Boletín novedades 2014 (web)

Nos

otro

s Boletín

de NovedadesÍNDICE

Educación Infantil-Primaria4

Material para centros educativos2

Educación Secundaria16

Educación Universitaria18

Literatura23

Los más vendidos24 ás vendidos

15x21 cmsGrapadoA 1 tinta

Tutoría Material para Relatos para crear tutorías

Rafael Dominguez Aguilar, Jesús Garrido Landívar, In-maculada Romero Franco y Esther Hernández CruzIlustraciones: Isabel Riera TorrentPara facilitar la elección del más adecuado se han incluido una serie de especificaciones que encontrará al final de cada cuento. Lo primero será decidir la madurez del alumnado con el que se va a trabajar así como la temática, para después pasar a seleccionar el más idóneo y realizar las actividades que cada relato anexa.Habrá que tener en cuenta que un mismo relato puede estar orientado a diferentes grupos de edad, lo que en ocasiones requerirá la adaptación previa de las actividades sugeridas. Además de incidir en la temática propuesta en cada unos de los relatos, la finalidad última de estas tutorías es alcanzar el máximo desarrollo cognitivo y moral del alumnado.

INCLUYE IN

CLUYE INCLUY

E

ESTUCHE

Colección completa

8-12 pp28 €

9 788497 006712

2

Incluye relatos de todos los tamaños y para todas las edades, además de actividades para trabajar en grupo o individualmente Para facilitar la elección del

cuento más adecuado, se han incluido una serie de especificaciones al final de cada texto

han incluido una serie de especificaciones al final de cada texto

00. Relatos para crear tutorías

centros educativosNº TEMÁTICA CURSOS / EDADES Nº TEMÁTICA CURSOS / EDADES

00 Introducción al método. Infantil, Primaria, Secunda-ria, Bachillerato y Adultos.

14 Etapa mítica - etapa realista.

Secundaria, Bachillerato y Adultos.

01 Derecho a una muerte dig-na. Respeto a las diferen-cias. Segregación.


15 EL amor. Las relaciones de pareja.


02 Violencia de género. Rela-ciones de pareja.


16 Cambios de fortuna. Respe-to hacia los demás.

Infantil, Primaria, Secunda-ria, Bachillerato y Adultos.

03 Estereotipos. Respeto a las diferencias. Acoso sexual.

Primaria, Secundaria, Bachillerato y Adultos.

17 Diferencias culturales. Migración.


04 La muerte, los compro-misos.


18 La violencia. La amistad. EL éxodo de la juventud a otros países.


05 Inmigración. Ilusiones y proyectos de vida. Amor de pareja.


19 Exilio. Respeto a las diver-sidad cultural. Sentimiento de pérdida.


06 Autoestima. Autoexigen-cias.


20 Normas de comportamien-to. Personalidad.


07 El amor y el desamor. Secundaria, Bachillerato y Adultos.

21 Prejuicios. Diferencias de género.


08 Modelos de comunicación. Primaria, Secundaria, Bachillerato y Adultos.

22 Inmigración. Respeto a las diferencias. Prejuicios.


09 La maternidad / paterni-dad. Recuerdos vitales.

Infantil, Primaria, Secunda-ria y Adultos.

23 Educación en valores. Discapacidad.


10 El Alzehimer. Vida en pare-ja. Enfermedad y cambios.


24 La naturaleza y las emo-ciones.


11 Cuidado de la naturaleza y de los animales. Las injusticias.


25 Retorno del emigrante. El significado de los sueños.


12 Aceptar a los diferentes. Autoestima.


26 Aceptación de sí mismo. Infantil, Primaria y Secun-daria.

13 Sentimientos humanitarios. Valores. Leyendas.


27 Autodescripción. Infantil, Primaria, Secunda-ria, Bachillerato y Adultos.

cada cuaderno1 €

3

“La escuela es el reino de lo cognitivo pero nunca debería olvidar que también debe ser el reino de lo afectivo.”Miguel A. Santos Guerra (prólogo) (Catedrático de la Universidad de Málaga)

Cuaderno de trabajo

4

21x29,7 cmsGrapado

A todo color

Vanesa DíazIlustraciones: Vanesa MoyaLa colección Trabajamos juntos... consta de 10 cuadernos de trabajo para Educación In-fantil, pero también trabaja contenidos curriculares para niños y niñas:• Con dificultades en la motricidad fina y la coordinación visomotora.• Con dificultades en la memoria de trabajo y en la memoria a corto plazo.• Que tengan un aprendizaje más lento o que posean baja capacidad cognitiva.• Que presenten dificultades específicas en la motricidad fina y/o en la ejecución de

trazos y grafías.Es un excelente material de trabajo y/o refuerzo con el que los niños y niñas adquieren las destrezas que necesitan para afrontar el aprendizaje y la vida diaria.

Colección completa

72-104 pp72 €

9 788497 007320

Trabajamos juntos...las vocales, los números, las formas, los colores, la grafomotricidad, la atención, la concentración y la memoria.

cada cuaderno8 €

la cconccentrracióón y la memoria. y la memoria. memoria.

Colecc

7722-110077222 €€

9 78

7

Vocalesa, e, i

19 788497 007337

Vocales o, u

29 788497 007344

Vocalesmayúsculas

39 788497 007351

Lecturade las vocales

49 788497 007368

Números1, 2, 3

59 788497 007375

Números4, 5, 6

69 788497 007382

Formas

79 788497 007399

Colores

89 788497 007405

Grafomotricidad

99 788497 007412

Atención, concen-tración y memoria

109 788497 007429

Material para

5

Algunas sugerencias metodológicas que aparecen en los libros:• Las fichas pueden trabajarse tanto de forma lineal como modificando el orden.• Todos los cuadernillos de lectoescritura presentan al principio un índice de dibujos con sus

nombres correspondientes.• En cada una de ellas se presentan dibujos para trabajar tanto la escritura como el sonido de

todos los conceptos trabajados.• Gracias a las órdenes visuales, que recuerdan a los niños y niñas qué deben hacer, se estimula

la autonomía de forma natural.• Paulatinamente se añade más complejidad para que sean capaces de aumentar su capacidad

de trabajo, ejercitando asimismo la memoria a corto plazo.

Las vocales están diseñadas especialmente para facilitar la grafomotricidad de cada trazo, simplificando los pasos a seguir.Las vocales están diseñadas i l

f

10 La atención, la concentración y la memoria

Los dibujos, tanto para colorear como los que sirven de ejemplos visuales, amenizan las fichas dándoles un toque lúdico.

