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BOLETIN INFORMATIVO JulioAgosto 2014 Boletin Informativo Conoce las últimas noticias de Proyectodah y lo más reciente de nuestros productos y servicios CAPACITACIONES… EN ESTE NÚMERO El 16 de agosto, Edith Zubirán Millán, capacitadora de Grupos de Apoyo de Proyectodah ofreció el taller ¿Cómo establecer límites en casa para niños con TDAH? En esta ocasión contando con 28 padres de familia se trabajaron conceptos y estrategias como: ¿Qué se entiende por límite? y fundamentalmente, la importancia de este concepto en los niños con TDAH para enseñarles responsabilidad, mantener un orden y estructura, así también enseñarles tolerancia a la frustración, a las pérdidas, y por tanto, en la adolescencia evitar aspectos negativos como depresiones o suicidios. La ponente enseñó a los padres de familia a identificar el momento en que pueden ser exagerados los limites (cuando se sobreproteje, se pone una distancia en la afectividad, coartan la libertad del niño, entre otros aspectos); y también cuando se carece de ellos (el niño tiene el poder sobre el adulto y se convierte en dictador, no hay motivación para luchar por algo, se forman personas vacías, con miedo o tristeza, entre otros aspectos). Al establecer estas diferencias, se indicó el proceso óptimo para empezar a poner límites en niños con TDAH. Primero, conocer el tipo de autoridad que cómo padres ejercen, así como las características y necesidades de sus hijos, según la etapa de su desarrollo; la postura corporal y tono de voz son el respaldo de lo que se quiere decir, la constancia, negociación y alternativas son herramientas de apoyo para formar límites, indicó la ponente. Edith Zubirán Millán finalmente subrayó que es esencial apoyar las decisiones marcadas por los padres, considerando las rutinas que se establezcan en casa, y que son construidas dedicando tiempo a solucionar y prevenir circunstancias o problemas de la vida cotidiana. Hermanos de niños con TDAH: consideraciones para no perderlos de vista El pasado 24 de julio se realizó la conferencia virtual: Hermanos de niños con TDAH: consideraciones para no perderlos de vista… Página 2 El juego de las emociones El 26 de julio, la Psicoterapeuta de niños, Mónica Pérez Calderón presentó el Taller El Juego de las emociones.. Página 4 Cómo establezco límites en casa

Boletin julio agosto2014

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Boletin julio agosto2014 Conoce la últimas noticias de Proyectodah y lo más reciente de nuestros productos, servicios y eventos de julio-agosto.

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BOLETIN  INFORMATIVO   Julio-­‐Agosto  2014    

 

 

 

Boletin Informativo

Conoce las últimas noticias de Proyectodah y lo más

reciente de nuestros productos y servicios

     

CAPACITACIONES…     EN  ESTE  NÚMERO  

El 16 de agosto, Edith Zubirán Millán, capacitadora de Grupos de Apoyo de Proyectodah ofreció el taller ¿Cómo establecer límites en casa para niños con TDAH?

En esta ocasión contando con 28 padres de familia se trabajaron conceptos y estrategias como: ¿Qué se entiende por límite? y fundamentalmente, la importancia de este concepto en los niños con TDAH para enseñarles responsabilidad, mantener un orden y estructura, así también enseñarles tolerancia a la frustración, a las pérdidas, y por tanto, en la adolescencia evitar aspectos negativos como depresiones o suicidios.

La ponente enseñó a los padres de familia a identificar el momento en que pueden ser exagerados los limites (cuando se sobreproteje, se pone una distancia en la afectividad, coartan la libertad del niño, entre otros aspectos); y también cuando se carece de ellos (el niño tiene el poder sobre el adulto y se convierte en dictador, no hay motivación para luchar por algo, se forman personas vacías, con miedo o tristeza, entre otros aspectos).

Al establecer estas diferencias, se indicó el proceso óptimo para empezar a poner límites en niños con TDAH.

Primero, conocer el tipo de autoridad que cómo padres ejercen, así como las características y necesidades de sus hijos, según la etapa de su desarrollo; la postura corporal y tono de voz son el respaldo de lo que se quiere decir, la constancia, negociación y alternativas son herramientas de apoyo para formar límites, indicó la ponente.

