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Edición nº 3

05 de Octubre del

2012

Colegio María Auxiliadora de Chía

AÑO DE LA FE

El próximo 11 de octubre iniciará el Año de la Fe, convocado por Benedicto XVI. Pero, ¿de qué se

trata? ¿qué desea el Santo Padre? ¿qué se puede hacer? Me he encontrado en la red estas

acertadas preguntas y breves respuestas que pueden servir como una buena preparación:

1. ¿Qué es el Año de la Fe?

El Año de la Fe “es una invitación a una auténtica y renovada conversión al Señor, único Salvador

del mundo” (Porta Fidei, 6).

2. ¿Cuándo inicia y termina?

Inicia el 11 de octubre de 2012 y terminará el 24 de noviembre de 2013.

3. ¿Por qué esas fechas?

El 11 de octubre coinciden dos aniversarios: el 50 aniversario de la apertura del Concilio Vaticano II

y el 20 aniversario de la promulgación del Catecismo de la Iglesia Católica. La clausura, el 24 de

noviembre, será la solemnidad de Cristo Rey

4. ¿Por qué el Papa ha convocado este año de la fe?

“Mientras que en el pasado era posible reconocer un tejido cultural unitario, ampliamente aceptado

en su referencia al contenido de la fe y a los valores inspirados por ella, hoy no parece que sea ya

así en vastos sectores de la sociedad, a causa de una profunda crisis de fe que afecta a muchas

personas”. Por eso, el Papa invita a una “auténtica y renovada conversión al Señor, único Salvador

del mundo”. El objetivo principal de este año es que cada cristiano “pueda redescubrir el camino de

la fe para poner a la luz siempre con mayor claridad la alegría y el renovado entusiasmo del

encuentro con Cristo”.

5. ¿Dónde tendrá lugar?

Como dijo Benedicto XVI, el alcance será universal. “Tendremos la oportunidad de confesar la fe en

el Señor Resucitado en nuestras catedrales e iglesias de todo el mundo; en nuestras casas y con

nuestras familias, para que cada uno sienta con fuerza la exigencia de conocer y transmitir mejor a

las generaciones futuras la fe de siempre. En este Año, las comunidades religiosas, así como las

parroquiales, y todas las realidades eclesiales antiguas y nuevas, encontrarán la manera de

profesar públicamente el Credo”.

Sor Edith Franco

Directora

UNA PROPUESTA POR NUESTRO PEI

COMPONENTES DEL PEI

El proceso de Construcción del PEI se desarrolla progresivamente entretejiendo las distintas dimensiones

con los diversos componentes: Conceptual, Administrativo, Pedagógico y de interrelación comunitaria.

COMPONENTE ADMINISTRATIVO

Se refiere a la organización y consolidación de la comunidad educativa para la participación; en ellos:

Manual de Convivencia

Cualificación de la Comunidad Educativa

Administración de recursos

Interrelación con otras Instituciones

El PEI en relación con los niveles Local, Regional, Nacional

COMPONENTE PEDAGÓGICO

La creación de un ambiente escolar propicio para el aprendizaje y la convivencia

Diseño del currículo (Interdisciplinariedad, transversalidad, interculturalidad)

Plan de Estudios

Proyecto pedagógico y asignaturas

Evaluación

Formación de docentes

Sor Fanny Ardila

Rectora

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Edición nº 3

05 de Octubre del

2012

Colegio María Auxiliadora de Chía

MAUXI – CHÍA A LA VANGUARDIA DE LAS TECONOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

La sociedad actual, del conocimiento y del aprendizaje, se caracteriza claramente, entre

otros muchos aspectos, por el desarrollo exponencial de unas tecnologías de la información

y el conocimiento (TIC) que conllevan la aparición de nuevos espacios para las relaciones

sociales, así como para los procesos de enseñanza-aprendizaje, la creación y gestión del

conocimiento o la investigación educativa, lo cual garantiza en los educandos la autonomía,

la responsabilidad ciudadana y habilidades y destrezas necesarias para la sociedad de hoy.

