BINDEORD (konjunktioner) - tgdansk · Web view”Du må forstå, at du ikke har en chance ved siden af Per”. Jeg gik hjem og smed mig på sengen og tænkte på, at jeg ville væk

KONJUNKTIONER - bindeordBINDEORD binder ord eller sætninger sammen.Bindeord kan deles i to grupper – sideordnende og underordnende.

SIDEORDNENDE UNDERORDNENDEog at inden som = der hvoreller da indtil som om hvorafsamt dengang jo….jo/des (så) hvordan men der = som ligesom =

i samme øjeblikså at hvorefter

for dersom såfremt hvorfor(så) efter at medmindre således at hvorfra

eftersom mens til trods for hvorimodforbinder to af end når uden at hvorledessamme slags: for at om = selv om undtagen = hvormedord - sæt ikke komma fordi om = hvorvidt medmindre hvornårhovedsætninger før om = hvis hvad hvorpå- sæt komma foran førend selv om hvad enten hvortilledsætninger idet siden hvem hvorved- sæt komma foran imens skønt = selvom hvis hvorvidt

indleder: ledsætninger - sæt komma foran

Sæt komma foran bindeordet, når det forbinder to sætninger.

Hovedsætninger kan normalt stå alene. Man kan godt sige: Han kommer.

- Han kommer, hvis han har tid.

Ledsætninger kan ikke stå alene. Hvis han har tid......? (hvad så?)

Eksempler:Sideordnede ord: Underordnede ledsætninger:Han havde gaver med til drengen og pigen. Jeg er ikke sikker på, at du har ret.Hun sad og sov. Vi var godt trætte, da vi endelig kom hjem.Kursisten fik en ny og spændende opgave. Jeg vågner altid først, når vækkeuret ringer.Bilen var hverken billig eller god. Man skal smede, mens jernet er varmt.Medbring papir og blyant samt viskelæder. Det vil jeg se, før jeg tror det.Luk døren, så bliver vi ikke forstyrret. De løb, fordi de var bange.

Han er et hoved højere, end hun er.Sideordnede hovedsætninger: Jeg bliver sur, hvis du sladrer.Solen skinnede, og fuglene sang. Vi venter på ham, selv om vi ikke har tid.Det regner ikke, men det er tåget. De spurgte, om de måtte komme.Cykler du, eller går du? Vil du fortælle mig, hvor du er?Du skal ikke lyve, for det må man ikke. Bogen beskriver, hvordan man laver mad.

Hun forklarer, hvorfor hun ikke kan komme.Sideordnede ledsætninger: Han føjede hende, skønt det var galt.Han sagde, at han ville komme, og at han glædede sig.

Luk døren, så vi ikke bliver forstyrret.

© Gregersen & Villumsen, VUC Århus 2006 1

ØVELSE 1 – ord eller sætninger

Bestem, om de markerede bindeord (konjunktioner) binder ord eller sætninger sammen.

Børnene legede med biler og dukker. Ord

Jeg bliver ved, fordi det skal lykkes. SætningerDet er ved at være sent, men jeg ser altså filmen færdig.Hun gik ud af stuen, idet yderdøren gik op.Skal vi køre med bus eller tog.Han lukker alle vinduer op, når han laver mad.Den gamle dame gik med både hat og frakke.Den gamle dame købte avisen, inden hun gik ud.Den gamle dame steg ind, og hun satte sig forrest i bussen.Jeg kommer straks, hvis du lover at vente på mig.Vil du have rugbrød eller det franskbrød, vi bagte i går.Hun læste sin avis, mens bussen kørte mod stationen.

ØVELSE 2 – find bindeordet – binder det ord eller sætninger sammen? Sæt komma, når det binder sætninger sammen.

