BIOSFERA · I.E.S.SANTA CLARA 2º BACHILLER PAU CTMA 1 …

I.E.S.SANTA CLARA 2º BACHILLER

PAU CTMA http://biologiageologiaiessantaclarabelenruiz.wordpress.com/2o-bachillerato/ctma/

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BIOSFERA JUNIO 1996 1. Explicar las diferencias, en cuanto a diversidad, estructura trófica, eficiencia, etc., existentes

entre un ecosistema inmaduro y otro maduro de una sucesión ecológica. 2. Indicar las repercusiones de la pérdida progresiva de biodiversidad y comentar como se podría

evitar esta perdida. 3. Explicar la regla del 10% y comentar las razones en las que se fundamenta. JUNIO 1997 4. Las relaciones tróficas representan el mecanismo de transferencia energética de unos organismos

a otros. Explicar estas relaciones mediante las llamadas cadenas tróficas. JUNIO 1998 5. Definir los siguientes conceptos: ecosistema, producción primaria, factor limitante, sucesión

ecológica. 6. ¿En qué consiste la pérdida de biodiversidad? ¿Por qué se produce? ¿Cómo se podría evitar? 7. Describir mediante un esquema como intervienen los seres vivos en el ciclo que el nitrógeno

realiza en la Naturaleza. 8. Realizar un esquema que muestre la transferencia de energía entre los niveles tróficos de un

ecosistema. SEPTIEMBRE 1998 9. Definir el concepto de sucesión ecológica y enumerar sus tipos. ¿Qué cambios se producen a lo

largo de una sucesión ecológica? 10. Realizar un esquema explicando el ciclo del nitrógeno en la Naturaleza, mostrando el papel que

en dicho ciclo juegan los organismos productores, consumidores y descomponedores. 11. Explicar cómo circula la energía en los ecosistemas y qué consecuencias tiene esto sobre los

diferentes niveles tróficos. 12. ¿Cuáles son los factores limitantes de la producción primaria? Citar algunas actividades humanas

encaminadas a reducir dichos factores. JUNIO 1999 13. ¿En un ecosistema la producción neta de un nivel trófico determinado puede ser superior a la

producción neta del nivel trófico anterior? Razonar la respuesta. 14. Definir brevemente cada uno de los siguientes conceptos: Especie estenoica, Comunidad clímax,

Valencia ecol6gica, Biocenosis. SEPTIEMBRE 1999 1. ¿Qué se entiende por sucesión ecológica? ¿Qué cambios se producen en los ecosistemas a

medida que transcurre la sucesión ecológica? 2. Definir brevemente cada uno de los siguientes conceptos: Especies vicarias, Factor limitante,

Nicho ecológico, Nivel trófico. JUNIO 2000 15. Enumerar y explicar los factores limitantes de la producción primaria. 16. El ecosistema de un lago tiene la siguiente distribución cuantitativa en sus niveles tróficos con

respecto a la biomasa, producción neta y producción bruta:

P

H

C1

D

Biomasa (g/m2)

900 25

10 5

Producción bruta (kcal/m2/año)

15000 2025 210 13

Producción neta (Kcal/m2/año)

5400 1250 115 7

P: productores; H: herbívoros; C1: Consumidores primarios; D: descomponedores

a. Calcular las pérdidas por respiración en cada nivel trófico.



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b. Calcular la productividad neta en cada nivel trófico 5. Definir el concepto de sucesión ecológica, explicando las principales diferencias entre las

etapas iniciales y finales de la sucesión. SEPTIEMBRE 2000 6. Definir el concepto de biodiversidad y explicar los principales recursos que le proporciona al

hombre. 7. Enumerar las causas de la pérdida de biodiversidad. ¿Qué se puede proponer como solución al

problema de la perdida de biodiversidad? JUNIO 2001 8. Enumerar y explicar los factores limitantes de la productividad primaria en los ecosistemas. 9. Describir los siguientes conceptos:

a. Biomasa. b. Producción neta. c. Producción bruta. d. Productividad. e. Eficiencia.

10. Dibujar un esquema que represente el ciclo del carbono en la naturaleza. ¿Cuáles son las perturbaciones originadas por el hombre en dicho ciclo?

