No sería posible hablar del boletín Aleación sin la Red

de Divulgadores de la Ciencia y la Cultura “José Antonio Alzate” (RED),

razón suficiente para dedicar este número al festejo de 12 años de existencia de la RED, como

nos hemos acostumbrado a llamarle para fines “prácticos” de comunicación.

Es así que en este número damos cuenta, entre otros textos, de la forma en que el pasado 23 de marzo celebramos con manteles largos nuestro aniversario, que es sin lugar a dudas uno de los más especiales y dignos de ser recordados, no sólo porque enmarca la vigencia de nuestra labor como divulgadores y la tenacidad por llevar a flote un proyecto único en la Universidad Autónoma del Estado de México, sino porque planteamos el reto, alcanzado, de ofrecer 33 conferencias y nueve talleres, justamente el día del aniversario, a distintas escuelas primarias y secundarias del valle de Toluca, muestra fehaciente de rebeldía académica y compromiso universitario que anhela un mañana mejor, en el cual la ciencia y su divulgación deben ser pilares para edificar ese futuro.

Para complementar el contenido de este número se incluyen artículos sobre la forma correcta de emplear nuestra lengua; las singularidades de la sustancia más importante del planeta; la mujer y la ciencia en nuestro país; los eventos más importantes de la RED en el primer trimestre del año; asimismo, incluimos las acostumbradas secciones de entretenimiento, arte y habilidad mental que terminan por dar forma a nuestra publicación.

Reconozco y felicito a todos mis compañeros y amigos, universitarios y autoridades, que han hecho posible seguir haciendo la RED.

Hace 12 años un grupo de universitarios tomó la responsabilidad de divulgar la ciencia entre los niños y jóvenes de nuestra entidad; hoy son diferentes las manos y las palabras, pero la tarea es la misma. Ayer fuimos y hoy seguimos persistiendo.

Enhorabuena, que la historia se siga escribiendo.

Carta editorialpor: Francisco Hernández Sánchez

Los artículos publicados son responsabilidad del autor por lo que el contenido de los mismos no refleja necesariamente el punto de vista de la Universidad Autónoma del Estado de México ni de la Red de Divulgadores de la Ciencia y la Cultura “José Antonio Alzate”. La opinión del boletín Aleación sólo se

refleja en la editorial.Siguenos en Descarga el boletín Aleación en:

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Foto graf ía de p or t ada: No é M arure M endoz a

1 Carta editorial2 Extraordinario

¡A ver el haber!

4 Destellos de ciencia

6 XXAgua: una maravilla del mundo

La mujer mexicana en la ciencia

8 Espacio REDUna celebración peculiarPalabra de CienciaJugando a la CienciaCómplices de pandillas científicasUna gran victoria

15 Una Propuesta Indecorosa

16

17 Laberinto

Puros platos

¡Hágalo usted mismo!Boligoma

¿De qué color es el oso?

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Dr. en C. Eduardo Gasca PliegoRector

M.A.E. Georgina M. Arredondo AyalaSecretaria de Difusión Cultural

M. en H. Miguel A. Flores GutiérrezDirector de Desarrollo e Investigación Cultural

Biól. José Alberto Muñoz Manzano

Francisco Hernández SánchezEdición

Viridiana Salazar GómezCorrección de estilo

Diego Ángel Barrera JiménezIvonne Buenrostro Angulo

Diseño gráfico

Lourdes Espinoza Bernal

M.S.H.O. Ricardo Victoria León

M. en H. David Mondragón OlivaresRevisores

M. en H. Miguel Ángel Flores Gutiérrez

Coordinador de la Red de Divulgadores de la Ciencia y la Cultura “José Antonio Alzate”

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Extraordinario

Nuestro idioma es tan maravilloso que es capaz de hacernos razonar a la hora de utilizarlo; es un código que sustituye la lengua, que a su vez forma parte del nacimiento y materia prima de la sociedad, el lenguaje.

Por : B etsy Fab io la Cast i l lo R íos

Sin embargo, en ocasiones caemos, utilizando un término filosófico, en la ignorancia culpable, puesto que deberíamos conocer el uso correcto de todos los componentes de la escritura española, que lucha por conservar las herramientas necesarias para apegarse a la lengua.

Uno de los casos más comunes de faltas es el uso del verbo haber. Las confusiones son enormes y los errores aún más.

Según el Diccionario de la Real Academia Española (RAE), puede significar — de acuerdo con el sentido dado por el autor — tener, apoderarse, proceder, acaecer, ocurrir, efectuarse, existir, estar, hallarse, hacer, poseer.

A continuación se expondrán los usos de este compañero diario de nuestro léxico.

Primer uso del verbo haber; como verbo irregular, cuando funciona como impersonal; la tercera persona del singular del presente de indicativo, en lugar de ha, adopta la forma especial hay, puesto que el sustantivo en la oración no funciona como sujeto sino como complemento directo. En la función de haber como impersonal sólo existe una persona, en presente hay, en pasado hubo y en futuro habrá. Por ejemplo: Hubo percances en lugar de Hubieron percances.

El verbo haber, como verbo impersonal, sirve para denotar la presencia o existencia de lo designado por el sustantivo que lo acompaña y que va normalmente pospuesto al verbo:Hay gente que se molesta por todo, había una vez…, habrá clase de inglés a las 5…

La segunda utilidad del verbo haber es como verbo personal; el verbo haber procede del latín habere, que significa tener, mucho tiempo se utilizó bajo ese sentido, sin embargo actualmente es utilizado como un arcaísmo (que la RAE describe como: Elemento lingüístico cuya forma o significado, o ambos, a la vez, resultan anticuados en relación

con un momento determinado). Como ejemplo podemos poner el uso de este arcaísmo en el lenguaje literario: El agua que pudiera haber (entendiéndose el haber como tener) en mis ojos…

En tercera instancia el verbo haber puede ser utilizado como el principal verbo auxiliar en el español, ya que se emplea para formar los tiempos compuestos de la conjugación; para ello se combinan todas las formas simples de haber con el participio en — o del verbo que se esté conjugando—. Ya no se utiliza habemos, sino hemos, para formar la primera persona plural del pretérito perfecto compuesto o antepresente de indicativo (cuya formación prima es habrá habido): Ha pensado en mí, hemos pensado en él, han pensado en todo.