Es por eso que en nuestra institución le estamos brindado a nuestras estudiantes la

posibilidad de adquirir una educación basada en las nuevas tecnologías a través de la

metodología sistémica investigativa y sus etapas de desarrollo como proceso importante a

la formación integral de buenas Cristianas y Honestas ciudadanas.

DIEGO OSPINA

DOCENTE CIENCIAS SOCIALES

EMPRENDIMIENTO SOLIDARIO MAUXI CHIA 2012

La formación para el emprendimiento orientada desde la asignatura de ética durante el

tercer periodo para los grados séptimo a once, tuvo el objetivo de impactar la comunidad de

Mauxi-Chía, identificando y analizando las mayores problemáticas y necesidades del

colegio, vistas principalmente desde la óptica de las niñas, quienes por centros de interés,

presentaron propuestas y proyectos de emprendimiento solidario escolar para rescatar y

mejorar aquellos valores que consideraron claves para su formación integral.

Lo anterior, respondiendo a una de las líneas de acción del Proyecto de Vida para una

Casa Común, teniendo en cuenta que los jóvenes que participan en iniciativas

emprendedoras, adquieren más herramientas para interactuar con su comunidad y su

entorno, así como para comunicarse asertivamente.

Mediante el trabajo por proyectos surgieron grupos interesados en fomentar la conciencia

ecológica y la educación ambiental, trabajar el arte y el deporte como uso adecuado del

tiempo libre, superar inhibiciones y prejuicios a través de las habilidades sociales, mejorar

la comunicación entre docentes y estudiantes, mejorar la convivencia, la nutrición y el

sedentarismo de las niñas, incentivar la lectura y la concentración, mejorar el nivel

académico, la libertad de expresión, hacer apreciar más las matemáticas, brindar

orientación profesional y ayuda emocional a los miembros de la comunidad que pierden un

ser querido, entre muchos otros.

Mediante la presentación de sus proyectos, las estudiantes tuvieron la oportunidad de

soñar con sus propias empresas y planes de emprendimiento solidario, proyectándose

como futuras profesionales y pensando más en el bienestar de su comunidad educativa,

que en un lucro personal.

Mónica Bernal

Docente

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Edición nº 2

14 de Junio del 2012

¿Qué pasa si doy todo lo que tengo?

Este título pertenece a un video, que resume, nuestra experiencia del pasado 2 de junio, ese día toda la Comunidad Educativa del Colegio María Auxiliadora se unió para darlo todo y hoy nos preguntamos qué pasó?... Pasaron muchas cosas que solo las podemos expresar quienes pudimos participar de este gran milagro donde todos y todas dimos TODO, En nuestro corazón sale un GRACIAS inmenso para todas las personas que lo pusieron todo, para que nuestro proyecto de solidaridad: “Construyendo sonrisas” se vaya consolidando. Fueron muchos los aprendizajes que hicimos:

Fue hermoso constatar que cuando toda la comunidad se traza un objetivo y nos ponemos la camiseta, se alcanza la meta.

El éxito está en aportar ese poquito o mucho que se tiene. Muchas manos unidas logran mover corazones La solidaridad nos hace creativos para hacer el bien. Con cada pequeño detalle hecho con cariño, se construyen sonrisas. Nuestra mirada es más misericordiosa, hoy por ti, mañana por mí. Todos y todas somos importantes y podemos darlo todo. Crecimos en cultura solidaria, no solamente es dar, sino tener corazón solidario.

Querida Comunidad Educativa, sigamos construyendo sonrisas, para que con “hermandad y salesianidad podamos construir solidaridad”. Para todos y todas por haberlo dado todo nuestro GRACIAS SOLIDARIO.

