Como el resto de las condiciones básicas de largo de la historia de nuestro país donde los vida, en los últimos años, la educación pública no solo no estudiantes, organizados como sector, pudieron vencer ha mejorado, sino que incluso viene en decadencia hace las políticas antipopulares de los gobiernos patronales. ya muchos años. La falta de edificios en condiciones, de Y el más reciente de estos ejemplos graficó a la material de estudio, de oferta docente y horaria, sumado perfección cómo entendemos que se debe desarrollar el a planes de estudio adecuados a las necesidades del estudiantado. Hablamos de la lucha por mejoras mercado, siguen produciendo que la mayor parte de la edilicias y mayor presupuesto que se desarrollo en población no tenga acceso a la educación pública; y 2010. Miles de estudiantes cortamos calles, avenidas, y quienes sí podemos acceder, sufrimos a diario las hasta el Puente Pueyrredón; tomamos escuelas, consecuencias del estado actual del sistema educativo. facultades y el Ministerio de Educación de la Nación.

Es así que todo lo anterior nos hace entender Todo esto gestado desde las bases estudiantiles, con que debemos organizarnos y luchar por mejorar las asambleas donde la democracia directa fue condiciones actuales de la educación pública, porque fundamental, quedando demostrado una vez mas que históricamente ha sido con organización y lucha es de esta forma como los estudiantes debemos como se ha podido avanzar en las reivindicaciones organizarnos. Fue así, y no de otra manera, que populares. pudimos avanzar concretamente hacia nuestros

Para esta tarea que debe darse el movimiento objetivos. En la Facultad de Ciencias Sociales de la estudiantil, los Centros de Estudiantes, nuestros UBA, por ejemplo, y luego de más de 45 días de toma de órganos gremiales y políticos, deben cumplir un rol la facultad que culmino con la ocupación del Ministerio fundamental a la hora de organizar y planificar nuestra de Educación de la Nación, se logró conseguir el lucha. Deben ser espacios democráticos, participativos, presupuesto para la construcción del tan prometido e independientes de cualquier autoridad institucional o edificio único.gubernamental, ya que ellos son los responsables de la Aun así, lejos estamos de tener la situación de la educación; y desde esa perspectiva, educación que necesitamos; por eso se estamos convencidos de que la única manera que

hace indispensable profundizar la lucha tenemos los estudiantes de mejorar las condiciones de estudio es luchando en las aulas y en las calles, y la organización desde las bases, coordinando con otros estudiantes y con la clase obrera; entendiéndola como masiva y a largo en otras palabras, luchando con los métodos directos

plazo, para poder arrancarle al gobierno históricos del estudiantado y de los trabajadores.de turno esa educación por la que dieron Dentro de este marco, hace ya varios años que

la lucha y la conciencia estudiantil viene demostrando el la vida miles de compañeros a lo largo de rol protagónico al que está llamado este sector, en tanto la historia. Solo así triunfaremos!transformador de la realidad. Sobran los ejemplos a lo

Por la educacion publica, como el che: ¡¡¡luchando hasta el final!!!

Centro de Estudiantes: UNA HERRAMIENTA DE LUCHA!!!

ELECCIONES de CENTRO DE ESTUDIANTES

en la UBA y el JVG. En los próximos meses habrá Elecciones de Centro de Estudiantes en toda la UBA y algunos terciarios, entre ellos el Joaquín V. González. Es importante que en tal instancia se reafirme la independencia política del movimiento estudiantil frente al gobierno y

