BizimÇocuklarınAdı

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMAHEDEFLERİMİZNELEROLMALIDIR?�  Öğretimmetodları,bireylerinöğrenmebiçimlerineuygunveeğlenceli

olmalıdır.�  Aksitaktirdezorvesıkıcıhalegelir.�  Öğrenme,hayatıniçindevemerkezindedir.�  Hayatveçocuklardeğişiyor,yöntemlerimizdebunauygundeğişmelidir.�  Öğrenememekapasiteyebağlanır.Ancakuygunmetodlarkullanıldığındaher

çocuköğrenebilir.�  Sunulacakmateryalbeyninalgılamasüreçlerineuygundüzenlenmelidir.Bu

şekildeanlamakapasitesiyükselir.

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMAHEDEFLERİMİZNELEROLMALIDIR?�  Beyninalgılamabiçimineenyakınyaklaşımbütüncülyaklaşımdır.�  Buşekildeöğrenmekolayhalegelir,hızlanır.Çocuktaözgüvenartar.Çünkü

“öğrenebilmektedir”.Dirençleriagresyonuazalır.�  Motivasyonuvebaşarıduygusuyükselir.�  Hafızakapasitesiartar,hatırlamagerçekleşir.

Bubilgilerışığında,özetlemekgerekirse;�  Akıcıveanlaşılırbirmetnesahip,�  Beyningereklivedoğrubilgilerledesteklenmesinedayalı,

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMAHEDEFLERİMİZNELEROLMALIDIR?�  Yaşseviyesineuygunolmayan,gereksizbilgilerdenarıtılmış,�  Yanlışizlenimyaratanbilgilerdenuzak,�  Düzenlivebelirlisistematikiçeren,�  Kullanılansözcüklerileizleyicininbeynindebirresimoluşmasınısağlayan,�  Beyninçağrışımprensibinidestekleyen,�  Tanıdıkbilgilerleeşleşmesinisağlayan,�  Merakveilgiuyandıran,

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMAHEDEFLERİMİZNELEROLMALIDIR?�  Sevgivesaygıyıdestekleyen,�  Başarıduygusunuönplanaçıkartan,�  Pozitifbirdüşünmeortamıyaratan,�  Günümüzünçocuklarınavebilimselgelişmelerineuygunbirmodelleme

yapmakhedeflenmelidir.

•  UygulanabilirveİzlenebilirSenaryo•  TamAnlamıİleİzleyiciyeUlaşmak•  UzunÖnProdüksiyonToplantıları•  TRTÇocukKatkısı

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMAKULLANILMASIGEREKENMETODOLOJİVEYÖNTEMLERNELERDİR?�  Özgünyöntemlergeliştirmekonusundasıkıntılıyız.�  Çocuklardenemeyaparaköğrenirler.

Kullanacağımızyöntemlerde;�  Öğrenmeyiöğrenmeasılhedeftir.�  Problemçözmebecerileriveiletişimhakimdir.�  Kurallarınbelirlenmesindeçocukda(anakarakter)etkindir.

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMAKULLANILMASIGEREKENMETODOLOJİVEYÖNTEMLERNELERDİR?�  Yetişkinlersaltotoriteveherşeyibilenbirkişideğil,bilgidağarcığını

geliştirmekveöğrenmeyiöğrenmekiçinkaynakkonumundadır.�  Yetişkin,kendiuygulamalarıüzerindedüşünen,kendiniyenileyenvehala

öğrenenbireydir.�  Çocuğabulunduğuyerden,onunilgiveyeteneklerigözönündetutularak

yaklaşılır.�  Çocukpasifalıcıkonumundançıkmış,aktifkonumdadır.�  Yaratıcıdüşünceortayaçıkarılarakdesteklenirvegeliştirilir.�  KalıcıveyaşamınhersaUasındakullanılabilecekkazanımlarsağlanmaya

çalışılır.

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMAKULLANILMASIGEREKENMETODOLOJİVEYÖNTEMLERNELERDİR?�  Gerekliyetişkindesteğiileçocuklarpasifveöğretilenbireylerolmakyerine,

kendibilgileriniyaratanaktifbireylerolurlar.�  Çocuklar(anakarakter)tümduyularınıkullanarakinceler,değiştirir,

manipüleederler.�  Çocuklarnesnelerarasındakiilişkilerikeşfederler.�  Çocuklarnesneleribirleştiripdeğiştirirler.�  Çocuklaryaşadıklarıdeneyimlerhakkındakonuşurlar.�  Çocuklaryaptıklarınıkendianladıklarışekildeifadeederler.

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMAKULLANILMASIGEREKENMETODOLOJİVEYÖNTEMLERNELERDİR?�  Gerçekhayattakullanılanmalzemevemateryallerkullanılır.�  Çocuklarındüşüncelerinisorarak,onlarıkendidavranışlarıiçininisiyatif

kullanmayavekendikontrollerinikazanmayateşvikeder.�  Çocuklarınyaptıkları“iş”konusundadüşünmeleriöğrenmelerininbirparçasıdır.�  Öğrenmeortamınıntümkarakterleriaktifvebirbiriileiletişimhalindedir.

