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coleções científicas de plantas vivas, mantendo sempre em pauta a necessidade de brasileiros – Rio de Janeiro, Brasília, Porto Alegre, São Paulo, Caxias do Sul, As novas mídias estão revolucionando a forma como as pessoas se comunicam. Os Museus e Jardins Botânicos possuem sites na internet que disponibilizam todas as de São Paulo, Jardim Botânico do Rio de Janeiro que fazem suas divulgações para o informar tudo que acontece de importante dentro da instituição. I – Título:
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I – Título:
Mídias nos Museus
II – Introdução
As novas mídias estão revolucionando a forma como as pessoas se comunicam.
Os Museus e Jardins Botânicos possuem sites na internet que disponibilizam todas as
informações necessárias para o público. Essas novas mídias ajudam a divulgar e
informar tudo que acontece de importante dentro da instituição.
O trabalho vem ressaltar como os Museus e Jardins Botânicos nacionalmente
conhecidos como: o Museu da Língua Portuguesa, Museu da Pessoa, Jardim Botânico
de São Paulo, Jardim Botânico do Rio de Janeiro que fazem suas divulgações para o
publico via internet proporcionando maior acesso ao seu conteúdo e também citar sobre
os trabalhos que são realizados para que o público visite os museus e conheça o que eles
têm a oferecer para os visitantes, proporcionando visitas agradáveis e educativas.
No caso dos Jardins Botânicos, em 23 de janeiro de 1991, durante o 42º
Congresso Nacional de Botânica, em Goiás, os representantes de oito jardins botânicos
brasileiros – Rio de Janeiro, Brasília, Porto Alegre, São Paulo, Caxias do Sul,
UNICAMP, Museu Paraense Emílio Goeldi e Horto Botânico da UFRJ – reuniram-se
para fundar uma sociedade civil, sem fins lucrativos, objetivando congregar e promover
os interesses dos jardins botânicos do Brasil. Nascia, assim, a Rede Brasileira de Jardins
Botânicos - RBJB.
Os profissionais, técnicos, pesquisadores e dirigentes que fundaram a Rede
Brasileira de Jardins Botânicos sabiam dos desafios da empreitada e entregaram-se a ela
com entusiasmo. Este grupo pioneiro trabalhou intensamente no projeto de ampliar e
estimular a cooperação entre os jardins botânicos e outras instituições que mantivessem
coleções científicas de plantas vivas, mantendo sempre em pauta a necessidade de
fomentar o intercâmbio entre pesquisadores, técnicos e administradores destas
instituições.
O resultado deste trabalho se reflete nos números: na época da criação da RBJB,
não mais de trezentas pessoas trabalhavam com jardins botânicos no Brasil. Atualmente,
são mais de três mil profissionais nesta atividade. O grupo inicial de oito jardins
botânicos filiados em 1991 se ampliou para 34 (alguns dos quais nasceram com o
estímulo e o apoio técnico da RBJB). Em todo o país, os filiados beneficiam-se pela
sinergia e constante troca de informações que a Rede possibilita.
Para assessorar tecnicamente a Rede, foram criadas três comissões: Comissão de
Educação Ambiental, de Banco de Dados e de Coleções. A Comissão de Educação
Ambiental - CEA foi criada com o objetivo de assessorar a Rede nos assuntos ligados à
educação ambiental, como a implementação de projetos de conscientização do público a
respeito da importância dos jardins botânicos e do valor das plantas nativas. É também
responsável pela assessoria na produção de material didático e capacitação do corpo
técnico.
A Comissão de Educação Ambiental - CEA elaborou o Projeto O Jardim
Botânico Vai à Escola, tendo como principal objetivo de “estabelecer um processo
educativo com a comunidade escolar por meio de ações de educação ambiental, de
forma a divulgar o papel dos Jardins Botânicos na conservação da biodiversidade e na
promoção da sustentabilidade sócio-ambiental”.
