BROCHURE FEELING GOOD

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BROCHURE FEELING GOOD

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  • Cecilia Canales CorcueraDirectora y Promotora

    POR QU EL NOMBRE FEELING GOOD?

    En el ao 1991, al crear el nido, se estaba haciendo realidad un gran sueo personal de formar un centro de educacin inicial de calidad educativa, y elegir el nombre era un paso muy importante pues deba reflejar la esencia, el corazn del nido.

    Feeling Good o sintindote bien: que todos los integrantes de esta nueva familia se sientan bien de estar aqu; que los nios se sientan bien porque son amados, valorados y respetados; que los padres se sientan bien porque son acogidos y apoyados en su labor de primeros educadores; y que todo el personal que labora en el Centro se sienta bien al trabajar con armona y excelencia formando as un segundo hogar en este lugar.

  • 5En Feeling Good aplicamos programas innovadores y de calidad en educacin personalizada.

    Aplicamos:

    El Proyecto Optimist Integral Calidad. La Prctica Psicomotriz Aucouturier. El programa de valores del Vamos Creciendo. Un Programa de Inclusin.

    Tenemos proyectos educativos de vanguardia, con mucha calidad y prestigio internacional, los cuales se enriquecen con la principal fortaleza de Feeling Good: sus maestras y psicloga. Mujeres profesio-nales con calidad humana y espiritual, en constante actualizacin y capacitacin, con valores y principios slidos y de gran vocacin; con un compromiso real por cada uno de sus nios.

    Feeling Good es un Centro de Educacin Inicial creado en 1991 con el objetivo de brindar un servicio de calidad a las familias de la comunidad. Cada nio es nico, irrepetible, con diferentes intere-ses, habilidades y muchas capacidades. En Feeling Good respetamos esa individualidad y brindamos una educacin personalizada que responda a las di-ferentes necesidades integrales de cada nio, para que logren alcanzar el mximo desarrollo posible de sus capacidades y aptitudes; cada nio es un pro-yecto de excelencia personal.

    El papel de los padres en el desarrollo de aprendizajes tempranos es primordial. Los primeros educadores son los padres. Es as que en este mundo actual y complejo se nece-sita ms que una buena escuela para educar a los hijos. Y tambin se necesita ms que un buen hogar: se necesita que ambas importantes instituciones edu-cativas trabajen juntas.

    En Feeling Good trabajamos junto a los padres para hacerles ms fcil la difcil tarea de educar. Ponemos a su disposicin diferentes medios de forma-cin como:

    Asesoramiento Educativo Familiar. Entrevistas y apoyo en la elaboracin del Proyecto de Mejora Personal de cada hijo. Escuelas de Padres Biblioteca para Padres

    Hoy en da ambos padres suelen trabajar y deben delegar el cuidado de sus hijos a las nanas o nieras; ellas deben tener nociones bsicas sobre el desarrollo del nio por lo cual ofrecemos talleres de nanas.

    CENTRO DE EDUCACIN PERSONALIZADA

    Feeling Good, sinnimo de calidad educativa

  • Mdulo de Lengua:

    Por medio de poesas, adivinanzas, trabalenguas, cuentos y canciones, nos permite acercar a los nios al mundo de la literatura, en un ambiente cargado de juego y afecto. A travs de estas ac-tividades diarias los nios van adquiriendo una articulacin ms clara, mayor memoria, desarrollan la imaginacin, la curiosidad, incrementan el vocabulario y mejoran la comprensin verbal.

    Audiciones Musicales:

    Fomenta hbitos de atencin, desarrolla el sentido auditivo, facilita el aprendizaje de otros idiomas, as como la capacidad de escucha y la discriminacin auditiva. Final-mente cultiva la sensibilidad esttica del nio y el buen gusto por la msica.

    Eficacia Visual:

    Favorece el desarrollo de la percepcin visual, requisito bsico del aprendizaje de la lectura. Con estos ejercicios el nio aprende a explorar, reconocer y discriminar formas visual y tctilmente. Plan de Formacin:

    Contempla un programa basado en la educacin de virtudes humanas, denominado Vamos Creciendo que se estructura teniendo en consideracin las etapas evolutivas del nio, en que se hacen ms propicias el aprendizaje de determinadas virtudes.

    El Proyecto Optimist es un proyecto educativo espaol propuesto por Fomento de Cen-tros de Enseanza, que llega a Per, gracias a la Escuela de Capacitacin Pedaggica. Este proyecto educativo est basado en la Educacin Personalizada, tomando en cuenta la autonoma, apertura y singularidad de cada nio.

    Es un proyecto educativo integral, que abarca las diversas reas de desarrollo del nio: motora, cognitiva, volitiva, emocional y social, as mismo se preocupa por tra-bajar en forma conjunta con los Padres de Familia, haciendo que sean partcipes

    dentro del proceso de educacin de los nios.

    Dentro de este Proyecto se trabajan las siguientes Situaciones de Aprendizaje:

    PROYECTO OPTIMIST

  • 7 Bits de Inteligencia, Lectura y Nmeros:

    Aumenta la capacidad de retener informacin y poner la base para la adquisicin de conocimientos slidos, estimula la inteligencia del nio e incrementa su vocabulario; mejora la capacidad de atencin y desarrolla la memoria.

