Buku Blok CHN 2

7/21/2019 Buku Blok CHN 2

1/17

COMMUNITY HEALTH NURSING IISEMESTER VII REGULER & K3LN

TAHUN AJARAN 2014/2015

JURUSAN ILMU KEPERAWATANFAKULTAS KEDOKTERAN - UB

BUKU BLOK

PJMKNs. Setyoadi, M.Kep.,Sp.Kom

TIM BLOK

Ns. Annisa Wuri Kartika, S.Kep.,M.Kep

Fasilitator UtamaNs. Dewi K., S.Kep.MPH

Ns. Setyoadi, M.Kep.,Sp.Kom

Ns. Retno L., MN

Ns. Renny Nova, S.Kep

Ns. M. Fathoni, MNs

Ns. Annisa W.K., S.Kep.,M.Kep

Fasilitator Cadangan

Ns. A. Hasim W., MN

Ns. Ayut Merdikawati., S.Kep.


2/17

BAGIAN I

INFORMASI MATA AJAR

Nama Mata Ajar : Community Health Nursing II

Semester : VII

Jumlah SKS : 4 SKS

Prasyarat : -

Program : S1 Keperawatan

Pelaksanaan : 8 September3 Oktober 2014

Deskripsi Mata Ajar :

Community Health Nursing II merupakan mata ajar yang memperkenalkan mahasiswa sarjana

keperawatan tentang konsep dan praktek asuhan keperawatan di berbagai kelompok dan area layanan

keperawatan komunitas. Kelompok sasaran praktek keperawatan komunitas meliputi anggota

masyarakat yang rentan dan beresiko tinggi kesehatan di tatanan keluarga, sekolah, tempat kerja dan

populasi.


3/17

BAGIAN II

SASARAN PEMBELAJARAN

A. KOMPETENSI BLOK COMMUNITY HEALTH NURSING II

Setelah mengikuti blok Keperawatan Kesehatan Komunitas II, mahasiswa mampu

mendemonstrasikan pemberian asuhan keperawatan dasar pada kelompok masyarakat yang

rentan dan beresiko tinggi kesehatan di tatanan keluarga, sekolah, tempat kerja dan populasi.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran Terminal :

Setelah mengikuti perkuliahan Keperawatan Kesehatan Komunitas, diharapkan mahasiswa

mampu mendemonstrasikan pemberian asuhan keperawatan dasar pada kelompok masyarakat

yang rentan dan beresiko tinggi kesehatan di tatanan keluarga, sekolah, tempat kerja dan

populasi.

Tujuan Pembelajaran Penunjang :

Setelah mengikuti perkuliahan Modul Keperawatan Kesehatan Komunitas II, diharapkan

mahasiswa mampu:

1. Mengidentifikasi satu teori/model keperawatan yang sesuai untuk praktek keperawatan

komunitas.

2. Menggunakan satu teori/model keperawatan komunitas dalam pemberian asuhan mulai

tahapan pengkajian, diagnosis, intervensi, implementasi hingga evaluasi.

3. Menggunakan berbagai metode intervensi keperawatan komunitas untuk menyelesaikan

masalah kesehatan masyarakat.

4. Menerapkan berbagai teknik monitoring dan evaluasi untuk menilai keberhasilan pelaksanaan

asuhan keperawatan

C. METODE DAN JADWAL PEMBELAJARAN

Metoda pembelajaran yang digunakan adalah Problem Based Learning danKuliah Klasikal.


4/17

D. PENILAIAN

1. Formatif

Observasi proses diskusi : 10%

Log Book (Individu) : 10%

Laporan kelompok : 10%

Role Play : 30%

2. Sumatif

Ujian Blok : 40%

E. FASILITATOR

Kelompok Ruangan Fasilitator Utama Fasilitator Cadangan

1 208 Ns. Dewi K., S.Kep.MPHNs. A. Hasim W., MN

2 209 Ns. Setyoadi, M.Kep.,Sp.Kom

3 210 Ns. Retno L., MN

4 211 Ns. Renny Nova, S.KepNs. Ayut Merdikawati.,

S.Kep.5 212 Ns. M. Fathoni, MNs

6 213 Ns. Annisa W.K., S.Kep.,M.Kep


5/17

BAGIAN III

POKOK BAHASAN

1. Teori/model praktek keperawatan kesehatan komunitas, antara lain:

a. Community as Partnerb. Social Cognitive Theoryc. The Health Belief Modeld. Transtheoretical Modele. The Promotion Model

