Upload
mariorascon
View
593
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 1.Propósito: Actualización de la competencia motriz, interviniendo y comprendiendo diversas situaciones motrices
EJE
S
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( x ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O El l
eng
ua
je c
orp
ora
l:
sen
tid
o y
sig
nif
icad
o ( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados: exponer a sus compañeros soluciones tácticas para las acciones de cancha dividida y de muro.
APERTURA Explicación del propósito del bloque Explicación del propósito de la sesión Formación de equipos
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR Rematebol. Se juega con equipos de tres integrantes
en una cancha de volibol y el objetivo es hacer el mayor número de puntos mediante remates.Variantes. Según el nivel técnico de los alumnos se podrán incorporar elementos de cachi bol
Jai alai. con la misma organización (equipos de tres integrantes) se juega contra una pared y un cesto elaborado con un envase de plástico con asaVariantes sugeridas por los alumnos
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( x) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRE Análisis de la obtención del propósito Tarea. Recordar por escrito algunas reglas de futbeis
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 2Propósito. Actualización de la competencia motriz, interviniendo y comprendiendo diversas situaciones motrices
EJE
S
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( x ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O
El l
eng
ua
je
corp
ora
l: s
enti
do
y
sig
nif
icad
o
( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados: expondrá a sus compañeros soluciones tácticas para las acciones de cancha de bate.
APERTURA Revisión de tareas Explicar el propósito de la sesión Recordatorio (feedback) de la sesión anterior
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR Futbeis (juego modificado), similar al beisbol , pero
pateando una pelota de vinilDespués de la segunda entrada los equipos se reúnen para definir estrategias Variantes
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
(x ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRE Analizar sobre la estrategias realizadas Análisis sobre la obtención del propósito Tarea, traer el formato de ludogramas
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S E
Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 3Propósito. Analizar y reflexionar constantemente en relación los desempeños individuales y como equipo en dos juegos de invasión
EJE
S
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( x ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O
El l
eng
ua
je
corp
ora
l: s
enti
do
y
sig
nif
icad
o
( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados: solucionara diversos problemas motrices relacionados con juegos de invasión
APERTURA Revisión de tareas Feedback de ludograma Explicar el propósito de la sesión.
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR Tomar la torre.se divide en 2 equipos y se ponen en
los extremos de la cancha 2 objetos iguales, ganará el equipo que con una pelota logre tocar 3 veces la torre (objeto) contrario. Sin invadir el área de 3 puntos. No se permite arrebatar la pelota, únicamente interceptarla
Variantes Rescate de la bandera.se pone una bandera en los
extremos de la cancha y se divide al grupo en 2 equipos. El objetivo será tomar la bandera contraria sin ser tocados por algún jugador, si es tocado entonces se sienta en el lugar donde fue tocado y levantara una mano para ser rescatado por un compañero que lo toque.Variantes
NOTA. Los alumnos que no trabajen realizaran ludogramas
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.(x ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRE1. Revisar ludogramas.2. Análisis de la obtención del propósito.tarea: balón de futbol americano e investigar cómo se juega.
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S E
Nombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 4Propósito. Participación en actividades de invasión a fin de analizar y reflexionar sobre la lógica interna del juego y desarrollar el pensamiento estratégico.
EJE
S
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O
El l
eng
ua
je
corp
ora
l: s
enti
do
y
sig
nif
icad
o
( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados: Solución de problemas motrices relacionados con los juegos de invasión
APERTURA Revisar tareas Explicar el propósito de la sesión Explicación de las reglas de futbol americano
modificado formación de equipos
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR Futbol americano modificado.- el juego inicia con una
patada al balón, el equipo defensivo tratará de impedir el avance tocando en la espalda al jugador que conduce el balón o tratara de quitarle el paliacate de la cintura. los ofensivos tienen 4 oportunidades de avanzar 5 pasos o más, de no lograrlo los papeles se invierten. Los ofensivos trataran de avanzar esquivando o con pases
El docente solicitara a los alumnos empleen su pensamiento táctico y estratégico para implementar, modificar y adecuar jugadas tomando en cuenta; el número de jugadores, la inclusión de género, las medidas de seguridad y el juego limpio.
Que los alumnos sugieran variantes
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.( x ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRE1. Análisis de la obtención del propósito.2. Logros obtenidos al finalizar secuencia.Autoevaluación.3. Tarea: investigar individualmente acerca de movimientos
tácticos del basquetbol, tanto ofensivos como defensivos.