las gestiones, ya que son ellos los responsables de las pésimas condiciones en las que la Educación Pública se encuentra. En un contexto de avance del gobierno Nacional, así como de distintas versiones "progresistas" que no definen políticas claras contra los empresarios y el gobierno (Sur y sus aliados sojeros por ejemplo), es imperiosamente necesario un reagrupamiento de la izquierda clasista en pos de defender los espacios ganados, y avanzar en los que todavía se encuentran en manos de organizaciones oficialistas, o de organizaciones que solo realizan enfrentamientos tibios.Si bien las tareas políticas de los Centros de Estudiantes exceden a una determinada Conducción, así como las Elecciones no son lo único que determina el desarrollo general del movimiento, entendemos sumamente progresivo que las organizaciones que tenemos como norte la lucha de los estudiantes en conjunto con los trabajadores, así como la democratización de nuestros espacios, buscando construir centros de estudiantes antiburocráticos y clasistas, militemos en conjunto las elecciones para refrendar allí el movimiento estudiantil que el año pasado salió a las calles protagonizando una histórica rebelión.

POR UN MOVIMIENTO ESTUDIANTIL CLASISTA, ANIBUROCRÁTICO Y COMBATIVO.

“NADA ES GRATIS EN ESTA VIDA,ALGUIEN LO TIENE QUE PAGAR”

Así justificaba Piñera, el presidente chileno, que el pueblo trabajador tuviera que hacerse cargo de la educación del país, pagando miles de dólares y endeudándose durante años luego de recibirse o abandonar los estudios, debido a la falta de recursos. Así justificaba la continuidad de las políticas educativas impulsadas por el dictador Pinochet, mientras enviaba a los carabineros a descargar toda la represión del estado contra los estudiantes y el pueblo, asesinando el 26 de Agosto, de un tiro en el pecho a Manuel Gutiérrez, un compañero de tan solo 14 años.

Como pudimos ver las últimas semanas, el compromiso y la entrega por parte de los estudiantes chilenos no pudo ser neutralizado por la represión, sino que incluso, la lucha contra la privatización se potenció por la lucha en defensa de las medidas. A las tomas de universidades y marchas multitudinarias se sumaron las barricadas y la lucha callejera.

Toda esta pelea, encabezada por miles y miles de chilenos, es un ejemplo para los estudiantes y pueblos del mundo que sufrimos a diario las políticas aplicadas por los gobiernos patronales en desmedro de la educación, la salud, la vivienda. La grave situación de la educación pública no es exclusividad de Chile, sino que se repite en nuestro país y el resto de América Latina, porque son los mismos organismos internacionales los que definen los lineamientos a seguir en política educativa. Organismos como el Banco Mundial, el FMI, el BID (Banco Interamericano de Desarrollo) al otorgar préstamos, exigen adecuar la educación a las necesidades del mercado, generando que la misma pase a ser una mercancía y no un derecho.

En nuestro país, no solo es necesario retomar el espíritu de lucha y combatividad chilenos, sino también entender el proceso educativo para poder resistir aquel modelo mercantilizador que quiere penetrar en Argentina. Los intentos de cierre de carreras “poco productivas”, las pasantías a través de las cuales se superexplota a trabajadores estudiantes, la adaptación de planes de estudio a las necesidades del mercado, son todas políticas que el kirchnerismo, gradualmente y con un discurso progresista, intenta aplicar.Solo la lucha, tal como lo vienen haciendo los compañeros chilenos, podrá enfrentar los modelos mercantilizadores de la educación, y permitirnos avanzar en la conquista de nuestras reivindicaciones postergadas.

COMO EN CHILE: ¡LUCHEMOS EN LA CALLE

CONTRA LA MERCANTILIZACIÓN

Y LA REPRESIÓN!

[Chile]

Bs As. Entre 1990 y 1992, fue secretario de educación del intendente de la Capital Federal, Carlos Grosso ¿QuÉ representa Macri?quien estuvo preso por el escándalo de la escuela

Macri es un empresario multimillonario, parte de shopping[1] . Símbolo de la era menemista, ya que no

unos de los grupos económicos más poderosos del país, sólo implicó la privatización de un espacio educativo

cuya participación en política le facilitó más y mejores público para la actividad comercial, sino que también

negocios, por ejemplo, a través de licitaciones.instaló la sospecha de maniobras ilegales para

Representante de la derecha más recalcitrante, plantea beneficiar a empresarios cercanos al oficialismo. En el

una política abiertamente privatista de corte neoliberal vinculada a la extranjerización de la economía.