Sætning Bindeord BINDERVil du drikke øl eller sodavand ? eller OrdHun kom sukker og fløde i kaffen. og OrdHun bor i byen, og han bor på landet. og SætningerJeg kommer ikke for det passer mig dårligt.Børnene legede med bamser, biler og dukker.Han slog til ham – hurtigt og hårdt.De synger højt men de synger ikke særlig smukt.Du bliver nødt til at gøre det for det skal jo ordnes.Først spiste og drak de så dansede de.Jeg vil hverken have øl, vand eller vin.Mente hun at det var godt nok eller at det var i orden?Han sagde at han gerne ville men det skulle være snart.Han vil hverken spise eller drikke.De voksne snakker og børnene leger.Fordi det var koldt og fordi det regnede blev de hjemme.De spiser ikke brød, men kage?Arbejder hun eller går hun i skole?Hun ville ikke drikke vand men øl.Først er det ene i vejen så er det andet i vejen.


ØVELSE 3 – sæt streg under bindeordene (konjunktionerne), og sæt komma foran dem.

Eksempler:Han sagde, at han ikke gad være med til det der.Manden, der var ansat på stationen, kom for sent på arbejde.

Jeg aner ikke hvem der har stjålet min cykel.

Hun har sagt at hun ikke forstod noget som helst af hvad han sagde.

Har du hørt om der er noget nyt ovre fra København?

Har du læst den avis som du købte?

Jeg synes at det er vigtigt at lære det ordentligt.

Der er rigtig mange som ikke kan forstå det.

Hun kunne slet ikke huske hvor hun havde lagt brillerne.

Vi gør det om I kan lide det eller ej !

Jeg kommer når det passer mig.

De blev hurtigt færdige selvom de ikke var så mange om det.

Jeg gør det ikke med mindre du hjælper til.

Sådan var det ikke dengang far boede her endnu.

Hunden hylede op idet grenen ramte den over snuden.

Hun ryger fordi hun ikke kan lade være.

ØVELSE 4 - Indsæt passende bindeord på linjerne (husk at sætte kommaer):

Jeg må tale med hende __________ jeg kan ikke holde det ud mere. Alt var så dejligt ___________ hun kom hjem fra Grækenland. Det var mig, hun elskede ________ jeg har aldrig været glad med andre end hende. Hun er helt forandret nu. Hun vil ikke lukke op _________ jeg ringer på døren _________ hun giver aldrig lyd fra sig. _______ jeg var færdig med at rydde op og vaske op, gik jeg derhen. Jeg ønskede ________ hun i det mindste skulle give mig en forklaring __________ hun var bare grov mod mig. Hun sagde ________ jeg skulle lade hende være i fred. ”Du må forstå ________ du ikke har en chance ved siden af Per”. Jeg gik hjem ________ smed mig på sengen ________ tænkte på _________ jeg ville væk fra det hele. Jeg havde det grimmere __________ jeg havde troet. Jeg kan ikke give slip på det ________ der sker noget afgørende. Jeg sov lidt _________ kunne ikke sove roligt ________ jeg var så ked af det. Jeg lå ________ vendte _______ drejede mig det meste af natten ____________ jeg til sidst faldt hen ud på morgenen.


FORANSTILLEDE BINDEORD

Bindeord kan stå forrest i en sætning – så står der et udsagnsord i nutid eller datid forrest i den efterfølgende sætning. Der skal være komma lige foran det udsagnsord, som indleder den efterfølgende sætning.

Eksempler:Da læreren råbte højt, blev børnene helt musestille.Hvornår det skal være, må du bestemme.Eftersom du ikke gider, er jeg jo nødt til at gøre det.Hvad hun mente med det, fandt vi aldrig ud af.

Derfor skal det nok lige forklares kort, hvad et udsagnsord og udsagnsled er!

UDSAGNSLED (verballed) – O

Uden udsagnsled ~ ingen sætning….. alle sætninger har et udsagnsord som kerne.

Et udsagnsord udtrykker en handling eller en tilstand (at spise/ at være).Udsagnsleddet er et udsagnsord i nutid eller datid (ord, du kan sætte ”jeg” foran) eller bydemåde (gå, hop, spis, drik, se).

Vi kan først kalde noget ”sætning”, når der findes et udsagnsord i nutid, datid eller bydemåde.