B etsy Fab io la Cast i l lo R íosEstud iante de la Facu l tad de Humanidades de la UAEMex

Integrante de la R ed de D ivu lgadores de la Cienc ia y la Cu l tura “José Antonio Alzate”

e -mai l : amorc i t ta_0102@hotmai l . com

A ver/haber

Expresiones que resultan homófonas (suenan igual pero tienen significado diferente); la primera corresponde a la combinación de la preposición a y el verbo infinitivo ver.

Otros usos

Haber de + infinitivo: indica obligación, conveniencia o necesidad de que el sujeto realice la acción que expresa el verbo (equivale a tener que); si el infinitivo es pasivo, el verbo indica el mismo interés pero en sucesión al verbo: He de decir que fue incómodo en un principio, has de avisar siempre tu hora de llegada.

Haber que + infinitivo: Se refiere a ser necesario o conveniente. Habrá que investigar más sobre el tema; habrá que esperar el veredicto final.

Haber lugar: Normalmente se construye cuando haber; precede a un complemento que utiliza a o para, por ejemplo: No hubo lugar a dudas. Indica las posibilidades que existieron para algún suceso.

Lo más importante en el ámbito de la expresión debe ser conocer (a sabiendas de que jamás será posible hacerlo en su totalidad) en buena escala la lengua con la que nos desarrollamos, ello nos dará, además de seguridad, las armas para entender al otro, para reconocer y comprender lo que desea transmitirnos. Asimismo, debemos tener presente que la gramática está directamente relacionada con la lingüística y que ésta se preocupa por describir la manera de utilizar la lengua y no por prescribirla, entendiendo este término como la enunciación de instrucciones sobre el español, ¡pero qué mejor que conocer, y si es posible aplicar, tanto la lengua como la escritura normativa!

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Destel los de ciencia

Por : Va ler ia I t ze l R eyes Pérez

El pasado 22 de marzo se celebró el Día Mundial del Agua, declarado así por la Asamblea General de las Naciones Unidas desde 1992. Sin embargo, este día pasó desapercibido a los ojos de muchas personas, a pesar de que tiene 19 años celebrándose. Esto me hizo pensar que la falta de interés de la gente por el cuidado del agua tal vez no se deba a la falta de publicidad sino al desconocimiento de por qué este líquido es tan especial.

Valer ia I t ze l R eyes PérezEstudiante de la Facu l tad de Q uímica de la UAEMex

Integrante de la R ed de D ivu lgadores de la Cienc ia y la Cu l tura “José Antonio Alzate”

e -mai l : va le i tze l_inv@hotmai l .es

Es curioso pensar que la mayoría de la gente solo conozca y reconozca tres de las características del agua como las más importantes: incolora, inodora e insípida. Desde mi punto de vista, estás tres características dan una descripción en extremo pobre de lo que el agua en realidad es.

Para poder comenzar a descubrir las maravillas del agua debemos cuestionarnos: ¿Por qué es el líquido de la vida?, ¿qué es lo que hace que sea tan importante?, ¿por qué el agua y no el aceite?...

Punto de ebullición elevado

El agua pertenece a la clase de hidruros covalentes en que los átomos de hidrógeno tienen carga positiva. Observando a los demás hidruros de los elementos del grupo 16 de la tabla periódica (la familia del oxígeno), podemos encontrar a tres: hidruro de azufre, selenio y telurio (H2S, H2Se y H2Te). Si hacemos una comparación entre los cuatro hidruros de este grupo esperaríamos que el agua se fundiera cerca de -100°C e hiciera ebullición cerca de -90°C, siguiendo la tendencia de los demás hidruros de estar en estado líquido en un intervalo de entre los -100°C y los 0°C. Sin embargo, en la práctica se comprueba que el agua funde a 0 ° C y ebulle a 100 °C, una diferencia realmente notable a lo que se hubiera esperado fuera su comportamiento, entonces se dice que tiene un alto punto de ebullición.

Este comportamiento puede explicarse a través del concepto de puentes de hidrógeno. Los puentes de hidrógeno son interacciones que se dan entre moléculas que tienen unido al átomo de hidrógeno un átomo muy electronegativo (como lo es el oxígeno o el nitrógeno), o sea, que atrae con fuerza los electrones del átomo vecino, en este caso el hidrógeno. La propiedad en que las moléculas de agua se atraen entre sí se llama cohesión.

Densidad

Las moléculas de la fase sólida de la mayoría de las sustancias están más cercanas que en la fase líquida, es cuando se dice que son más densas. Si esto ocurriera con el agua, los lagos, los ríos y los mares,donde las temperaturas están por debajo de 0°C, se congelarían desde el fondo hacía arriba, lo que no permitiría que peces y otros organismos acuáticos vivieran en un ambiente frío. La causa de que el hielo sea menos denso es que gracias a los puentes de hidrógeno forma una estructura de tetraedros, en cuyos huecos queda aire o vacio. Al ser la estructura más abierta, es menos densa, por eso el hielo flota en el agua.