Creador de la policía metropolitana, fuerza r e p r e s i v a m u y cuestionada por contar en sus filas con figuras como el Fino Palacios, procesado por la causa AMIA y responsable de la represión del 19 y 20 de diciembre de 2001. Ta m b i é n l a U C E P (unidad de control del

espacio público), cuya función explícita era reprimir, año 1993, fue asesor en el ministerio de educación de desalojar familias en situación de calle u Susana Decibe, durante el gobierno de Menem, en ocupaciones, golpeándolos salvajemente, donde impulsó y redactó la Ley Federal de Educación, sembrando el terror en los sectores más excluidos la cual redujo el presupuesto educativo, desmanteló el de la ciudad, buscando lograr así una ciudad “más sistema y generó una mayor precariedad laboral para limpia”. los docentes.

En el 2000 asume como secretario de educación de la ciudad, designado por Aníbal Ibarra. Durante el 2002, en plena crisis económica, donde la desocupación ascendía al 30% redujo los gastos de los comedores escolares, explicando que " hay que ser claros: a la escuela se viene a aprender, no a comer y ése es un debate que hay que dar." [2]

En 2003 fue ministro de educación de nación hasta 2007, donde se dedicó a criticar la Ley Federal que él mismo había redactado. También impulsó la ley de Educación Técnica con la “participación de las organizaciones empresariales en el proceso formativo”, es decir, dirigida a proveer mano de obra barata (y fuera de convenio) a las empresas.

Es importante destacar que Filmus, siendo Asimismo está procesado por escuchas responsable de garantizar la educación pública, envía

telefónicas a docentes y estudiantes en lucha y es a sus hijos a la técnica de la comunidad judía ORT, responsable del armado de las listas negras de privada lógicamente. estudiantes en el marco de las tomas de los secundarios Hace unos meses, justificó la represión a los en el 2010. docentes de Santa Cruz, que se encontraban

acampando en la puerta del Ministerio de Trabajo, Macri fundamenta su política mediante un pidiendo una reunión con el ministro Tomada (su discurso reaccionario y despolitizante. Un claro ejemplo compañero de fórmula por esos días), en la lucha de esto es la utilización de una figura mediática como por un salario que les permita vivir dignamente. En una Miguel del Sel para candidato a gobernador, aportando a entrevista a radio La Red decía "Lo ha dicho la una concepción negativa de la militancia. Presidenta ya en más de una ocasión: se trata de respetar todos los derechos. Creo que somos ¿QuÉ alternativa bastante respetuosos a ultranza de los derechos de expresión y de manifestación de todos los sectores. En este caso en particular se ha dicho que hay dos planteaba Filmus?derechos que se enciman: el derecho de expresión y

Daniel Filmus, sociólogo y educador, ex militante el derecho de tránsito. Okey, también tienen los de la FEDE ( Federación Juvenil Comunista Argentina), habitantes su derecho de trasladarse de un lugar a inició su carrera política muy joven: en 1989 fue otro, así que se habrá obrado como habrá dispuesto la nombrado Director general de educación de la ciudad de Justicia".

SITUACIÓN NACIONAL (¿Y POPULAR?)

importante es que la población ejerza memoria, como digo yo, algo que los argentinos tenemos un poco débil”, sería bueno que no olvidemos que Filmus fue partícipe del vaciamiento educativo, que los Kirchner, gobernaron la provincia de Santa Cruz durante el Menemismo y que fueron parte de la privatización de YPF, entre otras medidas.

¿CuáL ES EL PROYECTO NACIONAL?

