PRCTICA DE ORTOGRAFA Y CALIGRFIAI A: Escribir seis palabras que empiecen con A y terminen en A , definir el concepto utilizando el diccionario y escribir una oracin con cada uno de ellos.

EJEMPLO.

AHORA .- En este momento.

Mario en este momento est ocupado.

1.- : .

2.- .. :

3.-. : ....

.

4.- .. :

5.- . : .

............................................

6.- : .

..

Con la letra que empiecen la R y terminen en R.

1.- .. : .

2.- . : ..

3.-. : ..

..

4.- .. : .

.

5.- .. :

..

6.- .. : .

CORRECCIN DE PALABRAS MAL ESCRITASI.- - He aqu un listado de palabras de expresin dudosa frecuentemente, escriba Ud. La forma correcta al costado

INCORRECTO CORRRECTO

Calientito

Dea

Cnyugue

Desvast

Apreta .

Aliniar

Golpi .

Costipado .

Inaguracin .

Reglones ..

EJERCICIOS DE COMUNICACIN

I.-Busca los elementos de la comunicacin en los siguientes actos comunicativos.

1.- Sergio lee una frase que dice: Y desgraciadamente el dolor crece en el mundo a cada rato

EMISOR:. RECEPTOR : .

MENSAJE :. CANAL : ..

CDIGO:. REFERENTE :.

CONTEXTO :

2.- Pedro estaba contemplando , asombrado el monumento de la libertad , en Estados Unidos.

EMISOR RECEPTOR .

MENSAJE CANAL ..

CDIGO . REFERENTE

CONTEXTO .

3.- En la sala del Monasterio , el padre anuncia a Efran que debe ir a Londres a estudiar medicina durante cinco aos.

EMISOR . RECEPTOR ..

MENSAJE .. CANAL

CDIGO REFERENTE .

CONTEXTO

4.- Luis dice a su padre que le compr una bicicleta para su cumpleaos.

EMISOR . RECEPTOR

MENSAJE.. CANAL ..

CDIGO .. REFERENTE ..

CONTEXTO ..

es una

Cuyo rasgo principal esse manifiesta a travs de

Propia de

Para expresar

a travs de

II.-FUNCIONES DEL LENGUAJE:

a) Funcin expresiva:

El emisor expresa sus emociones , sus sentimientos y sus puntos de vista sobre la realidad a la cual se refiere.. Ejemplo.

Me parece fabuloso tu plan de reflotar la empresa.

A las mil maravillas!b) Funcin apelativa:

Expresa la intencin del emisor, para que el receptor acte de acuerdo a su voluntad. Ejemplo.

- Podras leer en voz baja? - No fumar.

c) Funcin representativa: El emisor expresa informacin objetiva , conceptos, conocimientos , sin que intervenga con su opinin personal. Ejemplo.

Caral es la ciudad antigua de Amrica.

Per 1 Colombia

d) Funcin Ftica : El emisor intenta consolidar , detener o mantener el contacto con el receptor . El objetivo es constatar y garantizar el funcionamiento del canal de comunicacin.Ejemplo.

Al!

Me escuchas?

Repite por, por favor

e) Funcin metalingsticaEl lenguaje se emplea para hablar o explicar sobre el propio lenguaje.

Ejemplo.

La oracin posee una estructura bimembre.

f) Funcin potica.

El emisor busca impresionar los sentidos del emisor con un mensaje sugerente que expresa belleza. Ejemplo.

Eres la luz de mis ojos.

El tiempo es oro.

PRCTICA DE RECONOCIMIENTO DE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.

Identifique la funcin predominante en las siguientes expresiones.

1.- Hay golpes en la vida, tan fuertes que yo no s

2.- Demstenes es el padre de la oratoria .

3.- Amigo, me puedes decir que significa exento..

4.- S , estudioso hijo mo...

5.- Que , ser del futuro de Juan, si sigue as,.

6.-El xito corresponden a los que perseveran..

7.- Ojal tenga piedad de m.

8.- Esa discoteca es un antro. ..

