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Tuesday, October 30, 2012 Serving the University of Alabama since 1894 Vol. 119, Issue 47 P l e a s e r e c y c l e t h i s p a p e r P l e a s e r e c y c le t h i s p a p e r Briefs ........................ 2 Opinions ................... 4 Culture ...................... 6 WEATHER today INSIDE today’s paper Sports ..................... 12 Puzzles.................... 11 Classifieds ...............11 Clear 63º/39º Wednesday 68º/41º Clear P l e a s e r e h i s p a p e r P l e a s e s p a p p p p p p p p p p e r SPORTS PAGE 12 Alabama prepares for a hostile environment WELCOME TO DEATH VALLEY NEWS | COPPER TOP SHOOTING CULTURE | TICKET PRICES NEWS | IMMIGRATION By Becky Robinson Staff Reporter Students who have been to their fair share of concerts know the actual price of a cheap $20 ticket can rise quickly because of charges and fees. Ticket companies and venues often add any number of fees to the ticket’s original price. While these fees may be annoying and often con- fusing to ticket buyers, each serves a purpose. Wendy Riggs, the director of arts and enter- tainment for the Tuscaloosa Amphitheater, said the original price of a ticket depends on a vari- ety of factors. “[Price] depends on the artist guarantee, the number of tickets available and the agreement between the artist management and the pro- moter,” Riggs said. “It’s math – how much an artist contracts for divided by number of seats in a venue.” After a ticket is bought either online or in per- son, companies add fees to cover its cost. Riggs said fee types differ between companies. TicketMaster, an online and mobile ticket ser- vice, charges a convenience fee. Even though event-goers can now print tickets online or store them on smart phones, a company uses that fee to keep its website running. “The infrastructure of a ticketing company and the convenience charge of this service is what they are paying for,” Riggs said of at-home printing. Additionally, credit card companies receive a portion of ticket sales when a customer uses their credit card to purchase a ticket online. When ticket companies such as Ticketmaster or Stubhub charge high fees, they often include perks for the customer such as guaranteeing the ticket’s authenticity or fast shipment. Charlotte Lawson, a senior majoring in politi- cal science and criminal justice, said she often goes to sporting events and concerts and has to pay a variety of fees. “Ticketmaster usually charges their con- venience fees for buying the tickets early, but those aren’t usually horrendously expensive,” Lawson said. “Stubhub, on the other hand, is pretty pricey when buying expensive tickets, but all of their guarantees make the cost worth it.” Patricia Pratt, box office manager of the Tuscaloosa Amphitheater, said despite the many fees associated with tickets, the venue rarely sees much profit. “Most venues make their money on conces- sions,” Pratt said. “Venue fees are necessary for a company such as the Tuscaloosa Amphitheater to continue providing services.” Similarly, Riggs said most of the money made from ticket sales and fees goes to the artist or the ticket company. Fees pay 3rd party costs, raise prices Buying online, with credit card often cause of higher ticket costs By Judah Martin Contributing Writer “Forrest Gump” Author Winston Groom’s life of writ- ing has proven to be very much like a box of chocolates, though he pointed out that phrase is actually only from the movie adaptation of the book. “I got so many boxes of choc- olate after the movie came out,” Groom said. “It’s a good thing I like chocolates.” After working as a reporter for the Washington Star and publishing 17 books of various genres, Groom returned to his University of Alabama alma mater on Monday to speak to students in the Ferguson Center. “The first thing I learned at UA was winning,” Groom said. “It is a tradition here.” Groom said the idea for “Forrest Gump” began with a story his father told him. “In the neighborhood, there was a young man who, by the vernacular of the day, was retarded,” Groom said. “The kids teased him, and they threw rocks and sticks at him. Then one day his mother bought him a piano and people started to hear this beautiful music coming from the home. The kid had learned to play the piano.” It is a phenomenon called idiot savant syndrome, in which a mentally disabled per- son displays pockets of bril- liance. Groom said he returned home after hearing the story and began writing notes. By midnight he’d written the first chapter of what would become “Forrest Gump.’ “It was almost miraculous for a writer,” Groom said. “That sort of thing just never happens. As I started writing, I was feeling less and less in charge of this book.” Groom said there are at least eight qualities that writ- ing and UA football have in common. The first quality is leadership. “As a writer, you are the commanding general,” Groom said. “It is your job to make sure that everything you do is as perfect as you can get it. You own it.” The remaining qualities are adaptability, dedication, risk, humility, persistence, failure and redemption. “These old reporters, if you look in their desks, you’ll find two things,” Groom said. “A pack of either Lucky Strikes or Marlboros and an unfinished manuscript for a novel. I didn’t want that to be me. That’s the risk.” English instructor Carl Miller incorporated Forrest Gump into a class he taught called “The history of litera- ture in college football,” in the summer of 2011. He later dis- covered that Groom had plans to attend the 2012 Homecoming Parade and contacted him to speak at the University. ‘Forrest Gump’ author returns to UA, compares writing to football NEWS | GUEST LECTURER CW | Shannon Auvil Winston Groom University of Alabama alumni, Winston Groom speaks on writing his famous book SEE AUTHOR PAGE 2 SEE TICKETS PAGE 2 Immigrant asks, ‘Is this Alabama?’ By Melissa Brown News Editor Pulitzer Prize-winning journalist-activist and undocumented immi- grant Jose Antonio Vargas asked University of Alabama students how they plan to respond to increasing diversity in America in a talk centered around undocumented immigrants Monday night. Vargas, a current colum- nist for TIME.com, shared his background story and discussed his documen- tary work in the state, an online venture titled “Is This Alabama?” The website features four videos of different Alabamian perspectives of HB-56, the immigration bill that Vargas called the “strictest in the country.” Jennifer Greer, the chair of the University’s journal- ism department, said bring- ing Vargas to speak to stu- dents was a way to show students what roles jour- nalists can fill beyond just informing the public. “One of the roles of jour- nalism is to make sure we bring people from a variety of perspectives into to talk about issues like this [immi- gration,]” Greer said. Vargas was born and raised in the Philippines until he moved to live with his maternal grandparents in California at age 12. He was unaware of his undocu- mented status until he was 15, when he went to the DMV to apply for a driving permit and learned that his green card was fake. “I didn’t understand why my grandparents and my mother didn’t tell me what the situation was,” Vargas said. “If I hadn’t discovered journalism a year after, I’m frankly not sure what I would have done.” Pulitzer Prize-winning journalist speaks on mindsets of average Alabamaians SEE VARGAS PAGE 2 A high-profile local case could soon put a spot- light on the strains on Alabama’s mental health facil- ities due to state budget cuts. Nathan Van Wilkins, the man arrested for injuring 18 people when he allegedly opened fire into The Copper Top bar on July 17, pleaded not guilty on Aug. 17 to 68 counts in connec- tion to the shooting, according to a report from al.com. Wilkins has pleaded not guilty by reason of insanity, according to al.com. If he were to win his case with this defense, though, state cuts could affect or even delay the treatment the court would order him to receive. Although a well-known defense in criminal law, the insanity plea is rare, accord- ing to Joseph Colquitt, the Beasley Professor of Law at The University of Alabama School of Law. Beasley cited an eight-state study that found the plea is used less than one percent of the time in the cases reviewed. “At that rate, only two or three cases in a thousand would be expected to result in an insanity verdict,” Colquitt said. “Moreover, a substantial majority, 75 percent or more, of insanity acquittals result from an agreement by the prosecution and the defense on the validity of the defense rather than as a result of a jury verdict from contested evidence.” Despite the low rate of cases, John Toppins, director of psychology services at the Taylor Hardin Secure Medical Facility in Tuscaloosa, said patients often experience delays getting admitted even after a court order, because of the limited number of beds available. The Taylor Hardin Facility treats patients after they receive a not guilty ver- dict for reason of insanity. CW | Shannon Auvil The Taylor Hardin Secure Medical Facility in Tuscaloosa treats patients after they receive a not guilty verdict for reason of insanity. High-profile case, low-profile problem By Chandler Wright | Staff Reporter CW File Nathan Van Wilkins Nathan Van Wilkins, who was arrested for allegedly opening fire into Copper Top on July 17, has pleaded not guilty by reason of insanity. His case could spotlight the strain on Alabama’s mental health system. SEE MENTAL HEALTH PAGE 2