JUNIO 2002 11. Explicar el proceso de sucesión ecológica, señalando sus reglas generales. 12. ¿Cuáles son las características ecológicas que definen un ecosistema maduro?. Poner algún

ejemplo de estos ecosistemas. SEPTIEMBRE 2002 13. Definir el concepto de biodiversidad. ¿Por qué es importante conservar la biodiversidad? 14. Explicar las distintas causas de la pérdida de biodiversidad en el planeta. ¿Qué medidas se

pueden tomar para evitar la pérdida de biodiversidad? 15. ¿Cuáles son los factores limitantes de la producción primaria en los ecosistemas? 16. Enumerar y explicar las relaciones intraespecíficas e interespecíficas que tienen lugar en los

ecosistemas. JUNIO 2003 17. Definir el concepto de cadena trófica. Poner un esquema explicativo de una cadena trófica.

Indicar el flujo de materia y energía que se produce a través de una cadena trófica. 18. Describir una posible red trófica en un bosque templado cantábrico o en un prado de siega

cantábrico. SEPTIEMBRE 2003 19. Definir los siguientes conceptos: Biomasa, Producción neta, Producción bruta, Productividad y

Eficiencia. 20. Explicar el proceso de sucesión ecológica. 21. El ecosistema de un lago tienen la siguiente distribución cuantitativa en sus niveles tróficos

con respecto a la biomasa, producción neta y producción bruta:

P

H

C1

D

Biomasa (g/m2)

900 25

10 5

Producción bruta (kcal/m2/año) 15000 2025 210 13

Producción neta (Kcal/m2/año) 5400 1250 115 7

P: productores; H: herbívoros; C1: Consumidores primarios; D: descomponedores

§ Calcular las pérdidas por respiración en cada nivel trófico. § Calcular la productividad neta en cada nivel trófico.

JUNIO 2004 22. Describir las características de un ecosistema pionero, situado en las primeras fases de la

sucesión, y las de un ecosistema maduro, situado en la etapa “clímax”.



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23. Definir el concepto de biodiversidad. ¿Por qué es importante la conservación de la biodiversidad? Señalar las causas de la pérdida de biodiversidad en el planeta.

SEPTIEMBRE 04 24. ¿Qué etapas se pueden distinguir en la sucesión y regresión ecológicas? Poner algún ejemplo

relacionado con la vegetación de Cantabria. 25. Definir el concepto de biodiversidad. ¿Por qué es importante la conservación de la

biodiversidad? Señalar las causas de la pérdida de biodiversidad en el planeta. 26. Representar mediante un esquema el ciclo del carbono en la biosfera. Explicar como interfiere

el hombre en dicho ciclo. JUNIO 2005 27. Describir ayudándose de esquemas y/o gráficas, cómo interviene los seres vivos en el ciclo que

realiza el Carbono en la naturaleza; indicando en dicha descripción, las tasas promedio generales de intercambio entre los diferentes componentes del ciclo y el tiempo de vida del carbono en la atmósfera.

28. Describir, ayudándose de esquemas y/o gráficas, cómo intervienen los seres vivos en el ciclo que realiza el Nitrógeno en la naturaleza; indicando en dicha descripción, las tasas promedio generales de intercambio entre los diferentes componentes del ciclo y el tiempo de vida del Nitrógeno en la atmósfera.

SEPTIEMBRE 2005 29. Describir las características de un ecosistema maduro situado en la etapa “climax” y de un

ecosistema pionero, situado en las primeras fases de la sucesión. 30. Describir el concepto de cadena trófica y ecosistema. Describir los parámetros tróficos que se

consideran en la evaluación de la rentabilidad de un ecosistema. JUNIO 2006 31. Las relaciones tróficas representan mecanismos de transferencia de energía de unos

organismos a otros. Describir qué son organismos productores y consumidores. Se valorará positivamente la utilización de dibujos, esquemas o gráficos en la respuesta.

JUNIO 2007 32. A la luz de la siguiente figura que muestra un ejemplo simplificado de una red trófica en un

bosque de robles, explicar qué niveles se pueden encontrar y como se produce el flujo de energía dentro del ecosistema y entre cada nivel. Localiza la flecha de color blanco entre el herrerillo y la mariposa. ¿Es correcto el sentido en el qué está orientado la flecha? Razona la respuesta.

33. El siguiente esquema muestra una secuencia de las etapas que tienen lugar en la sucesión

ecológica que experimenta un ecosistema dunar. A la luz del presente esquema describir y explicar dichas etapas.



