Buap Minerva

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Facultad de Medicina

Proyecto Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en Biomedicina

Generación 2009

Febrero 2009

PE de Licenciatura en Biomedicina 2

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia

Dirección General de Educación Superior Facultad de Medicina

I. Datos generales

Nombre: Licenciatura en Biomedicina

Nivel Educativo: Licenciatura

Modalidad: Presencial

Duración del Plan

Dedicación en horas:

Periodos:

Créditos mínimos y máximos:

5180 - 5748

10

300 - 327

Tipo de programa: Científico - práctico

Certificado o Título que se otorga: Licenciado (a) en Biomedicina

Unidad Académica: Facultad de Medicina

Generación: 2009




II. Justificación

Las ciencias biomédicas han tenido un impacto Nacional en el desarrollo de la Fisiología, la Microbiología, la Neurobiología, la Biología Molecular, la Inmunología, entre otras disciplinas. Su definición biológica y su énfasis hacia el estudio de la enfermedad le constituyen un nicho particular en el Subsistema de la Investigación Científica.

En México, se inicia la formación de investigadores biomédicos en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), en 1974; implementando los planes de estudio desde licenciatura hasta posgrado (maestría y doctorado) con la finalidad de resolver problemas importantes para el desarrollo de la ciencia en México y con ello se propició la creación de importantes centros de investigación en diferentes áreas de la biomedicina. (Adler-Lomnitz, 2000). Participan en estos programas conjuntamente el Instituto de Fisiología Celular, el Instituto de Investigaciones Biomédicas, la Facultad de Medicina de la UNAM, y unidades foráneas en la Universidad Veracruzana-Campus Xalapa y en la Universidad Autónoma de Tlaxcala. (Laclette, 2005). Actualmente este PE en la UNAM por su infraestructura tanto académica como de investigación, ofrece un gran número de líneas de investigación en el área biomédica tanto básicas como aplicadas.

La Facultad de Medicina de la BUAP, oferta a partir de 1998 la Licenciatura en Biomedicina en colaboración con el Instituto de Fisiología y el Centro de Investigaciones en Ciencias Microbiológicas del Instituto de Ciencias (ICBUAP) desarrollando en el nivel terminal dos áreas: Fisiología y Microbiología, lo que implica que la formación curricular de estos egresados desde un principio esté orientada a la adquisición de experiencia y habilidades para desenvolverse en un laboratorio de investigación, además de tener la capacidad para poder desarrollar y comunicar los resultados obtenidos de la manera más adecuada a través de presentaciones en congresos, foros, seminarios y publicación en revistas.

Proporciona a los egresados del nivel medio superior, la oportunidad de insertarse desde etapas tempranas de su formación universitaria, en un PE de licenciatura diseñado ex-profeso para estimular el desarrollo de aptitudes en el campo de la investigación básica y aplicada a las ciencias biomédicas y cuando lo concluya poder continuar inmediatamente estudios de maestría y doctorado, favoreciendo así la formación de grupos jóvenes de investigadores, de tal forma que se posibilite una mayor y más prolongada productividad científica. Entre más temprano se logre que un joven se incorpore a un proyecto de investigación repercute en una mayor producción científica al final de su carrera. (Rodríguez-Paz y Gijón-Granados, 2000).

Este PE resulta ser una necesidad social por sus implicaciones en cuanto al desarrollo científico y tecnológico así como el impacto que pueda tener en la resolución de problemas en el área de la biomedicina.

En nuestro entorno universitario, los Institutos y la Facultad de Medicina se sitúan temáticamente en una posición de convergencia entre el área biológica y las áreas Médicas. No es de extrañar el importante papel que juegan el conjuntar esfuerzos las tres unidades académicas participantes de investigación y docencia en el área Biomédica, Instituto de Fisiología, Centro de Investigaciones en Ciencias Microbiológicas del ICUAP, y la Facultad de Medicina en este Plan de Estudios a nivel licenciatura, además de jugar un papel crítico en el desarrollo del posgrado universitario, puesto que es precisamente el posgrado, el punto que tradicionalmente ha sido el encuentro entre el quehacer científico y la labor docente.

Este PE, busca incidir en la formación de recursos humanos que respondan a las necesidades de investigación biomédica del sector salud, en el estado, en la región y en el país; en la formación de investigadores docentes en el área de la biomedicina, en instituciones educativas públicas y privadas y en el fortalecimiento de la investigación en fisiología y microbiología y el postgrado universitario en estas áreas.

Los retos que se derivan de la diversidad y complejidad de los sistemas vivos requieren de profesionales creativos, con un conocimiento profundo del área e imaginativos, que tengan experiencia además para trabajar en equipo con médicos, ingenieros, químicos, psicólogos, enfermeras y hasta economistas y abogados a fin de contribuir al desarrollo del conocimiento en la




ciencia biomédica, el trabajo médico y el desarrollo de procesos en transición entre investigación básica y sus aplicaciones médicas. Los licenciados en Biomedicina están idealmente entrenados para trabajar en esta intersección entre la ciencia, la medicina y la biología con el objetivo de resolver problemas en la Biología básica y en la Medicina.

Desde hace años la Biología y la Medicina se han unido en forma particularmente productiva creándose así la Biomedicina. Su influencia ha ido desde el rediseño de hospitales hasta la generación de una nueva concepción del cuerpo humano, la enfermedad y las prácticas terapéuticas. (Keating y Cambrosio, 2003). Esto ha llevado a una nueva definición de lo normal y lo patológico y al establecimiento del concepto de plataformas biomédicas, las cuales consisten de una configuración específica de instrumentos, individuos y programas, a partir de las cuales se generan rutinas, entidades y actividades que se mantienen concatenadas por protocolos específicos. Las entidades biológicas tales como los marcadores celulares de superficie, oncogenes y perfiles de DNA existen actualmente como componentes del organismo y como marcadores patológicos. Esto ha permitido a los investigadores interesados en la medicina contemporánea describir eventos que habían pasado desapercibidos para otros enfoques de estudio.

Estas formas de pensar la ciencia médica han demostrado que en el núcleo de la medicina moderna subyacen una serie de sistemas sutilmente entrelazados que, amén de la Biología y la Medicina, implican aspectos técnicos, sociales, comerciales y legales.

Cabe destacar que importantes universidades del mundo en países desarrollados han puesto en marcha en los últimos años programas de Licenciatura en investigación Biomédica en mucho similares al nuestro. En la BUAP los estudiantes de la Licenciatura en Biomedicina adquieren experiencia en un rango muy amplio de temas de frontera en el área biomédica tales como, neuroprótesis, fisiología cardiovascular, redes neuronales, neuroendocrinología, fisiología de la conducta, fisiología del sistema vestibular, biología molecular, bioquímica microbiana, Inmunología, desarrollo de cultivos celulares, cronobiología.

Los profesionistas en Biomedicina tienen un campo muy amplio de desarrollo y sus posibilidades de empleo principales se relacionan con la industria farmacéutica, empresas biotecnológicas, en medios hospitalarios en la aplicación de la Biología Molecular al servicio de la salud, en la investigación científica e indudablemente en el medio académico. Una característica esencial del profesionista es el abordaje multidisciplinario de los problemas. Por ello, los estudiantes tienen fuertemente imbuida la noción de trabajo en equipo, de forma que sea factible definir los procesos normales y patológicos en seres vivos en toda su complejidad multidimensional. Este enfoque nos permite por primera vez contar con profesionales con un concepto integral de la investigación básica en ciencias biológicas y de patología médica.

Los resultados de este modelo de trabajo tienen un valor inmediato en la sociedad, ya que permiten impulsar el desarrollo de reactivos biológicos, fármacos y vacunas y otros muchos productos necesarios para el diagnóstico, tratamiento y prevención de un mayor número de enfermedades que nos aquejan.

La demanda de profesionales capacitados en el área Biomédica en el sector químico-farmacéutico es creciente ya que se requiere independizarse tecnológicamente, lo cual ha conducido a una mayor inversión de materiales y personal con alto nivel académico, en las áreas de desarrollo e investigación. Por lo tanto, el presente programa pretende, preparar al personal idóneamente capacitado para llenar estas necesidades del sector productivo. Particularmente parece que las empresas farmacéuticas están cada vez más necesitadas de personal con una visión integradora de los problemas que les permita desarrollar biomarcadores precisos del efecto terapéutico que en determinada población tienen sus productos. Por ello consideramos que este será un campo de demanda en franco crecimiento.

Uno de los campos con mayor expansión y sobre el cual se tiene la expectativa de un crecimiento aún mayor es el de la Biotecnología (U.S. Bureau of Labor Statistics: www.bls.gov) que ofrece a los licenciados en el área biomédica la oportunidad de explorar diversas áreas de interés, así como empleos específicos en dicho campo. Los avances en la investigación biotecnológica abren expectativas en la demanda profesional en este campo, donde los licenciados en




Biomedicina egresados de la BUAP tendrán una posición de liderazgo dado su visión integradora de los fenómenos de la vida.