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Más de 5,000 Egresados

PROGRAMAS DE CAPACITACION EN MINERIA

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Doble Certificación

Con Certificación:

8 Años Capacitando al Sector Minero GlobalRESOLUCION Nº 007996-2012/DSD-INDECOPI

Capacitación l Responsabilidad Social l Excelencia

Integrando Conocimientos para una mayor Productividad

CAMARA MINERA DEL PERU

Indicadores Globales

Mundo Cargos de Procedencia

Crecimiento Histórico

Horas de Capacitación

OBJETIVO: OPTIMIZAR LA PRODUCTIVIDAD

CAMIPER a creado el Programa de Capacitación “Jesús Arias”, otorgando becas de estudio en el Perú y el extranjero proporcionando soporte logístico a los estudiantes de Ingeniería de Minas de Universidades Estatales.

CAMIPER & MINING SOCIETY OF SOUTH AFRICA reunen a las empresas más representativas de extracción y conexas del sector minero de sus respectivos países, buscando optimizar su productividad aplicando al mismo tiempo los más altos estandáres de protección al Medio Ambiente y Responsabilidad Social. En este contexto nuestras instituciones han reunido esfuerzos con la finalidad de proyectar este objetivo a un entorno global, empleando la capacitación como una de las herramientas para alcanzar este fin.

CAMIPER desarrolla el programa“Probecas”, en donde reúne a los participantes que destacan por sus altas calificaciones, otorgando becas integrales en unos de los 100 Diplomados.

CAMIPER & Responsabilidad Social

Egresados América

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Exito de los Programas de Capacitación

La necesidad actual de las empresas mineras de responder con rapidez a un entorno globalizado cambiante depende directamente de la preparación profesional de sus empleados quienes se convierten en un elemento competitivo fundamental para la empresa por las soluciones rápidas y eficientes que puedan aportar más que por la cantidad de títulos académicos que podrían ostentar.

Ante esta realidad la capacitación virtual ha desplazado a la presencial considerando que los modelos tradicionales de capacitación no son capaces de satisfacer estas nuevas expectativas, teniendo presente el conjunto de profesionales del sector minero de diversas ubicaciones geográficas y variable disponibilidad de tiempo.

Los Estudios de Ithaka S+R, Feb 2011*, y U.S. Department of Education, Jan 2012**

son algunas de las investigaciones que demuestran que empleando la metodología del aprendizaje virtual se producen equivalentes o mejores resultados que aquellos que participan en educación presencial, ante estos nuevos paradigmas lo más importante es poder cumplir con dos especificaciones:• Que la empresa que provee el servicio de capacitación tenga la

capacidad académica y logística para cumplir con los expositores y el programa presentado.

• EL COMPROMISO TOTAL del estudiante para lograr sus objetivos como clave de éxito.

Capacitación Virtual reemplaza a Presencial

Ph.D. Tadeusz GolosinskiDirector Training and Certification Program

Mining Society of South Africa

CAMIPER: Excelencia en Administración y Tecnología Virtual

Ph.D. Tadeusz Golosinski

35 años de actividad profesional en América, Europa, Asia, África y OceaníaPh.D. en Minería e Ingeniería Mecánica por la Universidad de Minas y Metalurgia de Cracovia (Polonia). Catedrático de Ingeniería Minera en la Universidad de Alberta (Canadá), la Escuela de Minería Mackay, la Universidad de Nevada Reno (EE. UU.), la Escuela de Minería W A, la Universidad de Tecnología Curtin (Australia) y la Universidad de Missouri-Rolla (EE. UU.)

Ing. Lourival Tavares

45 años de experiencia profesional en Brasil, Argentina, México, Paraguay y Perú.Graduado en la Escuela Federal de Ingeniería de Río de Janeiro. Catedrático de Posgrado en Ingeniería de Mantenimiento en la Universidade do Espirito Santo y en la Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instructor, asesor y consultor en Ingeniería de Mantenimiento en Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, México, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela.

CAMIPER ha mejorado los resultados obtenidos por INTERCADE – institución en alianza estratégica– basándonos en una experiencia profesional de 8 años en la ca-pacitación virtual que nos permite ser poseedores de una ventaja competitiva única:• Nuestro equipo de I+D+I ha desarrollado 100 diplomados únicos en el mercado

global debidamente registrados.• Nuestra institución cuenta con un staff de 80 colaboradores del área

administrativa y 300 consultores a tiempo parcial y completo.• Tenemos desarrollado todos nuestros diplomados cumpliendo en su

TOTALIDAD con nuestros consultores y temarios.• Es fundamental tener experiencia y saber transmitir nuestros conocimientos,

nuestros consultores tienen amplia experiencia operativa y docente en las más importantes unidades mineras en el mundo.

