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BLED CM1 - corrections - · PDF fileBLED cahier d’activités CM1 Corrections hachette Corrections réalisées par F. Blanc, destinées à la classe uniquement. Ne pas diffuser

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  • BLED cahier dactivits CM1

    Corrections

    hachette Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 1

  • SommaireGrammaire 1. Les diffrentes types de phrases - La ponctuation 3 2. Les noms et les dterminants 4 ......................................3. Les adjectifs qualificatifs 5 ...............................................4. Le complment du nom 6 ..............................................

    5. Le verbe 7 .........................................................................7. Le complment dobjet direct 8 .....................................8. Le complment dobjet indirect 9 ..................................9. Les complments circonstanciels 10 ...............................

    Orthographe grammaticale 12. Le genre des noms 11 .......................................................13. Le pluriel des noms 12 ......................................................14. Laccord des adjectifs qualificatifs 13 ...............................

    15. Les accords dans le groupe nominal 14 ..........................22. est, es, et 15 ........................................................................23. a, as, 16 .............................................................................

    Orthographe dusage 36. Les noms termins par le son [j] (ill) 17 ...........................

    Conjugaison 50. Le prsent de lindicatif : tre et avoir, 1er groupe 18 51. Le prsent de lindicatif : verbes des 2e et 3e gpes 19 52. Le prsent de lindicatif : verbes particuliers 20 ......... .53. Le futur simple de lindicatif :

    tre, avoir et verbes des 1er et 2me groupes . 21 ........54. Le futur simple de lindicatif : verbes du 3 groupe 22 55. Le pass compos de lindicatif 23 ..................................56. Limparfait de lindicatif :

    tre, avoir et verbes du 1er groupe 24 .............................

    57. Limparfait de lindicatif :

    verbes des 2 et 3 groupes 25 .....................................62. Le prsent de limpratif 26 ..............................................

    Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 2

  • 1 - Les diffrents types de phrases - La ponctuation

    1) Recopie ces phrases en plaant les majuscules, les virgules et les points.

    Si tu fais un six, tu pourras avancer ton pion de six cases.

    Au printemps, les champs et les prs se couvrent de fleurs.

    Quand un inconnu frappe la porte, Doggy le chien de garde aboie.

    2) Place un point dinterrogation ou dexclamation la fin de chaque phrase.

    Seriez-vous capable de prendre une couleuvre pleine main ?

    Surtout, ne me racontez pas la fin de lhistoire, je veux avoir la surprise !

    Ce vtement te protgera-t-il du froid et du vent ?

    As-tu dj aperu un vol de flamants roses ?

    Les vacances dbutent demain ; quelle chance !

    3) Indique le type de chaque phrase comme dans lexemple.

    Le tlphone narrte pas de sonner. Phrase dclarative

    Surmonteras-tu ta dception ? Phrase interrogative

    Le Mmory, cest un jeu passionnant ! Phrase exclamative

    Surtout, ne touche pas les fils lectriques ! Phrase imprative

    4) Recopie ces phrases en plaant les majuscules, les points-virgules et les points.

    Les policiers ont poursuivi un voleur ; ils lont arrt avant quil puisse se cacher.

    Le corbeau laissa tomber son fromage ; le renard sen saisit aussitt.

    Ces enfants consomment trop de frites ; ils devraient plutt manger des fruits.

    Je reconnais la musique de ce film ; la radio la diffuse de nombreuses fois.

    Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 3

  • 2 - Les noms et les dterminants

    1) Encadre les noms de ces phrases et souligne les dterminants.

    Dans cette salle, les bruits rsonnent et on nentend plus les paroles de nos amis.

    Tes traces laisses sur la neige seront bien vite effaces par le vent.

    Cette sance na pas dur longtemps ; nanmoins, les spectateurs lont apprcie.

    Les sacs des lves qui vont au collge sont souvent trs lourds.

    2) Classe ces noms dans le tableau.

    3) Place le dterminant dmonstratif qui convient devant chaque nom.

    ce magasin cet ouvrage ce carton cette tenailles ces bijoux

    cette montagne ces exploits cette habitation ce rocher cet animal

    ce tableau cette entre ces passages cette imprimante cette couverture

    4) Place un dterminant possessif qui convient devant chaque nom.

    ton sourire leurs remarques ma bague vos secrets leurs instruments

    leur quipe sa colre ta chaussure notre pylne son volant

    ton tlphone ses provisions ton prnom tes vacances votre chance

    5) Place larticle dfini, un ou une, devant chaque nom.

    une paille un gnrique une histoire une saveur une feuille

    un cirque un territoire une artre un portefeuille un gnie

    une oasis une guitare une grille cette repre une douleur

    6) Complte avec des dterminants qui conviennent.

