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BRAVURA OU
TEMERIDADEPORTUGUÊS – 7.º/8.ºANOS
#ESTUDOEMCASA – SEMANA I
BRAVURA OU TEMERIDADE
Português – 7.º/8.º Anos
1.ª Semana - Aula n.º 1
https://www.infopedia.pt/dicionarios/lingua-portuguesa/temeridade
Português - 7.º/8.º Anos
1.ª Semana - Aula n.º1
@dianadavid.xicolami
Ousadia ou temeridade
Português - 7.º/8.º Anos
1.ª Semana - Aula n.º 1
Imprudência
https://www.noticiasaominuto.com/pais/1431913/covid-19-banhistas-desvalorizam-risco-de-contagio-na-praia-de-
carcavelos
Português - 7.º/8.º Anos
1.ª Semana - Aula n.º 1
Ousadia
ou
Temeridade
Os
verdadeiros
HERÓIS
SOPHIA DE MELLO BREYNER ANDRESEN, POETA MAIOR
• Porque resolveu começar a escrever histórias?
Português - 7.º/8.º Anos
1.ª Semana - Aula n.º 1
• Além das histórias para crianças, destacou-se em que outras formas
de escrita?
• O que a tornou uma cidadã exemplar?
Para contar aos filhos (quando estavam doentes).
Destacou-se na poesia (e nas traduções).
A sua participação cívica, a defesa dos valores da liberdade.
BRAVURA OU TEMERIDADE N’ O CAVALEIRO DA DINAMARCA
Português - 7.º/8.º Anos
1.ª Semana - Aula n.º 1
A decisão de partir, de fazer uma viagem para tão longe, sozinho.
A desobediência ao tutor e a fuga de Vanina com Guidobaldo.
A história de Pêro Dias…
Categorias da narrativa
Narrador Ação Espaço Tempo Personagem
ENCAIXE – uma ou mais
histórias são contadas no interior
de outra que está a ser narrada:
Cavaleiro
Vanina
Português - 7.º/8.º Anos
1.ª Semana - Aula n.º 1
In AulaDigital, Leya Editora (adaptado)
Giotto Dante
Pêro Dias
ALTERNÂNCIA – são contadas várias
histórias, interrompendo-se a narração de
uma para dar lugar a outra(s) de forma
sucessiva.
ENCADEAMENTO – as sequências
sucedem-se segundo a ordem cronológica
dos acontecimentos.
Enumeração
Apresenta sucessivamente vários elementos
relacionados entre si (usando palavras da
mesma classe).
Português - 7.º/8.º
1.ª Semana - Aula n.º 1
Contribui para enriquecer a descrição.
Cria ritmo na frase.
Comparação
• Embeleza o texto.
Português - 7.º/8.º Anos
1.ª Semana - Aula n.º 1
• Estabelece uma relação de semelhança entre duas
realidades distintas, através de palavras ou
expressões comparativas (como, como se,
parecer…).
• Contribui para a clareza do texto.
Metáfora
• Embeleza o texto.
Português - 7.º/8.º Anos
1.ª Semana - Aula n.º 1
• Associa duas realidades distintas, sem que se use uma
palavra ou expressão comparativa.
• Destaca uma característica, uma ideia.
Em frente um do outro bailaram algum tempo. Mas no
ardor do baile e da mímica Pêro Dias ergueu no ar a sua
espada, que faiscou ao sol. O brilho assustou o nativo, que
deu um pulo para trás e estremeceu. Pêro Dias fez um
gesto para o sossegar. Mas o outro começou a fugir, e o
navegador precipitou-se no seu encalce e agarrou-o por
um braço. Vendo-se preso, o negro principiou a
debater-se, primeiro com susto, depois com fúria. Com
gritos roucos e sílabas guturais respondia às palavras e
aos gestos que o tentavam apaziguar. Ao longe, no mar, os
companheiros de Pêro Dias avistaram a luta e
principiaram a remar para a praia.
Português - 7.º/8.º Anos
1.ª Semana - Aula n.º 1
• Faiscou – brilhou
• Apaziguar – acalmar
• Guturais – que saem da
garganta
• Encalce – perseguição
O negro viu-os aproximarem-se, julgou-se cercado e
perdido e apontou a sua lança. Pêro Dias com a espada
tentou aparar o golpe mas ambos caíram trespassados.
Os portugueses saltaram do batel e correram para os
corpos estendidos. Do peito do negro e do branco
corriam dois fios de sangue.
– Olhem – disse um moço –, o sangue deles é
exatamente da mesma cor. [...]
Os dois corpos foram sepultados ali mesmo, na praia.
E com a lança do gentio e a espada do cristão, os
marinheiros fizeram uma cruz, que espetaram na areia
entre os túmulos dos dois homens mortos por não
poderem dialogar.