La variedad de órdenes, que aumenta al mismo ritmo que el nivel de dificultad de cada cuaderno, estimula la iniciativa personal, evitando que surja el aburrimiento por repetición.

1 Vocales a, e, i

Educación Infantil - Primaria

ABCdario animalRefuerzo psicomotriz y fonético

Mario Martínez-Losa BeriainIlustraciones: Alfredo J. P. AstorgaCon este libro podrás trabajar múltiples aspectos de suma importancia educativa: la motricidad, la articulación de todos nuestros fonemas, el juego individual y en grupo, la comprensión de reglas y normas, la expresión oral, la dramatización y la función simbólica, la memoria y la atención, la imitación, la declamación, la entonación, la expresión corporal, el humor, la ironía...Para abordar nuestros objetivos pedagógicos nos servimos de los animales. Los animales encantan a los niños, les cautivan. Y les resulta fascinante imitarles, jugar con ellos, aprender de ellos, convertirse en ellos... además de ser una inagotable fuente de recursos en cuentos, fantasías y sueños.Aprenderemos las letras, hablaremos y usaremos unas bre-ves poesías para recitar, aprender y jugar con el lenguaje.

228 pp20,80 €

9 788497 007276

Se presentan acompañadas de fotografías de alumnos realizando los ejercicios.

El libro está ordenado de forma alfabética para que resulte más sencillo su uso en caso de tener que realizar alguna búsqueda concreta.

En cada ficha está representado el animal al que se refiere.

Se mencionan innumerables datos curiosos sobre las costumbres de los animales, destrezas y cualidades, así como refranes, creencias, dichos y cantos populares.

6

Lenguaje Material para

21x29,7 cmsLomo

B&W + color

INCLUYE 150 FICHAS A TODO COLOR

“La práctica psicomotriz educativa y preventiva es una práctica que acompaña las activi-dades lúdicas del niño. Está concebida como un itinerario de maduración que favorece el paso del placer de actuar al placer de pensar y permite que el niño se asegure frente a las angustias”

Bernard Aucouturier (profesor de Educación Física y creador de la Practica Psicomotriz Aucouturier)

Las fichas a todo color, incluidas al final del libro, sirven para jugar a leer, a imitar, a adivinar y a clasificar (por letras, tamaños, familias...).

Cada ficha está dividida por las secciones:• Ensayo de sonidos y praxias: hay ejercicios logopédicos donde se trabajan las onomatopeyas

de los animales.• Posición corporal y movimientos: describe cómo imitar los movimientos corporales de cada

animal.• Leemos o escuchamos, aprendemos y recitamos: presenta breves y divertidos versos para

aprender, recitar, fomentar el sentido del ritmo, la rima, ejercitar la memoria, además de articular, declamar y modular la voz.

Todos los animales elegidos son representativos de cada fonema trabajado.

7


Cuentos para las vacaciones 1 y 2Repaso de Lengua

Andrés Méndez GarcíaIlustraciones: Isabel Riera TorrentCaperucita Roja, Pulgarcito, Blancanieves y los siete enanitos, Alí Babá y los cuaren-ta ladrones, el flautista de Hamelin, Ala-dino, el pastorcillo embustero y la zorra y los gansos, todos estos son los personajes que el alumno/a del Primer ciclo de Edu-cación Primaria podrá encontrar en este cuaderno para las vacaciones con multitud de amenas y divertidas actividades para repasar lo aprendido durante el curso en la asignatura de Lengua Castellana.

52 pp7,50 €

9 788497 007313

21x29,7 cmsGrapado

A todo color

Cuentos para las vacaRepaso de Lengua

“Un buen libro no es aquel que piensa por ti, sino aquel que te hace pensar.” James McCosh (filósofo y expresidente de la Universidad de Princeton)

8

s Méndezaciones: Iucita Rojaiete enanirones, el fel pastorcinsos, todoalumno/Primaria

rno para lamenas y d

r lo aprengnatura de

AndrésIlustraCaperuy los sita ladrdino, elos ganque elcacióncuaderde amrepasala asig

n libro no“Un buenel que te sino aquecCosh (filJames Mdad de PriUniversid

Cuentos para las vacaciones 1

Las ilustraciones están en formato cómic para reforzar la comprensión sobre el texto.

Contiene pautas caligráficas adecuadas a la edad que dan soporte a la escritura.

Cuentos y poesía Material para

76 pp9,50 €

9 788497 007771

9

17x24 cmsGrapado

A todo colorGrapadoodo color

Fabulario“La poesía no quiere adeptos, quiere amantes.”Federico García Lorca (poeta y dramaturgo) 44 pp

6 €

9 788497 007542

Antonio A. Gómez YebraIlustraciones: Isabel Riera Torrent¿Por qué a Puerco le llaman así? ¿Existen los árboles pulpo? ¿Será que los pulpos son ár-boles? ¿Quién le ha dicho al ratoncito Pérez que puede enriquecerse con tanto diente? ¿En qué momento se le dio nombre al paso de cebra? ¿Conoces a Florentino?¿Qué le ha pasado al cocodrilo? ¿Encontrará la jirafa marido? ¿Existen desventajas para un unicornio? ¿Dónde aprenden los patos no-vatos? ¿Puede enfermar un oso? ¡Todo esto y mucho más, en FABULARIO des-

cubrirás!

La tipografía de los cuentos es sencilla y de gran tamaño para facilitar la lectura.

Las poesías, gracias a su estructura rimada, ayudan a ejercitar la memoria de forma lúdica.


10

17x24 cmsGrapadoA 1 tinta

¿Hablamos?Prevención y estimulación del lenguaje oral

Varios autores.Ilustraciones: Isabel Riera TorrentEl esquema de los cuadernillos es:• Actividad de motivación (cuento, poema, retahí-

las, teatrillo...).• Tabla de vocabulario clasificado bien por fonemas

o bien por posiciones de éstos en las palabras.• Tabla del vocabulario anterior representado en

imágenes. • Desarrollo de actividades:

• Actividades de presentación y estímulo inicial (narrar el cuento, representar el teatrillo...).

• Actividades específicas de ayuda para la arti-culación de los fonemas seleccionados.

• Estructuración temporal y/o espacial.• Memoria auditiva.

• Otras actividades de lenguaje (semántica, morfo-sintaxis, expresión oral, lenguaje creativo, expre-sión corporal y lenguaje escrito).