Colegio María Auxiliadora de Chía

Sor Edith Franco Directora

¿Qué quiere decir “Sistema Preventivo” en el ambiente Salesiano”? El sistema preventivo como Espiritualidad

El Sistema Preventivo es experiencia de Dios en la vida cotidiana. Sin ella la libertad no madura. Sobre ella se afianza la construcción de la personalidad humana. La relación entre educación y santidad es el aspecto característico de Don Bosco y de María Mazzarello: son educadores santos. Es auténtica vivencia espiritual y educativa, es amor gratuito que previene, acompaña y salva. En la base de nuestra experiencia espiritual salesiana hay un acontecimiento: la llamada de Dios para colaborar con Él en la salvación de l@s jóvenes, en Cristo. Entre los dones que recibimos con la vocación salesiana está la predicación por l@s jóvenes. Es un hecho que la llamada de Dios se manifiesta como deseo de colaborar en su salvación; pero también es un hecho que nosotr@s experimentamos la presencia y la acción de Dios en el contacto con los jóvenes y las jóvenes; y aún más, que su crecimiento en humanidad y gracia provoca en el educador, en la educadora un sentido particular de responsabilidad y alegría. Este es el programa de vida que Don Bosco nos señala en la máxima del “Da mihí ánimas”. A fin de fortalecer los principios pedagógicos Salesianos se optó colectivamente por fundamentar el principio de perspectiva, el principio de relevancia, el principio auténtico, el principio productivo, el principio reflexivo y el principio de negociación cultural.

“Don Bosco realiza su santidad personal en la educación” (Juan Pablo II, Carta Juvenum Patris, 5)

De esta experiencia surge su praxis pastoral y su estilo pedagógico. Vida espiritual, compromiso apostólico, método educativo son tres aspectos de una única

realidad: el amor, la caridad pastoral que unifica y mueve toda la existencia: ser en la Iglesia signos única realidad: el amor, la caridad pastoral que unifica y mueve

toda la existencia: ser en la Iglesia signos portadores del amor de Dios a los jóvenes.

SABIAS QUE…. LA EDUCOMUNICACIÓN… es toda la acción comunicativa en el espacio educativo: realizada con el objetivo de producir y desarrollar ecosistemas educomunicacionales. Se apoya en la concepción de un nuevo sujeto, de una nueva especialidad, de una nueva temporalidad y de una nueva construcción del significado y de la praxis…. RECUERDA… si conocimiento es igual a comunicación y conocimiento es igual que educación, entonces, educación es igual a comunicación como ambos al conocimiento. Sor Fanny Ardila Rectora

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Edición nº 2

14 de Junio del 2012

Colegio María Auxiliadora de Chía

EXTRAESCOLARES EN MAUXICHÍA En nuestro colegio, las actividades extraescolares son motivadas y promovidas por el Proyecto de Vida para una Casa Común, donde en este primer semestre del año, las estudiantes de primaria y bachillerato fueron motivadas por la docente Jazmina Forero y las niñas de once que pertenecen al proyecto, para inscribirse y aprovechar sanamente su tiempo libre en las actividades extraescolares: baloncesto, expresarte, voleibol, danza, inglés y grupo musical. Las actividades iniciaron el 5 de marzo en horario de 3:00 a 5:00 pm. Y con gran satisfacción, queremos dar a conocer los eventos en los que algunos de estos grupos han participado hasta al momento: Se destaca la participación del equipo de baloncesto en los juegos inter-colegiados a nivel municipal, el cual ocupó el segundo lugar en la categoría A y B y la participación de la selección de voleibol que ocupó el quinto lugar. En las presentaciones recientes en las que expresarte ha participado se destacan, la visita al colegio Padre Manyanet en la inauguración de juegos y la presentación el día de la familia de nuestra comunidad salesiana, donde en esta última, el grupo de danza también, realizó una muestra folclórica. Queremos invitar a padres y estudiantes a vincularse a estas actividades, tan importantes para la formación integral de las estudiantes.

Rosa Patricia Poveda Docente

EDUCAR EN RESPONSABILIDAD…

La Metodología Sistémica Investigativa fortalece la autonomía y la responsabilidad de las estudiantes, por lo tanto las actividades y ejercicios en casa son de vital importancia para la profundización de las nociones desarrolladas, socializadas y retroalimentadas en el aula de clase. Los docentes partiendo del compromiso de las estudiantes incrementan el nivel de exigencia, criterio que da calidad a las actividades propuestas.