    Grupo Coloquial:

    Permite al nio aprender explorando el entorno, manipulando objetos, participando en juegos, apli-cando su creatividad y curiosidad. Paseo de Aprendizaje:

    Puede resumirse como pasear aprendiendo y aprender paseando, desarrolla la motricidad, los sen-tidos, la memoria y los hbitos de conducta. Programa de Lectura:

    Es adecuado al momento de desarrollo de los nios, respetando el ritmo de aprendizaje de cada uno. Es motivador, progresivo, promueve un aprendizaje significativo y poten-cia la colaboracin familia centro educativo.

    Rincones de Aprendizaje:

    Potencia la socializacin de los nios, favorece su autonoma, convirtindolos en agentes de su propio aprendizaje y favorece la comunicacin interpersonal. Programa Neuromotor:

    Consta de diversos patrones de movimiento que estimulan optimizando reas del cerebro que ayu-dan en la maduracin y aprendizaje del nio, as como un adecuado desarrollo motor. Programa de Grafomotricidad:

    Desarrolla la discriminacin auditiva y visual, la organizacin espacio temporal, la correc-ta prensin y presin del til escritor, la direccionalidad y dominio de trazo afianzando as el proceso de lateralizacin.

  • Feeling Good es un centro de educacin ini-cial que valora la diversidad humana y respeta la individualidad. La inclusin escolar debe in-corporarse a la escuela como una nueva he-rramienta en el marco de una estrategia gene-ral de mejoramiento de la calidad educativa.

    Sera un gran error creer que la poblacin be-neficiaria de la estrategia de inclusin escolar se limita a los alumnos con discapacidad; es el conjunto de la poblacin escolar la que se be-neficia de la diversidad, convirtindola en una fuente ms de aprendizaje y adaptaciones que estimular las habilidades sociales, cogni-tivas y emocionales de todos.Las investigaciones han demostrado que cuan-do una escuela aplica un enfoque de educa-

    PRCTICA PSICOMOTRIZ AUCOUTURIER

    La prctica psicomotriz Aucouturier educativa y teraputica ha sido creada por el profesor Bernard Aucouturier, especialista en psicomo-tricidad infantil, presidente y fundador de la ASEFOP (Asociacin de Escuelas de Formacin en la Prctica Psicomotriz Aucouturier) con sede en Blgica y con filiales en otros pases de Europa y Latinoamrica. En el Per, es el Cen-tro Descubrir quien respalda y asesora la realizacin de esta propuesta.

    PRCTICA PSICOMOTRIZ EDUCATIVA

    La prctica psicomotriz educativa es una pro-puesta de ayuda a la maduracin emocional del nio (de 0 a 7 aos), a partir de la motri-cidad, la accin y el juego. Est concebida como itinerario de maduracin que va del placer de actuar al placer de pensar.

    OBJETIVOS DE LA PRCTICA PSICO-MOTRIZ EDUCATIVA

    La prctica psicomotriz educativa tiene como

    finalidad favorecer la expresividad motriz del nio, y posteriormente desarrollar tres objetivos que se complementan y enriquecen mutua-mente:

    Abrir al nio a la comunicacin. Estimular la creacin. Favorecer el proceso de descentra- cin afectiva.

    La prctica psicomotriz Aucouturier, al favorecer la maduracin emocional del nio, no slo est previniendo posibles problemas de aprendizaje sino en general la salud mental del nio y por lo tanto, haciendo posible un desarrollo ms arm-nico de la totalidad de su ser.

    INCLUSIN EDUCATIVA

  • 9La llegada de un bebe a nuestras vidas encie-rra una enorme cantidad de emociones, est llena de alegras, expectativas y eventualmen-te preocupaciones, ya que somos conscientes que durante el primer ao de nuestro hijo su cerebro producir el mayor trabajo que rea-lizar durante toda su vida, es aqu donde se

    siembran las bases para su desarrollo; cada caricia, mirada, juego o dilogo con l es lo que permitir el aprendizaje de nuevas situaciones.El vnculo creado con nuestros hijos durante los primeros meses, nos permitir conectarnos de una manera muy especial con ellos, enten-diendo sus necesidades y emociones; por ello la importancia de saber leer y comprender ese lenguaje corporal que usa nuestro beb para comunicarse, el grado de conexin que logre-mos depender de los momentos que com-partamos juntos, de esa mirada atenta y clida, de ese lenguaje lleno de caricias y respeto que usamos para atenderlo.

    Es as que un programa de atencin tempra-na no debe romper este esquema, por el con-trario debe promover este lenguaje lleno de amor, de entendimiento y sobre todo de res-peto, siempre a travs del juego, herramienta irremplazable para brindar algn aprendizaje.

    El Programa de Atenciones Tempranas del nido Feeling Good acompaa al nio respetando sus intereses y sus necesidades, ofrecindole un ambiente acogedor y especialmente pre-parado para