BUku Saku (Fix)

7/25/2019 BUku Saku (Fix)

1/162


2/162

KATA PENGANTAR

Dalam kehidupan sehari-hari manusia terkena radiasi secara terus

menerus. Radiasi yang berasal dari alam sulit untuk dapat dihindari. Sinar

kosmis yang berasal dari angkasa, radasi primodial dari lapisan bumi dan

radiasi-radiasi lain dapat mengenai tubuh manusia tanpa kita dapat

menolaknya. Untungnya radiasi tersebut jumlahnya kecil dan masih dapat

ditolak oleh tubuh. Konstribusi radiasi terhadap tubuh yang paling besar

tidak berasal dari alam tetapi berasal dari penggunaan radiasi oleh manusia,

terutama untuk tujuan kesehatan. Namun hal tersebut dapat kita terima

karena tujuannya yang mulia. Kita menjadi bertanya-tanya radiasi seperti apa

yang dapat digunakan manusia namun resikonya masih dapat diterima.

Pertanyaan-pertanyaan tersebut banyak muncul setiap kali ada

kegiatan pembahasan tentang manaat radiasi. Sehubungan dengan hal

tersebut, penulis mencoba menyusun berbagai ja!aban atau pertanyaan yang

sering dilontarkan sis!a tentang apa, mengapa, bagaimana dan seperti apa

radiasi serta manaatnya dalam kehidupan sehari-hari. "uku ini menceritakan

tentang pemanaatan, resiko, takaran, serta penggunaan radiasi di berbagai

bidang. "aik itu dari bidang kajian ilmu tertentu atau dari bidang daya guna.

Penulis berharap buku ini dapat menambahkan !a!asan para sis!a

untuk lebih mengenal mengenai isika inti, radioisotop, dan lain sebagainya

serta memahami aplikasi dari isika inti dan isika nuklir itu sendiri. Penulis

2


3/162

juga berharap agar kiranya buku ini dapat menambah bahan bacaan di bidang

nuklir dan dapat menambah !a!asan bagi para sis!a dan pembaca lainnya.

#khirnya, penulis mengharapkan saran dan masukan dari para

pembaca untuk kesempurnaan dari buku ini.

$akassar, %& 'uni ()%*

Penulis

$entari

DAFTAR ISI

+##$#N 'UDU..................................................................i

K## PN/#N#R................................................................ii

D#0#R 1S1............................................................................i2

"#" 1 PND#+UU#N.........................................................%

"#" 11 R#D1#S1 D##$ K+1DUP#N D1 "U$1............(%

#. Siat-siat Radioisotop.................................................&3

"#" 111 R'#D1N4# R#D1#S1.........................................53

#. "agaimana erjadinya Radiasi.....................................53

3


4/162

"#" 16 #S# USU R#D1#S1............................................*(

#. Darimana Radiasi "erasal...........................................*(

". 7ara $engetahui Radiasi............................................*5

"#" 6 K#$#N#N R#D1#S1............................................*8

#. #pakah Radiasi #man9...............................................*8". #pakah Radiasi "ermanaat9......................................8%

7. Perla!anan erhadap Radiasi yang "ekerja pada Sumber Radiasi... .8&

"#" 61 $#N0## R#D1#S1 D##$ "R"#/#1 "1D#N/................8*

#. "idang Kesehatan........................................................8*

". "idang #rkeologi.......................................................%%3

7. "idang +idrologi.......................................................%%:D. "idang Pertanian.......................................................%(%

. "idang 1lmu "iologi..................................................%&%

0. "idang 1lmu Kimia....................................................%&(

/. "idang Pertambangan................................................%&&

+. "idang Peternakan.....................................................%&;

1. "idang 1ndustri..........................................................%&5

'. "idang Pangan...........................................................%5(

K. "idang Kesenian........................................................%5&. Perkembangan $akanan 1radiasi di 1ndonesia..........%5;

$. "ahan $akanan 1radiasi 4ang #man........................%5;

N. Pemanaatan 0isika 1nti Untuk Kegiatan Ketahanan Pangan...........%*&

"#" 611 'N1S-'N1S DK


5/162

BAB I

PENDAHULUAN

Salah satu Peran sains adalah memberikan pencerahan kepada

manusia, sedangkan teknologi adalah penerapan ilmu pengetahuan untuk

membantu manusia. Sains sebagaipower of investigation, sedangkan

teknologi adalah kecakapan kreati yang berkaitan dengan ilmu pengetahuan.

Salah satu pandangan yang paling akurat yang diajukan oleh para

isika!an, terkait dengan unsur asli pembentuk materi pertama alam semesta

menetapkan bah!a alam materi, pada a!alnya terbentuk dari unsur sodiumpadat yang menghuni sebuah ruang. +al ini terjadi pada masa-masa yang

sangat jauh berkisar %& miliyar tahun sebelumnya dan akibat ledakan dahsyat

materi ini terbagi menjadi beberapa bagian dan partikel lainnya. $atahari,

bintang-gemintang, galaksi, langit, bumi dan sebagainya dengan ukuran dan

2olumenya masing-masing, terbentuk bagian-bagian yang terbagi ini.