En el mundo se está dando una transición en el área médica que implica el trabajo médico en equipos multidisciplinarios (incluyendo psicólogos, químicos y biomédicos) que permita un estudio mucho más amplio y profundo de los pacientes y del proceso de enfermedad, y sobre todo, abre las puertas para procedimientos como el diagnóstico génico y la terapia génica, que indudablemente rebasan el campo de trabajo de los profesionales de la medicina. Es en este espacio donde los egresados de nuestra licenciatura tendrán una mayor incidencia desarrollando metodologías que permitan traspasar los resultados de la investigación biomédica básica a la aplicación clínica.

Parte importante del trabajo biomédico es el de la aplicación de las ciencias biológicas para su aplicación médica, ya sea en investigación, diagnóstico o tratamiento. En tanto la ciencia médica se hace significativamente más sofisticada, la demanda de personal calificado y su diversificación crece. Particularmente en lo que se refiere a personal altamente calificado en el campo biomédico, para resolver problemas relacionados con el desarrollo de una batería de procedimientos para rastreo y mantenimiento de la salud. Típicamente los Licenciados en Biomedicina tienen cabida en el hospital moderno como lideres en el estudio de pacientes con desórdenes metabólicos, estudios genéticos, identificación de microorganismos infecciosos, etcétera. Para el desarrollo de estas pruebas el personal requiere conocimientos en las áreas de microbiología, farmacología, biología celular y molecular, anatomía, fisiología, patología, citología, bioquímica, asociados a un manejo diestro de procedimientos de laboratorio y de manejo de información; todos los cuales son competencias típicas del profesionista biomédico.

En nuestro mundo moderno el manejo de contaminantes y tóxicos se ha convertido en un grave problema que lamentablemente ha sido abordado desde la perspectiva de la ingeniería. Es indispensable un cambio de paradigma que incluya en equipos multidisciplinarios investigadores biomédicos que puedan realizar estudios prospectivos relacionados con toxicidad y daño ambiental. En este sentido nuestros estudiantes están particularmente dotados y serán a futuro líderes en dichos equipos de trabajo ya que su perspectiva les confiere una ventaja competitiva con otros profesionistas. Por ejemplo, la Organización Mundial de la Salud (OMS) tiene actualmente entre sus integrantes un número importante y cada vez mayor de profesionales biomédicos, igualmente sucede en organizaciones tales como Médicos sin Fronteras y organizaciones similares, donde la perspectiva biomédica resulta mucho más enriquecedora que la orientada exclusivamente a la medicina.

Este PE se oferta en la modalidad escolarizada. La matricula de ingreso es de 20 a 25 alumnos por generación, debido a que la formación se realiza en los laboratorios de investigación bajo la dirección de profesores investigadores en los Institutos de Fisiología, en el Centro de investigaciones en Ciencias Microbiológicas del ICUAP y en la Facultad de Medicina. La dirección del trabajo de investigación es individualizada y dirigida por el profesor investigador de forma muy particular. El 90% de los estudiantes que permanecen después del primer año de la carrera terminan su Plan de estudios en el tiempo previsto de 5 años, incluido el servicio social. Por lo que consideramos una adecuada eficiencia terminal. Alrededor de un 70% logra titularse antes de cumplir el año de haber concluido con los cursos de su Plan de estudios (egresado) debido a que tienen que presentar examen profesional y la defensa de su trabajo de investigación y tesis como única forma de titulación ya que se trata de profesionales cuyo quehacer es la investigación científica en el área biomédica. Alrededor de un 20% de ellos recibe la titulación con honores por su alto promedio, la relevancia de los resultados de investigación y la defensa de su tesis antes de que se cumpla un año de haber egresado. Alrededor de un 30% de los egresados ingresa inmediatamente a estudios de postgrado y otro 30% lo hace a los seis meses, otro 30% lo hace al año de su egreso o más tarde.

En la investigación biomédica es previsible una gran ampliación del campo de investigación en biotecnología y ciencias genómicas. Por ejemplo resulta sorprendente encontrar que no son pocos los países que están cada vez mas haciendo depender su producción energética de la




biomasa; este es un campo donde indudablemente los investigadores biomédicos tendrán importante participación. Actualmente se está produciendo una expansión significativa de procesos diagnósticos médicos relacionados con aspectos genéticos, en estas áreas los profesionistas biomédicos tendrán una clara ventaja competitiva por su formación centrada en esta interfase entre ciencias biológicas y médicas.

Cabe mencionar como ejemplo la recientemente creada Agencia Espacial Mexicana, para la cual nuestra licenciatura ofrece una formación única ya que el Instituto de Fisiología cuenta con los dos principales grupos de investigación que existen en el país en el campo de la Neurobiología del sistema vestibular y el equilibrio, y uno de estos grupos mantiene convenios de colaboración en investigación biomédica con el Departamento de Ingeniería Aeroespacial de la Universidad de California y con la Facultad de Mecánico-Matemáticas y el Centro de Entrenamiento de Cosmonautas de Rusia, todo lo cual da una ventaja competitiva en este campo a nuestros egresados.

El perfil del personal académico que participa en este PE, es pertinente y adecuado a los objetivos de este programa y al proceso de E-A. La planta académica de Biomedicina esta formada por profesores de la Facultad de Medicina, del Instituto de Fisiología, del Centro de Investigaciones Microbiológicas del ICUAP y profesores invitados del Centro de Química del ICUAP, de la Facultad de Física, de la Escuela de Biología y de la Facultad de Ciencias Químicas. Actualmente hay un total de 95 alumnos, atendidos por 50 profesores de tiempo completo 2 de medio tiempo y 3 horas clase. Con nivel de doctorado 56%, con maestría 33%, con licenciatura 9%, especialidad 2%. De estos el 35% pertenece al SNI y el 61% tiene el Perfil PROMEP. La productividad científica del profesorado asegura que los estudiantes tendrán una formación de nivel competitivo con estándares internacionales.

El número de jóvenes que realizan el examen de admisión a este PE oscila entre 120-130 jóvenes, de los cuales ingresan de 20 a 25 estudiantes con los mejores puntajes en el examen, la tasa de retención al año es del 80 al 90%. El aprovechamiento académico de los estudiantes va mejorando conforme avanzan en su carrera, el alumno deberá tener mínimo ocho de calificación en el nivel básico para avanzar a los siguientes niveles. De los estudiantes que concluyen con el Plan de estudios, se titulan alrededor de un 60% al año de su egreso.

Este PE fue evaluado por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), en el año 2000, habiéndole otorgado el nivel 1 de calidad. El Consejo académico de la Licenciatura, realiza el seguimiento de las recomendaciones de los CIEES y la revisión del Plan de estudios, haciéndose algunos ajustes al mapa curricular del Plan de Estudios a partir de la generación 2004, así mismo se actualizan los programas de asignatura anualmente, considerando tanto las recomendaciones de los CIEES y las necesidades de los estudiantes en cuanto a su formación en este PE.

En cuanto al índice de satisfacción de los estudiantes y de los egresados, ellos manifiestan a través de un cuestionario aplicado cuando el egresado realiza su examen profesional, estar satisfechos con la formación profesional recibida y tienen entre sus principales expectativas continuar con sus estudios de postgrado; maestría o doctorado en ciencias. Para la realización de los cursos del nivel básico se cuenta con aulas en un área destinada a este programa, así como una sala de cómputo para los estudiantes, dentro de la Facultad de Medicina. En general los profesores cuentan con pequeños cubículos para la atención de los alumnos en la Facultad de Medicina, en el Centro de Investigaciones en Ciencias Microbiológicas del ICUAP y en el Instituto de Fisiología. El funcionamiento de laboratorios, talleres y espacios experimentales en el nivel básico, cumplen su función, generalmente se realizan prácticas demostrativas por el alto costo de equipos y materiales y el uso de animales, se fomenta la participación activa de los estudiantes que repercuta en su aprendizaje. En el nivel formativo, los laboratorios de investigación en ambas áreas del nivel terminal, Fisiología y Microbiología, cuentan con la infraestructura necesaria, lo que favorece un mayor desarrollo de habilidades y destrezas de los estudiantes así como de su creatividad y la realización de su proyecto de investigación de tesis.




La universidad cuenta con tres bibliotecas generales por área de conocimiento en buen estado que dan servicio a este Plan de Estudios; cuya funcionalidad es adecuada. Adicionalmente sus edificios tienen buena iluminación, ventilación y temperatura y un adecuado acervo para las necesidades del Plan de Estudios. Existen bases electrónicas que pueden consultarse desde el área de Biomedicina y laboratorios de Investigación. Se cuenta con una sala de equipo de cómputo y software para profesores y estudiantes. El número de computadores por estudiante es de 1/10.

El propósito de este PE es Formar de manera integral Licenciados en Biomedicina orientados a la Investigación científica básica y docencia, con conocimientos en las Ciencias biomédicas y fenómenos biológicos las áreas de la Fisiología y la Microbiología, que contribuyan al desarrollo de la investigación y docencia en instituciones educativas, de salud e industrias en el área biomédica con el fin de generar y difundir el conocimiento científico de manera interdisciplinaria en los ámbitos local, regional, nacional e internacional, con sentido ético y responsabilidad social; capaz de continuar su formación científica en el posgrado. Y consideramos que es de suma importancia que se apruebe el Proyecto de Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en Biomedicina por el Consejo de Docencia y Honorable Consejo Universitario de la BUAP. III. Objetivos a. General

Formar de manera integral Licenciados en Biomedicina orientados a la Investigación científica básica y docencia, con conocimientos en las Ciencias biomédicas y fenómenos biológicos en los diferentes niveles: molecular, celular, tejidos, órganos y sistemas de las áreas de la Fisiología y la Microbiología, que contribuyan al desarrollo de la investigación y docencia en instituciones educativas, de salud e industrias en el área biomédica con el fin de generar y difundir el conocimiento científico de manera interdisciplinaria en los ámbitos local, regional, nacional e internacional, con sentido ético y responsabilidad social; capaz de continuar su formación científica en el posgrado.

b. Específicos El estudiante:

Reconocerá los conocimientos básicos en medicina y en el campo de la fisiología y de la microbiología por medio de enseñanza multidisciplinaria.

