAI: #"n+u")t"c 4")ua# mu>"k

KBAT memband"n+be>a

kedua/dua+ambar.


10/13

• $uru memberi pujian danmemilih murid yang terbaikdalam minggu ini.

• $uru mengakhiri tajuk pada

hari ini dengan lagu• $uru memastikan kebersihan

kelas.

-'A0AN%. A!aka, *an+ anda

#akukan ,ar" "n"8. A!a "tu t"u!an8

RE 0EK-I:/+ 0 #) 0

)/)#A+A :"urid melibatkan diri secara aktif. "uridmemberi perhatian semasa menonton videoyang ditayangkan. "urid dapat menjawabsoalan yang ditunjukan oleh guru. 0nimembantu guru untuk mengaitkan dengan


11/13

tajuk pelajaran. )lip video yang ditayangkan juga menarik minat.

P/( /P 0 / +/+0):

)/)#A+A : "urid dapat memahami tentang tiupandengan jelas. 8ontoh gambar hasil tiupanmembantu murid untuk memahami tentangtiupan dengan jelas. "ereka juga dapatmemberitahu jenis corak yang terdapat dalamhasil tiupan yang ditunjukan. "ereka juga

dapat menyebut unsur seni dan prinsip rekaanyang terdapat pada gambar hasil tiupan yangditunjukan menerusi slaid powerpoint.

)/6/"A9A :"urid tidak dapat menjawab soalan yangditujukan oleh guru mengenai aktiviti meniupdalam kehidupan seharian. 0ni kerana, muridtidak dapat memahami kehendak soalan.

8A A $A : $uru telah menanya soalan itu dalam bahasayang mudah. eterusnya, guru jugamenunjukan aktiviti meniup dalam kehidupanseharian menerusi slaid

P/ A*A9*A0)A

AP60)A 0 / 0:

)/)#A+A : "urid dapat memberitahu unsur seni danprinsip rekaan yang terdapat dalam hasilpayung hiasan teknik tiupan yang telah siap."urid%murid sangat minat untuk menghasilkan

payung hiasan dan mereka juga menunjukankeinginan untuk menonton video cara


12/13

penghasilan. emua murid telah membawaalat dan bahan yang dipesan.

/) P(/ 0 / 0:

)/)#A+A :"urid aktif melibatkan diri dalam langkahpenghasilan. "urid menghasilakn payunghiasan mengikut kreativiti masing%masing."urid%murid meniup mengikut kreativiti masing%masing. "ereka sendiri membancuh air dengan warna air. "ereka juga meluahkan

perasaan semasa meniup.)/6/"A9A :"urid mengalami masalah semasa meniuo.

"ereka tidak tahu cara yang betul untukmeniup. "ereka juga menggunakan terlalubanyak air untuk meniup. 0ni memberikelihatan hasilnya terlalu basah. an juga iamengambil masa yang agak lama untukdikeringkan.

8A A $AP/ A"*A9*A0)A :$uru menunjukan cara meniup kepada murid%

murid yang mengalami masalah untuk meniup.$uru memberi masa untuk mengeringkan hasilpayung hiasan mereka.

AP(/ 0A 0 / 0:

)/)#A+A :"urid dapat membuat apresiasi seni tentangkarya payung hiasan yang dihasil dan merekameniup warna mengikut kreativiti masing%

masing. "ereka juga meluahkan perasaan


13/13

mereka semasa proses penghasilan. emuamurid dapat menghasilkan payung hiasandengan menggunakan teknik tiupan pada masayang telah ditetapkan. emua murid dapatmenyebut unsur seni dan prinsip rekaan yangterdapat dalam hasil karya mereka.

P/ #+#P:

)/)#A+A :"urid dapat membandingbe a dua karya hasilcorak renjisan dan percikan dan tiupan. "uridmenyanyi dan menarik pada lagu yangditayangkan dengan penuh gembira denganmenggunakan payung hiasan yang dihasil."urid melibatkan diri secara aktif.

Documents

Bidang Corak Tiupan - 2.Docxn