>4ang telah menciptakan tujuh langit berlapis-lapis. Kamu sekali-kali

tidak melihat pada ciptaan uhan 4ang $aha Pemurah sesuatu yang tidak

seimbang. $aka lihatlah berulang-ulang, adakah kamu lihat sesuatu yang

tidak seimbang9? @#l-$ulk, *8A&B.

#yat di atas telah menjelaskan mengenai betapa besarnya kuasa #llah

S=. +al ini pula telah dijelaskan dengan sejelas-jelasnya yang mana #llah

berirman dalam surah 4unus @*%B yang artinyaA >Kamu tidak berada dalam

suatu Keadaan dan tidak membaca suatu ayat dari #l-Curan dan kamu tidak

1


6/162

mengerjakan suatu pekerjaan, melainkan Kami menjadi saksi atasmu di

!aktu kamu melakukannya. idak luput dari pengetahuan uhanmu biarpun

sebesar arrah @atomB di bumi ataupun di langit. idak ada yang lebih kecil

dan tidak @pulaB yang lebih besar dari itu, melainkan @semua tercatatB dalam

kitab yang nyata @auh $ahuhB?.

Materi pertama semesta menurut filosof an ilmuan

hales adalah iloso pertama 4unani yang pada tahun *;) S$,

meyakini bah!a alam semesta terbentuk dari air. Seluruh perubahan yang

terjadi di alam semesta dikarenakan unsur-unsur yang berpengaruh pada air.

1a berpandangan bah!a, tanah dan bebatuan muncul karena pergantian suhu

udara dan udara merupakan air yang berbentuk uap dan a!an-a!an

merupakan uap-uap yang menggumpal. #pi muncul dari benturan benda-

benda padat yang terbentuk dari air. Segala sesuatu di dunia ini kembali

kepada asalnya yaitu air.

0iloso ini juga mengklaim bah!a !ujud terajut dari air-air dan di

sekelilingnya membeku dan terkepung air. Dari seluruh rajutan air-air yang

membeku dan terkepung air ini ada sepenggal yang terpisah darinya dan

menempati air yang disebut sebagai bumi. Para ilmuan 0isika meyakini

bah!a asal keberadaan bersumber dari gas panas yang berbaranyangmengisi ruang dan kandungan materi yang senantiasa bergerak.

Kebanyakan ilmuan meyakini bah!a alam semesta dimulai dengan

Ebig bangE semenjak jutaan tahun yang silam. Dapat digambarkan bah!a

dari ledakan itu terciptalah seluruh materi dan energi yang ada di alam

semesta. eori big bang de!asa ini merupakan penjelasan yang paling

2


7/162

masyhur yang pernah diajukan oleh para ilmuan terkait asal usul alam

semesta. eori ini menjelaskan bah!a alam semesta pada masa yang sangat-

sangat silam, kurang-lebih %& milyar tahun sebelumnya pada satu detik

tertentu berada pada sebuah titik yang di dalamnya tertimbun energi dan

densitas atom-atom yang tak-terbatas.

"erdasarkan model kosmologi ini, keberadaan dimulai dengan satu

ledakan yang melepaskan diri dari kepadatan dan suhu yang melampaui

batas. #lam detik demi detik semakin meluas dan suhu juga mengikutinya

detik demi detik semakin berkurang. Para ilmuan ini berada pada kajian dan

penyaksian mereka terkait dengan enomena-enomena alam sampai pada

kesimpulan bah!a materi pada a!al penciptaannya merupakan benda yang

padat dan tetap, demikian juga bah!a materi pada permulaannya bentuknya

adalah gas yang menyala yang sangat padat dan karena ledakan yang sangat

dahsyat yang terjadi padanya, maka gas tersebut semakin meluas dan

melebar.

Materi pertama unia menurut al!"ur#an

Para penasir al-CurFan dengan bersandar pada ayat 8 surah +ud "Dan

Dia-lah yang menciptakan tujuh petala langit dan bumi dalam enam masa,

dan Arasy-Nya berada di atas air" dan ayat-ayat lainnya berkata bah!amateri pertama dunia itu bersumber dari air. Sayid Cuthb meyakini bah!a

ayat ini @ayat 8 surah +udB hanya menunjukkan pada adanya air tatkala

penciptaan langit dan bumi serta tegaknya arsy 1lahi. #dapun bah!a air itu

bagaimana ia air, merupakan perkara gaib yang tidak tersedia jalan untuk

memahaminya.

3


8/162

Sebagian muassir al-CurFan meyakini bah!a #llah S!t pertama kali

menciptakan air, kemudian tujuh petala langit dan bumi dan secara

keseluruhan entitas materi diciptakan dari air. erkait dengan penciptaan

langit, al-CurFan menegaskanA " emudian Dia menuju langit dan langit itu

masih berupa asap "@Cs. 0ussilat G;%HA%%B Kemudian menciptakan langit

yang berada dalam kondisi asap. #yat ini menjelaskan tentang penciptaan

langit dari asap. 1mam "aIir #s bersabdaA E#sap ini bukanlah jenis asap

yang bersumber dari apiE.

