Budapest KörnyékiBudapest KörnyékiNépfőiskolai SzövetségNépfőiskolai Szövetség

Falukutatás Falukutatás

A lokalitás ereje a globalitásban, a falu-város újszövetsége- a falukutatás "jó gyakorlata" ‑ módszertani kutatás

A tevékenység (a projekt, A tevékenység (a projekt, a képzési program) neve, a képzési program) neve, címe címe

A lokalitás ereje a globalitásban, a falu-A lokalitás ereje a globalitásban, a falu-város újszövetségeváros újszövetsége

- a falukutatás- a falukutatás"jó gyakorlata" ‑ módszertani kutatás"jó gyakorlata" ‑ módszertani kutatás

((Falukutatás, a falu megismerése, a Falukutatás, a falu megismerése, a település feltárás módszerei)település feltárás módszerei)

KapcsolatKapcsolat

Falufejlesztési Társaság. Levelezési cím: Falufejlesztési Társaság. Levelezési cím: 1051 Budapest, Zrínyi u. 16.1051 Budapest, Zrínyi u. 16.

Nagy Júlia: 30-688-3740; Nagy Júlia: 30-688-3740; folyam@folyam@freemail.hufreemail.hu; ;

www.falu.blog.hu; www.falu.blog.hu; httphttp://://bknsz.fw.hubknsz.fw.hu

A képzési program célja és A képzési program célja és kitűzött konkrétan elérhető kitűzött konkrétan elérhető eredményei eredményei

felkínálni a tudáscsere lehetőségétfelkínálni a tudáscsere lehetőségét pedagógiai célja az értelmiségi pedagógiai célja az értelmiségi

szerepvállalásra való felkészülésszerepvállalásra való felkészülés

A falukutatás szakmai célja:

A képzési program célja és A képzési program célja és kitűzött konkrétan elérhető kitűzött konkrétan elérhető eredményei II.eredményei II.

valós „ezt, itt, most” helyzet feltárása, valós „ezt, itt, most” helyzet feltárása, falvanként kb. 50-60 interjú készíthetőfalvanként kb. 50-60 interjú készíthető a társadalomkutatással megalapozzuk a kistáji a társadalomkutatással megalapozzuk a kistáji

kulturális animációtkulturális animációt olyan embereket gyűjtünk, akikkel a falukutatás olyan embereket gyűjtünk, akikkel a falukutatás

után is együttműködünkután is együttműködünk a falu-város, egymás problémáinak megértése, a falu-város, egymás problémáinak megértése,

feltárása, a megoldások elősegítésefeltárása, a megoldások elősegítése kistérségi együttműködések beindulásakistérségi együttműködések beindulása

A tevékenység A tevékenység időtartama időtartama

A falukutatást célszerű 10 napos intenzív A falukutatást célszerű 10 napos intenzív együttléttel és csoportmunkával, együttléttel és csoportmunkával, bentlakásos formában megvalósítani, bentlakásos formában megvalósítani, időtartama 100 óra.időtartama 100 óra.

Célcsoport Célcsoport

A falukutatás résztvevői hagyományosan A falukutatás résztvevői hagyományosan főiskolás, egyetemista fiatalok főiskolás, egyetemista fiatalok

A falukutatás terepe a hátrányos helyzetű A falukutatás terepe a hátrányos helyzetű régiókban, kistájon élő települési közösségek régiókban, kistájon élő települési közösségek

Az érintett településeken élő fiatalok, városi Az érintett településeken élő fiatalok, városi beköltözők, nyaralók, vállalkozók, beköltözők, nyaralók, vállalkozók, közösségszervező laikusok, az önkormányzat közösségszervező laikusok, az önkormányzat és intézményei, a helyi munkahelyek, iskola, és intézményei, a helyi munkahelyek, iskola, óvoda, valamint a társas érintkezés óvoda, valamint a társas érintkezés intézményei intézményei

A tevékenység A tevékenység megvalósításában résztvevő megvalósításában résztvevő eddigi partnerek eddigi partnerek

Corvinus Egyetem Corvinus Egyetem Szent István Egyetem Szent István Egyetem Babes - Bolyai Egyetem Babes - Bolyai Egyetem Beregszászi Tanárképző Főiskola Beregszászi Tanárképző Főiskola Ungvári Egyetem Ungvári Egyetem Az érintett, fogadó települések Az érintett, fogadó települések

önkormányzatai, intézményei, civil önkormányzatai, intézményei, civil szervezetei szervezetei