• Imágenes del vocabulario.

Colección completa

12-88 pp25 €

9 788497 007566

completa

22-8888 pppp€€

pp

9 788497 0075666

“Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo.”Ludwig Wittgenstein (filósofo, matemático, lingüista y lógico austríaco)

21x29,7 cmsLomoA 1 tinta + color

88 pp15 €

9 788497 007573

Cada cuaderno

12-32 pp1 €

Fonética Material para

11

Nº CUADERNO TÍTULO SE TRABAJA TIPO

1 Don Pepito /p/ /b/ poema

2 Unos cuantos cuartetos /t/ /k/ poema

3 La golondrina y el jilguero /g/ /x/ poema

4 Tres amigos juntos /g/ /x/ poema

5 ¡Felicidades Felisa! /Ø/ /f/ cuento

6 Federico y el oso Soso /c^/ /s/ /Ø/ cuento

7 Doña Pura Purita /r/ /d/ poema

8 Álvaro y su abuelo Doroteo /r/ /l/ /d/ poema

9 El sombrero del brujo Bruno /br/ teatrillo

10 Adivinanzas /r/ adivinanzas

11 El pino amarillo /r/ cuento

12 El robot mágico /r^/ /g/ cuento

- Libro para profesorado y padres esquema de trabajosolucionariofichas a todo color

¿Hablamos? 1. Don Pepito

¿Hablamos? 12

. El robot mágico


INCLUYE LIBRO PARA PROFESORADO Y

PADRES con fichas a todo color

1212

Matemáticas

José Luis LuceñoLa colección “Aprendo a resolver problemas” se compone de 6 cuadernos de refuerzo para Educación Primaria. Su método de trabajo no sólo enseña a los niños/as a resolver problemas, sino que además les empuja a pensar matemáticamente, es decir, les ayu-da a abstraer y aplicar ideas matemáticas en un amplio rango de situaciones. Abordar la enseñanza desde esta perspectiva es un proceso lento y continuo que debe iniciarse desde los primeros años. También ofrece un modelo de taller para la resolución de problemas organizado por ciclos y cursos, en el que se proponen estrategias generales de aplicación, numerosas actividades y recoge numerosos ejemplos de distintos tipos. Esta publicación está elaborada desde el convencimiento de que la resolución de pro-blemas es lo que realmente da sentido a los contenidos matemáticos de esta etapa educativa. Además, fomenta la capacidad para entender, razonar y aplicar correc-tamente los conocimientos adquiridos y facilita la capacidad de los niños/as para enfrentarse a la detección y resolución de problemas en los distintos ámbitos en los que tendrá que desenvolverse. Esperamos que este material ayude al profesorado y las familias en la difícil tarea de elevar el nivel de competencias básicas de los niños y niñas en este área tan apasionante.

21x29,7 cmsLomo

A 2 tintas

“Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres.”Pitágoras de Samos (filósofo y matemático griego)

Aprendo a... resolver problemasCuadernos de refuerzoernos de refuerzo

yccastigar Pitágoras filósofo y

cP(

6º Ed. Primaria

142 pp12,50 €

9 788497 007511

5º Ed. Primaria

120 pp12,50 €

9 788497 007504

Material para

12

1º Ed. Primaria

141 pp12,50 €

9 788497 007467

2º Ed. Primaria

134 pp12,50 €

9 788497 007474

3º Ed. Primaria

136 pp12,50 €

9 788497 007481

4º Ed. Primaria

120 pp12,50 €

9 788497 007498

13

CURSO TEMÁTICA

Cada grupo de actividades se engloba bajo un epígrafe que resume qué es lo que se pretende trabajar por medio de ellas:

1º Las actividades que se proponen en este cuaderno conducen hasta la interiorización de la estrategia general para abordar la resolución de cualquier problema aditivo-sustractivo. En este curso se comienza por actividades pensadas para practicar lo que se ha denominado la “escu-cha analítica”. Con ellas se pretende desarrollar, primero a nivel oral y después por escrito, la capa-cidad lógica, la expresión oral a través de giros lingüísticos de formas alternativas a una numérica, situacional o cualitativa dada.

2º

3º Uno de los objetivos de este curso es asentar el dominio del plan general de resolución para los problemas aditivo-sustractivos. En algunos casos, junto con el problema se les facilitará el esquema sagital para que lo completen y puedan realizarlo los propios alumnos.

4º Repasar y profundizar en problemas ya iniciados en cursos precedentes como es el caso de los de razonamiento lógico y los de azar y probabilidad.

5º Uno de los contenidos importantes de este curso es asegurar el dominio del plan general de resolución de problemas, teniendo especial relevancia la fase de planificación. También enseña a reflejar por escrito cuáles van a ser los pasos a seguir para llegar hasta la solución de un problema y proponer problemas cuya solución sea precisamente que no se puedan resolver.

6º Este es el curso que cierra el ciclo y la etapa. Los problemas aritméticos que son los propios de Educa-ción Primaria debieran ser resueltos ya sin mayores complicaciones al término de este sexto cuaderno. Los contenidos a trabajar son: intercalar problemas de diferentes tipologías; repaso y profundización de problemas aritméticos de segundo nivel, de recuento sistemático, de inducción-generalización, aritméticos de tercer nivel, de razonamiento lógico-argumentativo, sobre azar; actividades de eva-luación.

TEMÁTICA

l b bajo un epígrafe d ellas:

Aprendo a... resolver problemas 1

Incluye pautas caligráficas adecuadas a cada edad

El método de trabajo es intuitivo, apoyándose mucho en lo visual, e incentivando la autonomía personal del alumnado

Educación Primaria

IncluyeEVALUACIONES

e INTRODUCCIÓN DIDÁCTICA

13

Cuadernos adaptados Material para

21x29,7 cmsLomo

A todo color

Lengua EspañolaAdaptación Curricular

Ana Mª Domínguez, Josefina Merchán, María del Mar PostigoEl nivel de contenidos es el correspondien-te al 3er ciclo de Educación Primaria. Hay una reducción y adaptación de contenidos siendo estos más simples, escuetos y con-cisos. Lengua Española, cuaderno 1: se divide en 3 temas: días de clase, ¡qué frío! y cuenta que te cuento. Lengua Española, cuaderno 2: se divide en 4 temas: ¡buen viaje!, ¡muévete!, ani-malandia y ¡qué buen ambiente!. Además, en cada uno de ellos se podrán trabajar la lectura, el vocabulario, la or-tografía, la gramática, la escritura y la expresión oral.