Comportamiento de fases inusual

El principio de Le Chatelier refiere que la fase más densa (por lo regular la sólida) se favorece al aumentar la presión. Así, en el caso del agua, al aumentar la presión en la fase sólida, menos densa, hace que se funda para dar la fase líquida, más densa. Esta característica peculiar es lo que nos permite patinar sobre hielo, porque la presión de la hoja basta para fundir la superficie del hielo y formar una capa líquida que reduce la fricción, aún a -30°C.

El mejor disolvente

Es difícil imaginar como podría existir la materia viva en cualquier líquido que no fuera el agua como disolvente, pues ésta tiene la capacidad de disociar las sustancias iónicas, sobre todo sales de los metales alcalino y alcalino térreos, como lo son las sales de sodio, potasio, magnesio, calcio y bario. El átomo de oxígeno (más electronegativo) del agua atrae a los iones positivos, mientras que los átomos de hidrógeno del agua atraen a los iones negativos. La composición del agua de mar refleja el lavado de los minerales que forman estos elementos.

El agua al disolver sustancias iónicas, como lo es el cloruro de sodio, forma los famosos electrolitos, los cuales favorecen el flujo de iones en la solución y por lo tanto conducen la electricidad, lo que le da la característica de una alta conductividad eléctrica. El agua por sí sola no es buena conductora de la electricidad.

El agua, también disuelve compuestos moleculares como la sacarosa (azúcar de mesa) donde las moléculas intactas (no disociadas) se dispersan en la disolución por efecto de puentes de hidrógeno y fuerzas de van der Waals, o compuestos moleculares que contienen iones como los ácidos (por ejemplo, ácido clorhídrico).

Gran capacidad calorífica

El agua también tiene una gran capacidad para absorber calor sin que cambie en gran medida su temperatura. El alto calor específico del agua afecta el clima de la Tierra, porque

hace que la temperatura de los océanos sea relativamente resistente al cambio. También es muy importante para mantener una temperatura constante en nuestro cuerpo, a pesar de las diversas variaciones del clima, de los niveles de actividad física y los periodos de alta actividad metabólica.

Alta tensión superficial

La superficie del agua se comporta casi como si tuviera una capa elástica, como demuestra la capacidad de ciertos insectos de caminar sobre el agua. La tensión superficial es la cantidad de energía que se requiere para aumentar el área superficial de un líquido en una unidad de área; el agua, al presentar puentes de hidrógeno, necesita una mayor cantidad de energía para “separar sus moléculas” por eso su alta tensión superficial.

Capilaridad

La capilaridad es la capacidad de un líquido para subir por un tubo delgado. Esta propiedad hace del agua el líquido ideal para subir por el tallo de las plantas hasta las hojas, sin necesidad de un impulso que implique un gasto de energía.

Estas son algunas de las características más especiales del agua, particularidades que la hacen única, y que permiten hacer que todo lo que tenemos a nuestro alrededor sea posible. Por eso, cuando nos referimos a que el agua es el líquido de la vida, no es solo por aludir a que a partir de este se creó la vida, sino pensar que es la sustancia que permite que se lleve a cabo la vida misma en todos los aspectos.

El agua es, definitivamente, una maravilla del mundo, pues no hay ningún otro líquido o sustancia que permita las condiciones necesarias y específicas para que todo cuanto pasa en la naturaleza suceda como lo conocemos.

Brown, T.L. (2009). Química: la ciencia central. México: Pearson Educación.

Rayner-Canham, G. (2000). Química inorgánica descriptiva. México:Addison Wesley Longman.

Bibliografía:

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Por : Xoch i t l P i l l i R odr íguez Flores

La mujer mexicana enfrenta miles de batallas cada día, y si pretende ir escalones más arriba las barreras se duplican, resultando múltiple el reto. Es el caso de la mujer en el ámbito científico que decide elevar su capacidad y hambre de conocimiento, logrando con esfuerzo, y paso a paso el derecho a espacios de investigación científica para contribuir a la ciencia y al crecimiento del conocimiento humano.

XX

Revivir el camino forjado de la mujer científica mexicana me lleva a evocar unas líneas escritas por Sor Juana Inés de la Cruz ensu respuesta a la ilustre Sor Filotea de la Cruz:

...y así no puedo decir lo que con envidia oigo a otros: que no les ha costado afán el saber. ¡Dichosos ellos! A mí, no el saber (que aún no sé), sólo el desear saber me le ha costado tan grande (...). ¡Y que haya sido tal esta mi negra inclinación, que todo lo haya vencido!

Pues ¿qué os pudiera contar, Señora, de los secretos naturales que he descubierto estando guisando? Veo que un huevo se une y fríe en la manteca o aceite y, por contrario, se despedaza en el almíbar; ver que para que el azúcar se conserve fluida basta echarle una muy mínima parte de agua en que haya estado membrillo u otra fruta agria; ver que la yema y clara de un mismo huevo son tan contrarias, que en los unos, que sirven para el azúcar, sirve cada una de por sí y juntos no. Por no cansaros con tales frialdades, que sólo refiero por daros entera noticia de mi natural y creo que os causará risa; pero, señora, ¿qué podemos saber las mujeres sino filosofías de cocina?

L .T.F. Xoch i t l P i l l i R odr íguez FloresEgresada de la Facu l tad de Medic ina de la UAEMex

e -mai l : sakura_pi l l i@hotmai l . com

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los astéridos (estrellas de mar); es referencia obligada para todos aquellos que quieren dedicarse a la materia. Su trabajo científico fue reconocido a nivel mundial, en 1987, por la descripción de una especie de cangrejo majoidea, que lleva su nombre: Podochela casoa.