Megvalósításkor Megvalósításkor alkalmazott alkalmazott (antropológiai) (antropológiai) módszerek módszerek Társadalmi-gazdasági helyzetfeltárás Társadalmi-gazdasági helyzetfeltárás

akciókutatássalakciókutatással Helyi tudás, helyi történet feltárása Helyi tudás, helyi történet feltárása

részvevői megfigyeléssel, életútinterjú részvevői megfigyeléssel, életútinterjú készítése beszélgetésvázlat segítségévelkészítése beszélgetésvázlat segítségével

Helyi cselekvés lehetőségeinek feltárása Helyi cselekvés lehetőségeinek feltárása rásegítő beszélgetésekkel rásegítő beszélgetésekkel

A felkészülés (két nap, 20 A felkészülés (két nap, 20 óra)óra)

bevezetés a falukutatásba, falukutatás egykor bevezetés a falukutatásba, falukutatás egykor és most (rövid történeti áttekintés)és most (rövid történeti áttekintés)

a faluról tudni érdemes dolgok a faluról tudni érdemes dolgok a falu megközelítése - faluközösség a falu megközelítése - faluközösség beszélgetés vázlat témái, és használata: a beszélgetés vázlat témái, és használata: a

személyes életutak, családfák, az ezekből személyes életutak, családfák, az ezekből kialakuló falutörténet, a házak, telkek kialakuló falutörténet, a házak, telkek (szomszédok), határon túli rokonok számba (szomszédok), határon túli rokonok számba vétele, az interjúk utáni emlékeztető megírása vétele, az interjúk utáni emlékeztető megírása

A terepmunka (7 nap, 70 A terepmunka (7 nap, 70 óra)óra)

részvevői megfigyelés részvevői megfigyelés mentális térkép készítése mentális térkép készítése társadalmi kapcsolatok elemzése társadalmi kapcsolatok elemzése terepen felvett helyi adatbázisok számba terepen felvett helyi adatbázisok számba

vétele vétele

Összefoglalás, a Összefoglalás, a falukutató tábor zárása falukutató tábor zárása (1 nap, 10 óra)(1 nap, 10 óra)

„„feedback”, azaz az érintettek személyes feedback”, azaz az érintettek személyes visszajelzései, bizalmi viszony visszajelzései, bizalmi viszony kialakulásakialakulása

napló, életútinterjúk / emlékeztetők napló, életútinterjúk / emlékeztetők megírásamegírása

általános helyzetkép, a helyi cselekvés általános helyzetkép, a helyi cselekvés lehetőségeinek bogozása, megbeszélése lehetőségeinek bogozása, megbeszélése

KöltségekKöltségek

Összköltség: 1.490.000 Összköltség: 1.490.000

BevételekBevételek

Pályázaton nyerhető összeg (NKA, NCA, Pályázaton nyerhető összeg (NKA, NCA, ROP, Megyei Önkormányzat)ROP, Megyei Önkormányzat)

Helyi támogatás (települési Helyi támogatás (települési önkormányzat, vállalkozók)önkormányzat, vállalkozók)

A képzési program A képzési program erősségei erősségei

a résztvevők kölcsönösen tanulnak egymástól, a résztvevők kölcsönösen tanulnak egymástól, elsajátítják a hátrányos helyzetű kistelepülések elsajátítják a hátrányos helyzetű kistelepülések problémaközpontú, érzékeny megközelítését problémaközpontú, érzékeny megközelítését

a nem formális tanulással, akció-kutatással a a nem formális tanulással, akció-kutatással a befogadás helyett az aktív, a gondolkodó, a befogadás helyett az aktív, a gondolkodó, a problémafelvető, és a megoldást kereső jelleg problémafelvető, és a megoldást kereső jelleg érvényesülérvényesül

gazdag tartalmú, intenzív, nem formális gazdag tartalmú, intenzív, nem formális tanulási formatanulási forma

A képzési program A képzési program erősségei II.erősségei II.

saját élményen alapuló saját élményen alapuló esetmegbeszélések, tapasztalatcsereesetmegbeszélések, tapasztalatcsere

közösségi élményközösségi élmény RugalmasságRugalmasság valós társadalmi ismeretek, a konkrét valós társadalmi ismeretek, a konkrét

problémák konkrét megoldása őszinte problémák konkrét megoldása őszinte megvitatásamegvitatása

csoportos munkamódszerekcsoportos munkamódszerek

A képzési program A képzési program erősségei III.erősségei III.