Después del “que se vayan todos” las instituciones de la democracia quedaron desprestigiadas ante la sociedad, producto del auge de la lucha del movimiento de desocupados en la calles, causado por la crisis económica de ese momento. El discurso anti-dictadura fue acompañado por

En ese contexto de inestabilidad gubernamental y el de no-represión a la protesta social. Néstor Kirchner crisis política signado por la sucesión de varios gobiernos decía en 2004 “no vamos a reprimir con esta policía de y la movilización popular, el entonces presidente gatillo fácil”. Sin embargo, desde su asunción se Duhalde, luego de los asesinatos de Darío y Maxi, tuvo encargó de cooptar organizaciones sociales para poder que adelantar las elecciones nacionales. Desde el PJ, criminalizar y reprimir con mayor facilidad a aquellas que Duhalde presentó como candidato, a un gobernador del seguían luchando por sus reivindicaciones.sur poco conocido, cuyo nombre era difícil de pronunciar: Néstor Kirchner.

E l p a l i t o d e a b o l l a r Era necesario en esta etapa recuperar la gobernabilidad como lo afirmó en su asunción Kirchner ideologías…“Hay que reconciliar a la política, a las instituciones y al gobierno con la sociedad” [3]. Esa era su tarea. Para esto

La militarización de construyó una imagen de defensor de los Derechos Las Heras tanto en 2006 como Humanos con un discurso anti-dictatorial, anti-en 2011 que involucró el represivo y una lavada reivindicación de la lucha de allanamiento de casas, la los setenta, que le permitió generar simpatía de parte del persecución y la detención de trabajadores y dirigentes que fueron “arrancados de las asambleas y los lugares de trabajo por grupos especiales” [4] , muestra la continuidad y profundización del modelo represor.

Como si la policía (bonaerense, federal o metropolitana) fuera poco para controlar los barrios, sabiendo que desde el 2003 a la fecha hay más de 1700 muertos en sus manos, tanto por el gatillo fácil como en la tortura en cárceles y comisarías, el gobierno nacional puso a la gendarmería y la prefectura en la calle para que les den una manito. Con la creación del ministerio de seguridad, este gobierno lanzó el “Operativo Centinela” a fines del 2010, que implicó el envío de 6.000 gendarmes para colaborar con la Bonaerense en los patrullajes y el control de los barrios en la provincia de Buenos Aires. Este año para complementarlo,

movimiento popular: un claro ejemplo de ello es la lanzaron el “Plan Cinturón Sur” que establece el envío incorporación orgánica al gobierno de la organización de 1.250 efectivos de Gendarmería y otros 1.250 de Madres de Plaza de Mayo junto a algunos intelectuales Prefectura para patrullar las calles de la Boca, Barracas, progresistas. Pompeya, Parque Patricios, Soldati y Lugano.

Las medidas más emblemáticas fueron la La terceriazacion de la represión es otra forma promoción de los juicios a algunos de los militares de la de reprimir, intentando desligarse de la responsabilidad dictadura, la transformación de los Centros Clandestinos que implica hacerlo. Un claro ejemplo de ello fue el de Detención en “museos de la Memoria”, la remoción del asesinato de Mariano Ferreyra, como también la cuadro de Videla de la ESMA y (sobretodo) proclamarse represión en Santa Cruz de los docentes en lucha, como continuación de algunas de las tendencias reprimidos por la patota de la UOCRA, por exigir un populares en lucha durante los setenta. aumento salarial.

Como dice Cristina Fernández de Kirchner, “Lo

Puente de Corrientes y 39 sólo entre el 19 y 20 de El problema de la vivienda puede verse diciembre de 2001). claramente a lo largo y ancho del país, esto genera

Además, CORREPI lleva contados, desde 1983 que el pueblo busque soluciones, como lo hemos a la fecha, ya más de 3.200 casos de personas visto en el Indoamericano, en Formosa (con los asesinadas en manos de policías, fuerzas armadas, Qom), en Jujuy y en Tucumán, recientemente. seguridad privada y patotas de la burocracia sindical, de Familias que ante la negativa de los distintos los cuales más de 1700, fueron después del 2003. Es gobiernos de darles alguna respuesta, deciden decir más de la mitad fueron bajo el gobierno de los organizarse y ocupar tierras para poder vivir. Ante “DDHH” en tan solo 8 años, mientras el resto fue esta situación la respuesta es la misma, represión y durante 20 años.muerte, por parte de los distintos gobiernos