Resalta también la Dra. Luz María del Castillo Fregoso, química bióloga de la Escuela de Ciencias Biológicas del Instituto Politécnico Nacional (IPN). Su aporte científico es acerca del entendimiento de problemas de la ciencia enzimática, como el efecto del disolvente (constante dieléctrica) y de sal (fuerza iónica). Recibió el 21 de mayo de 1981 la Presea “Lázaro Cárdenas” como reconocimiento a su trayectoria científica y académica.

Actualmente, con resultados científicos y en labor de investigación se encuentran algunas, como la Dra. Isaura Meza Gómez Palacio, bióloga que labora en el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (CINVESTAV); se centra en la estructura y caracterización de los genes de proteínas del citoesqueleto en modelos eucariontes; es pionera en el estudio del citoesqueleto de amebas en nuestro país. Otra mujer reconocida en la bioquímica es la Dra. Victoria Chagoya de Sánchez, quien labora en el Instituto de Fisiología de la UNAM; su investigación es sobre la cirrosis experimental y remodelación hepática, remodelación estructural y funcional del corazón después de un infarto al miocardio en un modelo experimental; recibió el Premio a las Mujeres Mexicanas Inventoras e Innovadoras en junio de 2007.

En la misma área sobresale la Dra. Alejandra Bravo de la Parra, bioquímica egresada de la UNAM e investigadora en el Instituto de Biotecnología de la UNAM; sus estudios son sobre las toxinas insecticidas producidas por la bacteria Bacillus thuringiensis, en colaboración con el equipo del Dr. Mario Soberón, éstas se usan en el control de insectos, plagas y en el desarrollo de plantas transgenéticas resistentes al ataque de insectos; nl 2009 recibió el Premio para Mujeres en la Ciencia de América Latina de la XII edición de los Premios “L’ORÉAL-UNESCO”.

Dentro de la historia de la astronomía en México es poco conocido que el trayecto fue iniciado por una mujer cuyo origen no era mexicano: Paris Pismis, nacida en Estambul, Turquía; llegó a México cuando se iniciaba la construcción del Observatorio Astrofísico Nacional de Tonatzintla. Se convirtió en la primera astrónoma con formación profesional. En 1948 se integró al Observatorio de Tacubaya, dependiente de la UNAM. Fue formadora de los primeros astrónomos profesionales de México. Sus estudios publicados fueron acerca de cúmulos de estrellas, tanto abiertos como globulares; varios llevan su nombre. Propuso una explicación para la estructura de las galaxias espirales, se dedicó al estudio de la dinámica estelar.

En la actualidad, en el campo de la astronomía, destacan la Dra. Julieta Fierro Gossman, cuyo campo es la materia interestelar y el sistema solar; su labor mayor ha sido en la divulgación de la ciencia astronómica. En última mención traemos a la recientemente galardonada Dra. Silvia Torres Peimbert, merecedora al premio L’ORÉAL-UNESCO, “La Mujer y la Ciencia” 2011 por su investigación en la composición química de las

Nuestra décima musa retrata en su Carta atenagórica su inquisitiva, sedienta y rebelde hambre por el conocimiento en una metáfora gastronómica enfrentando los convencionalismos de la sociedad de una época que refleja al género masculino en una embaucada y ciega adulación, a la mujer a aceptar un papel abyecto y sumiso, a otras aún hoy les ha condenado directamente la pobreza y el nulo acceso a la educación en detrimento del conocimiento en nuestro país.

Esta época fue marcada con una frase: “mujer que sabe latín, ni tiene marido ni tiene buen fin”, como si la cultura fuera coto del hombre, lo cual ha sido uno de los motivos de rezago hasta la actualidad, afortunadamente en menor grado, con en base en la lucha de la mujer por tomar su derecho a espacios, no solo en la ciencia.

Abriendo la brecha de la mujer en el área de las ciencias exactas, el proceso de incursión emergió de forma diversa con la presencia y trabajo de mujeres con fuerza determinante, como: Helia Bravo Hollis, botánica y bióloga, que contribuyó durante 50 años al esfuerzo y empeño por estudiar la diversidad florística de las cactáceas. Recibió el galardón denominado Cactus de Oro en 1980 por el principado de Mónaco, Doctora Honoris Causa por la UNAM, en 1985, y en 1989 la misma institución la designó Investigadora Emérita.

En el estudio del mar destaca la doctora en Ciencias Biológicas María Elena Caso, hija de Antonio Caso. Estudió en la Facultad de Ciencias de la UNAM; contribuyó con el conocimiento de

nebulosas planetarias, que es fundamental para comprender el origen del Universo; integrante de la Sociedad Americana de Astronomía y fue vicepresidenta de la Unión Astronómica Internacional (UAI).

Todas estas mujeres mexicanas son parte de las que han y están contribuyendo al conocimiento de la ciencia para la humanidad, pero sobre todo para lograr la igualdad entre géneros para desarrollarse en la ciencia. La UNESCO refiere: “Es evidente que en el ámbito de la ciencia la mujer está escasamente representada y este fenómeno se agrava con la ‘segregación vertical’ que afecta a todos los puestos de responsabilidad efectiva en el conjunto de los sectores de la sociedad, y que es más acusada todavía en el ámbito científico”.

Finalizaré con unas palabras de la Dra. Silvia Torres Peimbert, que evidencian el panorama de la mujer en nuestro país:

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“Ahora en México es necesario que la mujer trabaje, sin embargo, el hombre frecuentemente no acepta que la mujer tenga un compromiso hacia el trabajo. Está bien que trabaje y que gane dinero, pero que no se comprometa. ¿Cómo se va a comprometer si tiene que cuidar a los hijos, la comida, los padres ancianos, etcétera, etcétera? Entonces la mujer sí tiene más problemas, tanto en la ciencia como en otros trabajos, que frecuentemente no logra resolver a plenitud y por eso no logra ascender a puestos más altos”

En suma, el camino de la mujer mexicana en la ciencia ha sido fructuoso, donde pese a las condiciones culturales, educativas y sociales adversas a su desarrollo, ha logrado abrir las oportunidades de igualdad en las que hoy se encuentran viviendo, estudiando, preparándose y aportando conocimiento para la humanidad, pero sobre todo luz para el crecimiento de la capacidades de la mujer en todos los campos.