Nutid ender på –r (spiser). Den regelmæssige datid ender på –ede/-te (regnede/ spiste).

Vær opmærksom på, at udsagnsord også kan optræde i passiv form…. så ender de på –s i nutid og i datid (regnes/ regnedes).

Udsagnsord i bydemåde er også udsagnsled.

Af én eller anden grund er der tradition for at vise udsagnsleddet med en bolle (O)

Eksempler:Jeg sover til klokken 11 hver dag. ODe rodede altid med gamle biler. ODer leges alt for vildt nede i skolegården. ODer taltes meget om hændelsen dagen efter. OGå, sagde den sure overdame til personalet. O O


ØVELSE 5 – foranstillede bindeord.

Når bindeordet indleder en sætning – så begynder den næste sætning med et udsagnsled = et udsagnsord i nutid eller datid. Der skal komma foran udsagnsordet.

Sæt streg under bindeordet forrest i sætningen.Sæt O under udsagnsordet i nutid eller datid i den efterfølgende sætning.Sæt komma foran det udsagnsled, som starter den efterfølgende sætning.

Eksempel:At fuglene flyver lavt, kan betyde regnvejr.

OOm du kommer før eller efter klokken fem, betyder ikke noget

O

Efter at huset var sat smukt i stand begyndte de at lede efter noget nyt.Fordi du har flere penge end jeg skal jeg da også betale sommetider.Før de havde gjort rent overalt ville de ikke holde pause.Dengang mormor var ung arbejdede man mange flere timer om ugen.Mens det regnede og blæste blev de inden døre.Inden du piller skallen af æggene skal du hælde koldt vand over dem.Siden de ikke var mødt endnu måtte de jo have sovet for længe.Idet de forlod lokalet forstod de hvad der var sket.Hvordan det er gået til forstår jeg ikke.Når du siger det er det sikkert rigtigt.

ØVELSE 6 - find bindeordene

Sæt streg under bindeordene i denne tekst. Husk, du skal sætte komma foran dem, der forbinder sætninger.

Søren sad på sin plads i toget og pludselig huskede han at han havde lagt billetten frem på skrivebordet hjemme. Fandens. Han mærkede at han blev varm og han rødmede let men ikke en sjæl i vognen drømte vel om at han faktisk sad og kørte sort. Han kunne stige af ved næste station men så ville han komme for sent til aftalen med sine forældre. Skulle han vælge det eller skulle han hoppe af så han kunne håbe at kontrollen ikke nåede at komme inden? Hvis de kontrollerer så koster det mig 500 i bøde og billettens pris oveni tænkte han. Jeg kan håbe på at de springer kontrollen over eller jeg kan prøve at forklare at jeg har billetten derhjemme overvejede han men han blev afbrudt da han så kontrolløren i døren. Så tog Søren en hurtig beslutning.


ØVELSE 7 - foranstillede bindeord

Sæt streg under bindeordet forrest i sætningen.Sæt O under udsagnsordet i nutid eller datid i den efterfølgende sætning.Sæt komma foran det udsagnsled, som starter den efterfølgende sætning.

EksempelHvis du ikke holder op, går jeg.

OAt det gik så galt, var ikke min skyld.

ONår krybben er tom, bider hestene ad hinanden.

OInden mørket havde bredt sig, var månen stået op.