olor

InglésCuaderno 2

76 pp9,90 €

9 788497 007191

InglésCuaderno 1

72 pp9,90 €

9 788497 007184

Lengua EspañolaCuaderno 2

89 pp9,90 €

9 788497 006682

Lengua EspañolaCuaderno 1

71 pp9,90 €

9 788497 006675

9

9

Sonia Blázquez, Mª Isabel González, Gloria Manzano y Adoración PeinadoEl nivel de contenidos es el correspondiente al 3er ciclo de Educación Primaria. Hay una reducción y adaptación de contenidos siendo estos más simples, escuetos y concisos. Lengua Española, cuaderno 1: se divide en 2 partes, los cuales están divididos en 6 temas cada una. Parte 1: Dictionary, Hello!, I love you, My family, Where are you from?, I was born in October. Parte 2: Our body, Happy school, Colours, My classroom, Pizza, Rules.Lengua Española, cuaderno 2: se divide en 2 partes, los cuales están divididos en 6 temas cada una. Parte 1: Today I..., I love animals!, Seasons, Music, Shopping, Superheroes. Parte 2: The best!, Fame, Mi mobile phone, My computer, Holidays, Travelling.Además, en cada uno de ellos se podrán trabajar la lectura, el vocabulario, la ortografía, la gramática, la escritura y la expresión oral.

InglésAdaptación Curricular

14

Educación Primariaw

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be.com/sala-de-profesores

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“Defiende tu derecho a pensar, incluso pensar de manera errónea es mejor que no pensar”Hipatia de Alejandría(filósofa y maestra neoplatónica griega)

Vicenta García-Saavedra Muñoz, Eduardo Guillén Clemente, Juana Mª Sáenz Fran-cés y Juan de Dios Venegas MoscosoEl nivel de contenidos es el correspondiente al 3er ciclo de Educación Primaria. Hay una reducción y adaptación de contenidos siendo estos más simples, escuetos y concisos.Así, se desarrollan los cuatro bloques de contenido previstos en la ley de educación: Numeración y operaciones (bloque 1); La medida (bloque 2); Geometría (bloque 3) y Tratamiento de la información, azar y pro-babilidad (bloque 4). Todo ello mediante un enfoque funcional.

MatemáticasAdaptación Curricular

riega)

oz, Eduardo Sáenz Fran-oscosorespondiente ria. Hay una

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Las actividades se presentan de forma lúdica para captar toda la atención del alumnado.

Tienen numerosas ilustraciones a color que amenizan los contenidos teóricos, haciéndolos fácilmente asimilables.

be.com/sala-de-profesores

reducción y adaptación de conteestos más simples, escuetos y conAsí, se desarrollan los cuatrocontenido previstos en la ley deNumeración y operaciones (blomedida (bloque 2); Geometría (Tratamiento de la información,babilidad (bloque 4). Todo ello menfoque funcional.

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Las actividades se presentan de forma lúdica para captar toda la atención del la atención delalumnado.

Tienen numerosas il t iilustraciones a color queamenizan los contenidos teóricos, haciéndolos fácilmente asimilables.

os,

MatemáticasCuaderno 1

88 pp9,90 €

9 788497 007801

MatemáticasCuaderno 2

84 pp9,90 €

9 788497 007818

15

LIBROS21x29,7 cms

Wire-o

LIBRETAS17x24 cms

Lomo

16

9,7 cmsire-o

BRETAS24 cmsomo

“No hay enigmas. Si un problema puede plantearse, también puede resolverse.”Ludwig Wittgenstein (filósofo, matemático, lingüista y lógico austríaco)

-Matemáticas III-Libreta alumnado

76 pp12,50 €

9 788497 007740

-Matemáticas I-Libreta alumnado

96 pp12,50 €

9 788497 007726

-Matemáticas II-Libreta alumnado

84 pp12,50 €

9 788497 007733

MatemáticasColección de Enseñanza Multicultural

Eduardo Timón MolinerLa Colección de Enseñanza Multicultural está com-puesta por cuadernos de Educación Secundaria para el alumnado inmigrante. El material de Matemáticas para el alumnado consta de dos partes: el libro y su libreta correspondiente.El alumnado, a la vez que progresa en la materia, va avanzando en el conocimiento y uso del caste-llano. Las palabras clave del texto están resaltadas para que se consulte su significado en la lengua materna del alumnado y éste las traduzca en el glosario correspondiente. Al final de cada volumen se elabora un pequeño diccionario de gran utilidad para el estudio. Los volúmenes de Matemáticas se complementan con un libro para el profesorado que incluye guía didáctica por bloques, solucionario y actividades para llevar a cabo en grupo.

om-para

nstante.eria,aste-adasnguan elmen

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al

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a

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n a s

-Matemáticas I, II y III-Matemáticas Cooperativas -Guía didáctica profesorado

76 - 104 pp29 €

9 788497 007757

Multiculturalidad Material para

17

Educación Secundaria

Noelia López Iniesta y José Baides CobosEste libro está dirigido al alumnado de entre 12 y 15 años, para ser trabajado tanto en el aula ordinaria como en grupos de refuerzo o con alumnos de Pedagogía Tera-péutica.Basado en el desarrollo de las competencias básicas que establece la LOE.Los textos que componen esta obra han sido creados para:• Trabajar los contenidos básicos y habilidades lingüís-

ticas necesarias que establecen el Curriculum y la LOE.• Desarrollar la iniciativa personal de forma hábil y

crítica.• Fomentar la participación activa y la creatividad.• Utilizar las nuevas tecnologías y el tratamiento de

la información.• Favorecer la relación con el mundo natural a través

de temas como la importancia de la salud, de las re-laciones sociales, el trabajo en equipo, la tolerancia y el respeto hacia los demás y sus diferencias.

Historias con huella 2Relatos para la comprensión lectora y la expresión escrita(12-15 años)

Noelia López Iniesta y José Baides CobosEste libro está dirigido al alumnado de entre 12 y 15 años, para ser trabajado tanto en el aula ordinaria como en gru-pos de refuerzo o con alumnos de Peda-gogía Terapéutica.Basado en el desarrollo de las competen-cias básicas que establece la LOE.Los textos que componen esta obra han sido creados para:• Trabajar los contenidos básicos y ha-

bilidades lingüísticas necesarias que establecen el Curriculum y la LOE.

• Desarrollar la iniciativa personal de forma hábil y crítica.