Bibliografía:

UNESCO. (2005). Hacia las sociedades del conocimiento. Mayenne, France: Ediciones UNESCO.

Por : Jess ica Fernández Va ldesp ino

El 23 de marzo del año en curso, la Red de Divulgadores de la Ciencia y la Cultura “José Antonio Alzate” (RED) realizó la presentación de 33 conferencias y nueve talleres, en conmemoración de su XII aniversario, mostrando una forma poco común de festejar, y una larga trayectoria para homenajear.

Las conferencias incluyeron temas como:

Arte en movimiento: pintores y corrientes pictóricas, en donde mi compañera Ivonne Buenrostro Angulo habló sobre los principales exponentes del Pop Art, Impresionismo, Surrealismo y sus características.

Estrellas y cometas, en la cual, Ariadna Hernández Torres expuso sobre la formación de estrellas, la aparición de éstas y de qué están compuestos los cometas.

Historia del chocolate, en conjunto, Yazmín Barrera Sánchez y Arturo Hernández Martínez dieron a conocer el origen y características del chocolate, además de valiosos consejos para poder diferenciar entre el chocolate verdadero y el falso.

Jess ica Abiga i l Fernández Va ldesp inoEstudiante de l P lante l “Nezahualcóyot l” de la Escue la Preparator ia

de la UAEMexIntegrante de la R ed de D ivu lgadores de la Cienc ia y la Cu l tura

“José Antonio Alzate”e -mai l : j ess i_abi17@hotmai l . com

Espacio RED

Medio ambiente y sustentabilidad, por Dannae Jaimes Rojas y la que suscribe, en la cual presentamos la realidad acerca del deterioro ambiental, algunas medidas para frenarlo y los pasos a seguir para lograr un desarrollo sustentable.

Bullying: prevención es acción, en donde Armando Guadarrama Bernal explicó qué es el bullying, sus causas, consecuencias, cómo enfrentarlo y prevenirlo.

Los temas restantes abarcaron la Biología del amor, Comunicación por internet, Juventud y ciencia, Tribus urbanas, Arácnidos, Mitología griega, De la mano con tu computadora, ¡Quiero ser científico!, Respeto en el aula de clases, ¿Qué hace un científico?, Vamos a la feria, Las tres fuerzas del universo, Calentamiento global y el comportamiento de los gases, Valores, El Ateneo de México, Arte y cerebro, Obesidad infantil, además una conferencia exclusiva sobre qué es la RED, en la Facultad de Ciencias de la UAEM.

También se realizaron talleres que fomentaron la creatividad de los más pequeños, con actividades didácticas como: hacer y decorar una eco – maceta; pintar estrellas y cometas; hacer estrellas de papel y una degustación de chocolate.

Las conferencias y talleres tuvieron lugar en diferentes escuelas de nivel básico, medio superior y superior y en bibliotecas ubicadas en la ciudad de Toluca, a las cuales asistieron un total aproximado de 1,964 personas. Es importante destacar el esfuerzo de los integrantes de la RED que hicieron posible que, en un solo día, se impartieran tantas conferencias y talleres, logrando así su principal objetivo, que es llevar la ciencia y la cultura al público en general. Sin duda una celebración muy peculiar.

Es a través de la innovación en este tipo de actividades que la RED convierte el aprendizaje de la ciencia y la cultura en algo divertido.

De esta manera la Red de Divulgadores celebró su XII aniversario, llevando el conocimiento a los niños, jóvenes y adultos de una manera altruista y entretenida; involucrando la vida diaria con la ciencia, la cultura y la identidad. Parece fácil, pero es lo que se ha logrado a través de la conjugación de esfuerzo y trabajo a lo largo este tiempo.

Gracias a todos aquellos que tenemos el privilegio de formar parte de esta gran RED.

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Espacio RED

Por : José Ale jandro Águi la Carmona

Palabra de Ciencia se ha convertido, desde hace 13 años, en un ciclo de conferencias de la más alta calidad académica, impartido por investigadores de alto nivel avalados por la Academia Mexicana de Ciencias, a alumnos de nivel medio superior y superior de los diferentes espacios académicos de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM).

Como ya es costumbre, la Red de Divulgadores de la Ciencia y la Cultura “José Antonio Alzate” (RED) estuvo presente en este ciclo que, en su XXVI edición, constó de cuatro conferencias de temas de interés general: el 11 de marzo, “¿Conoces las consecuencias de tatuarnos?” ; el 18 de marzo, “Depresión, un mal de nuestros días”; y el 1° de abril, “Los Simpson y la teoría del caos”. En el marco de este ciclo de conferencias, y con motivo del XII aniversario de la RED, el 25 de marzo se dictó la conferencia magistral “Ciencia: una parte de la cultura”, a cargo del Dr. Luis Estrada Martínez.

El Dr. Luis Estrada Martínez es un destacado físico y divulgador de la UNAM. En 1974, en forma compartida con el Dr. José Reis, obtuvo el premio “Kalinga” por la UNESCO, reconocimiento internacional a la labor de divulgación de la ciencia; fue fundador y director de la revista Naturaleza (1968–1985); director del Centro Universitario de Comunicación de la Ciencia (1980–1989) y fundador de

José Ale jandro Águi la CarmonaEstudiante de l P lante l “L ic. Adol fo López Mateos” de la Escue la

Preparator ia de la UAEMexe -mai l : agu i lacarmona_ja@yahoo.com

la Sociedad Mexicana para la Divulgación de la Ciencia y la Técnica (SOMEDICyT) entre otros muchos logros.