Analizará sobre los fundamentos teórico-metodológicos de la Ciencias biomédicas y fenómenos biológicos.

Aplicará las metodologías de la formación científica en el área biomédica y estrategias de aprendizaje-enseñanza, que le permita desempeñarse en la docencia en la Institución y áreas afines.

Desarrollará trabajos de investigación con una base metodológica y mediante una continua interacción con profesores investigadores que fungen como directores o asesores de tesis.

Organizará y presentará el producto de su trabajo experimental de investigación en foros nacionales e internacionales, que redunden en publicaciones arbitradas.

Utilizará las tecnologías innovadoras de la comunicación y el manejo de la información para aplicarlo con creatividad a la investigación biomédica y a la docencia.

Participará en grupos interdisciplinarios en el diseño y elaboración de proyectos de investigación en la búsqueda de posibles explicaciones para contribuir en su solución.

Colaborará de manera interdisciplinaria con liderazgo y creatividad en investigaciones científicas mostrando respeto a la vida y al ambiente.

IV. Perfil deseable de ingreso

Los estudiantes de nuevo ingreso tendrán los siguientes atributos:




Conocimientos:

Tener las bases de las Ciencias Naturales, de las Ciencias Exactas y de las Ciencias Sociales, que le permita un desempeño óptimo en la carrera.

Sobre las características de la carrera, las expectativas de trabajo y su proyección en la sociedad.

Habilidades para:

La comunicación oral, escrita en la lengua española y comprensión de la lectura en ingles.

El análisis y síntesis de textos científicos básicos.

Incorporarse al trabajo individual y en equipo en el laboratorio de investigación y docencia.

El autoaprendizaje y actualización continua que le permita realizar trabajo de investigación científica.

Actitudes y valores:

Apertura al conocimiento y al pensamiento lógico e interés manifiesto hacia el trabajo de investigación biomédica.

Contar con valores éticos, sociales y culturales que le permita desarrollarse como un estudiante con sentido de responsabilidad, vocación de servicio y respeto a sus semejantes.

Apertura a las incertidumbres en el conocimiento.

Respeto y aprecio por la diversidad biológica y su integración ecosistémica.

Aprecio y respeto por las expresiones artísticas de las más diversas culturas.

Actitud responsable y crítica de los hábitos de consumo por sus implicaciones éticas, políticas, ecológicas y para la salud.

V. Perfil de la carrera

La formación científica de calidad en el campo de la Biomedicina, con conocimientos de las ciencias médicas para su aplicación en actividades orientadas directamente a la investigación científica básica y a la docencia en el área biomédica y de salud, permite al egresado de la Licenciatura de Biomedicina desarrollarse en los siguientes ámbitos: Campo de trabajo:

Instituciones educativas de nivel medio, medio superior y superior, tanto públicas como privadas.

Institutos de investigación en el área biomédica.

En la industria farmacéutica y de alimentos, así como en el sector salud.

En dependencias gubernamentales (federales, estatales y municipales),

Área de competencia profesional:

Desempeñarse como investigador biomédico.

Desempeñarse como profesor investigador.

Asesor de proyectos de investigación en el área biomédica.

Colaborador en equipos interdisciplinarios para el cuidado del ambiente




Como Profesional de alto nivel académico con conocimiento de las áreas principales de la biología y de la investigación científica con una visión integral de los problemas que habrá de resolver; pero tendrá conocimientos más completos y de mayor profundidad en el área específica que haya desarrollado en su trabajo experimental de tesis.

La Licenciatura en Biomedicina provee a los estudiantes con una serie de competencias que

incluyen: análisis de datos, trabajo en equipo, habilidades para el planteamiento analítico y solución de problemas, buen manejo numérico, dirección y desarrollo de proyectos, toma de decisiones, alta capacidad de comunicación oral y escrita, entre otras. Los egresados de la Licenciatura en Biomedicina tienen una formación técnica, científica y de cultura biológica y médica innovadora, esto les ha permitido desarrollarse en campos que van desde la industria farmacéutica, la investigación científica, la docencia a nivel medio y superior y continuar su formación científica a nivel de postgrado en diversas partes del país como en el extranjero. Servicios a la sociedad:

Contribuir con la generación y difusión de nuevos conocimientos al desarrollo científico y tecnológico del país.

Colaborar con otros profesionales del área de la salud en proyectos de atención a la comunidad.

VI. Perfil de egreso

El egresado de la licenciatura de Biomedicina tendrá los siguientes atributos: Conocimientos:

Sobre la estructura y funcionamiento de los seres vivos.

Sobre los mecanismos fisiológicos de control, regulación y procesos inmunológicos en el ser humano.

De las ciencias de la salud y del comportamiento humano que se requiere para comprender los factores biológicos que intervienen la salud humana.

De los mecanismos fisiopatologicos en la interacción hospedero – parasito.

De las corrientes epistemológicas de la educación y la ciencia.

Científicos, metodológicos y didácticos para desarrollar investigación y docencia del área biomédica.

De los métodos y técnicas para realizar investigación científica básica en biomedicina.

En ciencias exactas necesarios para la investigación biomédica.

De las áreas de Fisiología y Microbiología.

De la ética y su relación con las profesiones.

De la estética y del arte en las estructuras socioculturales.

De la problemáticas ambientales y su cuidado.

De las estrategias para el logro de los aprendizajes a través del pensamiento complejo.

De las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).

De la comunicación asertiva, verbal y escrita de una Lengua Extranjera apoyada en las técnicas y herramientas metodológicas contemporáneas.




De las metodologías básicas para la indagación y el descubrimiento en procesos de investigación.

Habilidades para:

Analizar los procesos biológicos, de los organismos vivos y del ser humano que explican la salud – enfermedad.

Aplicar el método científico para la resolución de problemas específicos de las áreas de fisiología y microbiología.

Diseñar las metodologías y técnicas para proyectos de investigación.

Diseñar, llevar a cabo y cooperar en proyectos de investigación en el área biomédica.

Supervisar el desarrollo de proyectos en los cuales esté involucrado el personal que se encuentre bajo su responsabilidad.

Interpretar y analizar los resultados obtenidos en los trabajos de investigación para su presentación en seminarios de investigación.

Incorporarse al trabajo académico y de investigación en equipos interdisciplinarios y multidisciplinarios nacionales e internacionales.

Presentar y difundir el producto de sus investigaciones en diferentes foros, de manera verbal y escrita.

Escribir y publicar los conocimientos generados a partir de sus trabajos de investigación.

Desarrollar investigación científica con responsabilidad social en equipos interdisciplinarios y participar en la divulgación de la ciencia.

Tomar decisiones, resolver problemáticas, dar respuestas críticas y creativas de manera multi, inter y transdisciplinariamente a las diversas experiencias y actividades personales, sociales o profesionales en el contexto local, regional, nacional e internacional.

Promover la comunicación asertiva, mediante un adecuado domino verbal y escrito del español y el manejo de una segunda lengua, que aumente su competitividad profesional con habilidades para incorporarse a equipos de trabajo o de investigación, nacionales y/o internacionales.

Utilizar las herramientas para la innovación tecnológica y la investigación científica.

Mostrar destreza en el manejo de la tecnología de vanguardia en su área de especialización.

Manejo eficaz de fuentes bibliográficas que le permitan en la condición nacional obtener los recursos bibliográficos y la información necesaria para encarar con conocimiento de causa los problemas que se le puedan plantear en su vida profesional.

Anticiparse propositivamente a las transformaciones de su entorno como profesionista y ciudadano.

La promoción de la conservación, el cuidado del ambiente, el mejoramiento de su salud y de la comunidad.

Promover el deporte y la actividad física como medio para mantener una vida saludable, fomentando la amistad y la solidaridad.

Reconocer el trabajo investigativo, desde los diferentes paradigmas en las diversas áreas del conocimiento.

Desarrollar un pensamiento abierto y flexible, con capacidad de asombro, que le permita la integración de nuevos saberes, para un aprendizaje a lo largo de la vida.




Ingresar a programas de posgrado (maestría o doctorado) en el área de biomedicina y desarrollar una carrera académica, o acceder a programas de especialidad según requerimientos de su perspectiva laboral.

Actitudes y valores para:

Ser líder, emprendedor y creativo en la disciplina.

Realizar el trabajo investigativo y docente, de forma individual y colegiada, con compromiso y responsabilidad social, con ética y respeto a la vida y al ambiente.

Reconocer las necesidades sociales, científicas y económicas de la nación con la finalidad de orientar los trabajos de investigación y de docencia para la solución de estas.