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SEPTIEMBRE 2007 34. Describir potencial biótico, tasa de natalidad, tasa de mortalidad resistencia ambiental, ilustrar

dichas descripciones con ejemplos, esquemas y/o gráficos. 35. El esquema ilustra la complejidad del ciclo del carbono. Se pueden identificar en el sus

diferentes elementos constitutivos así como la importancia relativa de cada uno de ellos, tomando en consideración el grosor de las flechas representadas. Responder a la siguiente pregunta. ¿Este es un ciclo que afecta al medio natural o al medio ambiente? Razonar la respuesta. Clasificar los diferentes elementos de este ciclo atendiendo a su pertenencia a la Geosfera, Biosfera y Antroposfera. Supongamos que, con el tiempo, se produce un incremento notable de la fijación de CO2 en la biosfera, ¿qué reacciones cabrá esperarse en el medio natural y cómo repercutirán éstas en el funcionamiento de los procesos externos, en la vida en el planeta y en el medio ambiente?

36. Las relaciones tróficas representan mecanismos de transferencia de energía de unos organismos a otros. Describir que son organismos productores y consumidores. Se valorara positivamente la utilización de dibujos, esquemas o gráficos en la respuesta.

JUNIO 2008 37. Explicar el proceso de sucesión ecológica, señalando sus reglas generales.

38. Explicar, utilizando esquemas y/o gráficos que se entiende por: biomasa, producción neta, producción bruta, productividad, eficiencia.

SEPTIEMBRE 2008 39. Describir el concepto de cadena tr6fica y ecosistema. Describir los parámetros tróficos que se



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consideran en la evaluaci6n de la rentabilidad de un ecosistema. 40. ¿Qué se entiende por biodiversidad y por qué es importante conservar ésta? JUNIO 2009 41. Definir los siguientes conceptos: biomasa, producción neta, producción bruta, productividad y

eficiencia. 42. Definir el concepto de cadena trófica. Explicar mediante un esquema el flujo de materia y

energía que se produce a través de una cadena trófica. SEPTIEMBRE 2009 43. Describir las caracteristicas de un ecosistema maduro, en una etapa "climax", y de un

ecosistema pionero, en las primeras faces de la sucesionecologica. 44. Definir el concepto de biodiversidad. ¿Por qué es importante la conservacion de la

biodiversidad? Señalar las principales causas de perdida de biodiversidad en el planeta. JUNIO 2010 45. ¿Qué se entiende por dinámica de poblaciones? ¿Cuáles son los principales factores que

regulan el tamaño de una población? (1,5 puntos). 46. SEPTIEMBRE 2010 47. ¿Cuál es la función de los organismos productores, consumidores y descomponedores en el

ciclo de materia y en el flujo de energía? (1,5 puntos) 48. En La gráfica adjunta muestra la productividad primaria neta (PPN) de algunos biomas,

expresada en g m-2 año-l. Responder a las siguientes cuestiones: (2, 5 puntos) 1. ¿Cuáles son los principales factores que influyen sobre la productividad’? 2. Explicar, con la ayuda de una figura, las transferencias y transformaciones de energía

según f1uye a trav6s de un ecosistema. 3. Comentar brevemente la distribución geográfica de los biomas indicados en la gráfica. 4. ¿Cómo podrían evolucionar los biomas indicados ante un cambio climático?

JUNIO 2011 49. A partir de la tabla adjunta, construye una pirámide de bioma ¿ Cómo es esa pirámide de

biomasa y a qué es debido? [1,5 PUNTOS] 50. Describe las características de un ecosistema maduro, situado en la etapa “clímax” y de un

ecosistema pionero, situado en las primeras fases de la sucesión. [1,5 PUNTOS] SEPTIEMBRE 2011 51. [1,5 PUNTOS] Define el concepto de cadena trófica. Dibuja una figura explicativa de una

BIOMASA (t/km2)

PECES 4 Plancton carnívoro 10 Plancton herbívoro 40 Fitoplancton 20



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cadena trófica. Indica el flujo de materia y energía que se produce a través de la cadena trófica. 52. [1,5 PUNTOS] Define el concepto de biodiversidad. ¿Por qué es importante la conservación de

la biodiversidad? Señala las causas de la pérdida de biodiversidad en el planeta. JUNIO 2012 53. Explica la diferencia entre especies estrategas de la k y de la r. ¿En qué se diferencian los

organismos generalistas de los especialistas? [1,5 PUNTOS] 54. ¿Qué es un bioma? Describe brevemente las características principales del bosque caducifolio.