O

At fuglene flyver lavt kan betyde regnvejr.Om du kommer før eller efter klokken fem betyder ikke noget.Da læreren råbte højt blev børnene helt musestille.Efter at huset var sat smukt i stand begyndte de at lede efter noget nyt.Fordi du tjener end mig skal du da også betale mere end mig.Før de havde gjort rent overalt ville de ikke holde pause.Dengang mormor var ung arbejdede man mange flere timer om ugen.Mens det regnede og blæste blev de inden døre.Inden du piller skallen af æggene skal du hælde koldt vand over dem.Når du siger det er det sikkert rigtigt.Siden de ikke var mødt endnu måtte de jo have sovet for længe.Eftersom du ikke gider er jeg jo nødt til at gøre det.Idet de forlod lokalet forstod de hvad der var sket.Med mindre du afleverer til tiden får du ikke din opgave rettet.Såfremt du kommer til tiden bliver der ingen problemer.Hvad enten du vil eller ikke skal det altså bare gøres færdigt.Skønt hun var smuk havde hun svært ved at en finde kæreste.Til trods for det dejlige vejr sad de alle inden døre.Uden at sige for meget tror jeg det bliver på den måde.Jo mere du dovner des mere kommer du bagud.Hvad hun mente med det spurgte vi stadig hinanden om.Hvorom alting er kommer jeg først i overmorgen.Hvordan det er gået til forstår jeg ikke.Hvordan du dog kan dog sige sådan noget fatter jeg ikke.Hvornår det skal være må du bestemme.


ØVELSE 8

Sæt komma foran og streg under bindeordene (undtagen dem efter punktum).

Manden fortalte at hans bil var blevet stjålet. Han anede ikke hvem der havde stjålet den. Men han vidste at den var blevet stjålet fra parkeringspladsen som hørte til hans ejendom. Han havde meldt det til politiet der havde spurgt ham ud om alt muligt. Det var heldigt at han havde sin bil kaskoforsikret men han vidste ikke om forsikringen ville dække tyveriet. Politiet troede at det måtte være en som naboerne kendte der havde taget bilen. De mente ikke at en fremmed tyv kunne have stjålet en bil som mange mennesker kunne se fra deres vinduer. Manden mente ikke at han kendte nogen der kunne finde på den slags.

ØVELSE 9

Sæt streg under bindeordene – og komma foran (hvis ikke de står efter et punktum).

En dag foreslog min mor at jeg skulle prøve at sælge en af mine artikler til en avis men jeg kunne ikke forestille mig at nogen ville give penge for dem. Det var også lige meget hvis bare nogen overhovedet ville trykke dem men denne ”nogen” ville jeg aldrig finde. Når jeg blev ældre så skulle mine tekster naturligvis trykkes i rigtige bøger men jeg anede ikke hvordan det skulle blive. Min far kendte til den slags men han havde sagt at piger ikke kan blive skribenter så han skulle i hvert fald ikke have noget at vide om det.

ØVELSE 10

Indsæt bindeordene fordi – når – da – hvorfor – at – om (nogle skal bruges flere gange). Husk at sætte komma foran bindeord eller udsagnsled.

Han gik hjem ______________ han havde hovedpine. Han fik næsten altid hovedpine ______________ det var frostvejr. ______________ han var barn havde han også altid hovedpine om vinteren. Måske var det ______________ han glemte at tage en hue på ______________ han cyklede i det kolde vejr. Ellers vidste han ikke ______________ han fik ondt i hovedet af kulde. Hans mor mente bestemt ______________ det var derfor. Moderen spurgte tit drengen ______________ han ikke tog en hue på hovedet. Sønnen svarede ______________ det var ______________ det ville ødelægge hans hår. ______________hun skulle græde eller skælde ud anede moderen ikke. Hun syntes ___________ sønnen var dum ______________ han tænkte mere på frisuren end helbredet.


NEMT SPROG – SVÆRT SPROG….analytisk eller syntetisk sprogbrug.

Når bindeord klæber sætninger sammen – ja, så bliver der længere mellem punktummerne. Bindeord er altså i høj grad med til at bestemme, hvordan sproget formes.

Analytisk sprog = korte sætninger, mange punktummer, få bindeord (ligner det talte sprog)

Syntetisk sprog = længere sætninger, langt mellem punktummerne, mange bindeord.

Du kan ændre en tekst ved at ændre brugen af de små, ubetydelige bindeord.

EKSEMPEL – den samme tekst på to måder:ANALYTISK SPROG staccato – korte sætninger/ helsætninger

SYNTETISK SPROG legato – hel- + ledsætninger sammenføjet med bindeord

Han havde skrevet et brev til sin søster. Han havde ikke nogen frimærker. Han fik ikke postet brevet. Posthuset var lukket.