Actualizar sus conocimientos en forma continua y avanzar su preparación científica con estudios de posgrado.

Reconstruir su escala de valores en forma racional y autónoma con una ética inscrita en valores consensuados universalmente, sea cual sea su modelo de autorrealización.

Actuar adecuadamente dentro del campo laboral y social de manera cooperativa y colaborativa.

Abordar los conflictos de manera no violenta, a través del dialogo y la negociación, ejerciendo los valores del pluralismo, democracia, equidad, solidaridad, tolerancia y paz.

Ser líder humanista, promotor de la convivencia multicultural y capaz de tener apertura al cambio, comprensión y tolerancia hacia la diversidad.

Apreciar la belleza de su entorno y de otras culturas, para comprender diferentes manifestaciones artísticas y multiculturales, preservar y difundir el patrimonio histórico y cultural.

Desarrollar una actitud emprendedora, que le permita identificar áreas de oportunidad para su desarrollo personal y del entorno.

VII. Plan de Estudios


Vicerrectoría de Docencia Matriz 1: Relación de Asignaturas por Niveles de Formación, Horas Teoría, Práctica y de

Trabajo Independiente Plan de Estudios 2009: Licenciatura en Biomedicina

1. Unidad Académica: Facultad de Medicina 2. Modalidad educativa: Presencial 3. Título que se otorga: Licenciado (a) en Biomedicina 4. Niveles contemplados en el mapa curricular: básico y formativo 5. Créditos mínimos y máximos para la obtención del título: 300/327 6. Horas mínimos y máximos para la obtención del título: 5180/5748

No. Código Asignaturas HT/HP por periodo

HT por período

HP por período

HT/HP por

semana

Total Créditos

por periodo

Requisitos

Nivel Básico





HT por período

HP por período

HT/HP por

semana

Total Créditos

por periodo

Requisitos

1) Área de Formación General Universitaria

1

Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo* 64 16 48 4 4 SR

2

Desarrollo de Habilidades en el Uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación

64 16 48 4 4 SR

3 Formación Humana y Social 64 16 48 4 4 SR

4 Lengua Extranjera I* 64 16 48 4 4 SR

5 Lengua Extranjera II* 64 16 48 4 4 Lengua Extranjera I*

6 Lengua Extranjera III* 64 16 48 4 4 Lengua

Extranjera II*

7 Lengua Extranjera IV* 64 16 48 4 4 Lengua

Extranjera III* Subtotal Área FGU 448 112 336 28 28

2) Área Morfofuncional

8

Anatomía Del Sistema Músculo Esquelético 96 80 16 6 6 S/R

9 Anatomía De Órganos Y Sistemas 96 80 16 6 6 S/R

10 Neuroanatomía 96 80 16 6 6 S/R

11 Biología Celular 96 64 32 6 6 S/R

12 Bioquímica I 96 64 32 6 6 S/R

13 Bioquímica II 96 64 32 6 6 Bioquímica I

14 Embriología 96 64 32 6 6 S/R

15

Fisiología I 96 64 32 6 6 Anatomía del

Sistema Músculo

Esqueletico 16 Fisiología II 96 64 32 6 6 Fisiología I

17 Farmacología 96 64 32 6 6 Bioquímica II

18 Histología 80 64 16 5 5 Biología celular

19 Inmunología 96 64 32 6 6 Bioquímica II

20 Microbiología y Virología 96 64 32 6 6 Biología celular

21 Parasitología y Micología 96 64 32 6 6 Microbiología y virología

Subtotal Área Morfofuncional 1328 944 384 83 83

Nivel Formativo

3) Área de Introducción a la Investigación Biomédica 22 Biología Molecular I 64 48 16 4 4 Bioquímica II

23 Biología General 64 48 16 4 4 Bioquímica II

24 Genética 64 64 0 4 4 Biología molecular I

25 Historia y Filosofía De La Ciencia 64 48 16 4 4 S/R

26 Metodología de la Investigación 64 32 32 4 4 S/R





HT por período

HP por período

HT/HP por

semana

Total Créditos

por periodo

Requisitos

27 Química I 64 64 0 4 4 S/R

28 Química II 64 64 0 4 4 Química I

29 Seminario de Investigación 64 48 16 4 4 S/R

30

Introducción al laboratorio de Investigación 128 0 128 8 8 Seminario de investigación

Subtotal Área de Introducción a la Investigación Biomédica 640 416 224 40 40

4) Área de Docencia 31 Epistemología de la Educación 64 32 32 4 4 S/R

32

Estrategias En Aprendizaje Enseñanza 64 32 32 4 4 Epistemología

de la Educación

33 Biosociología 64 48 16 4 4 Fisiología I

Subtotal Área de Docencia 192 112 80 12 12

5) Integración disciplinaria

5.1 Asignaturas integradoras

HT-HP/HTI por periodo (Proy

de Investigación)

HT por período

HP por período

HT-HP/por semana TC

34

Seminario de Investigación y Tesis I 160 0 160 10 10 Introducción al laboratorio de investigación

35

Seminario de Investigación y Tesis II 160/100 0 160 10 15 Seminario de

investigación y tesis I

36

Seminario de Investigación y Tesis III 160/100 0 160 10 15 Seminario de

investigación y tesis II

37

Seminario de Investigación y Tesis IV 160/100 0 160 10 15 Seminario de

investigación y tesis III

Subtotal Área de Integración disciplinaria 940 0 640 40 55 5.2 Práctica Profesional Crítica

HPPC por periodo

HP/HT por

semana

Total de Créditos

por periodo

Servicio Social 480 0 0 0 10 70% créditos cubiertos

Subtotal Práctica Profesional Crítica 480 0 0 0 10

Subtotal Área de Integración disciplinaria 1420 0 1120 40 65

6) Áreas terminales 6.1 Microbiología

38 Biología Molecular II 64 48 16 4 4 Biología molecular I

39

Bioestadística 64 48 16 4 4 Desarrollo de

habilidades para el uso de las

TIC





HT por período

HP por período

HT/HP por

semana

Total Créditos

por periodo

Requisitos

40 Bioquímica III 64 64 0 4 4 Bioquímica II

41 Fisicoquímica 64 64 0 4 4 Química II

42 Ecología Microbiana 64 64 0 4 4 Microbiología y virología

43 Inmunología Avanzada 64 64 0 4 4 Inmunología

44

Matemáticas 64 48 16 4 4 Desarrollo de

habilidades para el uso de las

TIC

45 Método de la Investigación Científica I 64 16 48 4 4 Metodología de la investigación

46

Método de la Investigación Científica II 64 16 48 4 4 Método de la investigación

científica I

47 Microbiología Medica 64 48 16 4 4 Microbiología y virología.

48 Microscopia e Instrumentación I 64 32 32 4 4 S/R

49

Microscopia e Instrumentación II 64 32 32 4 4 Microscopía e

instrumentación I

50

Relación Parasito-Hospedero 64 48 16 4 4 Biología

molecular II, microbiología

médica 51 Introducción a la Ingeniería Bioquímica 64 48 16 4 4 Bioquímica II

52

Fisiología Microbiana 64 48 16 4 4 Bioquímica II,

Microbiología y virología.

53 Patogenicidad Microbiana 64 48 16 4 4 Microbiología médica

Subtotal Área de Microbiología 1024 736 288 64 64

7) Área de optativas

7.1 Disciplinarias para el Área de Microbiología

54

Optativa I 64 48 16 4 4 Seminario de


55

Optativa II 64 48 16 4 4 Seminario de


Subtotal Área de optativas disciplinarias 128 96 32 8 8

Subtotal de Mínimos de la Carrera con Area Microbiología 5180 2320 2432 275 300

6) Áreas terminales 6.2) Fisiología

38 Física General 64 48 16 4 4 S/R

39 Biofísica I 64 64 0 4 4 Física general

40 Biofísica II 64 64 0 4 4 Biofísica I

41 Bioquímica III 80 64 16 5 5 Bioquímica II

42 Introducción al Calculo 64 48 16 4 4 S/R

43 Calculo 64 48 16 4 4 Introducción al calculo

44 Computación 64 16 48 4 4 Desarrollo de Habilidades





HT por período

HP por período

HT/HP por

semana

Total Créditos

por periodo

Requisitos

para el uso de las TIC

45 Fisiología Celular 64 48 16 4 4 Bioquímica III

46 Fisiología General 64 48 16 4 4 Fisiología II

47 Fisiopatología 80 64 16 5 5 Fisiología II

48 Instrumentación Bioquímica 64 32 32 4 4 Bioquímica II

49 Neurofisiología I 80 64 16 5 5 Neuroanatomía, Fisiología II

50 Neurofisiología II 80 64 16 5 5 Neurofisiología I

51 Probabilidad I 64 48 16 4 4 S/R

52 Probabilidad II 64 48 16 4 4 Probabilidad I

Subtotal Área de Fisiología 1024 768 256 64 64

7) Área de optativas 7.1 Disciplinarias para el Área Fisiología

53

Optativa I 64 48 16 4 4 Seminario de


54

Optativa II 64 48 16 4 4 Seminario de


Subtotal Área de optativas disciplinarias 128 96 32 8 8

Total de minimos con Área de Fisiología 5180 2352 2400 275 300

7) Área de optativas

7.2 Complementarias

1 Optativa Medicina I 80 64 16 5 5 Concluido Nivel Básico

2 Optativa Medicina II 96 64 32 6 6 Concluido Nivel Básico

3 Optativa III 64 48 16 4 4 Optativa II

4 Optativa IV 64 48 16 4 4 Optativa III

5 Optativo por estancia de verano* 200 0 200 25 4 S/R

6

Innovación y Talento Universitario (Optativa FGU) 64 16 48 4 4 S/R

Subtotal Área de optativas complementarias 568 240 328 48 27

Total máximos

Microbiología 5.748 2.560 2.760 323 327

Fisiología 5.748 2.592 2.728 323 327 1HT/HP: Horas Teoría/Horas Práctica (16 horas=1 crédito por periodo) 2HTI: Horas de Trabajo Independiente (20 horas=1 crédito por periodo) 3HPPC: Horas de Práctica Profesional Crítica (50 horas=1 crédito por periodo) Cursos Optativos: El alumno tendrá que realizar 2 cursos optativos disciplinarios dependiendo del área terminal y de su proyecto de investigación. Estos serán elegidos a partir de una lista de 17 cursos optativos en Fisiología y 8 optativos de Microbiología. Enseguida se presenta la lista de optativas. *Estancia en laboratorio de investigación durante 8 semanas de verano