• Nuestra experiencia: Las estadísticas reportan que los resultados de exámenes virtuales presentan un mayor nivel de aprendizaje que las evaluaciones presenciales bajo similares condiciones; sin la intervención de elementos subjetivos como la deferencia del evaluador al momento de calificar por desarrollo en un aula presencial.

• Hemos elaborado foros interactivos promoviendo la relación estudiante-docente y estudiante-estudiante bajo el principio que todos tenemos algo que aprender o aportar en un tema específico: “El que sabe más aporta, el que sabe menos aprende”.

• En nuestra plataforma VIRTUAL MINE, una hora de capacitación es igual a dos horas en aula presencial gracias a la eliminación de tiempos muertos, preguntas que no son de nuestro interés, entre otros.

• El alumno administra su tiempo, teniendo mayor espacio de reflexión para elaborar sus preguntas.

Ing. Lourival TavaresDirector del Programa PDM

Cámara Minera del Perú* Monitoring 605 college students taking the same introductory statistics course at six public universities—including theUniversity at Albany—SUNY, SUNY Institute of Technology—Utica/Rome, the University of Maryland—Baltimore County,Towson University, CUNY—Baruch College, and CUNY—City College—during fall 2011)** Understanding the Implications of Online Learning for Educational Productivity, U.S. Department od Education, Jan 2012

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Solo Perú: RPM #736155 / 988345826 [email protected]

NUESTROS PROGRAMAS DE CAPACITACIONLos Programas de Capacitación de la Cámara Minera del Perú han sido diseñados en función a las necesidades de los profesionales del sector minero, y son cubiertas en base a nuestros años de experiencia.

PROGRAMAS PRESENCIALES

PROGRAMAS PRESENCIAL-VIRTUAL• Programa de Especialización en Minería PEM• Programa de Maestrías en Minería PMM• In-Company• Seminarios• Consultorías

• Programa de Diplomados en Minería PDM• In-Company• Consultorías

• Programa de Especialización en Minería• Programa de Maestrías en Minería• In-Company• Seminarios• Congresos• Premiaciones• Clusters• Técnicos en Minería• Consultorías

Clave de éxito

Compromiso total

Total

Cap

acida

d Aca

démica

y Log

ística

8 Años Capacitando al Sector Minero Global

Programas de CapacitaciónCAMIPER

PROGRAMAS VIRTUALES

100 Diplomados 08 Especializaciones 06 Maestrías

CAMIPER

ESTUDIANTE

Diseña

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PROGRAMA DE DIPLOMADOS EN MINERIA PDMLa Cámara Minera del Perú desarrolla Diplomados Virtuales en nuestra plataforma Virtual Mine 3.0, la cual posee características superiores a una capacitación presencial.

Diplomados en Geología

• Geominería Subterránea• Geominería Superficial• Geología y Medio Ambiente• Geología y Responsabilidad Social• Geomecánica Minera Superficial• Geoestadística Aplicada• Perforación y Voladura en Minería Superficial• Geología de Minas• Diseño Geomecánico de Excavaciones en Minería

Subterránea y Superficial• Estabilidad de Taludes• Gestión del Agua en el Sector Minero• Prospección y Exploración Minera• Geomecánica Minera Subterránea• Gestión de Cierre de Minas• Hidrogeología Minera Avanzada• Ingeniería Geotécnica Aplicada en Minería• Evaluación de Yacimientos Minerales• Geología Económica• Geometalurgía Aplicada a la Optimización del Beneficio de los

Recursos Mineros• Evaluación y Diseño de Explotaciones Mineras

Diplomados en Metalurgia

• Metalurgia y Responsabilidad Social: Cobre y Polimetálicos• Metalurgia y Responsabilidad Social: Oro y Plata• Metalurgia y Medio Ambiente: Cobre y Polimetálicos• Metalurgia y Medio Ambiente: Oro y Plata• Proyectos Mineros de Inversión• Gestión de Costos de Operaciones Unitarias en Minería

Subterránea y Superficial• Metalurgia Extractiva Aplicada a Minerales de Cobre y

Polimetálicos• Plantas de Procesamiento de Minerales• Gestión de Costos y Presupuestos en Operaciones Mineras

Subterráneas• Modelamiento y Simulación de Plantas Metalúrgicas• Metalurgia Extractiva Aplicada a Minerales de Oro y Plata• Gestión del Agua en el Sector Minero• Gestión de Seguridad Minera• Gestión de Costos y Presupuestos en Operaciones Mineras