Una herramienta que fortalece el buen desempeño en el aprendizaje de las estudiantes es la motivación continua por parte de los docentes y de los padres de familia, esto despierta el interés, la motivación, el deseo de aprender, la autonomía, la responsabilidad y el compromiso con los deberes académicos y formativos. “LA RESPONSABILIDAD, ES LA PRINCIPAL MANERA DE LLEGAR AL ÉXITO, ES LA UNICA.”

Sor Dulcinia Medina

Coordinadora Académica

FACING ENGLISH Nowadays, English inside the school in increasing its potential according to what was planned for the team area at the beginning of 2012. The project “Mauxi loves English” includes activities in where English is present. Some of the activities presented to the directives of the institution incorporate the practice of the language every moment the students stay at the school. During the past days, in classes, the practice of “Our father” has started the idea of integrating English into the religious celebrations. The practice in context of it started in grades 9th, 10th and 11th. Other important activity refers to the use of essential vocabulary according to the area. This started with the academicals schedule in English, where the students can review how the different subjects are said. The next planned activity is going to be said in Spanish, but only for this time and this time only: “IMMERSION DAY”, las estudiantes y los padres de familia que deseen que sus hijas participen de un día en el que el idioma Ingles este presente todo el tiempo, en donde la práctica del idioma sea necesaria para comunicarse y convivir con un grupo de compañeras en un lugar aislado del idioma Español; tendrá la oportunidad de hacerlo el próximo 29 de Julio de 2012. Para mayor información por favor comunicarse con el Profesor Luis Mosquera, Encargado del área de Lengua Extranjera Inglés. Well, that is all for now. Thank you for all your support in these English Activities. Luis Mosquera English Teacher

CONVIVENCIA… El proceso de convivencia trabaja continuamente en la institución, creando estrategias para lograr un ambiente favorable para el desarrollo escolar. Dentro de sus prioridades esta la organización, la buena comunicación, la solución asertiva de conflictos y el cuidado de las estudiantes. Con respecto a algunas sugerencias hechas por los padres de familia, es importante reconocer que no es posible utilizar dos puertas para la salida de las estudiantes, pero si estamos trabajando para reorganizar la salida de las niñas, para lo cual requerimos colaboración por parte de las personas que vienen a recoger a las estudiantes; si no se represan en la puerta y respetan la organización que se va a proponer después de vacaciones, con seguridad ganaremos todos. Convivencia también realiza las mesas de paz con las estudiantes para favorecer la solución asertiva de los conflictos que se presentan entre ellas. En el segundo semestre se llevaran a cabo las mesas con los padres de familia.

María Elena Martínez Coordinadora de Convivencia

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Edición nº 1

04 de Abril del 2012

¡ Ganemos juntos… juntas!

Lo importante en esta vida va más allá de ganar nosotros mismos. Lo importante en esta vida es ayudar a ganar a otros, aun cuando esto signifique tener que disminuir la velocidad o cambiar el rumbo” al reflexionar esta frase, recordé nuestro proyecto de solidaridad, que busca que toda nuestra comunidad educativa trabaje por poner todo en la mesa común para ayudar a nuestras mismas estudiantes. Solo cuando nos encontramos con nuestras dificultades, somos conscientes que todos necesitamos de todos. Ante una mano tendida, pidiendo una ayuda, siempre dentro de nosotros surge la respuesta inmediata, no tengo, yo también necesito, que vaya y trabaje, aunque en el fondo de nuestro ser hay

una fuerza que nos hace ponernos en la situación de esa persona y sin pensarlo surge la SOLIDARIDAD, que viene acompañada de desprendimiento, bondad, generosidad y confianza en la divina providencia. Hoy, ante nuestra realidad de indiferencia, queremos invitarlos a salir de sí mismos, para abrirse a los otros, que como usted un día, también necesitan de su ayuda. En esta semana santa estamos haciendo memoria, del gran misterio de amor, que llevó a Jesús a Morir y Resucitar por cada uno de nosotros, ante este don. maravilloso, solo nos resta tener una mirada solidaria con quien está a nuestro lado. “Más es menos”, si todos nos unimos, lograremos que menos estudiantes tengan que sufrir por falta de lo necesario para recibir la educación salesiana,

apostémosle a que en nuestra Institución ninguna estudiante deba abandonar el colegio por falta de recursos. La SOLIDARIDAD, purifica el corazón, le colma de fe y esperanza. Felices Pascua!