• Fomentar la participación activa y la creatividad.

• Utilizar las nuevas tecnologías y el tratamiento de la información.

• Favorecer la relación con el mundo natural a través de temas como la importancia de la salud, de las rela-ciones sociales, el trabajo en equipo, la tolerancia y el respeto hacia los demás y sus diferencias.

17x24 cms

136 pp10,50 €

9 788497 007047

Historias con huella Relatos para la comprensión lectora y la expresión escrita(12-15 años)

17x24 cms

120 pp10,50 €

9 788497 007955

Libros técnicos Material para

18

Mª Victoria Trianes y Francisco Manuel MoralesEl estrés cotidiano se define como pequeños fastidios diarios que pueden pasar desapercibidos para los adul-tos y, sin embargo, tener un claro impacto sobre el desarrollo de los más pequeños, provocando problemas de ajuste y adaptación; presentando, a veces, efectos negativos mayores que acontecimientos graves sufri-dos por el menor. Este libro está dividido en varios bloques: Estrés infan-til. Marco en el que se ubica el afrontamiento; Procesos de afrontamiento. Estrategias y tipología; Relaciones entre afrontamiento, psicopatología e in-adaptación; Estado actual de la medición del afronta-miento. Técnicas e instrumentos. Fiabilidad y validez de las mismas.

14x21,5 cms

140 pp11,50 €

9 788497 007290

Rosa María Ruiz SaroEsta guía es un programa continuado, estructurado, planificado y evaluado, con todos los ingredientes que debe tener la ansiada asignatura de Educación para la Salud con los IES.Una herramienta de conocimiento y trabajo compues-ta por los siguientes apartados: Educación Nutricio-nal; Anorexia Nerviosa y Bulimia Nerviosa; Educación Afectivo-Sexual; Educación en la Prevención de las Drogodependencias; Primeros auxilios; Tolerancia, so-lidaridad y convivencia; Factores de riesgo para los adolescentes; Autoestima y asertividad; Padres, madres y Educación para la Salud; Infecciones, fármacos, vacu-nas, quemaduras, cáncer, acné, higiene personal, etc.

Adolescentesguía de Educación para la Salud

Afrontamiento en la infanciaEvaluación y relaciones con ajuste psicológico

cia

17x24 cms

440 pp22 €

9 788497 007269

Mª Victoria TrianesEste programa recoge los contenidos y las experiencias de mejora desarrollando formación de profesores y orientadores, y recibiendo aportaciones de muchos pro-fesores. El enfoque es plenamente actual, acorde con los momentos sociales y culturales de hoy. Centra la inter-vención en la formación del profesorado como medio de difundir los beneficios y contribuir a la mejora del curriculum y de la enseñanza. La formación en centros se ha generalizado y muchos grupos docentes que tra-bajan la innovación han conocido el programa y han puesto en práctica algunas de sus ideas y actividades.

14x21,5 cms

156 pp11,50 €

9 788497 007764

Programa para el desarrollode relaciones sociales competentes en Educación Primaria

Addolescentes

14x21,5 cms

1515566 pppp1111,5500 €

9 788497 007

Programa para el dde relaciones sociales competen

18

14x21,5 cm

14144000 pppp111,5500 €

9 788497

Afrontamiento en Evaluación y relaciones con aju

Educación Universitaria

19

Joan Teixidó Saballs y Miquel Castillo CarbonellEl libro pretende ser una aportación útil a quienes se plantean la forma de llevar a la práctica la mejora de la convivencia. Se establecen siete ámbitos de mejora: acciones educativas, desarrollo profesional docente, participación del alumnado, colaboración con la comu-nidad, organización del centro, mejora del ambiente escolar y, finalmente, resolución de conflictos. En cada uno de los capítulos se efectúa una visión panorámica ilustrada con el relato de experiencias de mejora. Para ello se han manejado más de doscientas prácticas, pro-cedentes de diez comunidades autónomas, de entre las cuales se han seleccionado noventa y cinco.

José Luis Gallego Ortega, Antonio García Guzmán, Antonio RodríguezDesde un firme compromiso por mejorar el conoci-miento y el uso del idioma, la enseñanza de la escritu-ra y su investigación adquieren cada vez mayor aten-ción. El estudio de la escritura supone todo un reto para el mundo docente dado que su aprendizaje es fundamental en el éxito académico de los estudiantes. A pesar de ello, en España, pese a la importancia de la formación lingüística y a la constante preocupación del profesorado universitario ante los errores ortográ-ficos, semánticos y gramaticales que presenta el alum-nado y ante la dificultad que tienen de expresarse por escrito con claridad y cohesión, la investigación en este campo es muy escasa.

Emilia Moreno Sánchez (coord.)Para actuar ante el grave problema social de la violen-cia en la escuela, es necesario un cambio tanto en el modelo económico, como en el educativo y cultural, por otro basado en el diálogo, la libertad y el respeto entre las personas.Tenemos el convencimiento de que un conocimiento exhaustivo de las relaciones entre las niñas y niños en la escuela primaria y un profundo debate en el seno de la comunidad escolar, ayudará a entender y prevenir la violencia hacia las mujeres. Por eso hay que investigar para conocer y comprender cómo es la urdimbre sexista que forma el machismo con los hilos de la discriminación hacia el género femenino.

17x24 cms

268 pp13,50 €

9 788497 007535

Prácticas de mejora de la convivencia escolarRecopilación, sistematización y análisis de buenas prácticas

14x21,5 cms

224 pp13,80 €

9 788497 007719

14x21,5 cms

100 pp8,50 €

9 788497 007559

La urdimbre sexista Violencia de género en la escuela primaria

Cómo escriben los futuros docentesEstrategias para la mejora

Libros técnicos Material para

20

Juan José Leiva OlivenciaEl creciente fenómeno de la inmigración está confi-gurando los nuevos escenarios sociales, culturales y también educativos.En estos momentos la educación en España está abor-dando uno de los retos más importantes de su historia: la inclusión de un alumnado cuya diversidad cultural, a todos los niveles (social, cultural, lingüístico y reli-gioso), no era antes conocida.¿Cuáles son las claves de una educación enmarcada en una realidad escolar que pretenda ser considerada intercultural?