Ba$an pertama Semesta menurut Imam Ali As

1mam #li #s dalam Nahj al-!alaghah menjelaskan perbuatan-

perbuatan 1lahiJ artinya penciptaan seluruh entitas dan pengaturannya, baik

itu entitas non-material atau material dan entitas-entitas bumi dan langit

terkait dengan masalah ini dan bersabdaA EKetika 4ang $ahakuasa

menciptakan lo!ongan-lo!ongan atmoser, #llah S!t menciptakan ha!a

dan ruang yang luas dan pada ha!a dan ruang yang luas itu, #llah

menciptakan air dan air ini terletak di atas anginJ sejatinya #llah S!t

menciptakan angin di udara dan di atas angin itu terdapat sebuah benda cair

yang tercipta dalam bentuk air dimana angin tersebut hadir di ba!ah tekanan

dan air menjaga angin tersebut sehingga air tersebut tetap kondisinya.Kemudian #llah S!t menciptakan angin kedua dimana angin ini dengan

tekanan mengaduk air tersebut dan sebagai hasilnya terciptalah gelombang-

gelombang yang banyak.

/elombang-gelombang ini berkejaran satu dengan yang lain dan akibat

benturan gelombang ini muncullah buih-buih%dimana pada hakikatnya buih-

4


9/162

buih ini adalah atom-atom biru yang naik ke atasB dan dari buih-buih ini

muncullah tujuh petala langit. Dari sebagian ri!ayat dimana salah satunya

adalah dari "aginda #li #s dapat ditarik kesimpulan bah!a dari buih-buih

muncullah uap yang berbentuk asap. #kan tetapi kedua hal ini tidak

bertentangan satu dan yang lainJ karena ketika banyak uap yang berkumpul

pada suatu tempat dan bergerak ke atas maka nampaknya ia mirip dengan

asap.


10/162

#kan tetapi kita tidak memiliki dalil bah!a yang dimaksud dengan air

di sini adalah air yang komposisinya dari


11/162

langit dan dari buih sendiri terciptalah bumi.E Karena itu, bumi berasal dari

bahan mad#b @yang mencairB dan selepas itu tertutup. $atlab ini dapat

dicocokkan dengan teori big-bangyang mentasbihkan bah!a sebuah atom

terpisah dari bahan mad#b @yang mencairB dan muncul dalam bentuk bumi.

Karena itu, tidak terdapat kontradiksi antara pandangan ayat-ayat dan

ri!ayat dengan teori dan pandangan isikia!an baru. Karena pandangan al-

CurFan dan ri!ayat dapat disesuaikan dengan teori EsodiumE. antaran

redaksi air dan asap dapat disesuaikan dengan redaksi bahan mad#b dan

gas. #kan tetapi, para teolog mencukupkan diri mereka dengan bentuk lahir

ayat-ayat dan ri!ayat tanpa menerima penjelasannya. $ereka berkata,

EKarena #llah S!t mahamenguasai atas segala sesuatu maka boleh saja Dia

menciptakan air dan dari air tersebut terciptalah tujuh petala langit dan bumi.

Sebagian lainnya juga dengan bersandar pada ayat al-CurFan yang

menyebutkan bah!aA "Aku sekali-kali tidak menghadirkan mereka untuk

menyaksikan penciptaan langit dan bumi dan tidak $pula% penciptaan diri

mereka sendiri&"@Cs. #l-Kah G%3HA5%B dan dengan berargumen bah!a

pandangan para ilmuan dan isika!an ini masih berada pada tataran hipotesa

dan masih diperdebatkan serta belum sampai pada tingkatan kebenaran

ilmiah. Karena tiada seorang pun yang menyaksikan entitas pertama dan

bagaimana terbentuknya entitas tersebut. $ereka menerima bentuk lahir

dari ayat ini dan berpandangan bah!a bahan pertama alam semesta adalah

air. Sebagian lainnya dalam menjelaskan penciptaan tujuh petala langit dan

bumi dari air menyampaikan penjelasan lainnya. $ereka berkata alam

semesta terdiri dari dua jenisA

7


12/162

%. #lam penciptaan dan materiJ

(. #lam amar @perintahB yaitu alam non-materi dengan dasar ayat 5; surah

al-#Fra @8B yang menyebutkanA EE yang dimaksud dengan Ekhal'E

@penciptaanB adalah alam materi dan EamrE adalah alam non-materi.

"erdasarkan pokok pikiran ini yang dimaksud dengan air haruslah

emanasi @faidhB #llah S!t. Sebuah emanasi @faidhB yang termasuk di

dalamnya seluruh alam entitas @semenjak alam akal dan non-materi hingga

alam materiB. Karena itu, yang dimaksud dengan redaksi bah!a dari

benturan dan gelombang air, terciptalah bumi dan langit adalah bah!a alam

akal yang menerima pengaruh emanasi uhan, kemudian ia

menganugerahkan @if#dhaB dan dari anugerah ini terciptalah tujuh petala

langit dan bumi.