PRCTICA DEL USO DEL LENGUAJE ORAL- ESCRITO

1.- Escribe falso o verdadero en las siguientes oraciones.

a) El lenguaje oral no es nada espontneo. ..

b) El lenguaje escrito es ms espontnea que el lenguaje oral.

C) El lenguaje oral est lleno de tonalidades voclicas. .

d) Al expresarnos por escrito debemos tener en cuenta la ortografa..

e) El vocabulario es ms sencillo y limitado en el lenguaje oral que en el escrito.

.

f) En el lenguaje escrito es corriente el uso de las muletillas.

g) El lenguaje escrito es ms elaborado que el oral. .

h) El lenguaje escrito se acompaa del lenguaje gestual, .

2.- Escribe las siguientes oraciones poniendo las palabras que faltan.

Las dos clases del lenguaje son: el lenguaje . Y el lenguaje ..

El.se acompaa casi siempre del lenguaje gestual.

Para escribir correctamente hay que cuidar mucho la .

El lenguaje escrito no se acompaa de ..

La expresin oral suele tener muchas como el empleo de . Y .3.- Ordena correctamente estas frases hechas y sus significados, poniendo unas frente a otras.

-Donde dije digo ,digo Diego.

Despedirse a la francesa ..

Irse sin decir adis. ..

Estar en un momento de apuro ..

Sacar a alguien las castaas del fuego. ..

El que venga detrs que arree. .

Solucionar los problemas de otro.

LA LECTURAI.- Concepto.- Es el acto de leer.

Qu es leer?

Es el proceso que se da entre el lector y el texto.II.- Comprensin lectora es: Un proceso de carcter psicolingstico que permite al lector elaborar el significado del texto en su interaccin cognitiva y comunicativa con l.

III.- LA LECTURA EXPLORATIVA FRENTE A LA LECTURA EXPRESIVA

Para estudiar se debe hacer una doble lectura .

a) Lectura explorativa: Es una lectura rpida .

Lograr la visin global de un texto.

Preparar la lectura comprensiva del texto.

Buscar en el texto algn dato aislado que interesa.

Procedimiento:

Fijarse en los ttulos y epgrafes.

Buscar nombres propios o fechas que puedan orientar.

Tener en cuenta que la idea ms importante suele expresarse al principio del prrafo.

Tener en cuenta que en un mapa , una grafa , un cuadro cronolgico, pueden proporcionar tanta informacin como la lectura de varias pginas.

b) Lectura comprensiva : Es una lectura reposada. Su finalidad es entenderlo toda.

-Procedimiento

Buscar en el diccionario todas las palabras cuyo significado no se conoce por completo.

Aclarar dudas con ayuda de otro texto.

Reconocer los prrafos.

Observar con atencin la lectura.

Distinguir las ideas principales de las secundarias.

NIVELES DE LA LECTURA:

A) Nivel literal : Se caracteriza por la interaccin de los conocimientos previos del lectora y la informacin explcita que brinda el texto.

B) Nivel Inferencial : Es la identificacin de los datos implcitos del texto a partir de una informacin explcito, previamente procesada.

C) Nivel crtico: Consiste en la evaluacin y valoracin del texto ledo.

PRCTICA DE LA LECTURA

IR POR LANA Y SALIR TRASQUILADO.

Juanito le deba dinero a Gaspar hacia aos. Despus de esperar pacientemente Gaspar decidi llevar a su amigo a la comisara. Por el camino, Juanjo dijo que iba mal vestido y le pidi a Gaspar su gabardina. Este se la dej con mucho gusto.

Cuando Gaspar contaba el caso al comisario. Juanjo le interrumpi diciendo:

-No le haga caso , seor comisario . Este hombre no sabe lo que dice .

-Es capaz de decir que esta gabardina es suya.

.Claro que es ma! exclam el pobre de Gaspar .

Nadie le crey a Gaspar, se qued sin su dinero y sin su gabardina.

1.- Contesta:

a) Cmo era Gaspar y cmo actuaba? Cmo era Juanjo y de que manera actuaba?.

b) Explica el ttulo de esta historia. Escribe t otros ttulos para esta historia.

c) Escribe una breve historia sobre Germn.

