Bijlage 1: Gesprekshulp op school voor leerlingen

Wil je aan je docent vertellen hoe jij je voelt en wat je nodig hebt op school? Dan kun je de

gesprekshulp gebruiken. De gesprekshulp is een lijst met gesprekspunten over leren, denken

en gedrag op school.

Maak je eigen gesprekhulp Bij ieder onderwerp dat je aanvinkt, krijg je een uitgebreider lijstje waaruit je kunt kiezen. Alleen

de punten die je aanvinkt komen op jouw persoonlijke gesprekshulp. Je kunt ook zelf tekst

toevoegen. Wat heb je nodig op school?

(Meer) aandacht voor mijn sterke kanten bij het leren

o Ik kan me lang concentreren als ik iets interessant vind. o Ik

zie veel details. o Ik houd van creatieve dingen, zoals tekenen, toneelspelen of

gekke dingen bedenken. o Ik kan goed logisch nadenken. o Ik houd me altijd goed aan

de (spel)regels. o Ik geef niet gauw op als ik iets graag wil.

Ik weet veel over:

Ik ben goed in:

Aanvulling of toelichting:

platform mindset presents:

34

ZÓ WORD JE EEN

ECHTE

GROEIMINDSET

DOCENT!

www.platformmindset.nl

Rolmodel Leef dagelijks je eigen groeimindset voor en

wees daarmee een rolmodel voor je

studenten. Leer studenten dat iedereen de

mogelijkheden heeft om ergens beter in te

worden. Feedback

Geef eerlijke complimenten, specifiek over

het leerproces: welke handige strategieën zijn

gebruikt? Wat is de groei? Benadruk ook de

inzet van je studenten. Zo vergelijk je een

student met zichzelf, niet met de rest.

Maak

bewust

Maak studenten bewust van hun

mindset. Geef ze het geloof en

vertrouwen dat iedereen kan groeien.

Leg ze uit hoe het brein verbindingen

aanlegt als je oefent en hoe een

leerproces verloopt.

Fouten Help studenten om te leren van hun

fouten. Leer ze doorzetten als iets

moeilijk is. Geef ze de kans om nieuwe

dingen te proberen, om nieuwe problemen

op te lossen. Daag ze uit!

Inzet Laat studenten ervaren dat hard werken een

voorwaarde is om iets te bereiken: hard

werken verslaat talent, als talent niet hard

werkt. Beloon goede inzet!

Uitdaging

Geef studenten de mogelijkheden om

uitdagingen aan te gaan.Leer ze

uitdagingen te omarmen en te zien

als mogelijkheden om te groeien.

Zonder uitdagingen geen groeimindset!

Trainingen Platform

Mindset

en tools

groeimindsetvoor een Laat Talent Groeien!

Meer tips op www.platformmindset.nl

platform mindset

presents:

ZÓ WORD JE

EEN ECHTE

GROEIMINDSET

LEERKRACHT!

www.platformmindset.nl

Rolmodel Toon dagelijks je eigen groeimindset en

wees een rolmodel voor je leerlingen. Leer

leerlingen dat iedereen de mogelijkheden

heeft om ergens beter in te worden.

Feedback

Geef eerlijke complimenten, specifiek over het

proces en de gebruikte strategieën. Benadruk de

inzet van leerlingen. Zo stimuleer je de inzet en

niet het resultaat. Maak

bewust

Maak leerlingen bewust van hun

mindset. Geef ze het geloof en

vertrouwen dat iedereen kan

groeien. Leg ze uit hoe het brein

verbindingen aanlegt als je

oefent en hoe een leerproces

verloopt.

7

Bron:

Fouten Help leerlingen om te leren van hun fouten.

Leer ze doorzetten als iets moeilijk is. Geef ze

de kans om nieuwe dingen te proberen en ruim

obstakels niet bij voorbaat uit de weg.

Inzet Laat leerlingen ervaren dat hard werken een

voorwaarde is om iets te bereiken: hard

werken verslaat talent, als talent niet hard

werkt.