Sebagai penutup, untuk diketahui bah!a dalam berhadapan dengan

ayat-ayat dan ri!ayat-ri!ayat maka kita harus memperhatikan beberapa poin

berikut iniA

%. Kendati dari bentuk lahir al-CurFan dan ilmu dapat disimpulkan

bah!a alam semesta pada permulaannya terbentuk dari gas-gas. #kan

tetapi al-CurFan tidak menyebutkan secara tegas unsur-unsur lainnya

seperti teori big-bang.

(. Dengan memperhatikan banyaknya teori dan pandangan terkait a!al

penciptaan dan tiadanya penetapan dan pembuktian secara deiniti

terkait a!al penciptaan tersebut, sementara ini secara deiniti tidak

dapat disandarkan kepada al-CurFan. Dengan demikian, ja!aban dari

pertanyaan yang diajukan di atas hanya berada pada tataran

menjelaskan apa yang disebutkan secara lahir dari reerensi-reerensi

8


13/162

1slam dan sebagai perumpamaan atas kemampuan pembahasan-

pembahasan para pendahulu kita dan mukjiat ilmiah al-CurFan.

&. #pabila suatu hari teori big-bang ditetapkan dan dibuktikan secara

deiniti, maka hal itu akan menetapkan dan membuktikan mukjiat

ilmiah al-CurFan dan ri!ayat-ri!ayat. antaran al-CurFan dan

ri!ayat-ri!ayat berada pada tataran mengungkapkan rahasia-rahasiah

ilmiah. Karena itu kita tidak dapat menyandarkan sesuatu secara

deiniti sementara ini kepada al-CurFan dan ri!ayat-ri!ayat yang

ada.

+ubungan yang seimbang antara keduanya akan mampu menyajikan

kehidupan harmonis yang mempersyaratkan semua yang menjadi bagian

lingkungan untuk tidak saling merusak. Sesungguhnya manusia dan

lingkungannya adalah gambaran hidup sistematis sempurna yang pada

dasarnya untuk kepentingan manusia itu sendiri. $anusia membutuhkan

tumbuhan untuk kelangsungan pernapasan karena tumbuhan menjadi

produsen oksigen tetap sepanjang masa. Dengan tumbuhan-tumbuhan

manusia makan dan minum karena pada tumbuhan ini air tersimpan

sempurna dalam tanah dan manusia dapat menggunakan tumbuhan itu secara

langsung.


14/162

Kearian lokal dapat dipahami sebagai usaha manusia dengan

menggunakan akal budinya @kognisiB untuk bertindak dan bersikap terhadap

sesuatu yang dipahami sebagai kemampuan seseorang dalam menggunakan

akal pikirannya dalam bertindak atau bersikap sebagai hasil penilaian

terhadap sesuatu, objek, atau peristi!a yang terjadi.

Plato mendeinisikan ilsaat adalah pengetahuan yang berminat

mencapai kebenaran asli @hakikiB, dan menurut #ristoteles, ilsaat adalah

peengetahuan yang meliputi kebenaran yang tergabung di dalamnya

metaisika, logika, retorika, ekonomi, politik dan estetika. $enurut $arcus

ulius 7ecero, ilsaat adalah ilmu pengetahuan sesuatu 4ang $aha #gung

dan usaha-usaha untuk mencapainya. Sedangkan menururt #l 0arabi, ilsaat

adalah ilmu tentang alam maujud dan hakikat yang sebenarnya. "erdasarkan

pendapat ke empat ilsu kuno tersebut dapat diketahui bah!a ilsaat adalah

pengetahuan yang dijamin kebenarannya dan dapat tergabung dalam

metaisika dan logika. #dapun deenisi ilsaat di era modern yang

dideinisikan oleh #jat Sudrajat, ilsaat adalah usaha untuk mendapatkan

gambaran keseluruhan untuk mengombinasikan hasil bermacam-macam

sains dan pengalaman kemanusiaan sehingga menjadi pandangan yang

konsisten tentang alam.

1nteraksi pendidikan dalam masyarakat akan memberikan pengaruh

yang besar terhadap perkembangan peserta didik dikala mereka berada

dilingkungan masyarakat. #llah telah menunjukkan kepada kita prinsip-

prinsip dalam melakukan pendidikan baik secara tersirat maupun tersurat. #l

10

Aspek Filsafat


15/162

Curan diturunkan untuk rahmat sekalian alam. Seorang ahli ilsaat ingin

melihat kehidupan, tidak dengan pandangan seorang saintis, seorang

pengusaha atau seorang seniman, akan tetapi dengan pandangan yang

menyeluruh, mengatasi pandangan-pandangan yang parsial. Kurikulum tidak

bermakna apapun apabila tidak dilaksanakan dalam suatu situasi dan kondisi

apapun dimana tercipta interaksi educati2e yang timbal balik antara pendidik

dan peserta didik. Dari penjelasan diatas terlihat bah!a ciri khas kurikulum

pendidikan 1slam yang memandang peserta didik sebagai makhluk yang

potensial untuk mengembangkan dirinya sendiri melalui berbagai akti2itas

kependidikan. Pendidik dan seluruh komponen kependidikan lainnya,

termasuk kurikulum hanya sebagai media, atau sarana yang harus

menciptakan situasi dan kondisi yang memungkinkan bagi proses

pengembangan totalitas potensi yang dimiliki peserta didik itu menuju

kesempurnaan secara optimal @Nuraini, ()%;B.