2. Proses keperawatan kesehatan komunitas:

a. Pengkajianb. Diagnosis komunitasc. Intervensi keperawatan komunitasd. Implementasi keperawatan komunitase. Evaluasi keperawatan komunitas

3. Bentuk-bentuk intervensi keperawatan kesehatan komunitas, antara lain:

a. Pemberdayaan masyarakatb. Kemitraanc. Komunikasi media massad. Advokasie. Manjemen Kasusf. Sistem rujukang. Pengembangan Kebijakan

4. Pengelolaan Layanan Kesehatan Masyarakat

a. Analisis Situasib. Planningc. Organizing

d. Actuatinge. Controlling


6/17

BAGIAN IV

JADWAL PEMBELAJARAN

K3LN

Mgg Ke- Senin Selasa Rabu Kamis Jumat

I

8 Sept 14 9 Sept 14 10 Sept 14 11 Sept 14 12 Sept 14

Penjelasan

Silabus

Kuliah Topik

1: Model Kep

Komunitas

Kuliah Topik 2

:

Proses Kep

Komunitas

PjBL

DK 1

Trigger 1

Presentasi

Hasil PBL

Instrumen

Pengkajian

Kuliah

Klarifikasi

Kuliah Topik

Analisa Data

dan

Diagnosa

Kep

Fasilitator Ns. Annisa

W.K,

S.Kep.M.Kep

Ns. Annisa

W.K,

S.Kep.M.Kep

Tim

PBL

Tim

Blok

Ns. Annisa

W.K,

S.Kep.M.Kep

Metode Kuliah Kuliah PBL Kuliah/Diskusi Kuliah

Waktu 08.00-10.30 10.30-13.00 08.00-10.30 13.30-16.00 10.00-12.30

Tempat

Poltek Poltek GPP Lt 2 Poltek Poltek


II


Analisa Data

(Presentasi

Tugas 1)

Kuliah Topik

Penyusunan

Perencanaan

Intervensi

Komunitas

PjBL

Trigger 2

Kuliah Topik

Bentuk-bentuk

Intervensi Kep

Presentasi

Hasil

Penyusunan

Perencanaan

Intervensi

Fasilitator Tim

Blok

Ns. Setyoadi,

M.Kep.,Sp.Kom

Tim Ns. Setyoadi,

M.Kep.,Sp.Kom

Tim Blok

Metode Kuliah/Diskusi Kuliah PBL Kuliah Kuliah

Waktu 08.00-10.30 10.30-13.00 08.00-10.30 13.30-16.00 10.00-12.30

Tempat Poltek Poltek GPP Lt 2 Poltek Poltek


III


Kuliah Pakar

:

Pengelolaan

Layanan

Kesehatan

Masyarakat

Kuliah Topik :

Monitoring &

Evaluasi

PjBL

Trigger 3

Presentasi

PjBL

Kuliah

Klarifikasi

Penyusunan

SOP

Komunitas

(Tugas 2)

Fasilitator Puskesmas Ns. Setyoadi,

M.Kep.,Sp.Kom

Tim Tim

Blok

Tim

Blok

Metode Kuliah Kuliah PBL Kuliah/Diskusi Kuliah/Diskusi

Waktu 08.00-10.30 10.30-13.00 08.00-10.30 13.30-16.00 10.30-13.00

Tempat

*dalam

konfirmasi Poltek GPP Lt 2 Poltek Poltek


7/17


IV

29 Sept 2014 30 Sept 2014 1 Okt 2014 2 Okt 2014 3 Okt 2014

Presentasi

Tugas 2

Presentasi

intervensi

(Role Play)

Presentasi

intervensi

(Role Play) Ujian Ujian

Fasilitator Tim Blok Tim Blok Tim Blok

Metode

Waktu 08.00-10.30 10.30-13.00 08.00-10.30

Tempat Poltek Poltek Poltek


8/17

REGULER I


I


Penjelasan

Silabus

Kuliah Topik

1: Model Kep

Komunitas

Kuliah Topik 2

:

Proses Kep

Komunitas

PjBL

DK 1

Trigger 1

Presentasi

Hasil PBL

Instrumen

Pengkajian

Kuliah

Klarifikasi

Kuliah Topik

Analisa Data

dan

Diagnosa

Kep


W.K,

S.Kep.M.Kep

Ns. Annisa

W.K,

S.Kep.M.Kep

Tim

PBL

Tim

Blok

Ns. Annisa

W.K,

S.Kep.M.Kep


Waktu 13.30-16.00 13.30-16.00 10.30-13.00 08.00-10.30 08.00-10.30

Tempat



II


Analisa Data

(Presentasi

Tugas 1)

Kuliah Topik

Penyusunan

Perencanaan

Intervensi

Komunitas

PjBL

Trigger 2

Kuliah Topik

Bentuk-bentuk

Intervensi Kep

Presentasi

Hasil

Penyusunan

Perencanaan

Intervensi

Fasilitator Tim

Blok

Ns. Setyoadi,

M.Kep.,Sp.Kom

Tim Ns. Setyoadi,

M.Kep.,Sp.Kom

Tim Blok


Waktu 13.30-16.00 13.30-16.00 10.30-13.00 08.00-10.30 08.00-10.30



III


Kuliah Pakar

:

Pengelolaan

Layanan

Kesehatan

Masyarakat

Kuliah Topik :

Monitoring &

Evaluasi

PjBL

Trigger 3

Presentasi

PjBL

Kuliah

Klarifikasi

Penyusunan

SOP

Komunitas

(Tugas 2)


M.Kep.,Sp.Kom

Tim Tim

Blok

Tim

Blok


Waktu 13.30-16.00 13.30-16.00 10.30-13.00 08.00-10.30 08.00-10.30

Tempat

*dalam



9/17


IV


Presentasi

Tugas 2

Presentasi

intervensi

(Role Play)

Presentasi

intervensi



Metode

Waktu 13.30-16.00 13.30-16.00 10.30-13.00



10/17

REGULER 2


I


Penjelasan

Silabus

Kuliah Topik

1: Model Kep

Komunitas

Kuliah Topik 2

:

Proses Kep

Komunitas

PjBL

DK 1

Trigger 1

Presentasi

Hasil PBL

Instrumen

Pengkajian

Kuliah

Klarifikasi

Kuliah Topik

Analisa Data

dan

Diagnosa

Kep


W.K,

S.Kep.M.Kep

Ns. Annisa

W.K,

S.Kep.M.Kep

Tim

PBL

Tim

Blok

Ns. Annisa

W.K,

S.Kep.M.Kep


Waktu 10.30-13.00 08.00-10.30 13.00-16.00 10.30-13.00 13.00-16.00

Tempat



II


Analisa Data

(Presentasi

Tugas 1)

Kuliah Topik

Penyusunan

Perencanaan

Intervensi

Komunitas

PjBL

Trigger 2

Kuliah Topik

Bentuk-bentuk

Intervensi Kep

Presentasi

Hasil

Penyusunan

Perencanaan

Intervensi

Fasilitator Tim

Blok

Ns. Setyoadi,

M.Kep.,Sp.Kom

Tim Ns. Setyoadi,

M.Kep.,Sp.Kom

Tim Blok


Waktu 10.30-13.00 08.00-10.30 13.00-16.00 10.30-13.00 13.00-16.00



III


Kuliah Pakar

:

Pengelolaan

Layanan

Kesehatan

Masyarakat

Kuliah Topik :

Monitoring &

Evaluasi

PjBL

Trigger 3

Presentasi

PjBL

Kuliah

Klarifikasi

Penyusunan

SOP

Komunitas

(Tugas 2)


M.Kep.,Sp.Kom

Tim Tim

Blok

Tim

Blok


Waktu 10.30-13.00 08.00-10.30 13.00-16.00 10.30-13.00 13.00-16.00

Tempat

*dalam



11/17


IV


Presentasi

Tugas 2

Presentasi

intervensi

(Role Play)