Superficiales• Hidrometalurgia Aplicada a Minerales de Cobre y Polimetálicos• Gestión de Cierre de Minas• Mine To Mill: Reducción de Costos de Producción en Minería

Superficial• Hidrometalurgia Aplicada a Minerales de Oro y Plata• Gestión de Operaciones en Minería• Gestión del Cianuro en Minería

Diplomados en Medio Ambiente

• Gestión de Seguridad, Salud y Medio Ambiente en Minería• Metalurgia y Medio Ambiente: Cobre y Polimetálicos• Medio Ambiente y Relaciones Comunitarias en Minería• Minería Superficial y Medio Ambiente• Minería Subterránea y Medio Ambiente• Geología y Medio Ambiente• Metalurgia y Medio Ambiente: Oro y Plata• Medio Ambiente y Responsabilidad Social en Minería• Gestión del Agua en el Sector Minero• Gestión de Cierre de Minas• Gestión Ambiental en Minería• Gestión del Cianuro en Minería

Diplomados en Responsabilidad Social

• Medio Ambiente y Responsabilidad Social en Minería• Minería Superficial y Responsabilidad Social• Geología y Responsabilidad Social• Metalurgia y Responsabilidad Social: Cobre y Polimetálicos• Metalurgia y Responsabilidad Social: Oro y Plata• Gestión de Responsabilidad Social en el Sector Minero• Gestión de Relaciones Comunitarias y Conflictos Socioambien-

tales en el Sector Minero• Medio Ambiente y Relaciones Comunitarias en Minería

Diplomados en Mantenimiento

• Mantenimiento Minero• Gestión Estratégica de Costos del Mantenimiento Minero• Logística y Mantenimiento Minero

Diplomados en Gestión

• Logística y Mantenimiento Minero• Seguridad Basada en el Comportamiento en Minería• Desarrollo de Habilidades Gerenciales Aplicadas en Minería• Gestión de Costos de Operaciones Unitarias en Minería

Subterránea y Superficial• Proyectos Mineros de Inversión• Gestión de Costos y Presupuestos en Operaciones Mineras

Subterráneas• Gestión Estratégica de Empresas Mineras• Economía de Minerales• Gestión de Costos y Presupuestos en Operaciones Mineras

Superficiales• Supply Chain Management en Minería• Gestión del Recurso Humano en Minería• Gestión de Operaciones en Minería• Gestión del Talento Humano en Minería

Diplomados en Seguridad

• Gestión de Seguridad, Salud y Medio Ambiente en Minería• Gestión de Seguridad Minera• Seguridad Basada en el Comportamiento en Minería• Gestión del Cianuro en Minería

Diplomados en Minería

• Gestión de Costos de Operaciones Unitarias en Minería Subterránea y Superficial

• Planificación y Diseño de Minas Superficiales y Subterráneas• Geominería Subterránea• Geominería Superficial• Minería Subterránea y Medio Ambiente• Minería Superficial y Medio Ambiente• Minería Superficial y Responsabilidad Social• Minería Superficial: Planificación, Diseño y Optimización de

Operaciones Unitarias• Equipos para Operaciones Unitarias en Minería Superficial• Gestión de Costos y Presupuestos en Operaciones Mineras

Subterráneas• Perforación y Voladura en Minería Superficial• Gestión de Seguridad Minera• Gestión de Costos y Presupuestos en Operaciones Mineras

Superficiales• Gestión de Cierre de Minas• Ventilación Minera• Mine To Mill: Reducción de Costos de Producción en Minería

Superficial• Gestión de Operaciones en Minería• Equipos de Carguío y Transporte en Minería Superficial• Evaluación y Diseño de Explotaciones Mineras• Desarrollo de Habilidades Gerenciales Aplicadas en Minería

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PROGRAMA DE ESPECIALIZACION MINERA PEM

Si en su Compañia se necesita capacitar a más de 8 profesionales sobre el mismo tema le sugerimos optar por el Programa de Cursos IN-COMPANY de la Cámara Minera del Perú que posee los siguientes beneficios:

• La integración de participantes de una misma empresa promueve un mayor impacto de los conocimientos adquiridos traducidos en la mejora de la eficiencia de procesos.

• Las evaluaciones y exigencia permanente de CAMIPER y Mining Society of South Africa están orientadas a contribuir a la realización profesional de los participantes en la búsqueda del aprendizaje personalizado generando entusiasmo en el logro de los objetivos trazados promoviendo además una investigación permanente en su empresa.