$enurut #gus Priyanto, tingkat pemahaman manusia yang beragam

menyebabkan perbedaan pendapat tentang kebenaran yang di anut. Dan hal

ini menimbulkan berbagi aliran dalam dunia ilsaat. $enurut Nelly $elati

Diansari, ada sepuluh aliran ilsaat yaitu $aterealisme , 1dealisme,

Dualisme, ksistensialisme, Strukturalisme, mpirisme, +umanisme,

Rasionalisme, Kritisme dan Konstrukti2isme. Namun diantara kesepuluh

aliran ilsaat tersebut, aliran yang paling bersesuaian dengan bidang studi

isika adalah aliran materealisme. 0ilsaat materialisme memandang bah!a

materi lebih dahulu ada sedangkan ide atau pikiran timbul setelah melihat

materi. Dengan kata lain materialisme mengakui bah!a materi menentukan

11


16/162

ide, bukan ide menentukan materi. 7ontohA karena meja atau kursi secara

objekti ada, maka orang berpikir tentang meja dan kursi. "isakah seseorang

memikirkan meja atau kursi sebelum benda yang berbentuk meja dan kursi

belum atau tidak ada.

$aterialisme maupun positi2isme pada dasarnya tidak menyusun

konsep pendidikan secara eksplisit. "ahkan menurut +enderson @%:5:B,

materialism belum pernah menjadi penting dalam menentukan sumber teori

pendidikan. $enurut =aini Rasyidin @%::(B, ilsaat positi2isme sebagai

cabang dari materialisme lebih cenderung menganalisis hubungan aktor-

aktor yang mempengaruhi upaya dan hasil pendidikan secara aktual.

$emilih aliran positi2isme berarti menolak ilsaat pendidikan dan

mengutamakan sains pendidikan.

$enurut "eha2iorisme, apa yang disebut dengan kegiatan mental

kenyataannya tergantung pada kegiatan isik, yang merupakan berbagai

kombinasi dan materi dalam gerak. /erakan isik yang terjadi dalam otak,

kita sebut berpikir, dihasilkan oleh peristi!a lain dalam dunia materi, baik

materi yang berada dalam tubuh manusia maupun materi yang berada di luar

tubuh manusia. "eha2iorisme yang berakar pada positi2isme dan

materialisme telah populer dalam menyusun teori pendidikan, terutama

dalam teori belajar, yaitu apa yang disebut dengan >conditioning theory?,

yang dikembangkan oleh ..homdike dan ".0.Skinmer. $enurut

beha2orisme, perilaku manusia adalah hasil pembentukan melalui kondisi

lingkungan @seperti contoh anak dan kucing diatasB. 4ang dimaksud dengan

12


17/162

perilaku adalah hal-hal yang berubah dapat diamati, dan dapat diukur

@materialisme dan positi2ismeB.

kologi merupakan ilmu yang mempelajari interaksi antar makhluk

hidup ataupun interaksi antara makhluk hidup dengan lingkugannya.

+ubungan keterkaitan dan ketergantungan antara seluruh komponen

ekosistem harus dipertahankan dalam kondisi yang stabil dan seimbang.

Perubahan terhadap salah satu komponen akan mempengaruhi komponen

lainnya.

Kehidupan umat manusia pada era mutakhir diperhadapkan dengan

kerusakan ekologis yang sangat parah. Segala upaya dipandang mutlak

dilakukan demi mencegah agar kerusakan ekosistem tidak semakin parah.

Pada titik inilah peran pendidikan di tuntut untuk mengembangkan

perspekti yang rele2an dan Dunia pendidikan harus membengun pengertian

bah!a harus ada saling hubungan antara manusia dan lingkungan. kologi

sangat berperan penting dalam dunia pendidikan kologi mempunyai peran

dan pengaruh yang sangat besar terhadap berbagai perkembangan ilmu.

Salah satu ilmu yang mempunyai keterkaitan ataupun hubungan yang

erat adalah 0isika. 0isika merupakan salah satu ilmu alam yangmempelajari

mengenai gejala-gejala alam yang ada di dunia. Salah satu penerapan ilmu

isika dalam kehidupan sehari-hari adalah teori isika inti. eori isika inti

sangat banyak kita jumpai dalam kehidupan sehari hari meski kita menyadari

13

Aspek Ekologi


18/162

secara sadar bah!a beberapa hal dalam kehidupan kita adalah teori dari

isika inti.

