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8/3/2019 Boletín nº 4 de Enseñanza Pública - CCOO
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PPÚÚBBLLIICCAA N º4 Curso 2011-2012 7 de Noviembre 2011
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LA ENSEÑANZA PÚBLICA DICE¡NO A LOS RECORTES!
El jueves 3 de noviembre toda la comunidad educativa no universitaria estábamosconvocados a la Huelga, ese mismo día se entregaron los recursos de alzada y en laconcentración de la tarde se utilizaron globos verdes y velas del mismo color de un modosimbólico. La mayoría del profesorado secundó la primera jornada de huelga del mes denoviembre contra los recortes impuestos por la Consejería de Educación.
Texto del comunicado de prensa:
Las organizaciones sindicales valoran muy positivamente el seguimiento de la jornada de huelga dehoy en los centros públicos de Educación Secundaria, FP, Adultos, Escuelas Oficiales de Idiomas,Enseñanzas Artísticas y Conservatorios de Música y Danza de la región, que ha implicado un granesfuerzo para el profesorado.
Los sindicatos de la enseñanza madrileña instan una vez más al gobierno regional a la aperturanmediata de un proceso de diálogo con los representantes del profesorado. CCOO, ANPE, CSI-F,UGT y STEM califican de insólita la negativa de la Consejería a reunirse con los sindicatos a estasalturas del conflicto, después de dos meses de movilizaciones, huelgas mayoritarias,concentraciones y manifestaciones masivas y tras cinco cartas solicitando diálogo (tres a laConsejera, una a la Presidenta Regional y la última al Presidente del Partido Popular), que ni siquierahan tenido a bien responder. Esta actitud contumaz e irresponsable del gobierno del Partido Popular –que nadie comprende- está teniendo consecuencias muy negativas para la Educación madrileña.
Frente a la irresponsabilidad de la Administración, los profesionales de la Enseñanza continúandefendiendo la Enseñanza Pública y solicitando un diálogo al que tienen derecho. Según datosrecogidos mediante una encuesta telefónica realizada por las organizaciones sindicales, los datosobtenidos por zonas son los siguientes:
Media ponderada: 52,3 % Madrid capital: 47,2% Zona Oeste: 50,3% Zona Norte: 41,2% ZonaSur: 53% Zona Este: 52,1%
.
SUMARIO
.
HUELGA DEL 3 DENOVIEMBRE
HUELGA EL 17 EN LAENSEÑANZA PÚBLICA
CONVOCATORIAS DEFORMACIÓN
RECOGIDA DE FIRMASCONTRA LOSRECORTES
¡LA MAREA VERDECONTINÚA!
INTERINOS: NUEVOSTEMARIOS Y
REGULACIÓN DE LISTAS
GRUPO DE TRABAJOSOBRE BILINGÜISMO
GRUPO DE TRABAJO DEPRIMARIA
DUDAS SOBRERECURSOS Y
RECLAMACIONES
EL CAMBIO DE MODELOPRODUCTIVO PARA SALIR
DE LA CRISIS
LA FUNDACIÓN BOTÍN NOESTARÁ EN LOS CENTROS
PÚBLICOS
¡CORRIGE EN VERDE!
EL CAMBIO DE MODELOPRODUCTIVO PARA SALIR
DE LA CRISIS
OPINIÓN “LASPREVISIONES”
LA SEMANA EN IMÁGENES
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HUELGA EL 17 DE NOVIEMBRE EN LA ENSEÑANZA
PÚBLICA NO UNIVERSITARIAEl próximo 17 de noviembre hay convocada una Huelga que puede ampliarse a los días 15 y/o 16 de
noviembre según lo que decida la Asamblea de afiliados de esta tarde y los datos aportados a la AsambleaRegional del próximo jueves día 10.
INFORMACIÓN SOBRE ELRECHAZO A LA PGA
CCOO pone a disposición de los profesores afectados sus servicios jurídicos para denunciar lasactuaciones irregulares por parte de la Consejería.