Durante la conferencia del Dr. Estrada los integrantes de la RED tuvimos la oportunidad de aprender más sobre el significado de pertenecer a un mundo del conocimiento, en el que todos estamos inmersos, y en el que la cultura engloba un conjunto de conocimientos empíricos y científicos; es así que afirmamos que la ciencia es una parte fundamental del término tan amplio, que se utiliza para designar costumbres, tradiciones, hábitos, creencias, educación, entre otros, que insertan a un individuo en un núcleo social: la cultura.

Durante la conferencia, el Dr. Estrada cedió un tiempo para preguntas, en el que de manera clara y oportuna dio respuesta a los cuestionamientos que integrantes de la RED e invitados hicieron. Muy relevante fue el énfasis que nuestro ponente hizo en señalar a nuestra organización como un grupo con ánimo siempre de servir a su sociedad e innovar, y de fomentar una cultura científica que hará el cambio en nuestro entorno para generar un bien colectivo.

Recordemos que divulgar significa comprometerse con la ciencia; a trasmitir el conocimiento científico a la población en general. Por tal razón, hoy día, la RED está más que contenta y satisfecha, porque a sus 12 años ha tenido logros que ameritan una celebración, y en este momento se siente más firme y con mayor convicción para seguir creciendo y madurando en sus proyectos; para continuar por el sendero de inculcar en los niños esa cultura científica que les ayudará a obedecer a la razón, antes que a la autoridad y a la costumbre, para no ser comprados ni engañados.

Muchas gracias al Dr. Luis Estrada y a los diferentes ponentes por este maravilloso ciclo de conferencias que quedó grabado en la historia de la divulgación de nuestra Universidad.

Dánae Fernanda Ja imes R o jas.Es tud iante de l P lante l “L ic. Adol fo López Mateos” de la Escue la

Preparator ia de la UAEMexe -mai l : d f j r_94@hotmai l . com

Espacio RED

Por : Dánae Fernanda Ja imes R o jas

Jugando a la Ciencia es un ciclo de conferencias y talleres referentes a la ciencia y a la tecnología, que van dirigidas a todo tipo de personas, desde niños muy pequeños, preferentemente, hasta adultos mayores.

Impartido en su ciclo número XXVI, en el Museo Modelo de Ciencias e Industria (mumci); durante los últimos tres sábados del mes de marzo y el primer sábado de abril del año en curso, en un horario de 10:00 a 12:00 hrs., ¡fue algo más que sólo conferencias y talleres!

Este ciclo de conferencias pudo llevarse a cabo con éxito, gracias a la colaboración de importantes investigadores y especialistas de destacadas instituciones, avalados por la Academia Mexicana de Ciencias y en su mayor parte miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI), que nos ofrecieron con gran entusiasmo diversos temas que nos llenaron de diversión y conocimiento; y que nos dejan con ganas de aprender más y más del mundo de la ciencia.

Los temas abordados por los ponentes de este ciclo fueron de gran interés para los asistentes. El día 12 de marzo, el Dr. José de Jesús Serrano Luna, del CINVESTAV-IPN, presentó la conferencia “¿Conoces las consecuencias de tatuarnos?”; el 20 de marzo estuvo la Dra. Herlinda Bonilla Jaime, de la UAM-Iztapala, con el tema “Depresión: un mal de nuestros días”; para la tercera conferencia, impartida el 26 de marzo, el Dr. Luis Gaitán Cepeda, de la Facultad de Odontología de la UNAM, nos presentó el tema “Prevención en odontopediatría”; para cerrar el ciclo, el día 2 de abril, la Mtra. Rosana Árcega Rivera y la Mtra. Ana Laura Álvarez Méndez del Colegio de Bachilleres de Querétaro, dictaron la conferencia “Los Simpson y la teoría del caos”.

Todas y cada una de estas conferencias fueron complementadas con talleres impartidos por la Red de Divulgadores de la Ciencia y la Cultura “José Antonio Alzate” (RED) con la temática correspondiente al tema de la conferencia respecto al día asignado. Se tuvo una buena respuesta de parte de los asistentes, ya que pudieron plasmar los conocimientos aprendidos durante la conferencia: experimentando, jugando y analizando cada situación que se les presentaba en los diferentes talleres.

Algunos pequeños y padres de familia nos comentaron que este tipo de actividades les parecían buenas e interesantes, ya que ayudaban a la convivencia familiar y a mejorar las habilidades lógicas, de análisis y síntesis, y brindaba elementos de decisión a las personas para las situaciones cotidianas en los que la ciencia es factor de decisión. Fue motivador recibir la retroalimentación de la ciudadanía que se interesa cada vez más por este tipo de actividades científico-tecnológicas.

Jugando a la Ciencia nos deja una enorme satisfacción, experiencias gratas y gran ayuda para poder crecer y aprender cada vez más; y nos compromete a seguir ofreciendo talleres y eventos de calidad en materia de divulgación científica.

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Aquí solo un recuento de lo que se vivió durante la participación de la Red de Divulgadores de la Ciencia y la Cultura “José Antonio Alzate” (RED) en el Segundo Encuentro Nacional de Pandillas Científicas, organizado por la coordinación de Pandillas Científicas de Puebla en la ciudad de Tehuacán, los días 5 y 6 de febrero de 2011.