Salah satu alasan utama untuk menggunakan kelompok dari

kemampuan heterogen adalah bah!a kelompok ini memguntungkan sis!a-

sis!a yang berkemampauan rendah yang bisa belajar dari sis!a( yang

memiliki kemampuan lebih tinggi. Dalam kelompok heterogen sis!a-sis!a

yang memiliki kemapuan lebih tinggi sering memikul peran guru dan

menjelaskan konsep-konsep utnuk sis!a lain @+ooper dkkB. $emberi para

si!a peran yang berbeda dalam suatu kelompokA

%. Pendorong mendorong sis!a yang enggan untuk menjadi lebih percaya

diri dan menjadi seorang moti2ator

(. Penjaga pintu yaitu menyamakan partisipasi sis!a dalam kelompok

&. Pelatih yaitu untuk membantu materi akademik

;. Pengecek yaitu memastikan kelompok memahami materi5. Pemberi tugas yaitu untuk memberikan tugas kepada kelompok

*. Pencatat yaitu untuk mencatat semua ide dan keputusan

8. Kapten diam untuk memantau tingkat kegaduhan kelompok.

3. Pemantau materi untuk mendapatkan dan mengembalikan bahan materi

Peran seperti ini membantu kelompok untuk bekerja dengan lebih

lancar dan memberi semua anggota kelompok suatu perasaan bah!a dirinyapenting@kagan,%::(B. $embaca seperti keterampilan penting lainnya

membutuhkan !aktu dan usaha menurut @gra2es, 'uel, ());B.

Dalam suatu study sis!a ilmu pengetahuan sekolah menengah atas

yang didorong untuk mengorganisasi eksperimen mereka sendiri

menunjukkan lebih banyak perhatian dan minat, dilaboratorium

14

Aspek Psikologi


19/162

dibandingkan teman mereka yang harus mengikuti pembelajaran dan arahan

secara terperinci. Di sepanjang sisi pengajaran, seorang pembimbing

menyesuaikan jumlah bimbingannya sesuai dengan kinerja anak yang ada

@7ollinsB.

(ernahkah kamu melihat seseorang yang sedang mengaduk teh atau

kopi) "agaimana arah gerakan tangan saat mengaduk9 Kondisi seperti

mengaduk teh dengan arah yang berla!anan dengan arah jarum jam sama

halnya juga saat seseorang jemaah haji sedang melakukan ta!a. 'ika dilihat

dari ilmu isika, hal tersebut sama dengan arah gerakan partikel-partikel

dalam atom @elektron, positron, dan neutronB.

15

M+TI,ASI


20/162

BAB II

RADIASI DALAM KEHIDUPAN DI BUMI

Di #bad sekarang ini, perkembangan ilmu pengetahuan telah sampail

pada ranah aplikati. Perkembangan ilmu pengetahuan yang mengarahkan

pada kemajuan teknologi yang pesat, berdampak pada ketersediaan sumber

energi yang semakin terbatas, yang lambat laun akan mengantarkan dunia

pada kondisi krisis energi. Selain itu sebagai manusia beriman dan berakhlak

pemahaman tentang rasa syukur terhadap ciptaan #llah S=. Salah satu

jalan agar dapat mengenali #llah lebih dekat adalah dengan mengenal #al-

Nya atau hasil perbuatan-Nya, yaitu segala sesuatu yang diciptakan-Nya.

Dan #llah telah menunjukkan tanda-tanda kebesaran dan kuasa-Nya, melalui

ayatLayat Iauliyah @al-CuranB dan ayatLayat kauniah @alam semesta beserta

segala isinyaB.

+anya saja sangat sedikit orang yang menyadari dan mau membaca

ayat-ayat ini. Padahal jika mereka mau membaca ayatLayat ini, pasti mereka

akan mendapat manaat untuk menambah keimanan dan ketaI!aannya pada

#llah, sehingga bentuk keahaman itu akan menempatkan manusia pada

dimensi keimanan yang haIIul al- yakin @sangat yakinB pada #llah S=.

Sering ditemukan beberapa ayat di dalam al-Curan yang sulit

diahami, tetapi hal ini akan mudah dimengerti jika hal tersebut dijelaskan

16


21/162

atau diperkuat dengan bukti dari ayat-ayat kauniyah, demikian juga

sebaliknya.

Didalam mempelajari struktur atom, kita akan menemukan rahasia

dari ayat #llah, yaitu tentang keteraturan dan keseimbangan dalam atom.

4ang terdiri dari proton, neutron dan elektron. #tomLatom inilah penyusun

dari unsur dan molekul yang merupakan bagian terkecil dari benda-benda

yang kita kenal, namun ternyata proton dan neutron yang teramat kecil ini

masih tersusun atas Iuark, sehingga Iuark inilah yang sekarang dianggap

sebagai materi yang paling kecil. 4ang ukurannya sulit untuk dibayangkan,

karena sangat kecil, yaitu %) pangkat minus %3 atau

),))))))))))))))))))% meter, yang kesemuanya adalah citptaan #llah

S=. Sehingga !alau bagaimanapun untuk memahami suatu benda dengan

siat- siat-Nya mestilah diketahui keadaan benda tersebut dalam keadaan

sebagai atom atau molekul.