Edith Zubirán Millán finalmente subrayó que es esencial apoyar las decisiones marcadas por los padres, considerando las rutinas que se establezcan en casa, y que son construidas dedicando tiempo a solucionar y prevenir circunstancias o problemas de la vida cotidiana.  

 

Hermanos de niños con TDAH: consideraciones para no perderlos de vista El pasado 24 de julio se realizó la conferencia virtual: Hermanos de niños con TDAH: consideraciones para no perderlos de vista…

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El juego de las emociones  El 26 de julio, la Psicoterapeuta de niños, Mónica Pérez Calderón presentó el Taller El Juego de las emociones..

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Cómo establezco límites en casa  

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En la Conferencia en línea: Hermanos de niños con TDAH, realizada el 24 de julio, contamos con 2 participantes del D.F.

El Dr. Juan Carlos Pérez Castro, Director General de Proyectodah, quién desarrolló esta conferencia, indicó las situaciones que se llegan a presentar en la dinámica familiar, principalmente en

la relación entre   hermanos de pequeños con TDAH.

Concluyendo, que es fundamental la comunicación entre la familia y entre ellos para que pueda fluir una mejor relación.

 

 

 

 

 

Es el Dr. Juan Carlos Pérez Castro, quién desarrolló el 21 de agosto la Conferencia Disciplina positiva para niños con TDAH. Contando en esa ocasión con participantes de Oaxaca, Guerrero, D.F y Edo. de México. En esta conferencia el Dr. Pérez Castro abordo temas como:

- Que es la disciplina -Reglamentos - Estilos para educar -Disciplina positiva

-Test de los estilos para educar -Consecuencias de los estilos El ponente recordó a los padres que la disciplina debe aplicarse de una manera sistémica e integral, en conjunto niños y adultos; en casa deben contar con el mismo sistema disciplinario aunque se tengan estilos diferentes, así debe existir un acuerdo y buscar la manera de hacer extensivo este sistema en la escuela.

     

 

 

 

El 11 de agosto se inició la segunda edición del Curso en línea: Entrenamiento en el manejo de emociones y habilidades sociales en niños con TDAH, en coordinación con la FES Iztalaca, UNAM, el cuál tuvo una duración de 50 horas.

En esta ocasión se contó con 27 alumnos inscritos de estados de la República Mexicana como: D.F., Estado de México, Guanajuato y Sonora.

Así también, la primer alumna extranjera tomó este curso, desde España.

Los alumnos conocieron estrategias para el manejo de emociones con niños diagnosticados o con sospecha de TDAH; de misma manera retroalimentaron con sus compañeras y asesora la información previa y la obtenida en este curso para ampliar su

conocimiento.  

Curso Manejo de emociones y habilidades sociales en niños con TDAH por  [Autor  del  artículo]  

Disciplina positiva para niños con TDAH  

Conferencia Hermanos de niños con TDAH: consideraciones para no perderlos de vista

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En sus marcas, listos…atentos  

Como parte del trabajo en conjunto con Lilly, se realizó la aplicación del Juego “En sus marcas listos… atentos” en las siguientes instancias:

Hospital Misión Querétaro: Capacitando a 88 adultos con dos aplicaciones

Hospital Juárez de México: Contando con 60 profesionales de la salud

Hospital del ISSSTE de Acapulco, Guerrero: Con una aplicación se capacitó a 20 niños y 20 padres de familia.

Hospital Psiquiátrico “La Salud” Tlazolteotl, Ixtapalupa: Capacitando con dos aplicaciones a 12 niños, 10 padres de familia y 20 profesionales de la salud.

Centro Estatal de Salud Mental Puebla: Con dos aplicaciones se capacitó a 23 niños y 22 padres de familia.

ISSSTEP Hospital de Especialidades 5 de Mayo, Puebla: Contando con 5 niños y 5 padres de familia.

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El 24 de julio, la Psicoterapeuta de niños, Mónica Pérez Calderón presentó el Taller El Juego de las emociones. En esta ocasión participaron 24 padres de familia y 19 niños.

Para la dinámica del taller, se trabajo en dos grupos, donde padres e hijos en cada caso, trabajaron el reconocimiento de emociones básicas por medio del dibujo, la empatía en las emociones de la familia mejorando la comunicación entre padres e hijos, así como algunas estrategias para la contención de emociones.