Espacio RED

Por : Jorge O c tav io S erna R omero

Durante el primer día del evento, José Alberto Muñoz Manzano y el que suscribe, ambos miembros de la RED, observamos algunos proyectos interesantes en las categorías petit (pre-escolar) y kids (primaria) de pandillas científicas, entre los que destacaban “Ángeles o demonios: los alimentos transgénicos” y “Frutas secas: una alternativa para disminuir la obesidad”.

Cerca de las 10 de la mañana se asignó el stand a mi compañero José Alberto, donde presentó al público y autoridades del evento el proyecto “Divulgamigos, haciendo la ciencia divertida” a cargo de la RED.

Otra actividad en la que la RED participó durante este evento fue en la evaluación de proyectos del área de Divulgación y Enseñanza de la Ciencia en la categoría teens (secundaria). Fue grandioso observar los proyectos de los chavos, que iban desde la propuesta de construcción de un parque eólico hasta la manufactura de prótesis con materiales reciclados.

Debido al compromiso y apoyo que mostró la Universidad Autónoma del Estado de México, a través de la RED, el comité organizador decidió otorgar a nuestra institución la medalla Transire suum pectus mundoque potiri (Ir más allá de uno mismo y dominar el mundo) y una fotografía 3D a los integrantes de la RED; con este reconocimiento finalizamos el primer día de actividades llenos de júbilo y emoción.

Al día siguiente asistimos a la conferencia magistral “¿Cómo se forma el conocimiento?”, evento en donde pudimos platicar con el Lic. Raúl Hernández, ganador del concurso Iniciativa México con su proyecto “Agua para siempre”. En la charla tuvimos la oportunidad de hacerle la invitación para participar en el programa de la RED, llamado Café Científico, con lo cual podríamos tenerlo en próximas fechas por la ciudad de Toluca.

L ic. Jorge O c tav io S erna R omero Egresado de la Facu l tad de Humanidades de la UAEMex

Integrante de la R ed de D ivu lgadores de la Cienc ia y la Cu l tura “José Antonio Alzate”

e -mai l : jos rc id2003@yahoo.com.mx

Armando B erna l G uadar ramaEstudiante de la Facu l tad de D erecho de la UAEMex

Integrante de la R ed de D ivu lgadores de la Cienc ia y la Cu l tura “José Antonio Alzate”

e -mai l : wazc_xlarc tnez@hotmai l . com

Espacio RED

Por : Armando B erna l G uadar rama

Durante la ceremonia del pasado 23 de marzo, en conmemoración del XII aniversario de la Red de Divulgadores de la Ciencia y la Cultura “José Antonio Alzate” (RED), las autoridades universitarias reconocieron la labor realizada por nuestra organización en los ámbitos estatal y nacional.

Ejemplo de esto fue mi participación, en diciembre de 2010, en mi calidad de alumno y miembro de la RED, en el evento denominado ExpoCiencias Nacional 2010, en donde obtuve el 1er lugar a nivel nacional y la acreditación para participar en el VIII Encuentro Internacional de Semilleros de la Investigación a celebrarse en octubre de este año en Barranquilla, Colombia.

Mi proyecto titulado “Red Culturambiental: axiología ambiental”, trata de una investigación sobre derecho ambiental internacional, políticas públicas y una serie de propuestas para mejorar nuestro ambiente mediante una educación ambiental.

El primer reto de mi proyecto fue la ExpoCiencias 2010 en su etapa regional, celebrada en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), Campus Estado de México. En este evento se presentaron proyectos, prototipos e investigaciones de todas las áreas del conocimiento por parte de estudiantes de nivel básico, medio superior y superior, tanto de instituciones públicas como privadas. Durante el transcurso de la Expo se evalúan cada uno de los trabajos y se premian a los tres primeros lugares por

categoría, los cuales obtendrán su pase a ExpoCiencias Nacional. Dentro de la categoría de educación superior obtuve el tercer lugar y el pase a la etapa nacional.

Una vez superada la fase regional competí en ExpoCiencias Nacional 2010, realizada del 6 al 9 de diciembre de 2010 en el Centro de Convenciones de la ciudad de Tlaxcala. Después de tres días de competencia contra varios proyectos de diferentes universidades y estados del país y exhaustivas evaluaciones hechas por especialistas de las ciencias sociales y humanidades, obtuve el primer lugar de mi categoría y el pase al VIII Encuentro Internacional de Semilleros de la Investigación. Cabe señalar que la evaluación consiste en la explicación del proyecto a evaluadores acreditados por el Movimiento Internacional para el Recreo Científico y Técnico (MILSET por sus siglas en francés) y de la Red Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnología.

Es así que los proyectos con los puntajes más altos ganan, aunque hay que mencionar que independientemente de ello, se necesita un cierto puntaje para alcanzar el podium: 85 puntos para el tercer lugar, 90 puntos para el segundo lugar y 95 puntos para el primer lugar, cantidades mínimas y necesarias para obtener ese ranking.

El VIII Encuentro Internacional de Semilleros de la Investigación a desarrollarse en el mes de octubre en Barranquilla, Colombia es uno de los eventos desarrollados en más de noventa países por MILSET, organismo al que la RED pertenece desde el año de 2006.

Con los lemas El conocimiento en verdad libera y La RED la hacemos todos, brindaré mi mejor esfuerzo para hacer un papel decoroso en mi categoría y con ello dejar en alto el nombre de mi país y de mi Universidad.

Es así como concluimos nuestra participación en el Segundo Encuentro Nacional de Pandillas Científicas, que estuvo lleno de experiencias gratas, como el haber obtenido una visión integral del modo en que los niños y adolescentes pueden involucrarse en las ciencias fuera de los espacios formales de educación.