17x24 cms

118 pp15 €

9 788497 007252

Juan Carlos Tójar Hurtado y Juan Jesús Martín Jaime (coords.)Este desafío debe tener en cuenta, por tanto, la di-versidad natural, social y cultural de los diferentes escenarios. Por este motivo, a partir de 2011, en el marco de un proyecto interuniversitario entre España y Latinoamérica, impulsado por la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AE-CID), se creó la Red CAPEA (Red para la Capacitación de Profesionales de la Educación Ambiental). En este trabajo se recogen las primeras aportaciones de esta red multilateral que deben tener su continuación en el fortalecimiento y la extensión de la red a otros países y regiones del mundo.

CAPEACapacitación de profesionales en Educación Ambiental

Educación Interculturaly convivencia en la escuela inclusiva

mbiental

14x21,5 cms

156 pp15,50 €

9 788497 007795

Juan Carlos Tójar Hurtado (coord.)Esta obra, que recopila un conjunto de trabajos de in-vestigación y propuestas profesionales, ilustra algunos de los primeros resultados de la formación de profe-sionales de la Educación Ambiental a nivel de Máster. El Máster Interuniversitario en Educador/a Ambiental es un proyecto hecho realidad que está en marcha desde 2009 y que aún continuará creciendo. Con un diseño muy innovador, asume entre sus objetivos que los estudiantes adquieran una formación académica avanzada, de carácter especializado y multidisciplinar, orientada a la especialización profesional y a la in-vestigación.

17x24 cms

328 pp18,80 €

9 788497 007788

La formación de educadores ambientalesa nivel de Máster

CCAAPPEA

17x24 cms

332288 8 pppp11888,,880 €

9 788497 007

La formación de eda nivel de Máster

20

17x24 cms

1111188 pppp1555 €€

9 788497 007

Educación Intercultuy convivencia en la escuela inclu

Educación Universitaria

21

Miguel Ángel Santos Guerra y Lourdes de la Rosa Moreno (coords.)Uno de los ejes principales en los que se sustenta esta obra es la presencia y función de la familia en el día a día de la escuela. Nunca se podrá llegar a buen fin sin una adecuada participación e implicación de la familia como un miembro más de la comunidad educativa. La familia puede y debe participar en el gobierno, en el diseño, desarrollo y evaluación del currículo, en la re-lación del centro con el entorno y, en definitiva, en la vida comunitaria escolar. Este libro ha sido el fruto de una investigación realizada por el grupo consolidado Humanidades 0365 de la Junta de Andalucía.

Juan Fernández Sierra (coord.)La obra, presentada con una narrativa directa y fácil lectura, sin renunciar a la profundidad de análisis, será sin duda de gran utilidad para profesores y profesoras de todos los niveles del sistema de enseñanza, para profesionales del campo socioeducativo y para fami-lias o personas interesadas en acercarse y compren-der lo que sucede en las aulas multiculturales dónde nuestros niños y niñas –oriundos y visitantes- pasan una parte muy relevante de su vida. Los investigadores encontrarán en ella una opción para la triangulación y el contraste con sus indagaciones, y los más nove-les, una guía para investigaciones de corte naturalista cualitativo.

Toni García AriasLa adolescencia es uno de los periodos más complejos en la vida de un ser humano. En ella se producen enor-mes cambios físicos y psicológicos como consecuencia de dejar atrás la infancia y prepararse para la vida adulta. Este “Manual para superar la adolescencia” aborda los temas que más preocupan a los adolescentes en la actualidad; la relación con los padres, las drogas, las relaciones sexuales, la imagen, las redes sociales y la violencia de género. Para tratar dichos temas, se han recogido opiniones de adolescentes y de padres, se han seleccionado noticias y se han analizado diversos estudios al respecto.

La escuela sin murosLas familias del alumnado inmigrante y su participación en la escuela

Manual para superar la adolescenciaTratado sobre educación e inteligencia emocional para adolescentes

Transitar la culturaNiños y niñas inmigrantes en la educación obligatoria

14x21,5 cms

182 pp13,50 €

9 788497 007825

14x21,5 cms

88 pp7,50 €

9 788497 007832

17x24 cms

232 pp16,50 €

9 788497 007863

Libros técnicos

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José Antonio MecaConocer nuestra propia voz, en toda su extensión, es de alguna forma conocernos a nosotros mismos. El ac-tor, el cantante, el orador… sabe que su voz es el resultado de su aprendizaje constante, pero también el resultado de sus emociones, de sus sentimientos, sus dudas, sus miedos, sus alegrías, etc. Cada una de nues-tras palabras están teñidas de sentimientos. La voz es comunicación y muy especialmente autocomunicación.Este manual ayuda a ello proponiendo ejercicios que favorezcan el desarrollo de nuestra voz en toda su extensión.

17x24 cms

152 pp12,50 €

9 788497 007870

Esteban Sánchez ManzanoEn la mente humana se gestan los pensamientos y los deseos, las emociones y las producciones creativas. Co-nocerla es conocerse a uno mismo. En este libro des-cubrirás el alcance que tiene dicho conocimiento para poder entender los procesos que siguen tu forma de pensar y de sentir.La mente humana organizada y dirigida se ha conso-lidado como la pieza fundamental en el mundo cien-tífico.

El enigma de la mente humanaConócete a ti mismo

La sustancia de la vozManual práctico de voz hablada para locutores, oradores y actores de doblaje

na

14x21,5 cms

160 pp9,50 €

9 788497 007887

Montserrat RomagosaEstamos en un momento en que la inteligencia es un valor en alza. Acumular títulos y destrezas es sinónimo de conseguir un futuro esperanzador. En cambio, para hablar de emociones y de sentimientos no parece ser el momento más oportuno para recrearse o entrete-nerse. Lo que no tienen en cuenta muchas personas es que sin emoción no hay pensamiento porque todo pensamiento implica, automáticamente, una emoción.Las necesidades emocionales de los niños con altas ca-pacidades nos ayudará a entenderlos y sabremos cómo sienten, cómo viven y cómo sufren.

14x21,5 cms

112 pp8,00 €

9 788497 007856

Las necesidades emocionales en niños con altas capacidades

14x21,5 cm

1111122 pppp88,0000 €

9 788497

Las necesidades emen niños con altas capacidade

22

17x24 cms

1515522 pppp1222,,55500 €

9 788497 007

La sustancia de la vManual práctico de voz hablada

23

Novelas cortas

Antonio Jiménez ArizaContiene ilustracionesDaniel, un joven de 15 años que ha repetido 1º y 2º de ESO, se está planteando dejar los estudios. Un día se lo comunica a su tutora.Con un lenguaje cercano al lector, con unas ideas bien definidas comprensibles para todos, Antonio Jiménez Ariza nos propone una sincera y emocionada reflexión sobre el quehacer educativo. Abarcando la labor de los profesores, analizando el papel de las familias y la im-portancia del grupo de iguales, la tutora de Daniel tra-tará de poner sobre la mesa las claves para responder a una pregunta que, desgraciadamente, siempre está de actualidad: ¿por qué nuestros jóvenes abandonan el sistema educativo antes de tiempo?