Con las instrucciones de inicio de curso y el recorte de plantillas, los centros se enfrentan a la imposibilidad de organizarsedando respuesta a todas las necesidades del alumnado y de funcionamiento con menos plantilla. Una de las acciones quese han planteado como respuesta es el rechazo a la PGA. Una gran mayoría de claustros han asumido esta iniciativa yestán rechazando la PGA.La Consejería, ante esta situación, ha dado instrucciones verbales a la Inspección para que presionen a los EquiposDirectivos de los Centros en dos sentidos:
1. Que se vuelvan a convocar los claustros.2. Que se recoja en el acta de manera nominal la posición del profesorado que vota en contra con las motivaciones.
Es decir, que figuren "con nombre y apellidos" cada profesor o profesora que se oponga a la aprobación así comosus argumentos.
Esta actuación no se corresponde a derecho. Las votaciones sobre cualquier punto del orden del día pueden hacerse amano alzada o secreta según decida el propio claustro. Es preciso, recordar que según la normativa vigente en Españasiempre que una persona lo solicite la votación deberá ser secreta.Sea como sea el método de votación, en ningún caso pueden tomar nota de las votaciones. Si el inspector presiona paraque se actúe contra la normativa vigente y los equipos directivos se hacen eco, CCOO recuerda que se puede y, a
nuestro juicio, se debe denunciar por desviación de poder. CCOO pondrá los servicios jurídicos a disposición de aquellosprofesores o profesoras que quieran denunciar estas actuaciones.
RECOGIDA DE FIRMASCONTRA LOS RECORTES
La semana que viene CCOO va a intentar entregar las firmas recogidas a lo largo de las movilizaciones deestos últimos meses.
Si en vuestro centro tenéis recogidas firmas podéis hacérnoslas llegar al fax: 915219133 o al correo [email protected] La semana que viene las haremos llegar a la Administración, gracias por vuestra colaboración.
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¡LA MAREA VERDE CONTINÚA!Las acciones a favor de la Educación y en contra de los recortes continúan: huelga, concentraciones,
jornadas de puertas abiertas, encierros universitarios, manifestaciones y asambleas en los barrios. La mareaverde avanza con movilizaciones.
Un grupo de profesores de la Comunidad de Madrid acudió a la Embajada de Finlandia para solicitar “Asilo Docente” en elSistema Educativo Finés, que es capaz de demostrar que con “voluntad política” se puede crear un sistema educativo detitularidad pública considerado “el mejor del mundo”. Otros compañeros siguen encerrándose en sus centros; la entrega derecursos continúa; los profesores acuden a la Huelga y se concentran ante la Consejería para protestar en verde conglobos y velas… Os mandamos algunos de los eventos de la semana en enlaces.
Merienda de alumnos, profes y padres en IES Juan de la Cierva:http://www.apajcierva.com/index.html
Encierro en el Gerardo Diego de Pozuelo de Alarcón:http://asambleaoeste.wordpress.com/2011/11/02/encierro-en-ies-gerardo-diego-pozuelo-de-alarcon-hoy-2-de-noviembre-de-2011%E2%80%8F/
Encierro en el IES Doménico Scarlatti de Aranjuez:http://www.infoaranjuez.com/noticia-local-encierro-nocturno-en-el-ies-domenico-escarlatti-969-aranjuez-es
La tarde en verde en el IES ÍTACA de Móstoles:http://veoveokves.blogspot.com/2011/11/tarde-en-verde.html
Reflexiones del IES Arturo Soria:
http://asambleaiesarturosoria.blogspot.com/2011/11/la-huelga.html
La marea verde cumple cuatro meses:http://www.distritovillaverde.com/?p=3400
Vídeo “Paradigma del sistema educativo”
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=AZ3JmuaUrxs#!