III – Justificativa
O Museu Paraense Emílio Goeldi também é registrado como um Jardim
Botânico na Rede Brasileira de Jardins Botânicos- RBJB, inclusive compondo a equipe
que criou a RBJB e é responsável na Região Norte na Comissão de Educação Ambiental
em coordenar o Projeto O Jardim Botânico vai à Escola.
A escola selecionada para iniciar o Projeto O Jardim Botânico vai à Escola no
Museu Goeldi foi Escola Estadual Ulysses Guimarães e, atualmente o projeto expandiu
atuando em várias instituições de ensino, inclusive os materiais didáticos são colocados
no baú da vida - uma caixa denominada de “Baú da vida”. Esse nome é uma alusão à
magia que um baú exerce no imaginário das pessoas, sendo que dentro dele há uma
série de informações necessárias á vida. Está sendo usado como uma mostra itinerante,
com grande solicitação em escolas e universidades.
Como as mídias estão sendo usadas por meio do “Projeto O Jardim Botânico vai
à escola” no Museu Goeldi para atrair o público?
A função dos Museus e Jardins Botânicos, além de proporcionar pesquisa,
educação, entretenimento e informação, é divulgar, dinamizar conhecimentos à
sociedade. Este é o questionamento que motiva a pesquisa que está sendo proposta.
IV – Objetivos
a) Geral
- Descobrir o potencial da multimídia interativa para promover as atividades do projeto
O Jardim Botânico vai à escola – JBVE desenvolvido no Museu Goeldi.
b) Específicos
- Realizar levantamento da implementação do Projeto O Jardim Botânico Vai à Escola -
JBVE no Museu Paraense Emílio Goeldi (Região Norte);
- realizar pesquisa bibliográfica nas publicações e site da Rede Brasileira de Jardins
Botânicos sobre o desenvolvimento do projeto O Jardim Botânico Vai à Escola -JBVE;
- Realizar levantamento das principais ações nos Jardins Botânicos por meio de
relatórios do Projeto O Jardim Botânico Vai à Escola - JBVE;
- Analisar os materiais coletados e detectar a satisfação do público;
- Elaborar os relatórios parciais e finais a serem entregues ao CNPq;
- Apresentar no seminário anual a produção científica.
V – Metodologia
Será utilizada uma pesquisa bibliográfica nas publicações e site da Rede
Brasileira de Jardins Botânicos sobre o desenvolvimento do projeto O Jardim Botânico
vai à Escola.
Por meio da Rede Brasileira de Jardins Botânicos será realizadas pesquisas na
internet sobre o assunto, como também visitas virtuais aos sites de museus e jardins
botânicos e visita in loco em museus da cidade de Belém, como por exemplo Complexo
Feliz Lusitânia.
Espera-se que seja possível trazer essas novas mídias para o Museu Paraense
Emilio Goeldi e a partir daí, levar para o projeto “O Jardim Botânico vai á Escola”.
Assim, ao ter a presença de novos recursos tecnológicos, irá chamar a atenção das
crianças para que visitem o Museu Paraense Emilio Goeldi
Vi - Área de Estudo
- Parque Zoobotânico do Museu Paraense Emílio Goeldi
VII - Cronograma de Execução
Meses/Atividades Agosto Setembro Outubro Novembro
Pesquisa
Bibliográfica
X
Mapeamento dos
Sites que compõe
A Rede
Brasileira de
Jardins
Botânicos
X
Pesquisas nos
sites dos Jardins
Botânicos
X
Contato com os
Museus para
visita in loco
X
Visitas aos
Museus de Belém
X
Análise dos
Dados
levantados na
pesquisa
X
Elaboração do
relatório
X
Apresentação
Dos resultados
X
VIII - Referências
Sites visitados:
Rede Brasileira de Jardins Botânicos
- http://www.rbjb.org.br/
Museu da língua portuguesa
- www.museudapessoa.net.br
Museu da vida