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 5Probar pensamientos estratégicos ofensivos y defensivos para resolver problemas motores y ampliar la variedad de movimientos que los alumnos pueden realizar
EJE
S
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O El l
eng
ua
je c
orp
ora
l:
sen
tid
o y
sig
nif
icad
o ( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados: Analizara acerca de la lógica interna del juego (reglamento, acciones ofensivas y defensivas) para tomar decisiones justas en los deportes de invasión.
APERTURA
1. Explicar el propósito de la actividad.2. Establecer el propósito de sesión.3. Observación del video de basquetbol II de la serie seréis
campeones
Ac
ord
emo
s la
s re
gla
s ( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR Actividad complementaria: cinco y cinco, invasión. Elaboración de un escrito con las preguntas:
¿Qué habilidades se requieren para la ofensiva?, ¿Qué habilidades se requieren para la defensiva?, ¿qué desplazamientos se requieren para ambos casos?, ¿Cuáles son sus objetivos?, ¿Qué estrategias están presentes?
Organización de equipos mixtos para aplicar los movimientos defensivos y ofensivos
Realizar en conjunto estrategias para hacer movimientos tácticos defensivos y ofensivos.
Organización de un torneo donde se pongan en práctica los puntos abordados en este bloque
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( x ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRE1. Analizar parte del cuadro de la pág. 313Tarea: recordar reglas y formas de jugar del korfball.
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 6 Propósito.- que los alumnos observen, analicen, reflexionen y evalúen las estrategias de los juegos de invasión y de cancha propia
EJE
S
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O
El l
eng
ua
je
corp
ora
l: s
enti
do
y
sig
nif
icad
o
( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados: reflexionar y evaluar la estrategia y la táctica individual y de conjunto
APERTURA1.- revisión de tarea2.- explicar el propósito de la secuencia3.- explicar el propósito de la sesión
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR Juego del korfbal. Se divide al grupo en equipos de 4 elementos mixtos
para formar equipos de korfball Se organiza un torneo y primeros juegos Enfatizar siempre en la estrategia y la táctica. Registrar hechos relevantes en una bitácora valoral
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( x) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRE1 revisar estrategias2 solicitar opinión sobre los logros obtenidos
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 7
Propósito. .- que los alumnos observen, analicen, reflexionen y evalúen las estrategias de los juegos de invasión y de cancha propia
EJE
S
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O
El l
eng
ua
je
corp
ora
l: s
enti
do
y
sig
nif
icad
o
( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados: reflexionar y evaluar la estrategia y la táctica individual y de conjunto
APERTURA1. torneo de Korfbal
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR continuación de torneo de korfbal
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( x) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRETorneo de korfbal
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 8
. Propósito. .- que los alumnos observen, analicen, reflexionen y evalúen las estrategias de los juegos de invasión y de cancha propia
EJE
S
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O
El l
eng
ua
je
corp
ora
l: s
enti
do
y
sig
nif
icad
o
( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados: reflexionar y evaluar la estrategia y la táctica individual y de conjunto
APERTURA torneo de korfbal
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( x )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR Torneo de korfbal
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( x ) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERREAnalizar y reflexionar sobre las estrategias y tácticas realizadas.Tarea. Traer raquetas y gallitos de bádminton
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 9
Propósito. Comprender la lógica, la estrategia y la táctica utilizadas en las secuencias de trabajo anteriores E
JES
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O
El l
eng
ua
je
corp
ora
l: s
enti
do
y
sig
nif
icad
o
( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados: aprovechar experiencias y replantear posibles estrategias
APERTURA1. Revisión de tarea2. Explicar el propósito de la sesión3. Recordatorio de reglas de shutleball
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR Organización de un torneo de shutlebal
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.(x ) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERREAnalizar el propósito de la actividad
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 10
Propósito. Comprender la lógica, la estrategia y la táctica utilizadas en las secuencias de trabajo anterioresE
JES
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O
El l
eng
ua
je
corp
ora
l: s
enti
do
y
sig
nif
icad
o
( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados: aprovechar experiencias y replantear posibles estrategias
APERTURATorneo de shutleball
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULARTorneo de shutleball
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( x) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRETorneo de shutleball
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 11
. Propósito. Comprender la lógica, la estrategia y la táctica utilizadas en las secuencias de trabajo anteriores E
JES
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos(x ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O
El l
eng
ua
je
corp
ora
l: s
enti
do
y
sig
nif
icad
o
( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados: aprovechar experiencias y replantear posibles estrategias
APERTURATorneo de shutleball
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULARTorneo de shutleball
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( x) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRE1.- analizar y reflexionar sobre las tácticas y estrategias realizadas2.- tarea: recordar puntos importantes de la actividad complementaria.3.-coevaluación
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 12
Probar pensamientos estratégicos ofensivos y defensivos para resolver problemas motores y ampliar la variedad de movimientos que los alumnos pueden realizar
EJE
S
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( x) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O El l
eng
ua
je c
orp
ora
l:
sen
tid
o y
sig
nif
icad
o ( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados: Analizara acerca de la lógica interna del juego (reglamento, acciones ofensivas y defensivas) para tomar decisiones justas en los deportes de invasión.
