BRECHA 2.0Historia

Penetración del internet en venezuela

Definición

Cifras en torno a la brecha digital

Ideas para reducir la brecha digital

Críticas hacia el concepto de brecha digital

Principales hallazgos relacionadoscon la brecha digital

Brecha digital de género

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HISTORIA El término “brecha digital” procede del inglés "digital divide", y aparece a finales de los 90 para denominar al fe-nómeno de fractura entre "co-nectados" y "no conectados" que afectaba a la sociedad estadounidense.Algunos autores se refieren a la “brecha digital” en función del denominado analfabetis-mo digital, que consiste en la escasa habilidad o competen-cia de un gran sector de la po-blación, especialmente entre aquellos nacidos antes de la década de 1960, para mane-jar las herramientas tecnoló-gicas de computación y cuyo acceso a los servicios de Internet es por ello muy limitado.

Uno de los aspectos más re-cientes que han sido analiza-dos sobre la brecha digital, tiene que ver no solamente con el acceso a Internet, sino con la calidad de dicho acceso y la disponibilidad de conexiones de banda ancha que permitan acceder a con-tenidos multimedia en tiem-pos y costos adecuados al contexto de los usuarios. El propósito de la brecha digital es enfocarse a la revisión de la información y comunica-ción para el extenso desarro-llo de las tic.

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DEFINICIÓN Hace referencia a la dife-rencia socioeconómica entre aquellas comunidades que tienen accesibilidad a Internet y aquellas que no, aunque tales desigualdades también se pueden referir a todas las nuevasnuevas tecnologías de la in-formación y la comunicación (TIC), como el computador personal, la telefonía móvil, la banda ancha y otros dispositi-vos. Como tal, la brecha digi-tal se basa en diferencias previas al acceso a las tecnolo-gías. Este término también hace referencia a las diferen-cias que hay entre grupos según su capacidad para utili-zar las TIC de forma eficaz, debido a los distintos niveles de alfabetización, carencias, y problemas de accesibilidad a la tecnología.

También se utiliza en ocasio-nes para señalar las diferen-cias entre aquellos grupos que tienen acceso a conteni-dos digitales de calidad y aquellos que no. El término opuesto que se emplea con más frecuencia es el de inclu-sión digital y el de inclusión di-gital genuina (Maggio, 2007). De aquí se extrae también el concepto de "infoexclusión" para designar los efectos dis-criminatorios de la brecha gital.

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Según Internet World Stats,en el 2010, de los 1966 millones de internautas conectados, casi el 63% vive en los países industrializados, donde reside el 15% de la reside el 15% de la población mundial. Mientras que Europa y Estados Unidos suman 501 millones de usuarios, enen todo el continente africano la cifra desciende a 110 millones, y estas diferencias se manifiestan asimismo entre hombres y mujeres, ciudad o campo, edades, estatus sociales, paralela-mente a las "brechas" de siempre: el acceso a la sanidad, a la educación, la mortalidad infantil, el hambre, la pobreza.Datos de 2006 de la Unión Internacional de Telecomunicaciones17 muestran que mientras el 58.6% de los habitantes de los países desarrollados tienen acceso a Inter-net, en los países en vías de desarrollo apenas el 10.2% de los habitantes tiene acceso a esta tecnología.

CIFRAS EN TORNO A LA BRECHA DIGITAL

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LA BRECHA DIGITAL ES MULTIDIMENSIONAL, ENCONTRÁNDOSE QUE EL USO DE INTERNET DIFIERE ENTRE LOS DIVERSOS GRUPOS.

LA BRECHA DIGITAL ES MULTITECNOLOGÍA YA QUE NO SÓLO SE REFIERE AL ACCESO A INTERNET. LA MAYOR BRECHA SE PRESENTA EN EL ACCESO A LA BANDA ANCHA, SEGUIDA DEL ACCESO A INTERNET EN

LOS HOGARES.

ESTE RESULTADO SE VERIFICA AL ENCON-TRAR QUE LOS ASPECTOS ECONÓMICOS SON MEN-CIONADOS COMO RAZONES PARA NO USAR INTERNET POR SÓLO UN 7%, MIENTRAS QUE EL DESCONOCIMIENTO

DESTACA EN PRIMER LUGAR CON UN 41%.