A esto se suman más de 100 presos políticos de provinciales que responden al “modelo nacional”, los cuales 4 hoy permanecen c o m o s o n e l en dicha situación, La Galle, gobernador de Jujuy Olivera y en la provincia de Walter Barrionuevo, Santa Cruz, fueron detenidos el de Formosa Gildo los delegados petroleros José Ins f rán o e l de Acosta y Víctor Oñate por haber T u c u m á n J o s é protagonizado una huelga Alperovich. contra YPF en reclamo del Esta es la pago de los salarios y del cese “política de DDHH” de las suspensiones y los del gobierno, que despidos. cuenta hasta la fecha

con un total de más de 6000 procesados por luchar desde el 25 de mayo de 2003.

Este gobierno que sigue diciendo que no Como diría (el patrón) repr ime, v iene matando luchadores en movilizaciones populares desde el 10 de Octubre del Don Carlos… ¿Tudo 2003, a sólo meses de la asunción, Luis Cuéllar asesinado en la localidad de Libertador General San bom? ¿tudo legal?Martín, provincia de Jujuy. Un militante de la CCC que

El discurso de la bonanza y el bienestar participaba de una movilización en repudio de un económico de este gobierno refleja solamente la caso de muerte de un joven tras ser torturado en una situación de los empresarios y los sectores pudientes, comisaría del lugar. Siguiendo con Carlos Fuentealba pero se cae por su propio peso cuando los trabajadores en 2007, docente en lucha de Neuquén y Juan Carlos vemos que los míseros aumentos salariales que Erazo, trabajador en lucha por salario, de Mendoza negocian las burocracias sindicales (ahora con el en 2008. Consejo del Salario como máxima expresión de la En 2010 Facundo Vargas fue asesinado en conciliación) son comidos por la inflación. El índice en enero por la policía de Pacheco por participar de una crecimiento del nivel de empleo solo refleja un movilización contra un caso de gatillo fácil; Nicolás crecimiento en el nivel de precarización laboral, Carrasco y Sergio Cárdenas, asesinados por la empezando por el mismo Ministerio de Trabajo de policía de Bariloche cuando salieron a la calle a Carlos Tomada, en donde el 75% del personal trabaja repudiar la muerte de Diego Bonefoi, (asesinado por de manera tercerizada, en negro o con contratos la misma policía); Mariano Ferreyra, militante del PO, basura. fue asesinado por la patota de la Unión Ferroviaria

Por otra parte, mientras supuestamente no hay que junto con la policía federal impidió una medida de presupuesto para salud, educación y vivienda, este lucha de los trabajadores tercerizados del ferrocarril gobierno es el mayor pagador de la deuda externa, Roca; en la provincia de Formosa Roberto López y beneficiando a distintos organismos y entidades, como Sixto López asesinados por la represión policial; el Club de París o el FMI, al que en 2005 se pagaran 10 Terminando el año con Bernardo Salgueiro, mil millones de dólares por adelantado.Rosemary Churapuña y Emiliano Canaviri Álvarez

asesinados en la toma del predio Indoamericano, por la policía federal y las patotas. ¿Y ahora qué pasa, eh?

En 2011 Ariel Farfán, Félix Reyes Pérez, A pesar de esto, en las últimas elecciones quedó

Víctor Heredia y Juan Sosa Velázquez, asesinadas demostrado que este gobierno cuenta con un amplio

en Jujuy, después de la ocupación de tierras. apoyo de la sociedad, más del 50 % de los votos

16 asesinados en movilizaciones populares positivos (o un 30% teniendo en cuenta la importante

en 8 años, durante el gobierno peronista de los parte del padrón que no asistió a las urnas, lo cual no