Germn era un nio callado y tmido, pero muy noble y buen compaero,( t sigue la historia)

d) Crea otros ttulos de historias que te gustara saber.

EVALUACIN DE VERIFICACIN DEL REA DE COMUNICACIN

1.- Las palabras : a bordo, a cuestas est.an escrito :

a) Correctamente b) Incorrectas c) No opino d) No se e) N A

2.- La siguiente oracin : El fro en Lima est en aumento. Utiliza la tildacin: a) Disolvente b) Tnica c) tona d) Ninguno e) NA

3.- La palabra que falta en el siguiente refrn El seor . Y el Seor me lo quit es a) Da b) Dio c) Quit d) Dar e) NA

4.- La comunicacin verbal es:

a) Es el intercambio de informacin b) Mediante un sistema de signos lingsticos

c) Las letras a-b d) Ninguno d) NA

5.-Mara est hablando con Jaime sobre sus tareas es un:

a) Dilogo b) Conversacin c) Las letras a- b d) Nada e) NA

6.- La palabra extenso viene de extender, extensivo y: a) Extensin b)) Extencin c)Entenzin d) Las letras a -b e) NA

7.- Los seales del trnsito es un tipo de comunicacin:

a) Verbal b) No verbal c) Las letras a- b d) Todas las letras e) NA

8.- Los tipos de texto son:

a) Texto expositivo b)Texto informativo c) Texto narrativo d)Texto argumentativo e) TA

9.-En todo diccionario se encuentran ordenadas alfabticamente:

a) En letras a z b) En nmeros c) Las letras a-b c) Solo en a-b- c e) NA

10.-El uso de las letras maysculas se usan en los siguientes casos:

a) En nombres propios b) En sustantivos comunes c) En sustantivos abstractos

d) En las letras a- b e) N A.

RAZONAMIENTO VERBAL.

11.- Completa con las palabras adecuadas de acuerdo al recuadro. Y marca la respuesta correctaMano pies para ta pap cielo nio mucho

1.- descalzo 2. .,,,,,limpias 3. ,,,,,,,,..rayo 4..Noel 5..anublado 6. Pobre 7, .. trigo 6.buena.

a) Todas b) Solo algunas c) Ninguna d) No hay respuesta e) Esta mal dado.

12- El ttulo ms adecuado para la siguiente lectura es:

.

esto Jess jugaba en la calle con su perro, cuando de pronto se apareci un ngel y le dijo; Oye

Muchachito ten paciencia con el pobre animal no le maltratas, sabes por qu , porque el te

Va a salvar en la otra vida. Diciendo desapareci.

a) El nio y el ngel b) La aparicin del ngel c) El concejo del ngel d)Ninguna de las anteriores e) Las letras a- b - c

13. En la serie de palabras hay una que no es correcta, seala Ud.

a) Caramelo . chupete , chupetn, sublime b) Ros. Mares. Lagos. Ocanos c) Nio, jvenes, adultos , ancianos. d) Zapato, botn, zapatilla. e) Arpa. saxo, clarinete.

14. Adivina , adivina que es: Soy tan dbil y subo tan alto Qu es? a) humo b) camino c) aire d) agua e) Ninguna

15.-Que te pareci el ciclo de preparacin.

a) bueno b) malo c) regular d) ms o menos e) ninguna.

LA PALABRA

La palabraSonido o conjunto de sonidos articulados que expresan

Una idea.

A partir de la principal se derivan las

Otras palabras , que tienen ciertas Acepciones - El significado potencialidades en el sentido de la oracin. De una

Palabra

-Palabras nuevas La cantidad de palabras nuevas que se utilizan No influyen en nada para la comprensin de

Todas las oraciones que componen un texto.

La palabra es una unidad lingstica formada por unidades mnimas significativas ( monemas).