Colegio María Auxiliadora de Chía

Educación para una independencia en el pensar

"No es suficiente enseñar a los hombres una especialidad. Con ello se convierten en algo así como máquinas utilizables pero no en individuos válidos. Para ser individuo válido, el hombre debe sentir intensamente aquello a lo que puede aspirar. Tiene que recibir un sentimiento vivo de lo bello y de lo moralmente bueno. Estas cosas tan preciosas las logra el contacto personal entre la generación joven y los que enseñan, y no -al menos en lo fundamental- los libros de texto. Esto es lo que representa la cultura ante todo. Esto es lo que tengo presente cuando recomiendo Humanidades y no un conocimiento árido de la Historia y de la Filosofía. Para que exista una educación válida es necesario que se desarrolle el pensamiento crítico e independiente de los jóvenes. La enseñanza debe ser tal que pueda recibirse como el mejor regalo y no como una amarga obligación." Albert Einstein Resumen de una entrevista sobre problemas educacionales, aparecida en el "New York Times", otoño de 1952. Luis Mario Segura. Docente

CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA

DE PAZ

En un mundo donde la falta de tolerancia es el motivo de conflictos en las familias, en los círculos sociales, laborales; se hace necesario apoyar desde la escuela a las niñas y jóvenes para que entiendan que no es erradicar el conflicto ya que es inherente al ser humano; sino concientizarlas que es posible enfrentarlos con mediaciones asertivas; y es en esta dirección que el proceso de convivencia a través de las mesas de paz , aporta formación para que aprendan a ser mediadoras y gestoras de paz en su entorno. En este año se cuenta con 32 estudiantes de 11°, 10° y 9°, que trabajaran en su formación como gestoras de paz. Las mesas se realizaran en el colegio, con los padres de familia y se socializara la experiencia con otras instituciones educativas. María Elena Martínez. Coordinadora de Convivencia

Sor Edith Franco Directora

Yaneth Quintana. Líder de Administración y servicios

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Edición nº 1

04 de Abril del 2012

Nuestra Institución Educativa está implementando una Innovación en el desarrollo del conocimiento, a través de la METODOLOGÍA SISTÉMICA INVESTIGATIVA: propuesta INTERDISCIPLINAR, donde los procesos de Enseñanza- aprendizaje permiten fortalecer las competencias Básicas e Investigativas en las estudiantes. Tiene como objetivo responder a las exigencias de la Educación hoy en cuanto a la inserción de las nuevas tecnologías en la construcción del conocimiento, a la posibilidad de intercambio de información, conocimiento y diálogo en el aula de clase, al trabajo colaborativo y en equipo, a la evaluación permanente- formativa, a la valoración del desempeño individual y colectivo de las estudiantes, a facilitar herramientas para fortalecer la comprensión lectora, a la relación de los conocimientos adquiridos con aspectos emocionales, sociales, interpersonales del desarrollo de la persona, a la participación activa de las estudiantes y el acompañamiento continuo del docente y de los padres de familia. Sor Dulcinia Medina Coordinadora Académica