Kirchner, obteniendo el segundo lugar en el ranking deja de ser menor), lo que deja ver que la tarea actual es

de represión a la protesta, superando largamente a desenmascararlo, mostrar cual es su verdadera

Menem (5 muertos en 10 años) y Duhalde (2 muertos, política: ajuste y miseria para el pueblo, grandes

en 1 año y medio). El primer lugar lo sigue negocios para los empresarios amigos y

conservando el gobierno radical-frepasista de persecución y represión para los que se organizan

Fernando De la Rua, con 41 muertos (dos en el y luchan para defender sus derechos.

impulsar el kichnerismo o incluso su oposición “socialista” (Binner, Pino Solanas, De Gennaro, y cía). Al macrismo y la derecha no se los puede enfrentar con gatillo fácil para el pueblo o alianza con empresarios como Blaquier.

Notas[1] El 30 de diciembre de 1990 se realizó una transacción entre la municipalidad de Buenos Aires, cuyo intendente era Carlos Grosso, con permisionarios del Centro de Abastecimiento Municipal 74, por el que se le otorgaba la concesión por 20 años de la explotación de los 25 locales externos a ese centro. Y también de una franja del predio perimetral ocupado por la escuela para construir en ella 17 locales.[2] Página 12 3 de enero 2001Claramente, a la política de la derecha [3] Discurso de asunción el 25 de mayo de 2003, en la Asamblea Legislativa.recalcitrante de los Macri y los Alfonsín, no puede [4]Carta urgente de los trabajadores de Las Heras 10-3-2006.

oponerse con medidas también antipopulares pero (http://tetoskarnr.wordpress.com/2006/03/14/en-las-heras-se-esta-viviendo-como-en-la-dictadura-militar/ -) discursivamente progresistas como las que puede [5] Correpi, Boletín informativo nº 619

PORQUE LA ÚNICA MANERA DE

CONSTRUIR LA FUERZA CAPAZ DE

C O M B A T I R L A S M E D I D A S

ANTIPOPULARES DE LOS DISTINTOS

GOBIERNOS, ES LA ORGANIZACIÓN

DESDE ABAJO PARA LA LUCHA POPULAR.

Tomada (Mtro. Trabajo), Moyano (Sec. Gral CGT), Viviani (Sec. Gremial CGT)

GUEVARISMO El material de discusión se organizó en torno a los siguientes ejes: - Internacional ismo. -Métodos de lucha (necesidad y v iab i l idad de la v io lenc ia organizada). -Cr i t ica a la dependencia de la URSS (ley del valor, sistema presupuestario de f i n a n c i a m i e n t o , e s t i m u l o material). -Moral Guevarista, Hombre nuevo.Textos propuestos: Distintos discursos y textos del Che que abordan los dist intos ejes (“Mensaje a los pueblos del m u n d o a t r a v é s d e l a t r icont inental” . “Guerra de Guerrillas, un método”. ”El socialismo y el hombre en Cuba”, etc.). Y “El Pensamiento del Che Guevara.” de Michel Lowy.

MÉTODOS DE LUCHA DEL PUEBLOVIOLENCIA POLÍTICA

Ejes de debate: -Caracterización del Estado capitalista, violencia física y subjetiva. Autores propuestos: Lenin, Zaldúa, Foucault.-Valoración de la Violencia. Textos propuestos: “Mensaje a los pueblos del mundo a través de la tricontinental” Che Guevara. “El Socialismo y el hombre en Cuba” Che Guevara. “Guerra de Guerrillas” Lenin. -Política Represiva. Texto propuesto: Represión en Democracia, Verdú C.-Necesidad de la violencia organizada. Textos propuestos: Discurso de Bonet (PRT-ERP) conferencia de Prensa en el Aeropuerto de Trelew, Agosto del 72. “Manifiesto comunista” Marx-Hengels. Anti Düring, Hengels. -Proyecciones de documentales: La Batalla de Argel. Grito de Piedra. Clase. Gaviotas Blindadas 1.

ROL DEL ESTUDIANTADO EN LA LUCHA POPULAR.