Sobre la prohibición de la DAT a la apertura del IES Itaca para “La tarde en verde”
http://nosondoshoras.wordpress.com/2011/11/03/
Nuestro blog:http://laeducacionnoesgastoesinversion.blogspot.com/
Nuestro blog de opinión:
http://paraquenosoiganalprofesorado.wordpress.com/
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INTERIN@S: NUEVOS TEMARIOS
Y REGULACIÓN DE LISTASEl Ministerio de Educación envía los nuevos temarios para Secundaria. Sobre las condiciones de
regulación de la lista de Interinos, las condiciones no pueden cambiar sustancialmente sin convocar a la MesaSectorial.
Estos son los nuevos temarios que ha mandado el Ministerio a nuestra Federación Estatal para Secundaria y FP que seránpublicados en breve en el BOE. Según las informaciones que hemos recibido puede haber alguna modificación en lo quefinalmente se publique pero serían pequeñísimas:http://www.fe.ccoo.es/ensenanza/menu.do?Inicio:281678
Todavía no sabemos en que condiciones saldría la convocatoria porque el actual Ministerio no ha cambiado la regulación ytampoco ha prorrogado la disposición transitoria y es una incógnita lo que puede proponer el que salga después de laselecciones generales. De momento estaría en vigor la parte ordinaria del RD 276/2007.
Tampoco se ha hablado nada oficialmente aún desde la CM sobre la propuesta de oferta de empleo público paraSecundaria, FP y Régimen Especial.
Sobre las informaciones que se están difundiendo sobre que para la listas de interinos del curso que viene no guardaríanla nota de la oposición anterior y no respetarían las condiciones actuales de estar en lista preferente, deciros que para
hacer eso deberían cambiar la actual regulación de listas de interinos que tenemos en el Acuerdo Sectorial, si no hayningún cambio RRHH coincide con nosotros en que la única interpretación de la normativa en vigor es mantener lascondiciones de estar en preferente, quien esté ahora seguirá en ella independientemente del resultado de las oposiciones,y guardar la nota de la anterior convocatoria, si es mejor, para la ordenación de las listas, usando también las mismascondiciones de baremo que antes. La única excepción es que eliminarían la puntuación por cursos de formación, ya queese punto si consideran que depende de que se valoren o no en el baremo de oposición según la regulación actual.
Para cambiar la normativa de regulación de listas de aspirantes a interinidad es obligatorio que lleven la propuesta decambio a la Mesa Sectorial, ya que la normativa de regulación de listas es de competencia autonómica y de obligadanegociación colectiva. Es lógica la preocupación pues la Administración del PP ya ha demostrado que está deseandobuscar la manera de quitar valor a la experiencia y limitar los derechos del personal interino, por supuesto si nos
propusieran una nueva regulación en esa línea nos opondríamos rotundamente, de momento no lo han hecho yesperamos que no lo intenten, a corto plazo al menos, sobre todo con la situación de conflicto que tienen encima.
No obstante debemos estar en estado de alerta y movilización constante para evitarlo, sobre todo teniendo en cuenta losprevisibles resultados electorales del Estado.
Sigue la actualidad del Personal interino en:http://www.interinos-frem.blogspot.com/
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GRUPO DE TRABAJO SOBRE BILINGÜISMOEl próximo lunes 14 de noviembre se reunirá el grupo de trabajo de bilingüismo en la sala 2 de la Calle
Marqués de Leganés, 5 para poner en común opiniones sobre la situación del profesorado y evaluar propuestasde trabajo.
GRUPO DE TRABAJO DE PRIMARIAEl próx imo martes 15 de noviembre se reunirá el grupo de trabajo de Primaria en la sala 6.1 de la Calle
Lope de Vega, 38 para poner en común opiniones sobre la situación del profesorado y evaluar propuestas detrabajo.
¡ASISTE!
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DUDAS SOBRE RECURSOS Y RECLAMACIONESAnte las posibles dudas al respecto de las reclamaciones a los horarios, aquí se responden algunas
específicas que pueden ser de ayuda.