Colegio María Auxiliadora de Chía

NUESTRO REY ESTÁ VIVO

La pascua es el tiempo litúrgico más especial, la fiesta más grande de los cristianos y cristianas. Pascua significa el paso de la muerte a la vida que ha dado Jesús. Se inicia el Domingo siguiente al sábado Santo hasta la celebración de Pentecostés. Es tiempo para estar alegres, pues Jesús ha vencido la muerte y ha resucitado brindando la oportunidad de renacer con Él, a la vez da la posibilidad de cambiar y enmendar los errores, confiando en el amor del Padre Dios que perdona y acoge. Por eso es necesario morir primero a los propios interés, a todo aquello que te aleja de Dios y de los hermanos. Todos, desde el más pequeño a la persona mayor están invitados a resucitar con Cristo a dar ese paso de la muerte (mentira, rabia, desamor…) a la vida (verdad, perdón, servicio, amor…). Leer Camino de Emaús, Lucas 24, 13 – 35. Reflexión Bíblica, con el texto anterior responda: ¿En qué ocasiones le has dicho a Jesús: Quédate conmigo Señor? Recuerde que Jesús se ha quedado contigo en la Eucaristía, pero sólo Tu sabes si fue en vano que se quedará por Ti, para darte fuerzas, para alimentarte por medio de este sacramento, o si en verdad has reconocido y permitido la Gracia de que Jesús se quede en Ti. Sor Doris Yajaira Jaimes Sanabria. Líder de Evangelización de la Comunidad Educativa

PARA UN APRENDIZAJE ACTIVO, COLABORATIVO E INTERACTIVO

UNA PROPUESTA POR NUESTRO PEI “DESARROLLO HUMANO PARA LA

CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ”

¿POR QUE PEI? Por que responde al proceso de descentralización propuesto por la Constitución Política y la Ley General de la Educación, al ejercicio de la Autonomía de la Escuela, a la creciente participación de l@s ciudadan@s en la toma de decisiones, a la concepción de la Institución escolar eje del desarrollo educativo, a las necesidades, aspiraciones, expectativas y sueños de cada Comunidad Educativa. ¿QUE ES EL PEI? Es el procesos permanente de reflexión y construcción colectiva. Es un espacio permanente de participación. Es la reorganización del quehacer educativo. Es darle sentido al proceso educativo. Es la carta de navegación de la Institución Educativa. Es el proceso de desarrollo humano e Institucional. Es una investigación continua. Es formar Comunidad Educativa participativa. Es posibilitar una educación de calidad. Sor Fanny Ardila. Líder de Gestión del PEI

Hoy en día todos los seres humanos atravesamos diferentes dificultades que traen consigo todo tipo de problemas que pueden afectar cada una de las aéreas en las que nos destacamos o vivimos diariamente de manera física , emocional, y psicológica que afecta nuestro desempeño. Es por ello que la comunidad invita no solo a los padres de familia sino a nuestras estudiantes a contar con el apoyo de cada uno de nuestros servicios ofrecidos en este caso con el apoyo y orientación de la administración de talento humano pensando en el bienestar y la calidad de quien lo solicite. La orientadora o psicóloga está a su disposición para brindarle las mejores herramientas que contribuyan a mejorar su calidad de vida. Paula Andrea Londoño Psicóloga

ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA

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Edición nº 1

04 de Abril del 2012

Colegio María Auxiliadora de Chía

USING TECHNOLOGY IN MAUXI CHÍA During this year, the Institution has proved that innovation is possible. All areas have been working on including technology inside classes. This is the case of English Area, which planned and introduced a positive learning environment through technology. The students have to use English to communicate their ideas in social contexts. This means reading, writing, speaking and listening. The important fact for teachers is to do it in a very innovative and attractive way for the students. Teachers of English in Maria Auxiliadora School include older technologies as T.V., videotapes, audio cassettes or even DVDs (which are the most common). All of them valid according to the purpose of the activity. But the new technologies or the “Emerging Technologies” as Mary Masterson Call it, provide more opportunities for more learning experiences. The use of E- mails, Word processors, World Wide Web and computers software; contribute positively to this goal. We as parents, teachers or students must not be afraid. We are not behind. We are going further with technology and English Area is not the exception in Maria Auxiliadora School in Chía. Luis Carlos Mosquera Ramirez. Docente