Vicerrectoría de Docencia Matriz 4: Mapa Curricular

Plan de Estudios 2009: Licenciatura en Biomedicina Área: Microbiología

1. Unidad Académica: Facultad de medicina 2. Modalidad educativa: Presencial 3. Título que se otorga: Licenciado (a) en Biomedicina 4. Niveles contemplados en el mapa curricular: básico, formativo y terminal 5. Créditos mínimos y máximos para la obtención del título: 300/327 6. Horas mínimos y máximos para la obtención del título: 5180/ 5748 7. Requisitos de permanencia:

7.1 Créditos mínimos y máximos de los periodos escolares:18/40 7.2 Horas mínimas y máximas de los periodos escolares: 384/720 7.3.Tiempo mínimo y máximo del Plan de Estudios: 5/ 7 años

Eje Central Formación Integral y Pertinente del Estudiante

Niveles Básico Formativo

Años 1° 2° 3o 4to 5to

Periodos 1er periodo 2º Periodo 3er Periodo 4º Periodo 5º Periodo 6º Periodo 7º Periodo 8º Periodo 9º Periodo 10º Periodo

Neuroanatomía (6) 96

Farmacología (6) 96 Anatomía

del Músculo esquelético

(6) 96

Anatomía de Órganos y

Sistemas (6) 96

Histología (5) 80

Inmunología (6) 96

Biología Celular(6) 96

Embriología(6) 96

Fisiología I (6) 96

Fisiología II (6) 96

Área Morfofuncional

Bioquímica I (6) 96

Bioquímica II (6) 96

Microbiología y Virología (6) 96

Parasitología y Micología

(6) 96

Biología general (4) 64

Biología molecular I (4) 64

Historia y Filosofía de la Ciencia (4) 64

Genética (4) 64

Química I (4) 64 Química II (4) 64

Área de Introducción a la investigación biomédica

Metodología de la

Investigación (4) 64

Seminario de investigación

(4) 64 Int lab Investig(8) 128

Epistemología de la

educación (4) 64 Área de Docencia

Biopsicología (4) 64

Estrategias en aprendizaje

enseñanza (4) 64

Matemáticas (4) 64

Bioestadística (4) 64

Método de la Investigación Científica I

(4) 64

Microscopía e instrumentación

I(4) 64

Microscopía e instrumentación

II (4) 64

Método de la Investigación Científica II

(4) 64

Introducción a la

Ingeniería bioquímica

(4) 64

Biología Molecular II (4)

64

Ecología Microbiana (4)

64

Bioquímica III (4) 64

Microbiología Médica (4) 64

Relación Parasito

Hospedero (4) 64

Área de Microbiología

Fisicoquímica (4) 64

Fisiología Microbiana (4)

64

Patogenicidad Microbiana (4)

64

EJES

TRA

NSVE

RSAL

ES

Integración disciplinaria

Práctica profesional

Crítica Inmunología

Avanzada(4) 64 Servicio

Social(10) 480








Asignaturas integradoras

Seminario de investigación y tesis I (10)

160

Seminario de investigación y

Tesis II (15) 160/100

Seminario de Investigación y Tesis III (15)

160/100

Seminario de

Investigación y Tesis IV

(15) 160/100

Desarrollo de

habilidades de

Pensamiento complejo (4)

64

Formación humana y

social (4) 64

Desarrollo de habilidades

para el uso de las tecnologías

de la información y

la comunicación

(4) 64

Área de Formación General Universitaria (FGU)

Lengua extranjera I

(4) 64

Lengua extranjera II

(4) 64

Lengua extranjera III

(4) 64

Lengua extranjera IV

(4) 64

Disciplinarias Optativa I (4) 64

Optativa II (4) 64

Optativas

Complementarias Innovación y

Talento Universitario

(4) 64

Optativa Estancia de

verano (4)200

Optativa Medicina I (5)

80 Optativa Medicina II

(6) 96 Optativa III (4)

64 complementaria

Optativa IV (4) 64

Total de Créditos: 300/327 26 26/30 31 32/36 24/29 24/30 34 39/43 35/39 29

Total de Horas: 5180/5748 416 416/480 496 512/712 384/464 384/480 544 544/608 480/544 704

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Vicerrectoría de Docencia Matriz 4: Mapa Curricular

Plan de Estudios 2009: Licenciatura en Biomedicina Área: Fisiología

1. Unidad Académica: Facultad de Medicina 2. Modalidad educativa: Presencial 3. Título que se otorga: Licenciado (a) en Biomedicina 4. Niveles contemplados en el mapa curricular: básico, formativo. 5. Créditos mínimos y máximos para la obtención del título: 300/327 6. Horas mínimos y máximos para la obtención del título: 5180/5748 7. Requisitos de permanencia:

7.1 Créditos mínimos y máximos de los periodos escolares:20/40 7.2 Horas mínimas y máximas de los periodos escolares: 384/ 720 7.5: Tiempo mínimo y máximo del Plan de Estudios: 5/ 7 años




Periodos 1er periodo 2º Periodo 3er Periodo 4º Periodo 5º Periodo 6º Periodo 7º Periodo 8º Periodo 9º Periodo 10º Periodo Neuroanatomía

(6) 96 Farmacología

(6) 96 Anatomía

del Músculo esquelético

(6) 96

Anatomía de Órganos y

Sistemas (6) 96

Histología (5) 80

Inmunología (6) 96

Biología Celular(6) 96

Embriología(6) 96

Fisiología I (6) 96

Fisiología (6) 96

EJES

TRA

NSVE

RSAL

ES

Área Morfofuncional

Bioquímica I (6) 96

Bioquímica II (6) 96

Microbiología y Virología (6) 96

Parasitología y Micología

(6) 96








Biología general (4) 64 Biología

molecular I (4) 64

Química I (4) 64

Química II (4) 64

Sem investigación (4) 64

Int Lab Invest (8)

128

Área de Introducción a la investigación biomédica

Metodología de la

Investigación (4) 64

Historia y Filosofía de la Ciencia (4) 64

Genética (4) 64

Epistemología de la educación (4) 64

Área de Docencia

Biopsicología (4) 64

Estrategias en

aprendizaje enseñanza

(4) 64

Física General (4) 64 Biofísica I (4) 64

Introducción al Calculo (4) 64 Calculo (4) 64

Biofísica II (4) 64

Instrumentación Bioquímica(4)

64

Bioquímica III (5) 80

Neurofisiología I (5) 80 Neurofisiología

II (5) 80

Computación (4) 64

Probabilidad I (4) 64

Probabilidad II (4) 64

Área de Fisiología

Fisiología General(4) 64

Fisiopatología(5) 80

Fisiología celular(4) 64

Práctica profesional

Crítica Servicio

Social(10) 480

Integración disciplinaria

Asignaturas integradoras

Seminario de investigación y tesis I (10) 160

Seminario de investigación y

Tesis II (15) 160/100

Seminario de Investigación y Tesis III (15)

160/100

Seminario de Investigación y Tesis IV (15)

160/100

Desarrollo de

habilidades de

Pensamiento complejo (4)

64

Formación humana y

social (4) 64

Desarrollo de habilidades

para el uso de las tecnologías

de la información y

la comunicación

(4) 64 Área de Formación General

Universitaria (FGU)

Lengua extranjera I

(4) 64

Lengua extranjera II

(4) 64

Lengua extranjera III

(4) 64

Lengua extranjera IV

(4) 64








Disciplinarias Optativa I (4) 64

Interperiodo Optativa II (4) 64

Optativa III (64) 4

Complementaria

Optativas

Complementarias

Optativa Estancia de verano (4) 200

Optativa Medicina I

(5) 80

Optativa Medicina II (6)

96 Innovación y

Talento Universitario (4)

64

Optativa IV (4) 64

Total de Créditos: 300/327 26 26 31 32 24/28 24/29 30/36 37 32/40 30/34

Total de Horas:5180/5748 416 416 496 512 384/584 484 640 576 432/560 720/784

VIII. Descripción de la estructura curricular

La Facultad de Medicina oferta el PE de la Licenciatura en Biomedicina, en la modalidad educativa presencial; otorgando el titulo de Licenciado(a) en Biomedicina; considera los niveles académicos básico y formativo; incluye en su mapa curricular un total de 55 (90%) asignaturas obligatorias para el área de Microbiología y para el área de Fisiología 54 (90%). Dentro de este total de materias se consideran dos cursos optativos disciplinarios obligatorios según el área y el trabajo de investigación de tesis. El estudiante también podrá realizar hasta seis cursos optativos complementarios (6%), los cuales no son obligatorios pero le permitirán tener una formación más integral y amplia de su carrera.

