PLANTA FISICA, MOBILIARIO

MANUAL DE FUNCIONAMIENTO . (YANEZ 1993)MULTIHOGARES :

Funcionan en locales de la comunidad, casas alquiladas, o locales construidos por el Estado.

PLANTA FISICA

CLOACAS

PLANTA FISICA

ANBIENTES HIGIENICOS, SEGUROS,

ILUMINADOS Y VENTILADOS

DOTACIONES . MINSTERIO DE FAMILIA

ALIMENTACION

DOTACIONES . MINSTERIO DE FAMILIA

ARTEFACTOS ELECTRICOS Y OTROS ENSERES

PEDAGOGICAS

DOTACIONES . MINSTERIO DE FAMILIA

PLANTA FISICA. Currículo de Ed. Inicial 2005.

Atención no convencionalSe ofrece en espacios comunitarios a niños de 0 a 3

años sin descartar aquello de 3 a 6 años que no hayan tenido acceso a la educación

institucionalizada.

Es institucionalizada se desarrolla en CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL de

dependencia Nacional, Estadal , Municipal y privada. Con aulas para los niveles de

maternal y preescolar bajo la conducción de un profesional de la

Docencia

Atención convencional

ESPACIO FISICOCurrículo de Educación Inicial 2005

En Educación Inicial:4 dimensiones de

aprendizaje (física, funcional, relacional y

temporal )

Características.Currículo Nacional. 2000

Adecuado y adaptado (moverse, crear, trabajar, descansar)Motivador , estimulante y ordenado (percepción y conocimiento) Planificado y estructurado ( propiciar experiencias y aprendizajes )

DISTRIBUCION POR MOMENTOS (CONVENCIONAL Y NO

CONVENCIONAL) Dependerá de la edad, tipo de atención y del horario

de permanencia.

Llegada y despedidaAlimentación, aseo y descansoActividades pedagógicasRecreación

RUTINA DIARIAMinisterio de Educación. 2005

Permite adquirir normas, valores, costumbres y

conocimientos

PLANTA FISICAUNA. 1996

Son construcciones de ambientes educativos que responden a un proyecto.

Organizados y acondicionados por

características arquitectónicas

adecuadas.

Decorados y ambientaciónpor niños , docentes y

padres en general.

No son edificaciones construidas para ofrecer a los niños condiciones mínimas para un mejor aprendizaje.Estas están separadas por pasillos o rejas metálicas

PLANTAS FISICAS

PREESCOLARES ANEXO A EDUCACIÓN BÁSICA

O JARDINES DE INFANCIA

Son edificaciones diseñadas especialmente para la asistencia y atención de niños en edad preescolar

NOMAS Y ESPECIFICACIONES PARA LAS EDIFICACIONES EDUCATIVAS.

F.E.D.E . Y M.E. 1985

AULAS CON Salón Múltiple Dirección Secretaria

Sala de Profesores

Deposito (docente y general)

Vestuarios de bedeles

Conserjeria Lugar para calentar comida

EstacionamientoLugar de reposo

ESPACIOS EDUCATIVOSF.E.D.E. Y M.E. 1985

Altura del techo a 3mts

Lámparas

Paredes y techos (colores pasteles)

Toma corrientes dobles110 voltios

Iluminación natural y artificial

SANITARIOSF.E.D.E. Y M.E. 1985

1 Poceta 1 Lavamanos: Por cada 15 niños

1 Poceta 1 Urinario:Por cada 30 niños

Pesetas a 27 cm de alturaLavamanos a 60 cm de altura

Paredes, tabiques para dividir posetas recubiertos en cerámica

Puertas livianas a 30 cm del pisoAltura de 1.50 mts

Pisos resistentes, no resbaladizo Iluminación y ventilación natural

AMBIENTE DE APRENDIZAJESPREESCOLAR (3 A 6 AÑOS)

Diseño Curricular de Educación Inicial. 2005

AMBIENTE. (ZABALA 2001)

Es el conjunto de espacio físico y las relaciones que se establecen en el.

AMBIENTES DE APRENDIZAJES

Son todos los espacios institucionales como escuelas, espacios familiares y comunitarios, que

ofrecen un aprendizaje lleno de amor, respeto, oportunidades y

descubrimientos.

AMBIENTE: DIMENCIONESDimensión física

Referida al espacio físico, materiales, organización y distribución del mobiliario

Mobiliario de preescolar recomendado. UNA 1996

3 a 4 estantes. 1.20cm de largo,

por 0.35 cm de alto.

Biombos o Paneles:

1.25 de alto por 0,50 de ancho de cada parte.

EDAD 3 4 - 5 5 - 6

ANCHO 33cm 33cm 33cmPROFUNDIDA 25cm 33cm 35cm

ALTURA 25cm 30cm 33cm

EDAD 3 - 4 5 - 6ALTURA 50cm 60cm

FORMAS DE MESAS. UNA 1996

ESPACIO PARA JUGAR AL AIRE LIBRE

Mobiliario en el espacio al aire libre como lo son: Tobogán, columpios, sube y baja, estructura para la piscina. Etc.

PERIODOS. RECIBIMIENTO DE LOS NIÑOS PLANIFICACION T. L.E ORDEN Y LIMPIEZA INTERCAMBIO Y RECUENTO TRABAJO EN PEQUEÑOS GRUPOS (8 a 10 niños- Inicio, Desarrollo, Cierre) ACIVIDADES COLECTIVAS DESPEDIDA

Centros de Educación Inicial de 8 horas :

Alimentación (desayuno - almuerzo)

y descanso

Dimensión Temporal Referida a la planificación del tiempo.

Jornada. Rutina

Dimensión FuncionalReferida a los diferentes espacios y

actividades. Currículo 2005

ARMAR, DESARMAR Y CONSTRUIR

Currículo de Educación (2005)

ESPACIO PARA ARMAR, DESARMAR Y CONSTRUIR

Para que el niño y la niña tengan la oportunidad de

explorar, armar, separar, rodar, manipular, observar, juntar,

mantener el equilibrio , clasificar contar, encajar . . .

ESPACIO PARA REPRESENTAR E IMITAR.

Currículo de Educación (2005)

ESPACIO PARA REPRESENTAR E IMITAR.

Facilita la realización de juegos simbólicos, de imitación, creativo

y de fantasía

ESPACIO PARAEXPRIMENTAR Y DESCUBRIR.

Currículo de Educación (2005)

ESPACIO PARAEXPRESAR Y CREAR.

Para propiciar la conversación, el intercambio de

experiencias, expresión de sentimiento e ideas. El

material ayudara al niño a crear, expresarse

musicalmente, escribir y leer.