ELECCIONES GES 2012

La Comunidad Educativa de nuestro Colegio se ha constituido en un espacio vivo de la democracia, participación y corresponsabilidad, donde tanto los derechos como los deberes, se ejercitan cada vez con mayor diligencia y donde impera la convivencia, la tolerancia y la solidaridad. Aspectos que se evidencian en el proceso democrático que hemos vivido en esta primera etapa del año escolar, para la elección de las líderes estudiantiles del GOES y del GES. En el proceso electoral para este año implementamos desde el Proyecto Tejiendo Redes de Nueva Ciudadanía, en las votaciones para Directivas del GES, una aplicación virtual la cual tuvo gran acogida entre las estudiantes. Las líderes estudiantiles elegidas democráticamente para este año 2012 y quieres se posesionaron oficialmente en sus cargo el 29 de Marzo son: VOCERA DE LAS ESTUDIANTES ANTE EL CONSEJO DIRECTIVO: LINA MARÍA CANCINO PINZÓN 11 A PRESIDENTA- PERSONERA: MARÍA PAULA GALEANO HERNÁNDEZ 11 B MINISTRA MAYOR DE PROYECTO DE VIDA PARA UNA CASA COMÚN: MARÍA LUCÍA PACHÓN MELENDEZ 11 A MINISTRA MENOR DE PROYECTO DE VIDA PARA UNA CASA COMÚN: ANA MARÍA GÓMEZ 5°B MINISTRA MAYOR DE PROYECTO TEJIENDO REDES DE NUEVA CIUDADANÍA: LAURA ESCOBAR PORRAS 11 B MINISTRA MENOR DE PROYECTO TEJIENDO REDES DE NUEVA CIUDADANÍA: ANGYE CAROLINA PUENTES 5°B MINISTRA MAYOR DEL PROYECTO DE ECOLOGÍA Y VIDA: JULIANA KATERINE LAGOS MERCHÁN 11 A MINISTRA MENOR DEL PROYECTO DE ECOLOGÍA Y VIDA: ESPERANZA PINZÓN ROZO 5° B A ellas les auguramos un exitoso año en su desempeño como líderes 1. solidarias y comunitarias Rosa Patricia Poveda Líder de Proyectos Transversales

El proceso llevado a cabo con los décimos durante el primer periodo, encaminado a llenarnos de argumentos y estrategias, que nos permitieran responder la pregunta problema: ¿Cómo equilibrar el ser y el tener?, fue ampliamente superado por las estudiantes, pues gracias al entusiasmo y la responsabilidad con que abordaron temas como el consumismo y la obsolescencia programada, la clase de ética se convirtió en un espacio que privilegió tendencias pedagógicas coherentes con la misión y la visión del colegio. Un ejemplo de ello es la campaña trabajada en 10B, que logró trascender las fronteras del aula para proyectarse a nivel social buscando concientizar acerca del consumo responsable mediante la creación de una página web, que bajo el slogan: “ La vida de hoy es gobernada por el consumo: ¿Formas parte de ellos?”, buscó cuestionar nuestros hábitos, promover un consumo responsable y dar participación a todos quienes deseen opinar al respecto. Las siguientes son sus conclusiones, al respecto: “A pesar de que el mundo globalizado, año tras año y día tras día se empeñe en convertirnos en máquinas consumistas, si tenemos bien cimentados nuestros valores y comprendemos el verdadero valor de nuestra dignidad, ni la más moderna tecnología o los productos más sofisticados podrán deteriorar nuestra verdadera esencia como seres humanos ni modificar nuestra concepción sobre lo que tiene más valor: “El ser”. Aunque la publicidad y los medios de comunicación nos aborden continuamente para comprar y comprar sin medir consecuencias, somos nosotros como seres humanos inteligentes y con criterio, los que decidimos si vamos a contribuir a que se continúe denigrando el ser hasta el punto de depender de cosas materiales para “ser felices”. La solución no es dejar de consumir, la solución es consumir de acuerdo con tus necesidades, teniendo presente que el producto o servicio que adquieras no atente contra el ser (tu dignidad, tu ética), sino que por el contrario promueva tu desarrollo integral y te permita lograr un equilibrio entre el ser y el tener. “ Mónica Bernal Docente

ÉTICA EN ACCION