Para concluir la carrera de Biomedicina según el área terminal que haya elegido el estudiante: Microbiología o Fisiología, deberá cubrir un mínimo de 300 créditos con 5180 horas o un máximo de 327 créditos con 5748 horas, mismos que se cubrirán en un mínimo de 5 años y en un máximo de 7 años.

El programa de Biomedicina de la BUAP otorga una formación multidisciplinaria que se fundamenta en la experiencia del Instituto de Fisiología, del Centro en Investigaciones en Ciencias Microbiológicas de ICUAP y de la propia Facultad de Medicina. En los primeros dos años los estudiantes desarrollan el nivel básico de la carrera, adquiriendo conocimientos básicos y fundamentales de la carrera, además de revisar los avances recientes en Biología Celular, Bioquímica, Bioquímica Humana, anatomía, Fisiología, Farmacología, Microbiología, Parasitología, Inmunología, entre otras. En el tercer año ya en el nivel formativo, reciben sus clases tanto en la Facultad de Medicina como en los Institutos de Fisiología como en el Centro en Investigaciones en Ciencias Microbiológicas del ICUAP, además entran en contacto, a través de los seminarios de investigación y rotación por los laboratorios, con los diferentes Investigadores y laboratorios de investigación participantes, a partir de los cuales seleccionan el área terminal y el laboratorio donde desarrollarán su tesis. El cuarto y quinto año de la carrera, ya en el área terminal, Fisiología o Microbiología, los alumnos aprenden técnicas y procedimientos específicos, reciben un entrenamiento avanzado a través de cursos optativos, seminarios de investigación, seminarios de revisión de artículos y en eventos relacionados con la investigación tales como congresos y simposios, aparte del entrenamiento especializado en algunos aspectos particulares de su trabajo de investigación.




Nivel básico: Contiene las asignaturas que permitirán establecer las bases teórico-metodológicas de la Formación General Universitaria y las asignaturas del área morfofuncional, que contribuirán a que el estudiante comprenda los aspectos generales morfológicos, funcionales y de regulación de los organismos vivos haciendo énfasis en el ser humano. En éste nivel el estudiante adquirirá los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que le permitirán continuar con el nivel formativo. Está integrado por 21 materias (35%), 83 créditos y 1328 HT/HP por periodo, de las cuales 944 corresponden horas teoría y 384 de práctica. A éste nivel corresponden el Área de Formación General Universitaria (FGU) con 7 asignaturas, el Área Morfofuncional con 14 asignaturas. Nivel formativo: En el nivel formativo se profundiza en el estudio de las metodologías de la investigación científica básica y en el conocimiento de las Ciencias Biomédicas para su aplicación en las labores de investigación y docencia. Las asignaturas cuentan con contenidos debidamente formulados, que le permiten al alumno ir adquiriendo los conocimientos de una manera paulatina e integral que termina con su aplicación en el laboratorio generando resultados que debido a su preparación previa en las diferentes materias logran expresarlos de manera integral analítica y bien fundamentados.

Contiene las áreas de introducción a la investigación biomédica con 9 asignaturas, área de docencia con 3 asignaturas, área de integración disciplinaria con 4 asignaturas y el Servicio social, áreas terminales que incluye el área de microbiología con 16 asignaturas y el área de fisiología con 15 asignaturas; y el área de optativas, de las cuales 2 son obligatorios según el área terminal. El nivel formativo incluyendo el área terminal de Microbiología contiene un total de 34 asignaturas obligatorias (62%) y en Fisiología 33 cursos obligatorios (61%).

La estructura curricular del PE de la Licenciatura en Biomedicina está diseñada en las siguientes áreas:

Morfofuncional: En esta área el estudiante comprenderá los aspectos generales morfológicos, funcionales y de regulación de los organismos vivos haciendo énfasis en el ser humano. Está integrado por 14 asignaturas (23%), con 1328 HT-P y con 91 créditos totales. Las asignaturas del área morfofuncional son teórico-prácticas, 4 horas de teoría y 2 o 1 hora de laboratorio por semana, y se realizan tanto en el aula como en el laboratorio de prácticas, generalmente son impartidas por diferente profesor, uno de teoría y otro de laboratorio. Por reglamento, el laboratorio es obligatorio y cursativo para que el estudiante pueda aprobar la teoría correspondiente. Formación General Universitaria: Tiene como propósito favorecer la formación integral y pertinente del estudiante. Contiene 7 asignaturas (11%), 448 horas teoría-práctica (HT/P), con 28 créditos.

Introducción a la Investigación Biomédica: Se profundiza en el conocimiento de algunas asignaturas básicas para la investigación, se revisan avances recientes, se informa acerca de las líneas de investigación, el estudiante realiza estancias en los diferentes laboratorios de investigación y se prepara en las metodologías y conocimientos que dan la base para seleccionar el área terminal con mayor afinidad a sus habilidades, destrezas y conocimientos en biomedicina. Contiene 9 (15%) asignaturas obligatorias, con 640 horas teoría-práctica (HT/P) y con 40 créditos.

Docencia: Tiene como propósito dar las bases epistemológicas y enfoques de la educación así como las estrategias de aprendizaje-enseñanza que le permita al estudiante desarrollar habilidades para la docencia. Contiene 3 (5%) asignaturas obligatorias, con 192 horas teoría-práctica (HT/P) y 15 créditos.

Integración disciplinaria: orienta a la puesta en práctica de los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas en el nivel básico y conforme el estudiante avanza en el nivel formativo. Tiene el propósito de consolidar los elementos teórico-metodológicos adquiridos para su aplicación en el laboratorio de investigación así como el desarrollo de nuevas habilidades que le permitan al estudiante ser creativo, propositivo y gestor de su propio conocimiento y formación profesional.

Durante la estancia en las áreas de Microbiología o de Fisiología los estudiantes se integran a los diferentes laboratorios de investigación donde realizarán su proyecto de investigación y tesis profesional, interactúan con Investigadores tanto internos como externos de alto nivel académico y en algunas ocasiones desarrollan parte de su investigación en otras




instituciones de renombre académico, aprendiendo técnicas y estrategias nuevas de la investigación.

El área de integración disciplinaria incluye asignaturas integradoras y la práctica profesional crítica que contempla el servicio social. Se consideran 4 (7%) asignaturas integradoras con 55 créditos y 940 horas de las cuales 640 son horas de práctica y 300 de trabajo independiente.

El área de integración disciplinaria también considera la Práctica Profesional Crítica en la cual se ubica el Servicio social (SS), se desarrolla durante un período de seis meses en los laboratorios de investigación de los Institutos participantes en éste PE; tiene un valor total de 10 créditos y 480 horas como mínimo. El Área Terminal incluye los conocimientos necesarios para definir una orientación hacia la investigación en los campos de dos áreas terminales: Microbiología o Fisiología, las cuales se llevan a cabo en el Instituto de Fisiología, el Centro de Investigación en Ciencias Microbiológicas y en la Facultad de Medicina de nuestra Universidad. Una vez que el alumno conoce las líneas de investigación que se trabajan en los laboratorios y tiene la oportunidad de hacer una estancia por los mismos, en las áreas terminales, elige su área terminal, la cual realizará en un lapso de dos años y donde desarrollara su proyecto de investigación de tesis.

La Subárea terminal de Microbiología le permite al estudiante a adquirir un conocimiento orientado a la integración de la triada ecológica microorganismo - hospedero - ambiente, en los diferentes ámbitos como son salud, tecnología, ambiente y por lo tanto adquirir los elementos necesarios para la resolución de problemas relacionados con la Microbiología, además de adquirir una formación científica y metodológica de manera disciplinada que le permita desarrollar trabajo de investigación y/o docencia. Asimismo, con la resolución de problemas y lectura de diferentes tópicos referentes a la Microbiología el alumno tendrá habilidades analíticas e intelectuales para el estudio de manera continua y permanente de diferentes temas de actualidad en investigación y/o docencia, y esto le será útil para mantenerse actualizado y para poder desarrollarse en sus estudios de posgrado. Esta área comprende 16 (29%) cursos disciplinarios obligatorios con 64 créditos y 1024 horas teoría-práctica.

El área de Fisiología proporciona a los estudiantes una serie de competencias que incluyen: análisis de datos, trabajo en equipo, habilidades para el planteamiento analítico y solución de problemas, manejo numérico, dirección y desarrollo de proyectos, toma de decisiones, alta capacidad de comunicación oral y escrita. Esta área comprende 15 (27.7%) cursos disciplinarios obligatorios con 64 créditos y 1024 horas teoría-práctica.