Presentasi

intervensi



Metode

Waktu 10.30-13.00 08.00-10.30 13.00-16.00


NB : Jadwal Praktikum digunakan untuk mengembangkan Instrumen Keperawatan Komunitas

(Pengkajian Keperawatan Komunitas, Penyusunan Intervensi Keperawatan dan Indikator

Keberhasilan Program) serta Role Play Intervensi


12/17

BAGIAN V

PENUGASAN

A. Project Based Learning (PjBL)

A.1 . PjBL 1

Trigger 1 :

Kelurahan Kendal Kasih terdiri dari 20 Rukun Warga (RW) yang dibagi menjadi 84 Rukun

Tetangga (RT). Dalam pembinaan kesehatan, kelurahan Kendal Kasih berada dibawah tanggung

jawab Puskesmas Selor, jarak terjauh hanya 1 Km dari seluruh pemukiman warga. Sarana

transportasi yang tersedia sangat memadai dan memudahkan masyarakat memperoleh

pelayanan.

Dari segi demografi , jumlah penduduk mencapai 27.801 orang yang terdiri dari 13.706 laki-laki

dan 14.095 perempuan (Data Puskesmas tahun 2013). Wilayah ini berkembang pesat dari

pedesaan menjadi perkotaan sehingga penataan lingkungan dan kesiapan masyarakat dalam

menerima arus perubahan tidak disiapkan sejak awal. Kehadiran salah satu universitas negeri di

daerah tersebut juga berefek terhadap tingginya mobilitas penduduk ke dan dari wilayah ini. Hal

tersebut juga berpengaruh pada pola dan gaya hidup masyarakat. Perubahan yang terjadi akan

berpengaruh terhadap meningkatnya kelompok yang rentan ( vulnerable group). Puskesmas Selor

mencatat bahwa kelompok rentan itu adalah bayi, balita, anak usia sekolah, ibu hamil, ibu

bersalin/menyusui, dan lansia.

Ditinjau dari Paradigma sehat, yang menjelaskan tentang lingkungan, perilaku, pelayanan

kesehatan dan keturunan sebagai faktor yang mempengaruhi kesehatan. Perilaku yang ditemukan

di wilayah tersebut diantaranya yaitu kebiasaan merokok, kurangnya olah raga secara teratur, diet

yang tidak seimbang, kurangnya perhatian terhadap lingkungan yang menunjang kesehatan

khususnya kasus Demam Berdarah. Perilaku-perilaku tersebut akan mendukung timbulnya

masalah kesehatan di masyarakat. Sedangkan lingkungan yang pemukiman yang padat, tingginya

polusi udara, penataan pasar yang tidak sehat, dan pembuangan sampah yang tidak pada

tempatnya di Kelurahan Kendal Kasih juga merupakan faktor pemicu munculnya masalah

kesehatan seperti TB, Demam Berdarah, ISPA, Diare dan sebagainya.

Dari aspek pelayanan kesehatan, wilayah Selor selain mempunyai Puskesmas yang dapat dengan

mudah dijangkau oleh masyarakat juga terdapat pelayanan kesehatan yang diberikan oleh pihak

swasta seperti dokter praktek, rumah bersalin dan klinik. Namun belum optimal dimanfaatkan oleh

masyarakat sehingga belum mencapai sasaran sesuai target yang ditetapkan oleh Depkes seperti

kasus TB, Diare, ISPA (Puskesmas Selor 20013).

Berkaitan dengan kasus TB, Puskesmas Selor mencatat bahwa 60 % dari penderita merupakan

usia produktif (15-20 tahun). Puskesmas Selor merupakan salah satu unit pelayanan kesehatan

yang terlibat dalam strategi DOTS.


13/17

Hasil survey di Kelurahan Kendal Kasih tahun 2012 pada RW 09 dan 10 dengan 37 respondenterdapat 21.6 % penderita TBC dewasa yang sedang dalam pengobatan; terdapat 89.2 %mempunyai kebiasaan merokok; 10.8 % mempunyai kebiasaan membersihkan rumah danmenjemur kasur sebulan sekali, bahkan ada yang tidak melakukan kebiasaan tersebut sebesar8.1 %. Pada penderita TBC yang sedang dalam pengobatan ditemukan 2.7 % tidak menutupmulut saat batuk atau bersin. Terkait pernyataan tentang penyakit TBC, responden yang

menyatakan bahwa penyakit TBC adalah penyakit yang memalukan sebesar 8.1 % danpenyakitnya orang miskin sebesar 5.4 %. Responden yang tidak percaya pada obat TBC yangdiberikan sebanyak 8.1 % ; menyatakan bahwa TBC tidak dapat disembuhkan sebesar 5.4 % dantidak yakin bahwa balita tidak dapat menularkan penyakit TBC sebesar 54.1 %.