Coordinador general de la RED Nacional de Actividades Juveniles en Ciencia y Tecnolo-gía, Roberto Hidalgo Rivas (centro); a su derecha Armando Guadarrama Bernal y Kenia

Serrano Arévalo, integrantes de la RED.

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Museo Universitario “Leopoldo Flores”

Horario: Lunes a Viernes de 10:00 a 18:00 hrs.

Dirección: Cerro de Coatepec, Ciudad Universitaria. Toluca, México.

Para mayor información visita: http://www.uaemex.mx/muslf/

Por : Vi r id iana Sa lazar G ómez

La cerámica ha sido, a través de los tiempos, una manera de evidenciar el paso de los hombres a través de los más variados espacios y periodos históricos, dando muestra de los avances tecnológicos, artesanales y culturales de los pueblos. A pesar de las grandes transformaciones, la modernidad no ha hecho sucumbir tan peculiar actividad, y por el contrario la ha enaltecido a través del trabajo artístico.

Es por ello que el Museo Universitario “Leopoldo Flores” de la Universidad Autónoma del Estado de México invita a la comunidad universitaria y al público en general a visitar la exposición temporal “Puros platos”. La cerámica de alta temperatura es, según uno de los coordinadores, Alejandro Escalante: “La combinación de una técnica antigua con una expresión contemporánea; no es talavera propiamente, sino que se relaciona con ésta por la auténtica combinación de fondo blanco y contraste azul, así como por los colores y la intención complementaria de los platos un material con durabilidad de muchísimos años”.

La expresión plástica es una manera de ver, e incluso de vivir la vida, es por ello que esta exposición conjunta el trabajo de diversos artistas, consolidados y en formación; presenta las más variadas perspectivas de los mismos hacia las cosas

que generalmente no apreciamos, hacia lo cotidiano, lo naturalmente familiar a la rutina, la gastronomía.

Es de destacar que participan estudiantes de la Escuela de Artes la Esmeralda, una

de las más importantes en el país, y que la mayoría de los artistas

son mexicanos y algunos extranjeros de nacimiento,

pero mexicanos por decisión.

Es una oportunidad única y en Toluca sólo se presenta la tercera parte de la exposición debido a su amplitud; son piezas únicas en calidad

y de originales temáticas. No puedes dejar de

visitarla. Se presenta en la temporada junio - agosto

de 2011.

Para terminar, es importante destacar que la cultura museística es

parte fundamental en la formación de la conciencia histórica y de la propia identidad.

Vir id iana Sa lazar G ómezEstudiante de la Facu l tad de Humanidades de la UAEMex

Integrante de la R ed de D ivu lgadores de la Cienc ia y la Cu l tura “José Antonio Alzate”

e -mai l : vsg_funny@hotmai l . com

Una propuesta indecorosaDe viaje con el arte

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“Ahí estaba yo, es decir,Alex; y mis tres drugos, Pete, Georgie y Dim. Estábamos en el Dorova Milk Bar.

En el Dorova Milk Bar servían leche plus: leche con venloceta, o con drencromina, que era lo que estabamos tomando. Aquéllo nos agudizaba los sentidos, y nos dejaba listos para una nueva sesión de la vieja ultraviolencia.”

Respuesta al laberinto anterior:

El criterio de la secuencia es que la cantidad de letras de los nombres de estos números va aumentando de uno en uno.

El número entre las dos letras indica cuantas letras hay entre ellas en el alfabeto. B0C, B1D, R1T, P3T, D14R.

Laberinto

Por : Franc isco Hernández Sánchez

Hágalo usted mismo!

En esta ocasión les enseñaremos a preparar la divertida “Boligoma”, una masa viscosa con la que no sólo podrás ver algunas propiedades de los polímeros, sino que también podrás pasar un buen rato de diversión.

Materiales

- Pegamento liquido transparente (de mucilago)- Anilina o pintura (para alimentos)- Bórax (borato de sodio) se puede conseguir en boticas, farmacias, tlapalerías.- Agua- Vasos de plástico- Cucharas de plástico- Abatelenguas - Recipiente de plástico

Procedimiento:

En el recipiente de plástico vierte aproximadamente medio litro de agua y agrega una cucharada de bórax y mezcla muy bien.

En uno de los vasos deposita el pegamento (la cantidad de pegamento, depende de la cantidad de goma que se quiera obtener), agrega colorante y mezcla bien con el abatelenguas hasta obtener el color deseado.

Incorpora agua con bórax poco a poco al pegamento de color, mezcla bien y veras que el pegamento toma una consistencia cada vez mas viscosa, retírale el agua y presto tendrás una masa parecida a un moco (la cantidad de agua y bórax depende de la consistencia deseada).

B ió l. José Alber to Muñoz ManzanoEgresado de la Facu l tad de Cienc ias de la UAEMex

Integrante de la R ed de D ivu lgadores de la Cienc ia y la Cu l tura “José Antonio Alzate”

E-mai l : jos_1492@hotmai l . com

Por: José Alber to Muñoz Manzano

Para realizar una pelota de “boligoma” vierte el pegamento en el agua con bórax revuelve bien con un abatelenguas

Saca con cuidado la masa viscosa, quita el agua excedente

Pon la goma entre tus manos y moldéala con movimientos circulares hasta formar un esfera, espera a que se seque un poco y después déjala caer y veras como rebota.

También puedes hacer otras figuras moldeando la goma antes de que se seque, puedes usar moldes para galletas o para gelatina, el límite es tu imaginación.

Partiendo de un punto P, un oso camina un kilómetro hacia el Sur.

Cambia entonces de dirección y recorre un kilometro hacia el Este.

Después, dando vuelta de nuevo a la izquierda, recorre un kilómetro hacia el Norte para llegar exactamente al punto de partida P. ¿De qué color es el oso?

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Primero

Luego

Después