• El empleo de una metodología 100% práctica beneficia en el análisis de casos reales propios de CAMIPER y Mining Society of South Africa ponen en práctica una política de confidencialidad total sobre los casos desarrollados.

• Permiten reducir los costos, tiempos y soporte logístico que demandaría el traslado del personal de la empresa minera hacia nuestro centro de capacitación.

• Certificado por la Cámara Minera del Perú CAMIPER y Mining Society of South Africa.

PMM es el Programa de Maestrías en Minería de la Cámara Minera del Perú, se desarrolla a través de modalidad Presencial – Virtual.• Maestría Gestión Estratégica en Minería• Maestría Gestión de Operaciones Mineras• Maestría Gestión de Seguridad, Salud y Medio Ambiente en Minería• Maestría Ingeniería Geológica• Maestría Ingeniería Metalúrgica y Geometalurgia• Maestría Ingeniería Geotécnica y Geomecánica Aplicada en Minería

PEM es un Programa de modalidad Presencial - Virtual que permite a sus participantes perfeccionarse de acuerdo a sus perspectivas de desarrollo profesional. PEM brinda al participante la opción de escoger 10 cursos del área en la que desee especializarse en un plazo máximo de 14 meses, desde el inicio del primer curso.PEM pone a disposición de sus participantes, cursos de las siguientes áreas:• Gestión• Geología• Minería• Metalurgia• Seguridad• Medio Ambiente• Mantenimiento• Responsabilidad Social

PROGRAMA DE MAESTRIAS EN MINERIA PMM

PROGRAMA DE CURSOS IN-COMPANY

Todo

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SOLIDEZ DE CAMIPERRespaldada por Organizaciones Internacionales• La Cámara Minera del Perú en su esfuerzo por contribuir al

desarrollo de los profesionales relacionados al sector minero, a realizado una alianza estratégica con INTERCADE - Ingenieros S.A.C. poseedores de la patente registrada de la plataforma VIRTUAL MINE con una experiencia de 8 años en capacitación minera.

• Nuestros Programas de Capacitación poseen autoría formalmente registrada bajo la Resolución Nº 007996-2012/DSD-INDECOPI en el Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y de la Protección de la Propiedad Intelectual (INDECOPI) respaldado en el decreto ley N° 25868

• Los servicios que ofrecemos se encuentran certificados por Global Quality Systems bajo la Norma ISO 9001:2000

• En el 2012 The Mining Society of South Africa junto a la Cámara Minera del Perú, firman un Convenio Marco donde destaca entre sus objetivos principales contribuir al mejoramiento continuo de Programas de Capacitación así como cooperar en el diseño/desarrollo, producción, instalación y post-venta.

STAFF DE EXPOSITORES

501 suscriptores200, 041 reproducciones de vídeo

Estadísticas al 20 de Diciembre del 2012

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Canal de Cursos Modelo Gratis

Los Programas de Capacitación de la Cámara Minera del Perú poseen 300 consultores con amplia experiencia Internacional Operativa, Pedagógica y Académica, quienes se han formado con maestrias y doctorados en prestigiosas Instituciones Internacionales. En su mayoría cuentan con una dedicación exclusiva, y distribuyen su tiempo entre la enseñanza, la investigación, tareas gerenciales y la consultoría en el Sector Minero.

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¿Por qué estudiar los Programas de Capacitación CAMIPER?

Ing. Juan F. Sejin Cano

Empresa: Cerro Matoso S.A.Cargo: Superintendente de Planeación MinaPaís: Colombia

“El diplomado ingeniería geotécnica minera me ha ayudado a complementar mi carrera de ingeniería de minas. Los ejemplos pueden ser aplicados y se pueden entender con mucha facilidad además de los conceptos técnicos. Decidí inscribirme en sus Programa porrecomendación del Dpto. de RR.HH., pues un grupo de colegas desarrollo diplomados previos y queríamos capacitarnos con un nuevo sistema de entrenamiento en donde pueda haber algo que abarcara más personas”.

Ing. Patricia Cossio López

Empresa: Consorcio Minero Horizonte S.A.Cargo: Gerente de Proyectos Mineros de Agriquem-PerúPaís: Perú

“Los profesionales que nos dedicamos al área de minería no contamos con mucho tiempo para capacitarnos y mantenernos informados acerca de los avances tecnológicos, por ello este programa es muy conveniente pues tenemos la ventaja del internet. Es una herramienta muy potente por su staff de profesionales reconocidos a nivel internacional, es una ventana, una posibilidad que nos pueden dar a todos los profesionales”.