Pada dasarnya segala sesuatu yang nampak @dahirB maupun yang

tidak nampak @gaibB, adalah ciptaan #llah S=. #da dan tiadanya segala

sesuatu adalah diadakan dan ditiadakan oleh sang pencipta yang semuanya

tetap berada dalam penga!asan dan pengaruh-Nya. "egitupun segala

sesuatu di muka bumi dan di jagat raya ini merupakan salah satu ayat atau

tandaL tanda kebesaran dan kekuasaan #llah. anda tersebut ditampakan

melalui dua ormulasi, yaitu alam semesta @ayatLayat kauniahB serta !ahyu

dari #llah yang terangkum dalam #l-Curan. ernyata antar ayat- ayat #l-

Curan dengan ayat- ayat kauniah yang tampak di alam semesta ini senantiasa

ada keocokan .

17


22/162

Dalam hal ini akan dibahas mengenai isika inti termasuk membahas

radioakti2itas dan segala aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari.

Radioakti2itas atau peluruhan radioakti adalah perubahan atau kon2ersi

secara spontan inti nuklida stabil ke inti lainnya di mana ada radiasi pengion.

Setiap kali jumlah proton dalam inti, maka akan ada unsur perubahan.

Dia!ali dengan penemuan sinaM oleh =ilhelm 7onrad Roentgen

pada tahun %3:5, kemudian dilanjutkan melalui sebuah eMperiment untuk

mendapatkan sinar dari suatu batuan yang mengandung garam uranium

oleh +enri "ecIuerel yang dilakukan dengan membungkus batuan tersebut

dengan kertas hitam dan diletakkan di atas plat ilm dan ia mendapati bah!a

bagian ilm pada tempat garam uranium diletakkan menjadi gelap. Dari

penomena itu dia menyimpulkan bah!a unsur uranium memancarakan sinar

berdaya tembus kuat, peristi!a ini meperkanalkan istlah baru yaitu

>keradioaktian?. sampai pada sebuah akta bah!a terdapat sejumlah unsur

alam yang dapat memancarkan radiasi yang kemudian diberi nama >at

radioakti?, merupakan serangkaian peristi!a yang menjadi a!al mula kajian

isika tentang inti atom dan raaksi-reaksi yang terjadi pada inti tersebut yang

dikenal dengan>0isika 1nti?.

Radioakti atau radiasi yang berasal dari bahan radioakti adalah satu

bentuk energi yang dipancarkan oleh atom atau molekul yang disebarkan

melalui ruang atau materi sebagai partikelOpartikel ataupun gelombang

elektromagnetik.

Radioaktiitasadalah siat suatu unsur yang dapat memancarkan radiasi

@pancaran sinarB secara spontan. ergolong ke dalam at radioakti, unsur

tersebut biasanya bersiat labil, berarti tergolong at radioakti adalah

18


23/162

isotopnya, karena untuk mencapai kestabilan salah satunya harus melakukan

peluruhan. Peluruhan at radioakti untuk menghasilkan unsur yang lebih

stabil sambil memancarkan partikel seperti, partikel alpha @sama dengan

inti ;+eB, partikel beta @QB, dan partikel gamma @B. Radioakti2itas @juga

disebut radioakti juga merupakan enomena alami atau buatan, dimana

ditimbulkan oleh at tertentu atau bahan kimia. #da dua radio akti yang ada

pada umumnya yaitu Radioakti2itas spontan atau alamiA +al ini di!ujudkan

dalam unsur-unsur radioakti dan isotop ditemukan di alam dan mencemari

lingkungan seperti uranium dan thorium dalam lingkungan @tanah, pohon, air

dan udaraB dan Radioakti2itas buatan atau induksiA radioakti ini merupakan

salah satu yang disebabkan oleh transormasi nuklir buatan seperti

echnitium-::m yang digunakan dalam medis dan 1ridium-%:( yang

digunakan dalam industri termasuk pembangkit listrik tenaga nuklir.

Radioakti2itas ini tergolong ke dalam at radioakti, unsur tersebut

biasanya bersiat labil, berarti tergolong at radioakti adalah isotopnya,

karena untuk mencapai kestabilan salah satunya harus melakukan peluruhan.

Peluruhan at radioakti untuk menghasilkan unsur yang lebih stabil sambil

memancarkan partikel seperti, partikel alpha @sama dengan inti ;+eB,

partikel beta @QB, dan partikel gamma @B.

"aik terjadi secara alamiah maupun buatan masing-masing proses yang

terjadi akan memberikan manaat @baik itu dari segi positi atau negatiB.