1) Los jefes de departamento deben recurrir el que las horas de jefatura de departamento (3 según la orden del 94) no aparezcan como lectivas. ¿Dónde se refleja ese hecho en el escrito?
En el artículo 78, apartado c que incorporamos, aparece. Por tanto, en el apartado solicita, debería modificarse laredacción y poner lo siguiente:- Se anule el horario individual asignado, y se sustituya por otro en el que se reconozca el derecho de la parterecurrente a compensar su horario individual del curso 2011/2011 en……………… horas complementarias por exceso delos 3 periodos lectivos por encima de los 15, y se anule la asignación del resto de las horas complementarias que resulta
excesiva y lleva a superar el máximo legal establecido por la normativa vigente.
- Se reconozcan, asimismo, los efectos económicos que puedan concurrir a favor de la parte recurrente, por el excesode dedicación asumido al sobrepasar en 6 horas semanales su jornada laboral.
2) ¿Cómo reclamar la reducción a los mayores de 55 años?
Igual que el resto, siempre que se hubiese solicitado la reducción en su día y a razón de las horas que le corresponda enfunción de la edad, cargo etc. Hay que ver las horas lectivas que imparte y las que debiera impartir, así como lacompensación de horas complementarias que deberían ponerle, siempre a razón de 2 CHL por cada hora lectiva de más.
3) En la tercera hoja del modelo presentado hay una súplica al juzgado, pero todavía no se presenta el recurso en el juzgado. ¿No habría
que suprimirlo?
Está modificado desde hace tiempo. Se ha puesto solicita a ese organismo, ya que en el Recurso de Alzada nos dirigimosa la Consejería de Educación. La versión definitiva está en nuestra Web colgada dentro de enseñanza pública , ennovedades , y en los distintos sectores de pública.
4 ) ¿Los jefes de estudios deben-pueden reclamar?.
Depende del horario lectivo que les hayan asignado. Si está por encima de lo establecido en la Orden de 1994, sí.Artículo 80. Los miembros del equipo directivo impartirán los siguientes períodos lectivos con grupos de alumnos:a) Director, Jefe de estudios y, en su .caso. Secretario: entre 6 y 9 períodos lectivos semanales. dependiendo del tamaño ycomplejidad organizativa de los centros.
b) Jefe de estudios adjunto: entre 9 y 12 períodos lectivos semanales, dependiendo del tamaño y complejidad organizativade los centros.
5) ¿El profesorado de FP (especialmente los que imparten a 2º curso que desde el curso pasado estan a 21 h.) tienen que reclamar igual que el resto?
Claro, porque además no les compensan ni una hora complementaria por cada hora lectiva impartida por encima de las 18lectivas. Las instrucciones establecidas en la Orden de 1994 no diferencia el horario de ningún colectivo que impartedocencia en Secundaria.
6 ¿Se podría perderlo por defecto de forma, ya que según la ley de procedimiento administrativo, antes del recurso de alzada hay que presentar un recurso previo?
Nuestro Gabinete Jurídico reitera que no es preciso que se haya previamente al horario provisional para poder interponer el Recurso de Alzada.
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EL CAMBIO DE MODELO PRODUCTIVO PARA SALIR DE
LA CRISISLas fundaciones 1º de Mayo y Francisco Largo Caballero consideran oportuno presentaruna
propuesta conjunta sobre la necesidad de transformación profunda de nuestro modeloproductivo, partiendo de análisis,propuestas e informes que ambas fundaciones han realizado.