Explica cómo influye la luz en la producción primaria de los biomas acuáticos. 5 [1,5 PUNTOS]

SEPTIEMBRE 2012 55. Enumerar y explicar los factores limitantes de la producción primaria. [1,5 PUNTOS]. 56. Explicar brevemente los siguientes conceptos: eutrofización, biodiversidad, biocenosis, bioma

y biomasa. [1,5 PUNTOS]. JUNIO 2013 57. Defina biodiversidad. Exponga un ejemplo de ecosistema con alta biodiversidad. [1,5

PUNTOS] SEPTIEMBRE 2013 58. Exponga las razones por las que es importante la conservación de la biodiversidad. [1,5

PUNTOS] 59. El gráfico representa la evolución a lo largo del tiempo de las poblaciones de dos especies

animales. [2,5 PUNTOS] Los individuos de una de las especies son depredadores exclusivos de los de la otra y éstos no están limitados más que por la cantidad de alimento disponible. § [0,5 PUNTOS] ¿Cuál de las series corresponde a la población presa y cuál a la población

predadora? § [2 PUNTOS] ¿Cuáles pueden ser las razones de las oscilaciones periódicas de la población?

Explique el desfase entre los momentos de máxima y de mínima densidad de población para

ambas especies. 60. Exponga los factores que influyen en el crecimiento de las poblaciones. [1,5 PUNTOS]

JUNIO 2014 61. ¿Qué es la biodiversidad? ¿Cómo puede medirse? ¿Influyen las actividades agrícolas y forestales

sobre la biodiversidad? [1,5 PUNTOS] 62. ¿Cuáles son las características esenciales de un manglar? ¿Se consideran ecosistemas de

importancia? ¿Qué beneficios proporcionan a las poblaciones humanas cercanas? [1,5 PUNTOS] 63. ¿Cómo influyen las actividades humanas sobre la biodiversidad? ¿Pueden realizarse acciones

para frenar las tendencias actuales? [1,5 PUNTOS]

JUNIO 2015 64. Uno de los principales ciclos biogeoquímicos es el del nitrógeno. [2,5 PUNTOS]

a) Explique las características esenciales de este ciclo, ayudándose de un esquema. b) ¿En qué consisten la fijación atmosférica y la fijación biológica del nitrógeno?



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c) ¿Qué actividades humanas influyen sobre el ciclo de nitrógeno?¿De qué forma o mediante qué procesos.

65. [Especie invasora es aquella] “especie exótica que se introduce o establece en un ecosistema o hábitat natural o semi-natural, y que es un agente de cambio y amenaza para la diversidad biológica nativa, ya sea por su comportamiento invasor o por el riesgo de contaminación genética” (Real Decreto 1628/2011, del 14 de noviembre). [2,5 PUNTOS] a) ¿Pueden suponer las especies exóticas cambios o amenazas para la diversidad biológica

existente en un territorio? Razone detalladamente la respuesta. b) ¿Puede realmente una especie exótica invasora competir con ventaja por nutrientes o alimento

frente a una especie nativa o largamente establecida? Razone detalladamente la respuesta. c) En ciertos casos, especies exóticas invasoras se han cruzado con otras nativas. ¿En qué casos y

por qué podría ello dar lugar a riesgos para la especie nativa?

SEPTIEMBRE 2015

66. Los mecanismos de trasferencia energética de unos organismos vivos a otros se representan mediante relaciones tróficas. Resuma el papel de: [2,5 PUNTOS] a) Productores fotosintéticos y quimiosintéticos. b) Consumidores primarios, secundarios y finales. c) Descomponedores.

67. ¿Pueden la agricultura o la ganadería dar lugar a la degradación de suelos? Exponga sendos ejemplos. [1,5 PUNTOS]

68. “La estrategia de la Unión Europea sobre la biodiversidad hasta 2020 (…) tratará de invertir la pérdida de biodiversidad y dirigir a la Unión hacia la denominada economía ecológica, entendiéndose como tal aquella que utiliza los recursos naturales de forma eficiente, buscando el progreso económico pero sin olvidar la necesaria conservación de los ecosistemas y su biodiversidad”. Comisión Europea. Comunicación de 3 de mayo de 2011 titulada “Estrategia de la UE sobre la biodiversidad hasta 2020: nuestro seguro de vida y capital natural”. [2,5 PUNTOS]

a. Explique la relación entre la degradación de los ecosistemas mundiales y la conservación de la biodiversidad.

b. Esplique la relación entre la deforestación y la conservación de especies. c. Indique acciones que podrían formar pare de una “economía ecológica” tendente a frenar la

pérdida de biodiversidad.

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