MC HitoIlustraciones de David Conde¿Las matemáticas te parecen aburridas? ¿Crees que no tienen nada que ver con tu mundo? Hubo una vez un niño que pensó lo mismo. ¿Las matemáticas podrían llegar a desaparecer si todo el mundo pensara como él o como tú; que no las necesitamos? Muchas cosas del pasado han desaparecido porque hemos creído que ya no las necesitábamos. Pero, ¿desaparecen porque sí? No, en un lugar, alguien espera su momento para hacerlas desaparecer.X y el círculo... mágico o cómo conseguir que las ma-temáticas no desaparezcan de nuestro mundo como lo hizo la magia, porque… ¡forman parte de nosotros!

X y el círculo mágicoEducación Primaria - Secundaria (9-13 años)

Daniel en el espejoEducación Secundaria (14-16 años)

17x24 cms

72 pp10,50 €

9 788497 007528

Carmen GilIlustraciones: Eva Mª GeyLa bruja Tadea, acompañada por su mascota, el cuervo Tenebroso, tiene que hacer méritos para ser readmiti-da en su antiguo puesto en la Cooperativa de Brujas Fastidiosas S .A. Y mientras Tadea se empeña en hacer maldades para engrosar su currículo brujesco, el cuer-vo es perseguido por Carolina, un hada empalagosa y cursi que se ha propuesto transformarlo en ruiseñor, canario flauta, mariposa violeta... Juntos vivirán trepidantes aventuras llenas de viajes en escoba, hechizos, misiones imposibles y rimas chis-peantes. ¿Qué les deparará el destino a estos tres seres estrafalarios y divertidos?

16x20 cms

104 pp12 €

9 788497 007702

Soy una bruja Educación Primaria (8-10 años)

XX y el círculo mágic

16x20 cms

1010044 pppp11222 €€

9 788497 007

Soy una bruja Educación Primaria (8-10 años)

Daniel en el espejoEducación Secundaria (14-16 añ

14x21,5 cms

160 pp12,50 €

9 788497 007450

Los + vendidos

24

• Catálogo completo en www.edicionesaljibe.com/libreria-online

¡Ya leo! (15 cuadernillos)José Martínez Romero

24-44 pp45 € / 3 € ud.

9 788497 002356

¡Ya cuento! (13 cuadernillos)José Martínez Romero

32 pp39 € / 3 € ud.

9 788497 002813

¡Ya calculo! (17 cuadernillos)José Martínez Romero

32 pp51 € / 3 € ud.

9 788497 003018

¡Ya cuento y calculo! (7 cuadernillos)José Martínez Romero

32 pp21 € / 3 € ud.

9 788497 004220

Escribe y dibuja (10 libros)Andrés Méndez García

16 pp25 € / 2,50 € ud.

9 788497 007061

Aprendiendo a leer. Nivel 1Sylvia Defior, José R. Gallardo y Rolando Ortúzar

122 pp9,50 €

9 788497 001977

4º EDICION 4º EDICIO

N

4ºEDICION

Aprendiendo a leer. Nivel 2Sylvia Defior, José R. Gallardo y Rolando Ortúzar

122 pp9,50 €

9 788497 001984

Trabajando las 8 competencias básicas (5 libros)Teresa Gordillo, Francisco Freije y Concha Flores

72-88 pp45 € / 9 € ud.

9 788497 006347

Comprensión lectora 1Pilar Urbano Labajos

147 pp8,50 €

9 788497 003773


168 pp10,00 €

9 788497 004145


174 pp12,00 €

9 788497 004626

La psicomotricidad en la escuelaPilar A. S., Marta R. M. y Iolanda V. P.

161 pp12,00 €

9 788497 004619


N

2ºEDICION

Los + vendidos

25

• Adaptaciones Curriculares (Secundaria)

Ciencias Naturales. 1º ESOMontserrat Moreno Carretero

188 pp20,50 €

9 788497 003643

Ciencias Naturales. 2º ESOMontserrat Moreno Carretero

204 pp20,50 €

9 788497 004015

Biología y Geología. Física y Química. 3º ESOMontserrat Moreno Carretero

240 pp22,50 €

9 788497 004572

Ciencias Sociales. Geografía e Historia. 1º ESOMontserrat Moreno Carretero

192 pp22,50 €

9 788497 003650

Ciencias Sociales. Geografía e Historia. 2 ESOMontserrat Moreno Carretero

156 pp22,50 €

9 788497 006323

Ciencias Sociales. 3º ESOMontserrat Moreno Carretero

240 pp22,50 €

9 788497 006132

Ciencias Sociales. 4º ESOMontserrat Moreno Carretero

148 pp22,50 €

9 788497 006217

Educación Musical. 1º ESOVarios autores

228 pp22,50 €

9 788497 006095

Educación Visual y Plástica. Nivel 1 ESO (1º-2º ESO)Isabel Riera Torrent

202 pp22,50 €

9 788497 006491

Educación Visual y Plástica. Nivel 2 ESO (3º ESO)Isabel Riera Torrent

192 pp22,50 €

9 788497 005340

Inglés Inicial. 1º ESOVarios autores

200 pp22,50 €

9 788497 006101

Inglés. 1º ESO Varios autores

152 pp22,50 €

9 788497 004008

Los + vendidos

26

Inglés. 2º ESOVarios autores

154 pp22,50 €

9 788497 006651

Lengua. 1º ESOVarios autores

280 pp22,50 €

9 788497 003995


320 pp25,50 €

9 788497 004183


302 pp25,50 €

9 788497 006194

Lengua y Literatura I. ESOAntonio F. Cervera Pulido

216 pp20,50 €

9 788497 003872

Lengua y Literatura II. ESOCarmen Serrano Belmonte

244 pp22,50 €

9 788497 004305

Lengua y Literatura III ESOAmparo Romera Ruiz

276 pp25,50 €

9 788497 006163

Adaptación Matemáticas. Nivel 1. ESOVarios autores

280 pp22,50 €

9 788497 004312


288 pp22,50 €

9 788497 004640


262 pp22,50 €

9 788497 006125

Tecnología. Nivel I ESOVarios autores

254 pp22,50 €

9 788497 004190

Tecnología. Nivel II ESOVarios autores

252 pp22,50 €

9 788497 004459

• Adaptaciones Curriculares (Secundaria)

Los + vendidos

27

Tecnología. Nivel III ESOVarios autores

220 pp22,50 €

9 788497 006224

Las artes plásticas y su función en la escuelaLuisa Mª Martínez y Rosario Gutiérrez

149 pp10,00 €

9 788497 006699

ISBN 978 84 9700 669 9


N

3ºEDICION

Infancia, mercado y Educación ArtísticaRicardo Marín Viadel

158 pp15,80 €

9 788497 006583

Metodologías Artísticas de InvestigaciónJoaquín Roldán y Ricardo Marín Viadel

276 pp20,80 €

9 788497 007177

Manual de logopedia escolarJosé R. Gallardo y José L. Gallego (Coords.)