Han havde skrevet et brev til sin søster, men han havde ikke nogen frimærker, så han fik ikke postet brevet, for posthuset var lukket.

ØVELSE 11De små tekster i felterne skal skrives om til den modsatte form for sprogbrug. Det lette (men irriterende) analytiske sprog skal gøres syntetisk ved sammenføjning af sætningerne med bindeord. Der må gerne ændres på formuleringerne.De længere sætninger i syntetisk sprog skal skrives om til analytisk sprog – bindeordene skal skiftes ud med punktummer. Der må ændres på sætningerne.

De havde siddet der længe. De var godt trætte af at vente. Det ville stadig vare to timer. Først da ville toget køre. Trætte var de også. De ville klage til ledelsen. Klage, når de nåede frem. Det ville blive sent.

Denne analytiske tekst skal skrives om til syntetisk sprog.


ØVELSE 12

Børnene sad uroligt på deres pladser. De var nervøse. De anede ikke, hvad der ville ske. Læreren kunne komme hvert øjeblik. Læreren kom. Han kiggede vredt ud over dem: ”Jeg er træt af det. Jeg har sagt det før. I må ikke rende rundt uden for skolen. Vi har ansvaret. Ansvar for at I ikke kommer galt af sted i trafikken. Jeg vil ikke have det. Det skal standses straks”.

Skriv om til syntetisk sprog.

ØVELSE 13

Denne syntetiske tekst skal skrives om til analytisk sprog.

Hun var kommet for sent af sted, men var heldig, for hun nåede toget alligevel. I sidste øjeblik kastede hun sin taske ind ad døren og hoppede selv rask op ad trinene, hvor en togfører stod og grinede. Togføreren ventede venligt, mens hun fik pusten tilbage, inden han ville se hendes billet, som hun heldigvis havde købt i god tid.


ØVELSE 14

Omskriv denne tekst fra analytisk til syntetisk sprog ved hjælp af bindeord.

Kvinden gik hen til det gule hus. Hun så en person stå bag et træ. Træet stod for enden af en lang, smal sti gennem parken. Hun tøvede. Hun gik helt hen til indgangen. Kvinden greb i håndtaget til døren. Hun skubbede døren op. Døren var tung. Hun var nødt til at læne sin kropsvægt ind mod døren. Døren gik op. Kvinden trådte ind.

Hun kom ind i et stort, bart lokale. Der sad en mand bag en skranke. Hun gik hen. Hun talte til manden. Manden forklarede noget. Han pegede. Kvinden gik hurtigt i den retning, han pegede.


ØVELSE 15

Skriv denne tekst om til syntetisk sprog ved hjælp af bindeord. Der må gerne ændres på ord og ordstilling.

Jeg lagde armen om hende. Jeg sagde noget til hende. At jeg tilgav alt. Vi gik langsomt ud i vores by midt om natten. I byen var der varmt. I byen var alt godt. Byen var næsten tømt for mennesker. I byen lå en underlig hededis over det hele. Det gjorde der altid i august. Vores by virkede helt menneskelig nu. Bilerne var stort set ude af byen. I byen levede træerne. I byen er der ikke de store chancer for at møde en, man kender. Der er ikke store chancer for at møde en. En person, man helst vil være fri for. Vi var alene. Karen havde aldrig været smukkere. Jeg var næsten sikker. Karen var endelig blevet gravid. Jeg var sikker. Det var endelig lykkedes. Jeg tænkte på det. Jeg blev ufattelig stolt. Stolt. Hun gik her sammen med mig. Ikke med en anden. Jeg var allerede begyndt at planlægge. Hvad vi skulle gøre. Gøre når barnet endelig kom. Hvor skulle vi flytte hen? Hvad skulle vi kalde barnet.