Uitdaging

Geef leerlingen de mogelijkheden om

uitdagingen aan te gaan. Leer ze uitdagingen te

omarmen en te zien als mogelijkheden om te

groeien.

8

Bron:

Trainingen Platform Mindset

en tools voor een groeimindset Laat Talent Groeien!

in je klas. Meer tips op www.platformmindset.nl Extra hulp bij mijn schoolwerk

o Ik heb extra hulp nodig bij mijn schoolwerk o Hulp om te beginnen met een taak. o Hulp om te

stoppen met een taak. o Mijn huiswerk leren plannen. o Leren overzien wat ik allemaal moet doen.

o Een ander soort uitleg als ik niet begrijp wat de opdracht is. o Hulp als ik meer opdrachten tegelijk moet doen.

Deze vakken vind ik lastig:

Wat mij zou helpen:

Aanvulling of toelichting:

Hulp bij sociale momenten

o Hulp om de pauzes goed door te komen. o Hulp bij het samenwerken met andere leerlingen. o Uitleg vooraf bij een uitje of schoolreis. o Weten

wat men van mij verwacht bij een uitje of schoolreis. o Een vast maatje op school en/of bij een uitje.

(Meer) rust en uitleg

o Een vaste plek in de klas/in de school. o Een vast moment waarop ik mag doen wat ik zelf wil. o Toestemming om mijn koptelefoon op te zetten als ik erg last heb van drukte. o Vooraf weten hoe de

dag (of week) eruit gaat zien. o Aan het begin van de dag vertellen hoe het met me gaat. o Iemand

die ik vertrouw en waar ik altijd heen mag gaan. o Zelf leren zien dat ik moe of gespannen ben. o Leren begrijpen waarom ik moe of gespannen word.

Aanvulling of toelichting

Begrip voor de situatie bij mij thuis

o Ik heb geen rustige plek om huiswerk te maken.

9

Bron:

o Ik slaap slecht. o Mijn ouders zijn gescheiden. o Mijn vader of moeder heeft een nieuwe partner. o

We zijn pas verhuisd. o Iemand in ons gezin is ernstig ziek. o Iemand in mijn familie is overleden. o Ik maak me ergens

zorgen over.

Aanvulling of toelichting

Ga je graag naar school?

Ik wil vertellen wat ik van school vind

o Ik ga graag naar school. o Ik verveel me vaak op school. o Ik vind het nutteloos huiswerk te maken van stof die ik al beheers. o Ik vind de lessen te moeilijk. o

Ik vind school vreselijk. o Ik moet iedere dag opnieuw wennen aan school o Ik moet na het weekend of na een vakantie

opnieuw wennen op school.

Aanvulling of toelichting

Ik wil vertellen hoe ik me voel op school

o Ik voel me goed op school. o Op school ben ik vaak moe. o Op school ben ik vaak geprikkeld en/of

boos. o Op school ben ik vaak verdrietig of somber. o Op school ben ik vaak druk. o Op school ben

ik heel rustig. o Ik voel me rot omdat ik gepest word. o Ik voel me rot omdat ik zelf andere leerlingen pest.

Aanvulling of toelichting

Is dit hetzelfde? Of voel je je bijvoorbeeld anders in de ochtend dan in de middag?

Ik wil vertellen hoe ik me voel na een schooldag

o Na school voel ik me goed. o Na school ben ik vaak moe. o Na school ben ik vaak geprikkeld en/of

boos. o Na school ben ik vaak verdrietig of somber. o Na school ben ik vaak druk. o Na school ben ik heel rustig. o Na school wil ik graag alleen zijn.

Aanvulling of toelichting

Heb je het gevoel dat anderen jou niet zo goed begrijpen?