El documento consta, en primer lugar, de un análisis de la evolución de la economía española en los últimos quince años(1996-2011) y de él se extrae un diagnóstico que muestra la fragilidad del actual modelo productivo y la necesidad de sutransformación en una perspectiva de desarrollo sostenible, considerando tanto a corto plazo la crisis económica queestamos viviendo, como a medio y largo plazo los desafíos medioambientales que afectan al conjunto del planeta. Los
indicadores sociales y medioambientales que se manejan en esta parte del informe ponen de manifiesto que nuestro actualmodelo de crecimiento es socialmente generador de crecientes desigualdades y ecológicamente insostenible. Por tanto losejes que definen un nuevo modelo productivo deben ser:
• Luchar contra las desigualdades de todo tipo, teniendo en cuenta que actualmente 84 millones de ciudadanos europeosviven por debajo del umbral de pobreza, que la distancia entre ricos y pobres sigue agrandándose (el 17% de lostrabajadores europeos cuentan con un salario mensual inferior al 60% del salario medio nacional, es decir son trabajadorespobres), y también la distancia en la remuneración entre los dirigentes de las grandes sociedades y los asalariadosmedios. Los salarios representan un porcentaje decreciente del producto interior bruto en la mayor parte de los países dela UE. En España la remuneración de los asalariados ha pasado de representar el 53,1% del PIB en 2006, antes de lacrisis, al 51,4% en el primer trimestre de 2011.
• Avanzar hacia una sociedad baja en nivel de carbono. Es imprescindible limitar a dos grados el aumento delcalentamiento global de la tierra, y sobre esta base alcanzar los objetivos post-Kyoto, entre ellos, una reducción deemisiones de CO 2 del 20%, un 20% de ahorro energético y un 20% de energías renovables en 2020.
En segundo lugar se plantea cuáles deben ser los objetivos del nuevo modelo productivo a partir de los retos sociales,medioambientales y productivos que debe afrontar, teniendo en cuenta que las medidas que promuevan la igualdad socialy el desarrollo sostenible han de ir en la dirección de la creación de empleo de calidad, en la consolidación de laseguridad social y los derechos sociales y laborales, en el reforzamiento de la negociación colectiva y del diálogo social,hacia una mayor participación de los trabajadores en las empresas, en la preservación de los servicios públicos, y en eldesarrollo de sistemas fiscales más justos y redistributivos. Todo ello, en el objetivo de mantener lo que ha sido y tiene que
continuar siendo la seña de identidad del modelo social europeo, el Estado de Bienestar. Por eso, el modelo productivodeberá tener en cuenta:
• Los retos sociales, entre los que se hace especial hincapié en la reforma de la Fiscalidad y la consolidación del Estadodel bienestar, la modernización de las relaciones laborales y la democratización de la gestión empresarial.• Los retos medioambientales. Se analizan los sectores emergentes y apuestas de futuro de la economía española,haciendo especial hincapié en las energías renovables…• Los retos productivos en los que se plantea recuperar una auténtica Política industrial, el impulso de la investigación einnovación tecnológica, la educación y la formación profesional, reformar el sistema financiero.
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LA “ FUNDACIÓN BOTÍN” NO ESTARÁ EN LOS
CENTROS PÚBLICOSLa presión de la Marea Verde evita la presencia de docentes del programa “Empieza por Educar” del Banco
Santander que la Consejera Lucía Figar intentó colocar en los centros púb licos de la Comunidad.
Las protestas por los recortes de más de 3.200 profesores en la Comunidad de Madrid han llevado a la Consejería deEducación a frenar un plan de refuerzo en los institutos públicos con profesores de la fundación privada Empieza por
educar . Una decena de centros públicos desfavorecidos iban a recibir el refuerzo de estos docentes. Tras un recorte deplantillas de un 10% de media, el claustro de algunos institutos seleccionados rechazó la ayuda, y los que la aceptaron hansido avisados de que no llegarán. "Al principio de curso recibimos una llamada de la Consejería que nos anunciaba que los
profesores de apoyo no iban a venir", asegura la directora de un IES seleccionado, que prefiere guardar el anonimato.La Consejería admite que el proyecto ha quedado suspendido. "Ha sido difícil conciliar la difícil situación actual con lamisión que queremos llevar a cabo", reconoce el director general de la Fundación, Javier Roglá. Roglá presentó elproyecto el pasado 11 de febrero en la Casa de América de Madrid junto con la presidenta del Banco Santander en ReinoUnido, Ana Patricia Botín, la consejera Lucía Figar y el secretario general de Universidades, Màrius Rubiralta. Figar anunció entonces que en septiembre se incorporarían a la docencia "los alumnos más brillantes y capaces". El objetivo delproyecto era seleccionar a graduados universitarios en diferentes áreas para que a través de un máster y una estancia dedos años en un instituto desfavorecido se formarán como profesores.