LEXEMAS ( MORFEMAS LXICOS O RAZ)significado pleno e MONEMAS independiente. MORFEMAS IndependientesDependientes

FlexivossignificativosDeterminantes RelacionantesODerivativos

Desinenciales oapreciativos

Afijospreposiciones

Nominales verbales

y

conjunciones

Infijos prefijos sufijosEJEMPLOS DE DE LA CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS DE LOS MORFEMA

PALABRAS DEPENDIENTES.- Estas palabras van unidos o ligados a otro monema para completar su significado. *Derivativos: Aaden matices el significado del lexema, son relacionados a partir del

Significado actuando en los diferentes campos semnticos. Ejemplos.

* Panadera : Pan - lexema

Ad - Morfema derivativo ( interfijos)

Era - Morfema dependiente derivativo sufijo.

PRCTICA: Realiza los siguientes ejercicios reconociendo la parte derivativa.

a.- Libro; .. arbusto ..

. .

.

b.- casota patriotismo ..

.

.. .

c.-biblioteca:.. salieron .. . .

..

1.-Prefijos: Cambian el significado de la palabra anteponindose al lexema y a menudo Va delante de un morfema lexical( cuando tienen una significacin lxica, generan -

Palabras compuestas.

Ejemplo: pre + natal = prenatal . des+ corts = descorts.

.

. ..

... ..

..

..

2.- Sufijados .- Cuando va despus del morfema lexical. Ejemplos. Laringiitis = laringitis person -----al = personal.

.

. .

. .

. ..

.. .. ..

3.-Infijados .- Cuando van al interior de un morfema lexical. Ejemplos.

Cas..ita = casita peque.ito = pequeito.

.

..

. .. ..

..

4.- Morfemas flexivos: cuando aaden al significado lxico una categora gramatical . no

alteran el significado de una unidad bsica. Ejemplos.

Nio - ni---o ni-----os puert-------a porton--------es.. . . ..

.. . ..

. . .

. .. .. .

PALABRAS INDEPENDIENTES O CLTICOS: admiten cierta independencia fonolgica del lexema. En espaol , estos morfemas independientes o clticos estn formados por los elementos como los determinantes , las preposiciones y las conjunciones. Ejemplo.

-(vay) (-a-) (se) = vyase / ( vay) (-a-) (- n -) (se) = vaynse

.. ..

.. ..

....

.. .

PROCEDIMIENTOS FORMATIVOS DE LA PALABRA.

A.-POR DERIVACIN

Se forman palabras derivadas aadiendo a la raz de una palabra un sufijo. Ejemplos.

-dulc + -er - o = dulcero pan + ad-ero = panadero

.

. .

.

.

.. .

.. .

B.- POR COMPOSICIN

Se forman palabras por composicin teniendo en cuenta los siguientes procedimientos:

a) La composicin por yuxtaposicin.- Se da cuando se unen dos palabras simples:

Ejemplos :

-abre + lata = abrelata cubre + cama = cubrecama

. ..

. .

. ..

..

..

. .

. ..

. .

b)La composicin propiamente dicha.- Se da cuando se unen dos palabras simples, pero

la primera sufre alguna variacin.

Ejemplos:Albo + celeste = albiceleste agrio + dulce = agridulce.

. ..

.

.

.

.

.

. ..

c) Composicin por prefijacin.- Se da cuando se une un prefijo y una palabra simple.

Ejemplos :

A + teo = ateo bi + convexo = biconvexo

. .

..

. .

.. ..

. ..

. ..

C)LA PARASNTESIS Se forman palabras por composicin cuando se da al mismo tiempo la composicin y la derivacin. Para que sea una palabra parasinttica la palabra derivada no debe existir en forma aislada.

Ejemplos.

Siete + mes + ino = sietemesino

composicin

derivacin.

. ..

.

.. ..

.

.

D)LA ONOMATOPEYA .-Se forman palabras gracias a la imitacin de los sonidos que realizan los fenmenos de la naturaleza , la sociedad y el pensamiento , con que significa la cosa que lo produce.

Ejemplos:

PALABRASOBJETOSANIMALES

Arra El jabal

Arra , zurea La paloma

Alla, ladra. Grue.

