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Bref historique des technologies éducatives Introduction MALTT [email protected] TECFA Technologies pour la Formation et l’Apprentissage

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Bref historique des technologies éducatives

Introduction MALTT

[email protected]

TECFATechnologies pour la

Formation et l’Apprentissage

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19201920

20002000

Theories de l'Apprentissage

Theories de l'Apprentissage

Technologies éducatives

Technologies éducatives

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19701970 19801980 19901990

EAOEAO

BehaviorismeBehaviorisme

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L ’approche béhavioriste

Stimulus Réponse

R = f (S)

Apprentissage = association entre une situation et un comportement

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Si, par un miracle d'ingénuité mécanique, Si, par un miracle d'ingénuité mécanique, on pouvait concevoir ...on pouvait concevoir ...

un livre dont la page 2 ne serait présentée un livre dont la page 2 ne serait présentée que lorsque ce qui doit être fait à la page 1 que lorsque ce qui doit être fait à la page 1 a été fait... a été fait...

l'essentiel de ce qu'exige un apprentissage l'essentiel de ce qu'exige un apprentissage individualiséindividualisé pourrait être réalisé grâce à pourrait être réalisé grâce à l'écrit.l'écrit.

Edward Thorndike, 1912Edward Thorndike, 1912

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Didacticiels

Qui a perdu la bataille de Waterloo?

> Zidane

Non, essaie encore

> Un British

Bravo !

9 X 5 = 45

6 X 7 = 43

6 X 7 = 44

6 X 7 = 42

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Didacticiels

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19701970 19801980 19901990

EAOEAO

Enseignement programmé

Enseignement programmé

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19701970 19801980 19901990

EAOEAO

Langages-AuteurLangages-Auteur

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19701970 19801980 19901990

EAOEAO

1001 Difficultés1001 Difficultés

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19701970 19801980 19901990

EAOEAO

MultimediaMultimedia

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19701970 19801980 19901990

EAOEAO

Instructional ScienceInstructional Science

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L’approche cognitivisteL 

’app

roch

e co

gniti

vist

e

Input

PerceptionSélection

OrganisationTraitement Réponse

Mémoire

Noë !

Outputattention régulation

émotion

??

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19701970 19801980 19901990

Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents

Réseaux sémantiquesRéseaux sémantiques

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19701970 19801980 19901990

Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents

ExpertiseExpertise

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19701970 19801980 19901990

Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents

AndersonAnderson

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Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents

Cognition situéeCognition située

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Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents

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19701970 19801980 19901990

Tutoriels IntelligentsTutoriels Intelligents

Internet AgentsInternet Agents

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19701970 19801980 19901990

SimulationsSimulations

VisualisationVisualisation

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Simulations

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19701970 19801980 19901990

SimulationsSimulations

Inquiry basedInquiry based

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Simulations interactives

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19701970 19801980 19901990

MicroMondesMicroMondes

ConstructivismeConstructivisme

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Le constructivismeAu départ était l’action… et la réflexion sur l’action.

assimilation accommodation

Voir la métaphore de Rieber

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MicroMondesMicroMondes

Logo sur MicroLogo sur Micro

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Seymour Papert

“ Most of his [Piaget's] followers in education set out to hasten (or at least consolidate) the

passage of the child beyond concrete operations.

My strategy is to strengthen and perpetuate the typical concrete process even at my

age.

Rather than pushing children to think like adults, we might do better to remember that they are great learners and to try harder to be more like them.”

(Papert, 1993, p. 155)  

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MicroMondesMicroMondes

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19701970 19801980 19901990

MicroMondesMicroMondes

DéceptionDéception

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MicroMondesMicroMondes

ConstructionnismeConstructionnisme

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Micromondes

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Lego-logo

http://lcs.www.media.mit.edu/groups/el/projects/legologo/

Epistemology and Learning Group,MIT, Boston.

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19701970 19801980 19901990

HypertextesHypertextes

MEMEXMEMEX

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Imaginez un futur dispositif individuel, qui Imaginez un futur dispositif individuel, qui est une sorte de fichier privé et de est une sorte de fichier privé et de bibliothèque mécanique. … Un "MEMEX" bibliothèque mécanique. … Un "MEMEX" permet d'enregistrer tous ses livres, permet d'enregistrer tous ses livres, enregistrements et communication. Il est enregistrements et communication. Il est automatisé de façon à pouvoir être consulté automatisé de façon à pouvoir être consulté avec une rapidité et facilité extrême. Il avec une rapidité et facilité extrême. Il constitue un complément intime à notre constitue un complément intime à notre mémoire.mémoire.

……..

"As we may think", Vannevar Bush, 1945"As we may think", Vannevar Bush, 1945

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Hypertextes

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19701970 19801980 19901990

HypertextesHypertextes

HyperCard HyperCard

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19701970 19801980 19901990

HypertextesHypertextes

WWWWWW

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19701970 19801980 19901990

Outils CollaboratifsOutils Collaboratifs

Socio-CulturalismeSocio-Culturalisme

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19701970 19801980 19901990

CollaborationCollaboration

VygotskyVygotsky

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19701970 19801980 19901990

Outils CollaboratifsOutils Collaboratifs

CollecticielsCollecticiels

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Explication: Knowledge Forum

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Explication: Knowledge Forum

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Explication: Knowledge Forum

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Argumentation : Drew

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CSCLCSCL

Outils CollaboratifsOutils Collaboratifs

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Communauté Internet

Communauté Internet

Distributed Cognition

Distributed Cognition

Outils CollaboratifsOutils Collaboratifs

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Campus Virtuels

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Rôle de la métaphore

Métaphore spatiale

Ex : Acolad

Métaphore fonctionnelle

Ex : Feu campus virtuel TECFA

Notion d’espace de travail (individuel, groupe, classe)

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Communautés d’apprentissage

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Communautés d’apprentissage Communautés d’apprentissage

Portail TECFAPortail TECFA

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1. Aucune approche n’est la panacée1. Aucune approche n’est la panacée

Dépend du contexte et des besoins de formation Dépend du contexte et des besoins de formation

2. L'efficacité dépend de l’adéquation entre l’outil et la 2. L'efficacité dépend de l’adéquation entre l’outil et la stratégie de formation / pédagogique.stratégie de formation / pédagogique.

3. L'efficacité dépend du design3. L'efficacité dépend du design

Mieux vaut un bon module d’enseignement programmé Mieux vaut un bon module d’enseignement programmé qu'un mauvais micromondequ'un mauvais micromonde

Quelques positions de base Quelques positions de base