Dr. Hugo Henriquez Matus

Empresa: Ilustre Municipalidad de Cabo de HornoCargo: AlcaldePaís: Chile

“El Diplomado de Seguridad Minera a sido una de las experiencias más enriquecedoras en E-learning, el material es de gran valor, no solo para esforzar algunos conocimientos, sino también para enriquecer el tema de la seguridad y la importancia de contar con relatores de nivel técnico - pedagógico.La experiencia a sido tremendamente enriquecedora y uno de los mejores diplomados que he llevado. La elección para llevarlo fue el prestigio que tienen a nivel Internacional, la metodología, la flexibilidad de horarios y la calidad de los relatores”.

Ing. Roger Garnica Nugget

Empresa: Minera San Cristobal S.A.Cargo: Jefe de GuardiaPaís: Bolivia

“La presentación es muy buena, el expositor conoce muy bien el tema y transmite sus ideas y experiencias lo cual me motiva a investigar. El curso cumplió al 100% con mis expectativas”.

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Ing. Juan M. Fuentes Avila

Empresa: Minera Media Luna S.A. Cargo: Geólogo SeniorPaís: México

“El diplomado llevado a tenido una alta importancia, debido a que mi experiencia con el manejo de los gastos y con la exploración era limitado, por la falta de conocimientos geoestadísticos. Ahora con el diplomado aplico los conocimientos en el trabajo que realizo. Me inscribí en el Programa porque es dictado en español, para los profesionales de habla hispana es muy importante que el total de la información se encuentre en nuestro idioma español, para poder asimilar todo lo que nos enseñan. La modalidad de aulas virtuales es de excelente calidad, y además permite adaptar nuestro horario a los profesionales que no contamos con mucho tiempo”.

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ESQUEMA DE AHORRO CAPACITACION

Capacitación Gastos Logísticos (*)Gasto por Operación (**)

USD 1,500.00 x 6USD 0.00USD 0.00

USD 4,000.00USD 4,000.00USD 1,000.00

DIPLOMADO CAMIPER (06 Participantes)

DIPLOMADO PRESENCIAL (01 Participante)

* Alojamiento y viáticos.** Gastos por la salida del participante en días laborables, considerando que la capacitación no coincida con sus días de descanso.

Ahorre Gastos por Operación y Gastos Logísticos. Reciba un Diplomado de Enseñanza Superior

USD 9,000.00 = USD 9,000.00

Modalidad Presencial

Preguntas y comentarios irrelevantes de otros participantes.

1%

Revisión de material de la clase anterior para retomar el tema.

Prácticas y/o Talleres realizados en clase

20%

Modalidad Virtual

6% Preguntas sobre el tema de interés a través del foro virtual

Consultas Personalizadas

Toma inmediata del tema en el Diplomado

92%

Total Aprendizaje Efectivo

21%

Total Aprendizaje Efectivo

98%

Distribución horas en capacitación sea presencial o virtualI: % horas Interacción Alumno-Docente (6 %)

D: % horas desarrollo de la clase por Docente (94 %)

Aprendizaje Efectivo

Aprendizaje Efectivo Aprendizaje Efectivo

Aprendizaje Efectivo

I

DAsuntos Personales (Revisión de correos electrónico, llamadas telefónicas etc.)

Talleres prácticos Realizados en clase aprovechados al 100% (opción 24 Horas)

Desventajas Ventajas

Mejore su Inversión : Con el gasto de capacitación de un solo participante en un Diplomado Presencial promedio se pueden capacitar 6 participantes en nuestros Diplomados Virtuales.

PRESENCIAL VS VIRTUAL

Caso Diplomado

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Informes: (511) 3494617 / (511) 3494199 / (511) 3494011Móvil: (511) 986685668

Solo Perú: RPM #736155 / 988345826 [email protected]

INFORMES Razón Social: CAMARA MINERA DEL PERU – CAMIPERNúmero de RUC: 20548128847 Calle Los Canarios 105, 4to piso Urb. San César II Etapa, La Molina, Lima – Perú

Directo: (511)3494199 / (511)3494011 / (511)3494617Movil: (511) 988345826 / (511)986685668Solo Perú: Rpm #736155

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