Blended Learning (BL )การเร�ยนรที่��หลากหลาย

By Saruthipong Bhuwatvaranon 5120130105 : Leadership and

Innovation PSU.

Chapter one : Blended learning systems 1( )

ประเด็�นที่��สำ�าคั�ญ• คั�าจำ�าก�ด็คัวาม แนวโนมในป�จำจำ�บั�น และที่!ศที่างในอนาคัต

/Page.1-5• การเร�ยนรแบับัเก&า-แบับัใหม& /Page.6• 4 ม!ต!ของการปฏิ!สำ�มพั�นธ์,ระหว&างการเร�ยนรแบับัเก&าก�บัแบับั

ใหม& /Page.7• Why Blend? /Page.8• Three Reasons people chose BL /Page.8• What Models of Blending Exist? /Page.10-

12

Chapter one : Blended learning systems (2)

ประเด็�นที่��สำ�าคั�ญ 2( )• Categories of Blended Learning Systems

/Page.13• Six major issues are relevant to designing

blended learning systems Page.14-16• Direction for the future /Page.16• Strength and Weaknesses of conducting

discussions in face-to-face and computer-mediated learning environment /Page.18

Blended Learning (BL )การเร�ยนรที่��หลากหลาย

By Saruthipong Bhuwatvaranon 5120130105 : Leadership and

Innovation PSU.

Chapter 2 The blended learning imperative

Reasons for Creating Blended Learning

• Multiple Perspective on Content /Page.23• Cognitive Rehearsal /Page.23• Context Is Often More Important Than

Content /Page.24• Value Sorting Is Core to Blended Learning

/Page.24• Learning Is Longitudinal /Page.24• Learning Is Socail /Page.25• Learning Is Often Tacit and Unstructured

/Page.25

By Saruthipong Bhuwatvaranon 5120130105 : Leadership and

Innovation PSU.

THANK YOU