Alla, otila, ulula

Cada de un vaso

El bote de una pelota

El reloj

Barrita

Castaear

Crasita

Crujir

Chasquido

Gorgojea

Gorgoritea

Parpa

Susurrar

Tautea

Traquetea

Vozna, grazna

Silbar

Grue

Chirria

Pa

Ronca

Zurea

Reventar

Relincha

CONOZCA EL PER PRIMERO

I.-Subraya el nombre o ciudad o departamento del Per al que se hace referencia .

1.- La ciudad de los Reyes a) Piura b) Tacna c) Huancayo d) Lima2.-La ciudad de la eterna primavera

a) Trujillo b) Lima c) Lambayeque d) Arequipa3.-La capital arqueolgica de Amrica

a) Puno b) Cusco c) Hunuco d) Huancavelica

4.-La Ciudad Blanca a) Arequipa b) Moquegua c) Jauja d) Chachapoyas

5.-La capital folklrica del Per y de Amrica

a) Tumbes b) Cusco c) La Libertad d) Ica

6.-La ciudad de la amistad

a) Chiclayo b) Piura c) Loreto d) Cajamarca

7.-La Ciudad Heroica

a) Tacna b) Puno c) Junn d) Moquegua

8.-La capital de la biodiversidad del Per

a) Loreto b) Ica c) Madre de Dios d) Ucayali

9.-El rincn de los muertos

a) Ayacucho b) Puno c)San Martn d) Amazonas

10.-Ciudad Incontrastable

a) Chupaca b) Junn c) Huancayo d) Concepcin

11.- Capital del Huaylas a) Huancayo b) Chongos Bajo c) Pucar d) Sapallanga

12.-Patrimonio Cultural para la Integracin de la Humanidad

a) Marinera b) El Huaylas c) La huaconada d) El tondero

13.- Ciudad de la bella durmiente

a)Hunuco b) Tingo Mara c) Loreto d) Madre de Dios.

DESCUBRE EL MENSAJE ESTROPEADOCOMPRENSIN LECTORA

JESS ES2 CO3 30S02R0SU3a , u3 1ombre so 4ue cami3aba por la playa e3 compaa del Seor.Por su me32e pasaba 3 esce3as de su vida. Y e3 cada esce3a vea sus 1uellas y las del Seor.

Cua3do la l2ima esce3a de su vida pas a32e l, mir las 1uellas y se dio cue32a 4ue,

Dura32e su vida, muc1as veces vio sus 1uellas solame32e . Es2o sucedi siempre 4ue

E3co32raba solo y 2ris2e.

Per2urbado por eso2o le pregu32 al Seor:

Seor mo, cua3do decid seguirte 2 prome2iste es2ar siempre a mi lado, pero 1e 32ado 4ue, cua3do me e3co32raba agobiado por los pesares de la vida, 1e vis2o mis 1uellas solamen2e . Por 4u me aba3do3as cua3do ms 2e 3ecesi2o?.

El Seor so3ri co3 dulzura y le co32es2d:

1ijo mo, 4uerido 1ijo, sabes 4ue 2e 4uiero 4ue 3u32 2e aba3do3o dura32e 2us a3gus2ias y sufrimie32os. Las 1uellas 4 ue 1as vis2o so3 slo mas, por4ue e3 esos mome32os 232erribles para 2i2e llevaba e3 mis brazos.

Ud. deber escribir correctamente el texto corto reemplazando los nmeros con letras que estn escondidas.

Escriba su apreciacin crtica acerca del texto en la vida de hoy.

ORDENA LAS PALABRAS Y FORMA ORACIONES1.- iremos parque Huscar maana zonal familia tu con .

.

2.- Ingls Doris la exmenes corrige profesora.

3.- mona aunque en se queda la vista mona seda.

..

4.-Lurigancho nosotros Juan San Isidro en el vivimos de .

.

5.-Cesca computacin hermana en mi estudia mayor .

.6.-concurso la Rodrguez matemtica alumna 4to grado particip. .

7.-la es un animal en peligro extincin de ballena.

.

8.-enfermedad la es una contagiosa tuberculosis.

.

CONOZCAMOS LOS GENTILICIOSUbica los nombres del recuadro donde corresponde.