Düşünür,güniçindekarşılaşılanproblemleribirlikteçözerler.Herikitarafiçindedeçokdeğerliolanöğrenmeortamısağlanırveöğrenmeyiöğrenmegerçekleşir.

�  Yardımcıkarakterler,baskıcıbirfigürdençokçocuğunseviyesinde,onunfikirlerini

izleyenveonunlasohbetedenkonumdadır.�  Çocuklarkeşfeder.Öncedensıralanmışdirektifleregöredeğilkeşfetmekiçin

destekleyicitarzdadavranılır.

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMAÇOCUĞASUNULACAKİÇERİKTEİZLENMESİGEREKENTEMELİLKELERNELERDİR?

�  Çocuğaveyaşınauygunlukilkesi�  Yakındanuzağailkesi�  Bilinendenbilinmeyeneilkesi�  Nesnellik-açıklıkilkesi�  Somuttan-soyutailkesi�  Ekonomiklikilkesi�  Hayatilik(yaşamayakınlık)ilkesi�  Aktüalite(güncellik)ilkesi

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMAÇOCUĞASUNULACAKİÇERİKTEİZLENMESİGEREKENTEMELİLKELERNELERDİR?

Özetle;çocuklarasunulacakiçerik;�  Öğrenmemerkezlidir.�  Farklıgelişimözelliklerigösterençocuklariçindeyararsağlayacakşekilde

planlanmıştır.�  Öğrenmeyimerkezealdığıiçintümöğrenmebiçimlerinikapsayacakşekilde

düzenlenmiştir.�  Bütünselbiryaklaşımtarzıiçerir.�  Uygunkoşullardaherkesinöğrenebileceğiolgusuilehareketeder.

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMAÇOCUĞASUNULACAKİÇERİKTEİZLENMESİGEREKENTEMELİLKELERNELERDİR?

�  Çokyönlüdür.Pekçokgelişimbasamağınahitapeder.�  Eklektikbiryaklaşımdadır.�  Kültürümüzleuyumludur.�  Birdengeiçermektedir.�  Çocuğunöğrenmebiçimiolanoyunlardanyararlanır.�  Öğreticiolmaktanöte,öğrenmemerakı,sevgisi,keşfetmeduygusu,özdisiplingeliştirir.

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMAÇOCUĞASUNULACAKİÇERİKTEİZLENMESİGEREKENTEMELİLKELERNELERDİR?

�  Yaratıcılığıgeliştirir.�  Günlükyaşamdeneyimlerindenkopukdeğildir.Dolayısıylahayatın

içineentegreolmuşbilgileriçerir.�  İçeriksunumuönplandadır.Konularbireraraçtır.Bilginin

ezberlenmesideğil,hayatageçmesineyöneliktir.�  Evrenseldeğerleriönemser.Karaktergelişiminidestekler.�  Özelgereksinimliçocuklarıdışlamaz.

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMAYAŞDÖNEMLERİVEÖZELLİKLERİNELERDİR?

0-6YAŞDÖNEMİÖZELLİKLERİ� Enhızlıgelişimyaşananyıllardır.� Tutumlarvekarakteroluşmayabaşlar.� Kalıcıetkileroluşabilir.

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMABİLİŞSELGELİŞİMBASAMAKLARINELERDİR?� Bilgiaşaması:� Kavramaaşaması:� Uygulamaaşaması:� Analizaşaması:�  Sentezaşaması:� Değerlendirmeaşaması:

•  FikirHavuzu•  SenaristEkibi•  DanışmanEkibi•  YapımEkibi

•  ÇarpıcıFikir

•  HikayeninYaşanmışlığı•  BahçeyeKaçanTop•  Hıçkırık•  Uçurtmavb….•  KısacasıGündelikHayattaKarşılaşılanOlaylar

•  GerçekKarakterlerÖrneğin;Kamil(Baba)Basri(Kayınbaba)Akın(Dayı)

•  KarakterlerinGerçektenÇocukGibiDavranması

•  KurguBütünlüğüveAnlatımDili(Ritim)

•  Replikler•  Akıcıolması•  Yaşgurubunauygunolması•  ProjenindokusugereğiTürklereözgüdeyimatasözüvb.

kelimelerinsıkkullanılması•  Karakterkişiliklerineuygunvetutarlıolması•  Verilenmesajınyerelolduğukadarevrenselolması•  Eğiticiveaynızamandakomikolması

•  ÖzelBirSon

•  ÖzelBirSon

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMASENARYONUNAŞAMALARINASILDÜZENLENMELİDİR?1.ÖNHAZIRLIKBÖLÜMÜ2.GİRİŞBÖLÜMÜ�  4başlıktanoluşur:�  Dikkatçekme:�  Güdüleme:�  Gözdengeçirme(hedeftenhaberdaretme):�  Geçiş:

ÇOCUKLARİÇİNİÇERİKOLUŞTURMASENARYONUNAŞAMALARINASILDÜZENLENMELİDİR?3.GELİŞTİRMEBÖLÜMÜ4.SONUÇBÖLÜMÜ�  Sonözet:�  Tekrargüdüleme:�  Kapanış:5.DEĞERLENDİRMEBÖLÜMÜ:

•  Seslendirme•  Müzik

Teşekkürler….