    La ressemblance entre ces jumelles est tonnante ; tout le monde les confond.

    La digue qui protgeait les bas quartiers na pas rsist la pousse des eaux.

    Chaque jour qui passe nous rapproche un peu plus de la fin de lanne scolaire.

    Noms abstraits Noms concrets

    le dsastre - la franchise un avion - larrosoir - le meuble

    le dcouragement - lintelligence un rveil - la bouteille - un tissu

    lamiti - la politesse - le silence le doigt - la salade

    Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 4

  • 3 - Les adjectifs qualificatifs

    1) Associe chaque groupe nominal ladjectif qualificatif qui convient.

    une rcolte de fraises passionnant

    un costume de clown compliques

    un roman de science-fiction abondante

    des figures de gomtrie bariol

    2) Complte chaque phrase avec un des adjectifs qualificatifs suivants.

    Les nouvelles en provenance du Mexique sont rassurantes ; tout le monde va bien.

    Les enfants jouent dans le jardin public, prs de la salle des ftes.

    Tu manges la viande froide avec des cornichons et de la moutarde.

    Le coup de frein fut brutal, mais le conducteur eut un rflexe tonnant.

    3) Recopie chaque phrase en remplaant les mots en gras par un adjectif qualificatif.

    Cet engin pourvu dun moteur est reposant, surtout dans les montes !

    Cet engin motoris est reposant, surtout dans les montes !

    Le pcheur sassoit au bord de ltang sur un sige qui se plie.

    Le pcheur sassoit au bord de ltang sur un sige pliant.

    Dans la salle plonge dans lobscurit, on projette un film daventures.

    Dans la salle obscure, on projette un film daventures.

    4) Transforme comme dans lexemple.

    limpartialit de larbitre de football Larbitre de football est impartial.

    la gratuit de la place de cinma La place de cinma est gratuite.

    la tristesse des habitants aprs la tornade Aprs la tornade, les habitants sont tristes.

    la fracheur des produits de la mer Les produits de la mer sont frais.

    5) Complte chaque phrase avec des adjectifs qualificatifs de ton choix.

    Une grande statue se dresse au centre de la place principale de la ville.

    Les objets fragiles doivent tre dposs dans des emballages adapts.

    Le prix de ce pantalon nest pas trs lev ; vous avez fait une bonne affaire.

    Les dauphins sont probablement les plus intelligents des animaux.

    Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 5

  • 4 - Le complment du nom

    1) Encadre les complments du nom de ces phrases.

    Les pompiers de la caserne ont tous entendu la sirne dalarme.

    Les invits de Simon adorent srement ce gteau au chocolat.

    Les fauteuils du premier rang sont placs tout prs de la fosse dorchestre.

    Le vainqueur du tournoi reoit une coupe en cristal.

    2) Associe chaque groupe nominal le complment du nom qui convient.

    un violent courant de perles

    une angoissante fin de betteraves

    un superbe collier de broderie

    dimmenses champs dair

    un minutieux travail de film

    3) Complte chaque phrase avec le complment du nom qui convient.

    Tous les lves de la classe tentent de rsoudre un exercice de mathmatiques.

    Le mobilier du chteau vient dtre restaur par un bniste.

    Aprs votre randonne en montagne, vous avez un apptit dogre.

    Un bouquet de marguerites gaie la salle manger.

    4) Transforme comme dans lexemple.

    Les sauveteurs en mer sont courageux. le courage des sauveteurs en mer

    La jeune comdienne est dbutante. les dbuts de la jeune comdienne

    Lauteur du roman policier est clbre. le clbrit de lauteur du roman policier

    Le metteur en scne est satisfait. la satisfaction du metteur en scne

    5) Complte chaque phrase un complment du nom de ton choix.

    Enneig, le col du Tourmalet ne sera ouvert la circulation quen mai.

    Les virages en pingle doivent tre abords avec prcaution.

    A la fin de lpreuve, le candidat pousse un norme soupir de soulagement.

    Le gigot dagneau est cuit point ; tout le monde se rgale autour de la table.

    Le refrain la fin de cette chanson se retient trs facilement.

    Corrections ralises par F. Blanc, destines la classe uniquement. Ne pas diffuser. 6

  • 5 - Le verbe

    1) Classe ces mots dans le tableau : pour les noms, tu ajouteras un article.

    2) Encadre seulement les verbes conjugus de ces phrases.

    Avant de se poser Roissy, le pilote de lAirbus sort