-berlins -. portoriqueo

-bonaerense moscovita

-britnico .. sueco

-coreano .. costarricense

-dans haitiano ..

-ecuatoriano .. egipcio

-libio . barcelons

-londinense. neoyorquino.

-parisino .. chipriota

-portugus.. ruso

-israelita . bagdali .

COMPLETA LOS CASILLEROS CON EL SINNIMO CORRESPONDIENTE

1.- VERIFICAR PR

2.- SERVIL

SC

3.-TERREMOTO S

4.-VOMITAR RR

5.-LEALTAD FD

6.-ESTRICTO G

7.-GREMIOST

8.-FLEXIBLE CT

9.-FORNIDOV

10.-ACAUDALADOAD

11.-SITIAR CC

12.-GARANTIZAR VR

13.-CLAUDICAR

SMT

14.-TURBULENTO

ABD

15.-RECARGAR

GR

16.- SUSPENDER

RG

EJERCICIOS CON ANTNIMOS1.- Escribe el antnimo de la palabra en negrita.a.- El xito nos hace rer, pero la derrota nos hace b.-Yo antes gordo, hice dieta y ahora soy..

c.-Juan tena mucha riqueza, pero ahora se encuentra en la .

d.-Ayer hizo fro, pero hoy hace

e.-Juan es flojo, en cambio Eduardo es ..

f.-No me gusta el invierno, yo prefiero el calor del .

g.-El aprob el examen de matemtica , pero t saliste..

h.-Las nias irn al norte y los nios al ..

i.-Antes ramos enemigos , pero ahora somos

j.-El nunca miente, siempre dice la ..

k.-Durante muchos aos vivimos en guerra, ahora estamos en ..

l.- A Luis le gusta el orden, l odia el ..

ll.-Marca verdadero o ..

m.-Las aguas del ro estn en movimiento , nunca estn .

n.-Antes era flojo, ahora soy ..

.-La computadora est apagada, pero de inmediato lo .

o.-El televisor nuevo es grande, pero me gust el ..

p.-El problema es difcil, pero para m es ..

q.- No cierres la ventana, porque Jorge lo ..

r.-Ese alumno es estudioso, pero de pronto se volvi

rr.-La camisa est limpia, pero los pantalones estn .

s.- Julio es muy hablador, en cambio Jorge es

t.- Algunos profesores son buenos ,pero otros ..

u.-Quin estudia triunfa, el que no hace se

COMPLETA LOS SIGUIENTES REFRANES

A continuacin tienes un listado de refranes que debers completar correctamente.

1.- El hbito no lo hace al monje.

2.- Cuando el ro suena es ..

3.-A buen entendedor .

4.-Al mejor cazador se le .

5.-En la casa del herrero ..

6.-En casa del jabonero el que no .

7.-A ro revuelto .

8.-Zapatero a tus ..

9.-Cra cuervos

10.-Escobita nueva 11.- En boca del

12. Haz el bien

13.- No escupas al..

14. Al mejor tirador

15.-Ms vale pjaro ..16.- Nunca digas de

17.- En boca .

18.- Gallina que come

19.- Genio y

20.-Camarn que se ..

EMBED CorelDRAW.Graphic.13

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BOLETIN N 01

EL LENGUAJE

Facultad

EL HABLA

LA LENGUA

LA CREATIVIDAD

LOS SERES HUMANOS

MENSAJES

SIMBOLOS

Palabra simple + palabra simple = palabra

Palabra simple + palabra simple = palabra compuesta con variacin de la 1ra palabra

Prefijo + palabra simple = palabra compuesta

Composicin + derivacin = palabra parasinttica

Buenos Aires - Berln - Dinamarca - Gran Bretaa - Pars - Ecuador - Libia

Portugal Londres Mosc - Chipre - Bagdad - Israel - Puerto Rico - Rusia

Suecia New York Hait - Barcelona - Corea - Costa Rica - Egipto.

My friend..

En caso de que tengas duda

Utiliza el diccionario

Es obligacin de los padres apoyar el aprendizaje de sus hijos en casa.

PROTEJAMOS Y CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE

Lic. Gladys Ingaruca C.

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