FACITLISTE

ØVELSE 1 Børnene legede med biler og dukker. OrdJeg bliver ved, fordi det skal lykkes. SætningerDet er ved at være sent, men jeg ser altså filmen færdig. SætningerHun gik ud af stuen, idet yderdøren gik op. SætningerSkal vi køre med bus eller tog. OrdHan lukker alle vinduer op, når han laver mad. SætningerDen gamle dame gik med både hat og frakke. OrdDen gamle dame købte avisen, inden hun gik ud. SætningerDen gamle dame steg ind, og hun satte sig forrest i bussen. SætningerJeg kommer straks, hvis du lover at vente på mig. SætningerVil du have rugbrød eller det franskbrød, vi bagte i går. OrdHun læste sin avis, mens bussen kørte mod stationen. Sætninger

ØVELSE 2

Sætning Bindeord BINDERVil du drikke øl eller sodavand ? eller OrdHun kom sukker og fløde i kaffen. og OrdHun bor i byen, og han bor på landet. og SætningerJeg kommer ikke for det passer mig dårligt. for SætningerBørnene legede med bamser, biler og dukker. og OrdHan slog til ham – hurtigt og hårdt. og OrdDe synger højt men de synger ikke særlig smukt. men SætningerDu bliver nødt til at gøre det for det skal jo ordnes. for SætningerFørst spiste og drak de så dansede de. så SætningerJeg vil hverken have øl, vand eller vin. eller OrdMente hun at det var godt nok eller at det var i orden? at, eller SætningerHan sagde at han gerne ville men det skulle være snart. at, men SætningerHan vil hverken spise eller drikke. eller OrdDe voksne snakker og børnene leger. og SætningerFordi det var koldt og fordi det regnede blev de hjemme. fordi, og fordi SætningerDe spiser ikke brød, men kage? men SætningerArbejder hun eller går hun i skole? eller SætningerHun ville ikke drikke vand men øl. men SætningerFørst er det ene i vejen så er det andet i vejen. så Sætninger

ØVELSE 3Jeg aner ikke, hvem der har stjålet min cykel.Hun har sagt, at hun ikke forstod noget som helst af, hvad han sagde.Har du hørt, om der er noget nyt ovre fra København?Har du læst den avis, som du købte?Jeg synes, at det er vigtigt at lære det ordentligt.Der er rigtig mange, som ikke kan forstå det.Hun kunne slet ikke huske, hvor hun havde lagt brillerne.Vi gør det, om I kan lide det eller ej !Jeg kommer, når det passer mig.De blev hurtigt færdige, selvom de ikke var så mange om det.Jeg gør det ikke, med mindre du hjælper til.Sådan var det ikke, dengang far boede her endnu.Hunden hylede op, idet grenen ramte den over snuden.Hun ryger, fordi hun ikke kan lade være.


ØVELSE 4 Jeg må tale med hende, for jeg kan ikke holde det ud mere. Alt var så dejligt, indtil hun kom hjem fra Grækenland. Det var mig, hun elskede, og jeg har aldrig været glad med andre end hende. Hun er helt forandret nu. Hun vil ikke lukke op, når jeg ringer på døren, og hun giver aldrig lyd fra sig. Inden jeg var færdig med at rydde op og vaske op, gik jeg derhen. Jeg ønskede, at hun i det mindste skulle give mig en forklaring, men hun var bare grov mod mig. Hun sagde, at jeg skulle lade hende være i fred. ”Du må forstå, at du ikke har en chance ved siden af Per”. Jeg gik hjem og smed mig på sengen og tænkte på, at jeg ville væk fra det hele. Jeg havde det grimmere, end jeg havde troet. Jeg kan ikke give slip på det, når der sker noget afgørende. Jeg sov lidt, men kunne ikke sove roligt, for jeg var så ked af det. Jeg lå og vendte og drejede mig det meste af natten, før jeg til sidst faldt hen ud på morgenen.