olyan szemlélet, beállítódás kialakítása, amely olyan szemlélet, beállítódás kialakítása, amely a szelíd falufejlesztést (alulról építkező, a szelíd falufejlesztést (alulról építkező, önszervező helyi társadalom) segíti előönszervező helyi társadalom) segíti elő

a bentlakásos helyzetben a diákok is jobban a bentlakásos helyzetben a diákok is jobban megismerik egymást, leendő értelmiségi megismerik egymást, leendő értelmiségi szakmájukat hivatásnak, szolgálatnak érzikszakmájukat hivatásnak, szolgálatnak érzik

bővül azok köre, akik „felvállalják a falut”bővül azok köre, akik „felvállalják a falut”

A képzési program A képzési program gyenge oldala gyenge oldala

az elsődleges élmény (találkozás a faluval, az elsődleges élmény (találkozás a faluval, emberekkel, kisebb közösségekkel) hatására emberekkel, kisebb közösségekkel) hatására inkább empirikus, azaz a problémákat inkább empirikus, azaz a problémákat megállapító, de kevésbé elemző helyzetkép megállapító, de kevésbé elemző helyzetkép születik születik

a szakmai dokumentálás hiányosa szakmai dokumentálás hiányos a falukutatás hiányzik a közgondolkodásból, az a falukutatás hiányzik a közgondolkodásból, az

értékek nem váltak / válnak ismerttéértékek nem váltak / válnak ismertté társadalmi hasznosulása erőtlentársadalmi hasznosulása erőtlen

Eredmények Eredmények

Egy-egy faluról / település együttesről, kistájról Egy-egy faluról / település együttesről, kistájról megfogalmazódik a hiteles történet megfogalmazódik a hiteles történet

Létrejön a lokális csapat, Létrejön a lokális csapat, Fejlődik a demokratikus állampolgári Fejlődik a demokratikus állampolgári

kompetencia kompetencia Erősödnek a lokális kultúra, önazonosítás, Erősödnek a lokális kultúra, önazonosítás,

önkép, a helyi kezdeményezésekönkép, a helyi kezdeményezések

Eredmények II.Eredmények II.

Beindul a faluközösségek képviselete a Beindul a faluközösségek képviselete a kultúra legkülönbözőbb területein kultúra legkülönbözőbb területein

Kialakul egy megvalósítható terv, a Kialakul egy megvalósítható terv, a regionális élénkülésregionális élénkülés

a falu-város, egymás problémáinak a falu-város, egymás problémáinak megértése, feltárása, a megoldások megértése, feltárása, a megoldások elősegítéseelősegítése

kistérségi együttműködések beindulásakistérségi együttműködések beindulása

A program A program alkalmazhatósága alkalmazhatósága

Megérteni, megértetni szándékozzuk a Megérteni, megértetni szándékozzuk a „közép-kelet európai piramist” (valós „közép-kelet európai piramist” (valós helyzetképet) – és fel kívánjuk kínálni a helyzetképet) – és fel kívánjuk kínálni a vidéki közösségfejlesztés szerepét, vidéki közösségfejlesztés szerepét, lehetőségeit! lehetőségeit!

A közép-kelet európai A közép-kelet európai piramispiramis

tőkehiánytőkehiány

- ismeretek hiánya- ismeretek hiánya

- információ hiány- információ hiány

- az együttműködés - az együttműködés hiányahiánya

- bizalomhiány- bizalomhiány

A falukutatás A falukutatás összehasonlító normái a összehasonlító normái a kitűzött célok szerint kitűzött célok szerint

a valódi fejlődést segítő szakértői beavatkozás a valódi fejlődést segítő szakértői beavatkozás eredményessége,eredményessége,kiegészülve a jó szándékú kormányzati kiegészülve a jó szándékú kormányzati kezdeményezésekkel, a fejlesztési – támogatási kezdeményezésekkel, a fejlesztési – támogatási programokkal,programokkal,

a hiteles társadalomképen, társadalomkutatáson, a a hiteles társadalomképen, társadalomkutatáson, a lokális igényeken, szükségleten, valamint a lokális igényeken, szükségleten, valamint a fejlesztési folyamatban résztvevő, helyi / kistérségi fejlesztési folyamatban résztvevő, helyi / kistérségi közösség - helyi társadalom együttműködési közösség - helyi társadalom együttműködési képességén múlik képességén múlik

Budapest KörnyékiBudapest KörnyékiNépfőiskolai SzövetségNépfőiskolai Szövetség