Las actividades de este taller iniciaron con una dinámica de integración en ambos grupos.

Posteriormente, los padres de familia trabajaron una dinámica llamada: neurona espejo, donde identificaron las emociones que transmiten a través de su comunicacion corporal, principalmente el enojo, miedo, felicidad y la tristeza.

La Psicoterapeuta brindó ejemplos de la forma más optima de externar las emociones (mediante ejercicios de relajación y otras estrategias), que les permitirán a los padres saber cómo actuar ante tales emociones que son las problemáticas más recurrentes en sus hogares.

Finalmente, se realizó una dinámica donde se reunieron padres e hijos. En ese momento, los niños mostraron a sus padres a través del dibujo la forma en que externan las emociones que sienten.

 

   

 

 El juego de las emociones Próximos eventos

Conferencia TDAH y sexualidad en adolescentes

Sábado 18 de octubre

11:00 a 14:00 hrs.

Conferencia en l ínea:

Estrategias de comunicación efectiva.

Guía para docentes

Jueves 23 de octubre

16:00 a 19:00 hrs.

Taller Anális is funcional de la conducta para la

evaluación y tratamiento de los niños con TDAH

Sábado 8 de noviembre

11:00 a 14:00 hrs.

Pe a Pa

Sábado 22 de noviembre

Sábado 29 de noviembre

Sábado 6 de diciembre

9:00 a 14:00 hrs.

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Aspectos básicos del TDAH que debe conocer un docente  

El 16 de julio del presente se impartió en el Instituto Isabel Grasseteau la conferencia: Aspectos básicos del TDAH que debe conocer un docente, donde asistieron 18 profesores. Ahí se vieron temas como la definición del TDAH, síntomas y criterios diagnósticos, y finalmente, el impacto en la escuela.

El día 6 de agosto en el marco del programa de Escuela Incluídah se impartieron dos capacitaciones en el Colegio Concepción Cabrera de Armida: Conferencia de aspectos básicos del TDAH que debe conocer un docente y el taller TDAH: estrategias de enseñanza para docentes, contando con 13 docentes. En el primer tema se abarcaron aspectos como: la definición del TDAH, síntomas y criterios diagnósticos, así también, el impacto en la escuela. Posteriormente en el taller se revisaron las funciones ejecutivas, como impactan a los alumnos con TDAH y estrategias y técnicas para facilitar el aprendizaje en niños con TDAH.

Grupos de Apoyo GADAH  

Sesionaron los grupos:

Progreso

Francisco Sosa

Coyoacán

Aragón

Galaxia

Tabasco 2

Carrillo Perto

Cd. Obregón

Irapuato

Instituto Ma. P. Alvarado

Coacalco

Díaz Mirón

Mariano Abasolo

Viveros

GADAH en línea

Concluyeron  los  grupos:  

-­‐Francisco  Sarabia  

-­‐Colegio  del  Pilar  

-­‐Santa  Catarina  1  

Se  impartieron  5  pláticas  de  orientación  con  31  

asistentes  en  las  instalaciones  de  Proyectodah  

Apertura  de  nuevos  grupos:  

-­‐Santa  Catarina  2  

-­‐Torresco  

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Impacto en medios

El 15 de julio dentro del Programa “Escucha tu cuerpo”, transmitido por Radio Educación. Se entrevisto al Dr. Juan Carlos Pérez Castro, Director General de Proyectodah.  

 

Para el 6 de agosto, Proyectodah tuvo una participación en el Programa “Informativo ciudadano”, Radio Ciudadana IMER por el 660 AM. Se entrevisto al Dr. Juan Carlos Pérez Castro.  

 

La Mtra. Margarita Valencia Dorantes, coordinadora de Capacitación e investigación de Proyectodah fue entrevistada el 26 de agosto en el Programa Aforismo Tres, transmitido por internet en Acústica Radio  

 

El 27 de agosto, el portal anunciacion.com.mx Portal de información de Fundación para la Promoción del Altruismo I.A.P., realizó una entrevista al Dr. Juan Carlos Pérez Castro y al Lic. Aarón Briones Pozas, Director General y Coordinador de Difusión de Proyectodah, respectivamente.

 

 

Durante estos meses Proyectodah tuvo cinco intervenciones en los medios de comunicación.

 

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