LA MAYOR BRECHA DIGITAL SE IDENTIFICA EN EL NIVEL EDUCATIVO Y NO EN LOS NIVELES SO-

CIOECONÓMICOS.

PRINCIPALES HALLAZGOS RELACIONADOSCON LA BRECHA DIGITAL

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La diferencia social que existe entre aquellas perso-nas que saben utilizar las TIC y aquellas que no, no siempre es un problema de posibilidad de acceso e infraestructuras (servicio universal) o conoci-mientos previos (alfabetización digital), sino que en la mayoría de los casos es un problema de acti-tud personal en lo referido a las nuevas tecnologías. Es preciso un cambio cultural que implique a todas las per-sonas sin importar su condi-ción o rango de edad para poner a su alcance y de forma más intuitiva y “usable” lo que llega, ha llegado y llegará en un futuro en materia digital.

La brecha digital no es un fenómeno que sea reconoci-do de forma unánime. Entre las principales críticas que se hacen, destacan los señala-mientos hechos por Benjamin M. Compaine, quien sostiene que se trata de un asunto que ha sido objeto de manipula-ciones políticas y que las ac-tuales diferencias observadas en el acceso y uso de las tec-nologías de la información y la comunicación, se salvarán gracias al destacado impulso de este sector del mercado.

CRÍTICAS HACIA EL CONCEPTO DE BRECHA DIGITAL

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1) Promover políticas públicas que incentiven el desarrollo de las redes y estimulen la competencia (ejemplo: telecomunica-ciones móviles).

2) Garantizar el acceso a las TICs en escuelas y organismos gubernamentales.

3) Profundizar los esfuerzos para el desarrollo del gobierno electrónico.

4) Desarrollar programas de capacitación en el uso de las TICs a través de los medios de comunicación del Estado.

5) Estimular el desarrollo de contenidos y aplicaciones loca-les, mediante el establecimiento de incentivos fiscales, etc.

IDEAS PARA REDUCIR LA BRECHA DIGITAL

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El aumento sostenido del número de usuarios de orde-nadores y de las conexiones a Internet parece indicar que la primera brecha digital puede resolverse en el futuro. La segunda brecha digital, re-lacionada con las habilidades necesarias para obtener todos los beneficios del acceso, afecta más a las mu-jeres que a los hombres. Ésta constituye un reto complejo de resolver en tanto en cuanto la capacidad de dise-ñar políticas eficaces destina-das a superar la desigualdad entre hombres y mujeres en el acceso y uso de Internet se ve frenada por la ausencia de datos e investigaciones rigurosas.

En la sociedad actual, existe una preocupación cre-ciente acerca de la brecha di-gital de género, que se refiere a la diferencia que existe entre hombres y mujeres en el acceso y uso de las computadoras e Internet. Cecilia Castaño hace referencia en su libro La segunda brecha di-gital que este tipo de brecha, afecta más a las mujeres que a los hombres.

BRECHA DIGITAL DE GÉNERO

PORCENTAJE DE PENETRACIÓN DEL INTERNET EN VENEZUELA (1998 - 2009)

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El uso de redes sociales desplazó al correo electrónico como uso principal de la red en el país. 9, 7 millones de venezola-nos están conectados a Facebook, lo que se traduce en una penetración del 33%, porcentaje que se ubica por encima del promedio de penetración regional que suma 27%.

La penetración de Internet en Venezuela registró un incremen-to de 7% con respecto al 2010. En el país ya suman 11 millo-nes 600 mil personas conectadas a la red, una penetración de 40% para el cierre del 2011.

Los datos son parte de una investigación realizada por Ten-dencias Digitales sobre las Estadísticas de Internet en Vene-zuela 2012, que fue presentado en el evento sobre Estado de Internet en Venezuela y su Impacto en los Negocios, realizado por la Cámara Venezolana de Comercio Electrónico (Cavecom-e).

PENETRACIÓN DEL INTERNETEN VENEZUELA

“La adopción de la informática por los países del Tercer mundo y la aplicación de una política en este ámbito les permitirá acceder al mismo nivel de desarrollo que los países industrializados”.

UNESCO. 1978

INICIACIÓN A LA COMPUTACIÓN