La estructura curricular del Plan de Estudios de la Licenciatura en Biomedicina contempla cinco ejes transversales:

1. Formación Humana y Social. Con ella se pretende que el estudiante aprenda a discernir, reflexionar, deliberar, a argumentar principios que favorezcan la convivencia democrática, plural y responsable. Que desarrolle habilidades para el análisis, la reflexión y el juicio crítico. Por otro lado el estudiante conocerá hechos, conceptos y principios que le permitan reconocer y practicar los procedimientos, habilidades y actitudes para la prevención de enfermedades y conservación de la salud, aprecio de los valores de la vida y manifestación de actitudes que permitan un ambiente sano en nuestro entorno.

2. Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Complejo. Propiciará en el estudiante, el desarrollo de un pensamiento crítico y creativo, a partir del pensamiento básico. Usará como herramientas al trabajo cooperativo y la metacognición, favoreciendo el desarrollo de la conciencia, el control de los propios procesos de reflexión y el uso del conocimiento en la aplicación de actividades, que promuevan la elaboración de procesos o proyectos que impacten a la comunidad en la que se encuentre.

3. Desarrollo de Habilidades en el uso de la Tecnología, la Información y la Comunicación (DHTIC). Está orientado al desarrollo de habilidades interdisciplinarias que integren los componentes informacional, digital y de la comunicación, en entornos complejos y en red, incluye tres dimensiones:




a) Dimensión digital. Orientada al desarrollo de la cultura en red, que se exprese en hábitos, habilidades, actitudes y valores, para interactuar en forma activa en entornos virtuales de vida, trabajo y aprendizaje, mediados por procesos de información y comunicación digital.

b) Dimensión informacional. En ella el estudiante desarrolla habilidades para la búsqueda y selección de información pertinente que apoye su formación integral y disciplinaria.

c) Dimensión de la comunicación. En ella, se desarrollan las capacidades de comunicación asertiva, verbal y escrita para la adquisición e intercambio de nuevos conocimientos, apoyada en las técnicas y herramientas tecnológicas contemporáneas.

4. Lenguas. Dado que el idioma es el medio de comunicación para la transmisión del conocimiento, un segundo idioma dará al estudiante el acceso a otros sistemas de valores y maneras de interpretación del mundo y comprensión de la cultura. 5. Educación para la Investigación. Con este eje los docentes incorporarán actividades de investigación con el fin de mejorar las experiencias de aprendizaje y que el estudiante adquiera conocimientos, habilidades, actitudes y valores orientados a una cultura de indagación, de descubrimiento y de construcción de conocimientos nuevos. Las habilidades investigativas, se lograrán por medio de una metodología acorde con la corriente constructivista que considera la posibilidad de que el estudiante pueda a través de la guía del académico aplicar, optimizar y desarrollar habilidades cognitivas de orden superior a partir de involucrarse en las actividades mismas de la investigación, formándose así para la investigación.

Los estudiantes se incorporan a las Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) que desarrollan los Cuerpos Académicos (CA), Las LGAC de la Facultad de Medicina son: Reproducción celular, Vacunas sintéticas, Genética ambiental, Diagnóstico molecular, Medicina preventiva, Salud Pública, Investigación Epidemiológica, Factores psicosociales en enfermedades crónicas, Genética y conducta, Psicopatología y adicciones en adolescentes, VIH/SIDA, Inmunodeficiencias, Autoinmunidad, Educación Médica, Factores sociales del proceso salud enfermedad, Integración docencia servicio y Educación y salud poblacional.

Las LGAC que apoyan al desarrollo del PE y profesores investigadores del Área Terminal: Microbiología son: L2. Genética y Biología molecular de la interacción patógeno-hospedero, L1- L2 Bioq. y Biol. Molec. de la interacción microorganismo planta y Genética y Biología molecular de la interacción patógeno-hospedero, L1 Bioq.y Biol.Molec. de la interacción microorganismo planta, L1 Bioq.y Biol.Molec. de la interacción microorganismo planta, L4-L5 Infecciones relacionadas con la contaminación ambiental y Diagnóstico etiopatogenia y factores de virulencia en las enfermedades infecciosas, L6 Biotecnología ambiental y agrícola, L1 Bioq. y Biol. Molec. de la interacción microorganismo planta, L7 Manejo Agroecológico de sistemas, L4- L5 Infecciones relacionadas con la contaminación ambiental y Diagnóstico etiopatogenia y factores de virulencia en las enfermedades infecciosas, L2 Genética y Biología molecular de la interacción patógeno-hospedero, L2- L3 Genética y Biología molecular de la interacción patógeno-hospedero y Microbiología Molecular y Celular, L1- L2 Bioq.y Biol. Molec. de la interacción microorganismo planta y Genética y Biología molecular de la interacción patógeno-hospedero, Compuesto de alto y bajo peso molecular, aplicación como poli electrolitos y en óptica no lineal, L4-L5 Infecciones relacionadas con la contaminación ambiental y Diagnóstico etiopatogenia y factores de virulencia en las enfermedades infecciosas, L1 Bioq.y Biol.Molec. de la interacción microorganismo planta y Compuesto de alto y bajo peso molecular, aplicación como poli electrolitos y en óptica no lineal. Las LGAC que apoyan al desarrollo del PE y profesores investigadores del Área Terminal: Fisiología. L1.- Modelos Experimentales L2.- Interacción Neuro-inmuno endocrino, L1.- Modelos Experimentales L2 Interacción Neuro-inmuno endocrino, L1.- Modelos Experimentales L6, L1.- Modelos Experimentales, L6 Fisiología Cardiovascular, Neurotransmisor Periférico. L5.-Estrés oxidativo, L1.- Modelos Experimentales L4.- Sistema Nervioso, L1.- Modelos Experimentales L7 L9, L1.- Modelos Experimentales L3 Sistema Cardiovascular, L1.- Modelos Experimentales L9 L10, Farmacología, Métodos Experimentales Biofísica Cardiaca, L1.- Modelos Experimentales L5.- Estrés Oxidativo L6, L1.- Modelos Experimentales L4.- Sistema Nervioso L5.- Estrés Oxidativo, L3.- Sistema Cardiovascular, L1.- Modelos Experimentales L2.- Interacción neuro-inmuno endocrino, L1.- Modelos Experimentales L6 L7, L1.- Modelos Experimentales L9 L10.




Las Asignaturas Optativas disciplinarias tienen el propósito de ofrecer al estudiante la oportunidad de profundizar en algunas de las áreas del conocimiento disciplinario, para fortalecer el perfil de egreso, en un abanico de posibilidades. El alumno realizará 2 (3.6%/3.7%) cursos optativos disciplinarios de forma obligatoria de acuerdo a su área terminal y proyecto de investigación de tesis. Con 8 créditos y 128 horas totales. Se representan en la matriz 1 como optativas disciplinarias: optativa I y optativa II. Las optativas disciplinarias en el área de Microbiología. Optativa I y optativa II contiene 8 cursos de Microbiología de los cuales el estudiante tendrá que cursar obligatoriamente 2 (3.6%), que serán seleccionadas de acuerdo a la orientación de su proyecto de investigación. Estas optativas son las siguientes: Antibióticos y antibioticoterapia, Bioquímica de macromoléculas, Micología, Epidemiología molecular, Oncología molecular, Interacción bacteria hospedero, Microbiología celular y Bioinformática de secuencias de ácidos nucleicos y proteínas.

Las optativas disciplinarias en el área Fisiología. Optativa I y optativa II, contienen 16 cursos de Fisiología de los cuales el estudiante tendrá que cursar obligatoriamente 2 (3.7%), que serán seleccionadas de acuerdo a la orientación de su proyecto de investigación. Estas optativas son las siguientes: Fisiología de control y regulación, Fisiología de los órganos de los sentidos, Neurotransmisores y receptores, Ontogenia y evolución del sistema nervioso, Sistema inmune, Neuropéptidos, Neuroanatomía funcional, Introducción a la neuroendocrinología, Fisiología de la neurona, Organización funcional del sistema nervioso, Neuromodulación, Métodos morfológicos para el estudio de neuronas, Bioelectricidad, Fisiología de la conducta, Fisiología cardiovascular y Diseño experimental.

Las optativas complementarias, tiene el propósito de ofrecer al estudiante la oportunidad de cursar asignaturas comunes entre PEs de la Institución o de otras IES en el ámbito Nacional e Internacional. Es un abanico de posibilidades, en la categoría de no obligatorias. El estudiante podrá realizar hasta 6 (9.8%/10%) cursos optativos complementarios, los cuales no son obligatorios pero le permitirán tener una formación más integral y amplia de su carrera. Por lo cual el alumno podrá elegir la optativa en medicina I y II, el optativo III, el optativo IV, la optativa de estancia de verano de investigación y la optativa de Innovación y Talento Universitario. Haciendo un total de 27 créditos y 568 horas totales.

Estas optativas complementarias son las siguientes: Optativa Medicina I y II: El estudiante podrá elegir asignaturas del mapa curricular de la Licenciatura en Medicina de acuerdo a sus necesidades académicas y su proyecto de investigación, tales como: Anatomía patológica, Bioética, Farmacología II, Historia y filosofía de la medicina, Nutrición, Primeros auxilios, Salud pública y Sexología humana, entre otras, según cumpla los requisitos para realizarlas.