Português - 7.º/8.º Anos
1.ª Semana - Aula n.º 1
• Trespassados – mortos
• Gentio – selvagem
• Batel – pequena
embarcação
ANDRESEN, Sophia de Mello Breyner. O Cavaleiro da Dinamarca. Porto Editora: 2018. [texto
com supressões]
Português - 7.º/8.º Anos
1.ª Semana - Aula n.º 1
1. Quando se diz que "bailaram", usou-se uma ...
a. comparação.
b. enumeração.
c. metáfora.
3. Haveria motivos para aquela luta
acontecer?a. Sim, era uma questão de rivalidade entre povos.
b. Não se sabe ao certo.
c. Não, tratou-se de medo e de uma atitude defensiva.
5. A aproximação dos companheiros de Pêro
Dias…a. desencadeou a violência do nativo.
b. impediu que uma tragédia acontecesse.
c. contribuiu para o entendimento entre ambos.
2. Quem terá sido Pêro Dias?
a. Um navegador português.
b. Um pintor famoso.
c. Um grande guerreiro.
4. As “sílabas guturais” são…
a. sílabas pronunciadas de forma bem articulada.
b. sílabas estranhas.
c. sílabas impercetíveis.
6. A cruz feita com a espada e com a lança…
a. simboliza a união marcada de forma religiosa.
b. significa a forma de defesa de cada um.
c. permite assinalar o terrível acontecimento.
Considera as palavras sublinhadas nas frases seguintes e indica a classe e subclasse
a que pertencem.
a) Pêro Dias fez um gesto para o sossegar.
b) Do peito do negro e do branco corriam dois fios de sangue.
Exercício 1
Português - 7.º/8.º
1.ª Semana - Aula n.º 1
Nome próprio
Nome comum
Pronome pessoal
Preposição simples
Preposição contraída com determinante artigo definido
Quantificador numeral
Pêro Dias
sangue
o
de
do
dois
EXERCÍCIO II
Vais agora lembrar a diferença entre as palavras “trás” e “traz” (homófonas).
• Completa as frases com a palavra adequada à situação.
• a) Pêro Dias atirou a sua espada para ______.
• b) Pêro Dias ______ consigo a sua espada.
Português - 7.º/8.º
trás – preposição
traz – verbo trazertrás
traz
Se acompanhaste atentamente esta aula,serás capaz de responder às duas questões que se seguem.
Português - 7.º/8.º
1.ª Semana - Aula n.º 1
1.
Tendo em conta o texto abordado nesta
aula, apresenta um exemplo de bravura e outro de
temeridade. Justifica a tua resposta.
Português - 7.º/8.º
1.ª Semana - Aula n.º 1
2. Cria uma metáfora e uma comparação, escolhendopalavras de entre as seguintes.
Nota:Para criares a comparação, usa uma palavra ou expressão como as seguintes: lembra, parece, como, como se…
Sol
mesa
livro
nuvem
pés
rio
água
prata
lápis
estrela
vento
pedra
Português - 7.º/8.º
1.ª Semana - Aula n.º 1
BRAVURA OU
TEMERIDADE
PORTUGUÊS – 7.º/8.ºANOS
SEMANA I
Sumário: Apresentação – breves considerações sobre a disciplina e a organização
das aulas.
Bravura ou Temeridade / Nos nossos dias e n’O Cavaleiro da Dinamarca.
Exploração de imagens e do excerto “Pêro Dias” de O Cavaleiro da Dinamarca.
Recursos expressivos e classes de palavras.
1. Pêro Dias e todos os marinheiros foram,
sem dúvida, corajosos, desde logo por
aceitarem fazer uma viagem para lugares
desconhecidos, quase sem mapas e sem
garantias de sucesso. Mas, a par dessa coragem,
há alguma temeridade: eram viagens arriscadas,
colocavam em perigo as suas vidas.
Neste excerto, em particular, Pêro Dias
aproximou-se de forma temerária, isto é,
imprudente, do gentio. Era difícil prever qual
seria a sua reação, não se percebiam um ao
outro. Todavia, acreditando nas suas boas
intenções, corajosamente foi interagindo com
ele. Porém, houve uma situação imprevista que
tudo precipitou, uma série de mal-entendidos
que levaram ao pior dos desenlaces:
acidentalmente, ambos perecem.
Português - 7.º/8.º
1.ª Semana - Aula n.º 1
Livro/Estrela
O livro que me deste é a estrela que me mostra o caminho.
(Metáfora – o livro, através da sua mensagem, serve de
orientação, como se se tratasse de uma estrela-guia.)
Pés/Pedra
Quando molhei os pés na água do rio, ficaram tão gelados que
pareciam pedras.
(Comparação – os pés ficaram frios e duros como pedras)
Nuvem/Rio/Prata
Aquela nuvem corre pelo céu como se fosse um rio de prata.
(Comparação/Metáfora – a nuvem, pela sua forma e pela sua
cor e brilho, é comparada a um rio de prata)