El anuncio del proyecto agitó a todas las plataformas en defensa de la escuela pública. En diferentes foros y por internet
ha circulado la iniciativa como la pólvora y los profesores vieron en el proyecto auspiciado por las fundaciones del sistemafinanciero español una vía más de privatización del sistema educativo. "El problema es que si los rechazamos, acabaránen los colegios concertados", denuncia la directora de uno de los IES seleccionados. "Nuestra idea es implantarlo otrosaños porque no somos ningunos buitres que queremos aprovechar un momento de crisis", admite Roglá. "Entiendo que losprofesores defiendan a sus compañeros", asume.
¡CORRIGE EN VERDE!
Bo l is o r o t u l ad o r e s v e r d e s p a r a t o d o s lo t r a b a j o s, c o m u n i ca c i o n e s al o s p a d r e s, f i r m a s e t c ...
No e s c o st o so , d a l o m i sm o y t a l v e z ay u d e a m a n t e n e r v i v a yc o n st a n t e la d e f e n s a d e n u e s t r a m a r e a .
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Educación prevé 1.190 docentes menos para 4.313 alumnos de instituto más
POR PILAR ÁLVAREZ
Los presupuestos que la Comunidad de
Madrid ha reservado a la educación
madrileña en 2012 reflejan varias líneas de
actuación. Por un lado, aumenta el número
de alumnos y baja el de profesores en
Secundaria. Y, en el apartado de ayudas,
bajan los beneficiarios de becas, se recorta el
apoyo a la educación compensatoria y
vuelve a aumentar el dinero para sufragar
a la escuela concertada. El montante global
de 2012 asciende a 17.048 millones, una
cifra idéntica a la de las actuales cuentas.
La segunda partida en peso, tras Sanidad,
es la destinada a la recién fusionada área
de Educación y Empleo. Su titular, Lucía
Figar, gestionará 5.081 millones de los que
4.592 son exclusivos para la enseñanza,
según estimaciones ofrecidas por la
consejería. Eso significa que ha subido algo
menos del 1% respecto a 2011, con 4.548
millones.
Una de las novedades del presupuesto del
año que viene es que refleja la reducción del
número de docentes de Secundaria tras la
aplicación de las instrucciones de inicio de
curso que aumentan la jornada lectiva de
los profesores de instituto de 18 a 20 horas
semanales. Este cambio ha levantado en
armas a la comunidad educativa, con seis
huelgas en lo que va de curso y la próxima
prevista el jueves.
En 2012 habrá 1.190 docentes menos para
4.313 estudiantes más en los institutos,
según el proyecto de presupuestos. Es el
primer número concreto sobre este asunto
recogido en un documento oficial. Pero no
despeja la duda en la guerra de cifras que
mantienen Educación y los sindicatos. La
consejería ofreció como último dato (con
posibilidad de variación) que contratará
un millar menos de interinos este curso y las
centrales estiman un descenso de 3.000
profesores con el aumento de horas lectivas.
(...)