10

Bron:

Ik denk en doe vaak anders dan mijn klasgenoten

o Ik doe soms dingen die anderen niet goed snappen. o Ik begrijp opdrachten soms anders dan mijn

klasgenoten. o Ik heb niet altijd door hoe iemand anders zich voelt. o Ik moet vaak om andere

dingen lachen. o Ik hou niet van verrassingen. o Ik heb sommige dingen sneller door dan anderen.

o Ik heb sommige dingen langzamer door dan anderen. o Ik denk anders waardoor ik verrassende en creatieve ideeën kan hebben.

Aanvulling of toelichting

Mijn taalgevoel is anders dan bij mijn klasgenoten

o Beeldspraak en grapjes begrijp ik niet altijd. o Woorden hebben voor mij één betekenis. Daardoor begrijp ik dingen soms anders dan bedoeld. o Ik heb vaak wat extra tijd nodig om anderen te begrijpen. o Ik begrijp taal heel letterlijk. Daardoor voer ik opdrachten soms anders uit dan bedoeld. o Woorden geven mij een heel sterk gevoel. Dat geeft soms veel spanning.

Aanvulling of toelichting

Ik ervaar oogcontact heel intensief

o Ik ervaar oogcontact heel intensief o Ik vind het moeilijk om andere mensen aan te kijken. o Ik vind

het lastig als andere mensen mij strak aankijken. o Soms kijk ik bewust een andere kant op om rustiger te blijven.

Aanvulling of toelichting

Ik lijk soms jonger dan mijn klasgenoten

Je kunt hier opschrijven waarin je jonger lijkt dat je klasgenoten. Vraag eventueel je ouders om dit in te vullen

Toelichting voor de ouders: niet ieder kind ontwikkelt zich op dezelfde manier. Sommige kinderen hebben een

versnelde ontwikkeling op het ene gebied (bijvoorbeeld rekenen) en een vertraagde ontwikkeling op een ander

gebied (bijvoorbeeld sociale vaardigheden).

Je kunt hier opschrijven waarin je ouder lijkt dat je klasgenoten. Vraag eventueel je ouders om dit in te vullen

11

Bron:

Toelichting voor de ouders: niet ieder kind ontwikkelt zich op dezelfde manier. Sommige kinderen hebben een

versnelde ontwikkeling op het ene gebied (bijvoorbeeld rekenen) en een vertraagde ontwikkeling op een ander

gebied (bijvoorbeeld sociale vaardigheden).

Zijn er dingen waar je extra gevoelig voor bent?

Ik ben gevoelig voor dingen in de omgeving

o Geluiden. o Geuren. o Een onoverzichtelijke omgeving. o (Fel) licht. o Te veel informatie tegelijk. o Emoties van anderen, zoals boosheid of verdriet. o Drukte in de klas. o Drukte tijdens de pauzes.

Aanvulling of toelichting

Ik ben gevoelig voor veranderingen

o Het helpt mij als ruim van tevoren weet wat er gaat veranderen. o Het helpt mij als ik vooraf precies

weet wat er gaat veranderen. o Ik heb het liefst dat er zo min mogelijk verandert.

Aanvulling of toelichting

Soms raak ik overprikkeld

Je kunt hier opschrijven waaraan je zelf merkt dat je overprikkeld bent.

Je kunt hier opschrijven welke invloed overprikkeling heeft op je gedrag.

Je kunt hier opschrijven wat je nodig hebt om weer rustiger te worden.

Je kunt hier opschrijven wat je nodig hebt om weer rustiger te worden.

12

Bron:

Ik ben gevoelig voor de manier waarop mensen met me omgaan

o Aanrakingen kunnen voor mij heel heftig zijn. o Boosheid en irritaties komen bij mij extra heftig binnen.

o Praat liever niet met een stemverheffing tegen me. o Geef me soms ruimte om buiten de groep te

blijven. o Laat me liefst even met rust als ik boos ben. o Ben niet ongeduldig als ik wat meer tijd nodig

heb om dingen te begrijpen. o Vraag me één ding tegelijk, anders raak ik in de war.

Aanvulling of toelichting