Tujuan Pembelajaran:

1. Mahasiswa mampu memahami konsep model pengkajian keperawatan komunitas

2. Mahasiswa mampu menyusun format pengkajian yang tepat sesuai dengan topik kasus yang

diberikan

Sasaran Pembelajaran :

1. Jelaskan masing-masing komponen system dalam Model Pengkajian Anderson & McFarlan

2. Buatlah instrument pengkajian sesuai dengan teori/model keperawatan komunitas

berdasarkan kasus yang telah ditentukan.

Panduan dalam mengerjakan tugas :

No Komponen

Pengkajian

Keterangan Cara Memperoleh

Data

Data Sesuai Kasus Data/Pertanyaan

Yang Harus

Ditambahkan

Inti Pengkajian

1

2,

dst

Sub Sistem

1

2,

dst

A.2. PjBL 2

Setelah menyusun pengkajian berdasarkan kasus trigger 2, maka buatlah diagnosa keperawatan

dan susunlah Rencana Intervensi Keperawatan Komunitas

Trigger 2 akan via email ke masing-masing PJMK Kelas

Tujuan Pembelajaran : Mahasiswa mampu menyusun rencana intervensi keperawatan sesuai

dengan topic yang ditentukan.


14/17

Panduan dalam mengerjakan tugas :

a. Perumusan Diagnosa Keperawatan

No DATA PROBLEM

1 DS :

DO :Diagnosa Keperawatan Komunitas :

3. .................................

4. .................................

5. Dst,..........................

b. Penyusunan Rencana Intervensi

b.1. Menetapkan Prioritas Masalah

Diagnosa Kep Pentingnya

masalahUntuk

Diselesaikan

1 : rendah

2 : sedang

3 : tinggi

Motivasi

MasyarakatUntuk

Menyelesaikan

Masalah

0 : ti dak ada

1 : rendah

2 : sedang

3 : ti nggi

Peningkatan

Kualitas HidupMasyarakat

bila masalah

diselesaikan

0 : ti dak ada

1 : rendah

2 : sedang

3 : ti nggi

Rangking

masalah dari1 sampai 6

1 : paling

tidak penting

6 : yang

paling

penting

Jml

SkorKeseluruhan

Diagnosa 1

Diagnosa 2

b.2. Menyusun Rencana Intervesi

N

o

Diagnosa

Keperawatan

Tujuan Rencana Kegiatan Evaluasi

Strategi Intervensi Struktur Proses Hasil

1 TUM :

TUK 1 :

TUK 2 :

c. Plan of Action

No Kegiatan Tujuan Sasaran BentukKegiatan

Waktu danTempat

Media Pelaksana/PJKegiatan

Dana

1


15/17

A.3. PjBL 3

Tujuan Tugas: Mahasiswa mampu menyusun indikator dalam proses keperawatan komunitas

Bentuk Tugas :

No Topik MasalahKeperawatan

IndikatorDaerah/Kabupaten

MalangNasional Internasional

1 Kesehatan Remaja

2 Kesehatan Anak UsiaSekolah

3 Kesehatan Ibu dan Anak

4 Gizi Balita

5 Penyakit TB

6 Penyakit DBD7 Penyakit Hipertensi

8 Penyakit DM

Format Laporan PjBLMerupakan hasil diskusi setiap pemicu, yang menggambarkan pemahaman materi dan

pencapaian sasaran pembelajaran dalam pemicu. Laporan kelompok harus meliputi :

1) Pendahuluan : Latar belakang dan Tujuan (umum dan khusus)

2) Pembahasan : sesuai sasaran pembelajaran setiap pemicu yang bersangkutan

3) Ringkasan

4) Referensi

Jumlah halaman min. 5 lembar, ketikan 1,5 spasi, Font Arial, size 12, kertas HVS A4,

dijilid rapi dan cover makalahmenggunakan kertas bufalo berwarna biru, naskah asli

bukan foto kopi.