También descienden las medidas de apoyo
para los alumnos más rezagados. En
Infantil y Primaria, se prevén un descenso
de 15 aulas de enlace (que queda en 30). En
Secundaria, que pasa de 86 a 97 millones de
partida global, desciende el número de
centros de compensación educativa (que
pasa de 236 a 186) y baja la previsión de
alumnos (con 430 menos hasta 8.549 entotal). Las aulas de enlace también se
reducen de 44 a 29.
http://www.elpais.com/articulo/madrid/profesores/
existen/elpepiespmad/20111002elpmad_1/Tes
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07/11/11
Novedades de NORMATIVA – Nº4Estudiantes de Ciclos Formativos de Grado Superior que participan en el programa "Erasmus": Se modifica la Orden EDU/2316/2011, de 5 de agosto, por la que se conceden las aportaciones complementarias para losbeneficiarios.
04/11/11 Convocatoria de Concurso de Méritos: Orden 4392/2011, de 17 de octubre, por la que se convocan puestos de trabajo para su provisión por el sistema de Concursode Méritos en la Consejería de Educación y Empleo.
04/11/11 Curso "Specific English for sports and physical tutors": Ampliado el plazo de inscripción hasta el día 7 de noviembre
04/11/11 Elaboración de la Estadística de la Enseñanza: Instrucciones y novedades para el curso 2011-2012.
04/11/11 Ayudas para profesores de religión y asesores lingüísticos: Listas definitivas de concesión de ayudas al desplazamiento de los funcionarios docentes Tramo 2.
04/11/11 Ayudas para funcionarios docentes: Listas definitivas de concesión de ayudas al desplazamiento de los funcionarios docentes Tramo 2.
04/11/11 Premio Europeo Carlomagno de la Juventud: El plazo para la presentación de solicitudes finaliza el 23 de enero de 2011.
04/11/11 Ministerio de Educación: Convocatoria de 148 becas para la formación e investigación en diversas materias aplicadas a la educación.
04/11/11 Ministerio de Política Territorial y Administración Pública: Calendario de días inhábiles en el ámbito de la Administración General del Estado para el año 2012, a efectos de cómputo deplazo.
04/11/11 Prácticum de Magisterio y Máster: Listas provisionales de los centros designados para la realización del Prácticum durante el curso 2011-20112.
04/11/11 Concurso de Méritos Grado Superior de Música, Danza y Arte Dramático: Se nombra Asesor Especialista en la Comisión de Selección que ha de valorar a los participantes en el concurso de méritospara la cobertura de necesidades para impartir las Enseñanzas de Grado Superior de Música de Fundamentos Organológicos,Históricos y Acústicos del Instrumento.
04/11/11 Concurso de Méritos para la cobertura de necesidades en enseñanzas de Grado Superior de Música, Danza y ArteDramático: Composición de las comisiones de selección que valorarán a los candidatos y la fecha y lugar del comienzo de las pruebasestablecidas en el concurso de méritos convocado por Resolución de 28 de julio de 2011.
03/11/11 CTIF Madrid-Capital: Publicados los Grupos de Trabajo, Seminarios y Proyectos de Formación de Centros de la Red de Formación.
03/11/11 Ayudas destinadas a Personal de Administración y Servicios en centros docentes públicos. Listas de admitidos yexcluidos en las ayudas siguientes:
Prestaciones asistenciales. Ayudas por nacimiento o adopción. Ayudas por estudios.
03/11/11 Ayudas económicas para proyectos de consolidación de las competencias básicas: Resolución de 20 de octubre de 2011, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que seconceden las ayudas correspondientes a 2011.
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03/11/11 Agencia de Protección de Datos de la Comunidad de Madrid: Número 53 de la revista digital Datospersonales.org (noviembre 2011).
03/11/11 Del 14 al 19 de noviembre, en Madrid: Festival Internacional de Cine para la Infancia y la Juventud. FICI 2011.
03/11/11 Concurso de méritos para la cobertura de determinadas necesidades de las enseñanzas de Grado Superior de Danza(Danza Clásica y Flamenco): Se hacen públicas las listas provisionales de seleccionados.
02/11/11 CTIF Madrid-Capital: Documentación para gestionar los Seminarios, Grupos de trabajo y PFC.
GUARDIASDe la Federación Regional de Enseñanza de CC OO de Madrid:
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