APERTURA1. Revisar y analizar tarea2. Explicar en conclusión, el propósito de la actividad
complementaria.
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR1.- organización de equipos mixtos para iniciar torneo de cinco contra cinco de futbolito 2.- enfatizar sobre táctica y estrategia.
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( x) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRE1. Reflexión acerca de la función de las actividades
físicas, recreativas y deportivas en el desarrollo sano el adolescente.
2. Tarea: recordar el juego de lacrosse. Y traer material (bastones, pelota)
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 13
Propósito: de manera individual y de conjunto buscar soluciones a la problemática presentada, se tomen desciciones y se asuman las consecuencias de las mismas.
EJE
S
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( x) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O El l
eng
ua
je c
orp
ora
l:
sen
tid
o y
sig
nif
icad
o ( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados: desarrollo de estrategias, adaptación y modificación de las reglas para nuevos desempeños motrices, cooperación, respeto y tolerancia a la opinión de los demás
APERTURA Revisión de tarea (feedback de lacrosse) Explicación del propósito de la sesión
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR Organización de equipos mixtos para el juego de
Lacrosse Torneo de Lacrosse
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRE1. Analizar el móvil del juego2. Análisis de la obtención del propósito
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: 14
Propósito: de manera individual y de conjunto buscar soluciones a la problemática presentada, se tomen decisiones y se asuman las consecuencias de las mismas.
EJE
S
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( x) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( x)Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O El l
eng
ua
je c
orp
ora
l:
sen
tid
o y
sig
nif
icad
o ( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados: desarrollo de estrategias, adaptación y modificación de las reglas para nuevos desempeños motrices, cooperación, respeto y tolerancia a la opinión de los demás.
APERTURA Torneo de Lacrosse
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR Torneo de Lacrosse
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRE1. Análisis del bloque2. heteroevaluación
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION: .
EJE
S
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O
El l
eng
ua
je
corp
ora
l: s
enti
do
y
sig
nif
icad
o
( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados:
APERTURA
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRE
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION:
. E
JES
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O
El l
eng
ua
je
corp
ora
l: s
enti
do
y
sig
nif
icad
o
( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados:
APERTURA
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRE
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)
P L A N D E C L A S ENombre del profesor: Región: NOROESTE BLOQUE 3
Secundaria: Zona: Grado: 3° SESION:
. E
JES
BLOQUES Y CONTENIDOS
Co
mp
eten
cias
( ) Integración de la corporeidad( ) Expresión y realización de desempeños motrices sencillos y complejos( ) Dominio y control de la motricidad para plantear y solucionar problemas
LA A
CC
IÓN
MO
TR
IZ C
ON
E
L D
ES
EM
PE
ÑO
Y L
A M
OT
RIC
IDA
D
EL
SIG
NIF
ICA
DO
DE
L
CR
EA
TIV
IDA
D
IN
TE
LIG
EN
TE
S
C
UE
RP
O
El l
eng
ua
je
corp
ora
l: s
enti
do
y
sig
nif
icad
o
( ) Las diferentes formas de comunicación del cuerpo.( ) La representación corporal.( ) Dominios del cuerpo.
Actividad complementaria( ) Prever el riego
Formas metodológicas:.
Aprendizajes esperados:
APERTURA
Ac
ord
emo
s la
s
reg
las
( ) Planeación de un torneo.( ) Elaboración del código de ética( )Evaluación del trabajo
Actividad complementaria
( ) Cinco contra cinco.
PARTE MEDULAR
Aju
stes
y
estr
ateg
ias
en
las
acti
vid
ades
fí
sica
s
( ) Planear estrategias.( ) Deportes de invasión.( ) Valorar la actuación táctica.
Actividad complementaria( ) Cinco y cinco, invasión.
Co
op
erac
ión
y
con
fro
nta
ció
n e
n
acti
vid
ad
es p
arad
ójic
as
( ) Juegos paradójicos.
( ) Conocimiento de la lógica interna del juego deportivo.
( ) Móvil, área e implementos en deportes de invasión.
( )Evaluación del torneo
So
y m
i pro
pio
es
trat
ega
( ) Fortalecimiento, equilibrio y coordinación..( ) Deportes con imaginación..
CIERRE
Vo.Bo.MATERIAL DIDACTICO: DIRECTOR (A)