B. Tugas

B.1. Tugas 1

Tujuan Tugas : Mahasiswa mampu menganalisa dan menyusun diagnosa keperawatan

komunitas sesuai dengan topik yang diberikan.

Penugasan : Diberikan melalui email ke masing-masing PJMK Kelas

B.2. Tugas 2

Tujuan Tugas :

a. Mahasiswa mampu menganalisa dan menyusun SOP Intervensi Keperawatan Komunitas.

b. Mahasiswa mampu mempraktekkan bentuk intervensi keperawatan pada komunitas dengan

metode role playPenugasan :Diberikan pada saat kuliah bentuk-bentuk intervensi


16/17

Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Pra-Diskusi (Mandiri)

1. Mahasiswa bersama-sama dengan anggota kelompoknya melakukan pencarian literature (text

book, jurnal, artikel penelitian) terkait dengan topic yang sudah ditentukan.

2. Setiap kelompok membuat laporan dalam bentuk tulisan akademik berdasarkan hasil analisis dan

sintesis dari literature yang telah diperoleh sebelumnya. Perlu diingat bahwa laporan ini tidak

diperkenankan seperti kliping (potongan-potongan referensi yang ditulis menjadi satu). Harus

ditulis berdasarkan format pembuatan karya tulis ilmiah disertai dengan daftar pustaka yang

mendukung.

3. Pengumpulan makalah kepada Tim Blok dilakukan sebelum presentasi.

4. Sistematika Laporan

1. Pendahuluan

1. Latar belakang

2. Tujuan meliputi tujuan umum dan tujuan khusus

2. Teori dan Konsep

3. Isi (Pembahasan sesuai topik tugas)

Untuk Tugas 1 pembahasan mengenai analisa data dan diagnosa kep komunitas

Untuk Tugas 2 pembahasan mengenai SOP Intervensi Kep Komunitas

Untuk Role play pembahasan mengenai skenario role play

4. Penutup

5. Referensi Pustaka

Jumlah halaman min. 10 lembar, ketikan 1,5 spasi, Font Arial, size 12, kertas HVS A4,

dijilid rapi dan cover makalah menggunakan kertas bufalo berwarna biru, naskah asli

bukan foto kopi.

6. Lampiran (Bila ada)

B. Diskusi (Seminar Kelompok)

Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai topic yang telah

ditugaskan


17/17

BAGIAN IV

REFERENSI

REFERENSI YANG DIANJURKAN

Dawson, L.M. (1997). The health promoting school: policy, programmes and practice in Australia.

Marricville: Harcourt Brace & Company

Fitzpatrick, J. J., & Whall, A. L. (1989). Conceptual models of nursing; analysis and application.2nded.

Norwalk: Appleton & Lange

Langan, J. C., & James, D. C. (2005). Preparing nurses for disaster management. Upper Saddle River:

Pearson Education, Inc

Lundy, K. S., & Janes, S. (2001). Community Health Nursing: caring for the publics health. London:

Jones and Bartlett Publishers Inc

Marquis, B. L., & Huston, C. J. (2006). Leadership roles and Management Function in nursing: theory

and application.Lippincott Williams & Wilkins

Naidoo, J. & Wills, J. (2000). Health Promotion: foundation for practice.2nded. London: Harcourt

Publishers

Nies, M. A., & McEwen, M. (2001). Community Health Nursing: promoting the health of populations.3rd

ed. Philadelphia: W. B. Saunders Company

Pender, N.J., Murdaug, C.L., & Parsons, M.A. (2002). Health promotion in nursing practice. 4th ed.

Upper Saddle River : Prentice Hall

Sines,D., Saunders, M., Forbes-Burford, J. (2009). Community Health Nursing. 4th ed. Chichester:

Blackwell Publishing Ltd.

Stanhope, M., & Lancaster, J. (1996). Community health nursing : promoting health aggregates, family

& individuals.Saint Louis : Mosbby Year Book, Inc

Documents

Buku Blok CHN 2