ØVELSE 5 Efter at huset var sat smukt i stand, begyndte de at lede efter noget nyt.Fordi du har flere penge end jeg, skal jeg da også betale sommetider.Før de havde gjort rent overalt, ville de ikke holde pause.Dengang mormor var ung, arbejdede man mange flere timer om ugen.Mens det regnede og blæste, blev de inden døre.Inden du piller skallen af æggene, skal du hælde koldt vand over dem.Siden de ikke var mødt endnu, måtte de jo have sovet for længe.Idet de forlod lokalet, forstod de, hvad der var sket.Hvordan det er gået til, forstår jeg ikke.Når du siger det, er det sikkert rigtigt.

ØVELSE 6 Søren sad på sin plads i toget, og pludselig huskede han, at han havde lagt billetten frem på skrivebordet hjemme. Fandens. Han mærkede, at han blev varm, og han rødmede let, men ikke en sjæl i vognen drømte vel om, at han faktisk sad og kørte sort. Han kunne stige af ved næste station, men så ville han komme for sent til aftalen med sine forældre. Skulle han vælge det, eller skulle han hoppe af, så han kunne håbe, at kontrollen ikke nåede at komme inden? Hvis de kontrollerer, (så) koster det mig 500 i bøde og billettens pris oveni, tænkte han. Jeg kan håbe på, at de springer kontrollen over, eller jeg kan prøve at forklare, at jeg har billetten derhjemme, overvejede han, men han blev afbrudt, da han så kontrolløren i døren. Så tog Søren en hurtig beslutning.

ØVELSE 7 At fuglene flyver lavt, kan betyde regnvejr.Om du kommer før eller efter klokken fem, betyder ikke noget.Da læreren råbte højt, blev børnene helt musestille.Efter at huset var sat smukt i stand, begyndte de at lede efter noget nyt.Fordi du tjener end mig, skal du da også betale mere end mig.Før de havde gjort rent overalt, ville de ikke holde pause.Dengang mormor var ung, arbejdede man mange flere timer om ugen.Mens det regnede og blæste, blev de inden døre.Inden du piller skallen af æggene, skal du hælde koldt vand over dem.Når du siger det, er det sikkert rigtigt.Siden de ikke var mødt endnu, måtte de jo have sovet for længe.Eftersom du ikke gider, er jeg jo nødt til at gøre det.Idet de forlod lokalet, forstod de hvad der var sket.Med mindre du afleverer til tiden, får du ikke din opgave rettet.Såfremt du kommer til tiden, bliver der ingen problemer.Hvad enten du vil eller ikke, skal det altså bare gøres færdigt.Skønt hun var smuk, havde hun svært ved at en finde kæreste.Til trods for det dejlige vejr, sad de alle inden døre.Uden at sige for meget, tror jeg, (at) det bliver på den måde.Jo mere du dovner, des mere kommer du bagud.Hvad hun mente med det, spurgte vi stadig hinanden om.Hvorom alting er, kommer jeg først i overmorgen.Hvordan det er gået til, forstår jeg ikke.Hvordan du dog kan dog sige sådan noget, fatter jeg ikke.Hvornår det skal være, må du bestemme.

ØVELSE 8Manden fortalte , at hans bil var blevet stjålet. Han anede ikke, hvem der havde stjålet den. Men han vidste, at den var blevet stjålet fra parkeringspladsen, som hørte til hans ejendom. Han havde meldt det til politiet, der havde spurgt ham ud om alt muligt. Det var heldigt, at han havde sin bil kaskoforsikret, men han vidste ikke, om forsikringen ville dække tyveriet. Politiet troede, at det måtte være en, som naboerne kendte, der havde taget bilen. De mente ikke, at en fremmed tyv kunne have stjålet en bil, som mange mennesker kunne se fra deres vinduer. Manden mente ikke, at han kendte nogen, der kunne finde på den slags.


ØVELSE 9En dag foreslog min mor, at jeg skulle prøve at sælge en af mine artikler til en avis, men jeg kunne ikke forestille mig, at nogen ville give penge for dem. Det var også lige meget, hvis bare nogen overhovedet ville trykke dem, men denne ”nogen” ville jeg aldrig finde. Når jeg blev ældre, (så) skulle mine tekster naturligvis trykkes i rigtige bøger, men jeg anede ikke, hvordan det skulle blive. Min far kendte til den slags, men han havde sagt, at piger ikke kan blive skribenter, så han skulle i hvert fald ikke have noget at vide om det.