568 pp27,50 €

9 788497 001236

Políticas actuales de mejora y liderazgo educativoAntonio Bolívar

313 pp16,90 €

9 788497 007221

Educación Intercultural. Manual de gradoEnrique J. Díez Gutiérrez

258 pp24,95 €

9 788497 007054

Necesidades Educativas EspecialesRafael Bautista (coord.)

376 pp18 €

9 788497 000970

Trastornos psicológicosMargarita Ortiz-Tallo (coordinadora)

368 pp19,50 €

9 788497 001564

El arte de envejecer con humorJesús D. Fernández y Mª Rosario Limón

164 pp10,90 €

9 788497 007238

El doble de PicassoJ. Francisco Guerrero López

260 pp18 €

9 788497 007849

NOVEDAD NO

VEDAD NOVEDA

D

NOVEDAD

333ºººEEEEEDDDDDIIIICCCCCCIIIIOOO

3º

• Catálogo completo en www.edicionesaljibe.com/libreria-online

Orientación e intervención psicopedagógicaConsuelo Vélaz de M. Ureta

408 pp16,90 €

9 788487 767876

ISBN 978 84 87767 87 6


N

2ºEDICION

Mis notas

PG TÍTULO

A 6 ABCdario animal

25 Adaptación curricular. Ciencias Naturales. 1º ESO

25 Adaptación curricular. Ciencias Naturales. 2º ESO

25 Adaptación curricular. Biología y Geología. Física y Química. 3º ESO

25 Adaptación curricular. Ciencias Sociales. Geografía e Historia. 1º ESO

25 Adaptación curricular. Ciencias Sociales. Geografía e Historia. 2º ESO

25 Adaptación curricular. Ciencias Sociales. 3º ESO

25 Adaptación curricular. Ciencias Sociales. 4º ESO

25 Adaptación Curricular. Educación Musical. 1º ESO

25 Adaptación Curricular. Educación Visual y Plástica. 1º-2º ESO (Nivel 1)

25 Adaptación Curricular. Educación Visual y Plástica. 3º ESO (Nivel 2)

25 Adaptación Curricular. Inglés Inicial. 1º ESO

25 Adaptación curricular. Inglés. 1º ESO

26 Adaptación curricular. Inglés. 2º ESO

26 Adaptación curricular. Lengua y Literatura I. ESO

26 Adaptación curricular. Lengua y Literatura II. ESO

26 Adaptación curricular. Lengua y Literatura III. ESO

26 Adaptación curricular. Lengua. 1º ESO



26 Adaptación curricular. Matemáticas. Nivel 1. ESO

26 Adaptación curricular. Matemáticas. Nivel 1I. ESO

26 Adaptación curricular. Matemáticas. Nivel II1. ESO

26 Adaptación curricular. Tecnología. Nivel I. ESO

Listado de Títulos

PG TÍTULO

26 Adaptación curricular. Tecnología. Nivel II. ESO

27 Adaptación curricular. Tecnología. Nivel III. ESO

14 Adaptación curricular Inglés (Educación Primaria)

14 Adaptación curricular Lengua Española (Educación Primaria)

15 Adaptación curricular Matemáticas (Educación Primaria)

24 Adaptaciones curriculares (Educación Secundaria)

18 Adolescentes: guía de Educación para la Salud

18 Afrontamiento en la infancia

25 Aprendiendo a leer. Nivel 1

25 Aprendiendo a leer. Nivel 2

12 Aprendo a... resolver problemas

24 Arte de envejecer con humor, el

24 Artes plásticas y su función en la escuela, las

C 20 CAPEA (Capacitación de profesionales en Educación Ambiental)

19 Cómo escriben los futuros docentes

25 Comprensión lectora 1



8 Cuentos para las vacaciones 1

8 Cuentos para las vacaciones 2

D 23 Daniel en el espejo

24 Doble de Picasso, el

E 24 Educación Intercultural. Manual de grado

20 Educación Intercultural y convivencia en la escuela inclusiva

PG TÍTULO

22 Enigma de la mente humana, el

25 Escribe y dibuja

21 Escuela sin muros, la

F 9 Fabulario

20 Formación de educadores ambientales a nivel de Máster, la

H 10 ¿Hablamos?

17 Historias con huella

17 Historias con huella 2

I 24 Infancia, mercado y Educación Artística

M 25 Manual de logopedia escolar.

21 Manual para superar la adolescencia

16 Matemáticas (Colección de Enseñanza Multicultural)

24 Metodologías Artísticas de Investigación en educación

N 22 Necesidades emocionales en niños con altas capacidades, las

27 Necesidades Educativas Especiales

O 24 Orientación e intervención psicopedagógica

P 19 Prácticas de mejora de la convivencia escolar

24 Políticas actuales de mejora y liderazgo educativo

18 Programa desarrollo relaciones sociales competentes en Ed. Primaria

25 Psicomotricidad en la escuela, la

R 2 Relatos para crear tutorías

S 23 Soy una bruja

22 Sustancia de la voz, la

T 4 Trabajamos juntos...

PG TÍTULO

24 Trabajando las 8 competencias básicas

21 Transitar la cultura

24 Trastornos psicológicos

U 19 Urdimbre sexista, la

X 23 X y el círculo mágico

Y 25 ¡Ya calculo!

25 ¡Ya cuento y calculo!

25 ¡Ya cuento!

25 ¡Ya leo!

CATÁLOGO COMPLETO EN NUESTRA LIBRERÍA ONLINE

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Boletín novedades 2014 (web)