Optativo por estancia de verano: El estudiante puede realizar una estancia con investigadores registrados en el Padrón Nacional de Investigación en Universidades Nacionales o Internacionales así como también con las que se establezca convenio de colaboración. También podrá realizar un curso particular relacionado con su proyecto de investigación.

Optativa III y IV: El alumno podrá elegir adicionalmente de entre la lista de optativos de las áreas de Microbiología y Fisiología dos cursos mas de acuerdo a sus necesidades académicas y personales para fortalecer su formación integral. Innovación y Talento Universitario: le permitirá al alumno desarrollar actitudes, valores y habilidades relacionadas con el talento y el liderazgo emprendedor, la creatividad, la innovación con valor y el trabajo en equipo, insertado en los procesos de cambio que las organizaciones y los grupos sociales demandan.

En relación a la Flexibilidad del Plan de Estudios cuenta con dos rutas académicas, para concluirse en 5 u 7 años. Para concluir el programa se deberá cubrir un mínimo de 300 créditos o un máximo de 327 créditos. Proporciona opciones de cursar un mínimo y un máximo de créditos por período. Permite al estudiante durante los interperíodos, recursar la(s) asignatura(s) no acreditadas o avanzar en su ruta académica. Permite la revalidación de estudios realizadas en otras instituciones del país y del extranjero. Cuenta con asignaturas optativas disciplinarias y no disciplinarias, para fortalecer la




formación integral del estudiante. Cuenta con cuatro asignaturas comunes a todos los PE que oferta la Institución y que corresponden al Eje de Formación General Universitaria, lo que permite al estudiante cursarlas en otras unidades académicas.

Para el estudiante: Optar por alguna de las dos trayectorias académicas que oferta el PE ( 5 u 7 años). Concluir el Plan de estudios con el mínimo o máximo de créditos. Participar en el diseño de su ruta académica en colaboración con el Tutor Académico. Optar por utilizar o no los interperíodos. Solicitar permiso para ausentarse del programa por un máximo de un año. Cursar asignaturas en otras instituciones dentro y fuera del país. Incorporarse a las líneas de Investigación que desarrollan los Cuerpos Académicos.

El PE permite al académico: Interactuar con docentes de asignaturas antecedentes y consecuentes para adecuar los contenidos. Diseñar ambientes de aprendizaje acordes con el modelo educativo. Emplear el interperíodos para la actualización de los programas de asignatura, para su actualización disciplinar o pedagógica o realizar estancias en otras unidades académicas dentro y fuera de la institución. Realizar su práctica docente en otras unidades académicas en el Área de Formación General Universitaria. Incorporar estudiantes a sus líneas de investigación. Colaborar como tutor en el diseño de la ruta académica de sus tutorados.

IX. Integración social Este programa tiene el propósito de promover el compromiso social de los universitarios mediante su incorporación a proyectos generados por la institución, la unidad académica, organismos sociales o gubernamentales, para contribuir al desarrollo justo y equitativo de la sociedad, incidiendo particularmente en comunidades y grupos vulnerables, para con ello fortalecer el proceso de aprendizaje-enseñanza así como la formación integral y pertinente. Los Programas de Integración Social que a continuación se mencionan se desarrollan en la Facultad de Medicina, de los cuales, los estudiantes de la licenciatura en Biomedicina, tienen la oportunidad de participar.

Programa de Difusión de la Ciencia a través de: “Programa de Verano de Talentos, “La Ciencia en tus Manos”, “Jóvenes Investigadores”, “verano de la investigación Científica”, congresos, seminarios, conferencias.

Programa de Diagnóstico de Salud y Nutrición de la Población del Municipio de Puebla.

Programa de identificación de riesgo para las principales enfermedades endémicas de las localidades donde nuestros estudiantes realizan SS, y propuesta de alternativas de prevención y control.

Programa de Vinculación Social para diagnóstico de salud y atención médica Integral en municipios de alta marginación.

Programa de prevención de lesiones y malos hábitos posturales, en la población infantil del municipio de puebla.

Programa de valoración de la capacidad biomecánica de los estudiantes de Escuelas de Arte del Municipio de Puebla.

Programa de atención de lesiones presentes en estudiantes deportistas del Municipio de Puebla.

Programa de incorporación de los estudiantes de la FMBUAP a la Cultura y el Deporte.

Programa de Diagnóstico de neoplasias de piel y cáncer cervicouterino

Programa de Atención a niños y adolescentes con problemas de aprendizaje, conducta y déficit de atención, y de atención a pacientes con trastornos mentales graves.

Programa de atención a pacientes de bajos recursos con problemas de inmunodeficiencias, enfermedades autoinmunes y con infección por VIH SIDA.




Programa de Capacitación en Reanimación Neonatal a estudiantes, médicos generales y especialistas médicos del municipio y del estado.

Convenios de colaboración Tenemos establecidos convenios con las siguientes instancias: 1) Hospital Universitario de Puebla (HUP), 2) Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), 3) Instituto de Seguridad Social al Servicio de los Trabajadores del Estado (ISSSTE), 4) Instituto de Seguridad al Servicio de los Trabajadores del Estado de Puebla (ISSTEP). 5) Hospital Universitario de Puebla, 6) Secretaría de Salud (SS), 7) Hospital del Niño Poblano. 8) Hospital General de Puebla, 9) Hospital Guadalupe, 10) Hospital Betania, 11) Beneficencia Española, 12) Hospital Militar regional Puebla. 13) Hospital Ángeles del Pedregal, 14) Ayuntamientos del municipio de Puebla. 15) Ayuntamiento del municipio de Cuetzalan, 16) Ayuntamiento del municipio de Pahuatlán. 17) Ayuntamiento del municipio Vicente Suárez, 18) Ayuntamiento del municipio Tzicuilan, 19) Ayuntamiento del municipio de Cuautempan. 20) Ayuntamiento del municipio de Huellapan, 21) Ayuntamiento del municipio de Saltillo la Fragua y 22) Ayuntamiento del municipio de Teteles de Ávila Castillo.

X. Formas de Titulación Los egresados de la Licenciatura en Biomedicina podrán titularse de la siguiente manera: • Examen profesional con defensa de su proyecto de Investigación y tesis. Podrán obtener

titulación con honores cuando cumplan con lo estipulado por el reglamento de ingreso, permanencia y egreso de los estudiantes en la universidad en el apartado de titulación con honores.

XI. Perfil del profesorado

Los profesores de la licenciatura de Biomedicina, presentan los siguientes atributos: Competencia científica

Tienen el grado de especialidad, maestría y/o doctorado, en áreas afines al Plan de Estudios.

Son reconocidos por su producción científica y académica.

Tienen una formación docente y disciplinaria, cubriendo las expectativas del programa en cuanto el proceso de aprendizaje- enseñanza y el logro del perfil de egreso.

Capacidad para evaluar continuamente su quehacer académico y de investigación, fomentando una retroalimentación educativa.

Propician el desarrollo integral y de investigación en el estudiante, con el fin de alcanzar el perfil del egresado.

Capacidad Didáctica

Tienen la capacidad de desarrollar enseñanza de manera activa y dirigida, de manera tutoral implementando estrategias de autoaprendizaje y aprendizaje grupal.

Son capaces de diseñar estrategias de evaluación acordes con la forma en que se promueve el aprendizaje significativo.

Promueven el trabajo en equipo y la toma de decisiones en forma colegiada.

Habilidad de comunicación y empatía con los estudiantes, favoreciendo el desarrollo de los valores y actitudes éticas.

Se actualizan permanentemente para impartir las asignaturas y para el desarrollo de los proyectos de investigación, que son parte fundamental en la formación del estudiante.

Capacidad para la elaboración y actualización de los programas de asignatura.

Trabaja de manera colegiada en la revisión, evaluación y actualización del Plan de Estudios.




Capacidad para evaluar continuamente su quehacer docente y de investigación, fomentando una retroalimentación educativa.

Disposición ha ser evaluados tanto interna como externamente y flexibilidad para aceptar las recomendaciones emanadas de las evaluaciones, para logar la mejora continúa de la docencia y desarrollo de las actividades académicas.

Capacidad para el manejo de la información y la comunicación

Capacidad para incorporar las Tecnologías de Información y comunicación (TIC) a su práctica docente.

Capacidad para diversificar las formas de enseñanza y evaluación utilizando las TIC, con la finalidad de fortalecer los aprendizajes.

XII. Criterios académicos

Adicionalmente, el alumno deberá:

Mantener un promedio mínimo de 8.0 para su permanencia en la carrera.

Mantener una actitud respetuosa, responsable, honesta y ética hacia sus compañeros, maestros y autoridades.

Para poder iniciar el nivel formativo:

Deberá haber completado el 100% del nivel básico del Plan de estudios y mantener un promedio mínimo de 8.0

Presentar una carta de intención para ingreso a cualquiera de los ejes, en la cual describa su motivación, objetivos y metas, analizada y comentada por su Tutor Académico, debiendo indicar cual laboratorio de investigación es de su preferencia para realizar su trabajo de tesis y su compromiso.

Una vez cubiertos los requisitos anteriores, el Consejo Académico del Colegio de Biomedicina, revisará, discutirá y emitirá los dictámenes de ingreso al eje correspondiente y laboratorio de investigación al que se incorporará para realizar su tesis.

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