ØVELSE 10Han gik hjem, fordi han havde hovedpine. Han fik næsten altid hovedpine, når det var frostvejr. Da han var barn, havde han også altid hovedpine om vinteren. Måske var det, fordi han glemte at tage en hue på, når han cyklede i det kolde vejr. Ellers vidste han ikke, hvorfor han fik ondt i hovedet af kulde. Hans mor mente bestemt, at det var derfor. Moderen spurgte tit drengen, hvorfor han ikke tog en hue på hovedet. Sønnen svarede at det var, fordi det ville ødelægge hans hår. Om hun skulle græde eller skælde ud, anede moderen ikke. Hun syntes, at sønnen var dum, når han tænkte mere på frisuren end helbredet.

ØVELSE 11 (forslag)De havde siddet der længe, så de var godt trætte af at vente, og det ville stadig vare to timer, før toget ville køre. De var så trætte, at de ville klage til ledelsen, når de nåede frem, selvom det ville blive sent.

ØVELSE 12 (forslag)Børnene, som var nervøse, sad uroligt på deres pladser, for de anede ikke, hvad der ville ske, og læreren kunne komme hvert øjeblik. Da læreren kom, kiggede han vredt ud over dem: ”Jeg er træt af det. Jeg har sagt det før, at I ikke må rende rundt uden for skolen, for vi har ansvaret for, at I ikke kommer galt af sted i trafikken. Jeg vil ikke have det, og det skal standses straks”.

ØVELSE 13 (forslag)Hun var kommet for sent af sted. Hun var heldig. Hun nåede toget alligevel. I sidste øjeblik kastede hun sin taske ind ad døren. Hun hoppede selv rask op ad trinene. En togfører stod og grinede. Togføreren ventede venligt. Hun fik pusten tilbage. Han ville se hendes billet. Hun havde heldigvis købt billetten i god tid.

ØVELSE 14 (forslag)Kvinden gik hen til det gule hus, hvor hun så en person stå bag et træ, som stod for enden af en lang, smal sti gennem parken. Hun tøvede, inden hun gik helt hen til indgangen og greb i dørhåndtaget. Hun skubbede døren op. Døren var tung, og hun var nødt til at læne sin kropsvægt ind mod døren, før den gik op. Kvinden trådte ind, og hun kom ind i et stort, bart lokale, hvor der sad en mand bag en skranke. Hun gik hen og talte til manden, som forklarede noget, mens han pegede. Kvinden gik hurtigt i den retning, han pegede.

ØVELSE 15 (forslag)Jeg lagde armen om hende og sagde til hende, at jeg tilgav alt, mens vi gik langsomt ud i vores by midt om natten. I byen var der varmt og alt var godt. Byen var næsten tømt for mennesker, og der lå en underlig hededis over det hele, som der altid gjorde i august. Vores by virkede helt menneskelig nu, hvor bilerne stort set var ude af byen, så træerne kunne leve. I byen er der ikke de store chancer for at møde en, som man kender, eller for at møde en person, man helst vil være fri for. Vi var alene, og Karen havde aldrig været smukkere. Jeg var næsten sikker på, at Karen endelig var blevet gravid. Jeg var sikker på, at det endelig var lykkedes. Når jeg tænkte på det, blev jeg ufattelig stolt over, at hun gik her sammen med mig, og ikke med en anden. Jeg var allerede begyndt at planlægge, hvad vi skulle gøre, når barnet endelig kom, hvor vi skulle flytte hen og hvad vi skulle kalde barnet.


Documents

BINDEORD (konjunktioner) - tgdansk · Web view”Du må forstå, at du ikke har en chance ved siden af Per”. Jeg gik hjem og smed mig på sengen og tænkte på, at jeg ville væk