UNIDAD OBRERO-ESTUDIANTILEl grupo de debate y formación se ornaizo en torno a dos grandes ejes:-Coordinación obrero-estudiantil, cómo se llevó a cabo en diferentes momentos históricos (movimiento estudiantil tucumano entre los años 66 y 68 y los Rosariazos en el 69, etc).-Caracterización del sector estudiantil. Por un lado el rol de la Universidad como institución burguesa y que a su interior reproduce las contradicciones de clase que hay en la misma sociedad. El estudiantado no es una clase social en sí misma sino un sector policlasista, heterogéneo. Cómo fue cambiando este sector a través del tiempo, si se acercó estructuralmente y subjetivamente más o menos al obrero.Textos propuestos: "Las organizaciones y luchas estudiantiles", entrevista a Trotsky "sobre intelectuales y estudiantes", artículo de Rolando Astarita "aproximación a la caracterización del sector docente y estudiante", Discursos de Agustín Tosco, Extractos del libro “El 69" de Balvé. Proyecciones sobre Cordobazo- Viborazo: documental “Clase”.

PROGRESISMOEl debate sobre “progresismo” se propone en torno tanto a quienes apoyan el kirchnerismo desde v i s i o n e s s u p u e s t a m e n t e d e centroizquierda (o “progres”) como de qu ienes se p roponen como alternativas al kirchnerismo sin postular cambios de fondo (Proyecto Sur, por ejemplo). En este sentido caracterizamos el progresismo a partir de notas, cartas, solicitadas de los mismos sectores que se reconocen parte de ese grupo, así como de sectores críticos de la izquierda y debates entre ambos sectores.Textos propuestos para el debate: “Marxismo y Reformismo”, Milciades Peña “Industria, Burguesía industrial, y liberación nacional”.

PARTICIPÁ DE LOS GRUPOS DE ESTUDIO Y DISCUSIÓNEscribinos a: corriente.edp@gmail.com / www.cedp.info

Durante las décadas del 60 y 70, se desarrolló en nuestro país una de las luchas más avanzadas en cuanto al nivel de organización y combatividad del pueblo. Se peleó en contra de los sistemas dictatoriales y por una transformación de la sociedad, por igualdad y mejores condiciones de vida para el pueblo. Ante esto la respuesta que recibían los compañeros era la más cruda represión, tortura y el encarcelamiento.

Varios referentes de esta lucha fueron encerrados en el penal de máxima seguridad de Rawson. Pero esto no impidió que, aún desde dentro del penal, continuaran con su tarea de organizar la lucha. Fue así que un grupo de compañeros del PRT-ERP, FAR y Montoneros planificaron la fuga del penal. Mientras que seis de estos compañeros pudieron tomar el avión que los depositó primero en el Chile de Allende y luego en la Cuba socialista, 19 compañeros tuvieron que entregarse en el aeropuerto a condición de no volver a ser torturados. Sin embargo, fueron encerrados en la Base Aeronaval Almirante Zar y 16 de ellos, cobardemente fusilados por los militares.

A 39 años de esta masacre, tomamos el ejemplo que significó la lucha de estos compañeros que, aún en las peores condiciones de encierro y represión, dieron su vida en la pelea por una sociedad justa. Es preciso retomar estas experiencias y enfrentar en cada lugar en que nos encontremos las injusticias del sistema y la represión, convencidos de que únicamente con lucha el cambio es posible.

"”Concebimos esta acción,, esta lucha, como la continuación de la lucha que libraron todos los obreros rurales, los obreros industriales, que en los años´`20 fueron asesinados por el ejército, por la represión.Nuestra violencia es la respuesta a esa violencia. La respuesta a esa violencia del capitalismo. Somos el proletariado en armas, somos el pueblo en armas””Bonet, conferencia de prensa en el aeropuerto de Trelew, 15 de agosto de 1972

“Y SEPAN QUE SOLO MUERO, SI USTEDES VAN AFLOJANDO...”