+anya manusia yang berakal yang akan mampu mengambil manaat dan

hikmah dari segala hasil alam yang #llah 7iptakan serta hanya manusia yang

mau menggunakan akalnya untuk >membaca> ayat-ayat kauniah akan

19


24/162

senantiasa menambah keimanan dan ketak!aannya pada #llah S!t. Seperti

diirmankan #llah dalam surat #li 1mran %:)-%:% yang artinyaA

*+esungguhnya dalam penciptaan langit dan bumi, dan silih

bergantinya malam dan siang terdapat tanda-tanda kekuasaan Allah bagi

manusia yang berakal, $yaitu% orang-orang yang mengingat Allah sambil

berdiri atau duduk atau dalam keadaan berbaring dan mereka memikirkan

tentang penciptaan langit dan bumi $seraya berkata% *a .uhan kami,

tiadalah /ngkau menciptakan ini dengan sia-sia& 0aha suci /ngkau, maka

periharalah kami dari siksa neraka1&

Dalam ayat tersebut #llah S!t., menyuruh agar manusia senantiasa

memikirkan kejadian alam semesta. 'ika manusia mau menyelidiki alam

semesta @membaca ayat-ayat kauniahB dengan pemikiran yang penuh

ketenangan dan kejernihan ji!a, niscaya kejadian di alam semesta ini akan

mengantarkan manusia untuk lebih yakin dan beriman kepada #llah S!t.

Sungguh ironis jika orang yang semakin pandai, justru pemikirannya

semakin jauh dari agama, bahkan semakin tersesat oleh ilmunya itu sendiri.

'ika orang mau memikirkan berbagai enomena alam, selain ilmu

pengetahuan bertambah, seharusnya dapat mengantarkannya dapat menjadi

orang yang lebih beriman kepada #llah. Karena idealnya semakin tinggi

intelektual seseorang seharusnya semakin tebal pula keimanannya.

Sebenarnya setiap benda tersusun dari unsur-unsur atau senya!a,

setiap unsur dan senya!anya merupakan kumpulan yang sangat banyak dari

atom-atom dan molekul-molekul. Setiap atom terdiri dari inti atom dan kulit

atom. 1nti atom tersusun dari proton yang bermuatan positi dan neutron

20


25/162

yang tak bermuatan @netralB. Sedangkan kulit atom sebenarnya adalah

lintasan tempat elektron-elektron bergerak dan berputar mengelilingi inti

atom menurut tingkat energinya. Untuk atom netral, jumlah elektronnya

sama dengan jumlah protonnya.

Dan unsur satu dengan unsur lain dibedakan dari jumlah proton di

dalam inti atom. 'adi, secara otomatis setiap benda sebenarnya bergerak

yaitu gerak berputarnya elektron-elektron mengelilingi inti atom. $aka

gerak elektron-elektronnya inilah setiap atom atau benda bertasbih kepada

#llah dengan tasbih yang tiada henti.

#pa yang #nda lakukan jika anda

melihat kolam air tenang yang pada

permukaannya mengapung beberapa

helai daun9 Secara spontan mungkin

#nda akan melempar kerikil ke kolam

tersebut. Dapat #nda lihat bah!a pada

lokasi jatuhnya kerikil akan muncul riak, yang kemudian akan menyebar

dalam bentuk lingkaran. Riak-riak tersebut adalah gelombang dan

memperlihatkan pergerakan energi yang diberikan oleh kerikil, dan energi

tersebut menyebar dari lokasi jatuhnya kerikil ke segala arah. Ketika riak

mencapai daun, daun tersebut akan terangkat naik ke puncak gelombang.

Dari hal tersebut terlihat bah!a untuk mengangkat sesuatu

diperlukan energi. Karena itu, terangkatnya daun memperlihatkan bah!a

gelombang mempunyai energi, dan energi tersebut telah bergerak dari lokasi

21


26/162

jatuhnya kerikil ke lokasi terangkatnya daun. +al yang sama juga berlaku

untuk berbagai jenis gelombang dan radiasi lain.

Salah satu

karakteristik dari semua radiasi adalah radiasi mempunyai panjang

gelombang,yaitu jarak dari suatu puncak gelombang ke puncak gelombang

berikutnya. Radiasi terdiri dari beberapa jenis, dan setiap jenis radiasi

tersebut memiliki panjang gelombang masing-masing.

ulisan ini pula akan membahas mengenai radiasi pengion,

khususnya sinar- dan sinar gamma. Kedua jenis radiasi ini mempunyai

potensi bahaya yang lebih besar dibandingkan dengan jenis radiasi lainnya.

Pengaruh sinar kosmik hampir dapat diabaikan karena sebelum mencapai

tubuh manusia, radiasi ini telah berinteraksi

terlebih dahulu dengan atmosir bumi.

Radiasi beta hanya dapat menembus kertas tipis,

dan tidak dapat menembus tubuh manusia,

sehingga pengaruhnya dapat diabaikan.

Demikian pula dengan radiasi ala, yang hanya

dapat menembus beberapa milimeter udara.

Sedang radiasi neutron pada umumnya hanya

22
http://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/085.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/085.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/085.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/085.htm


27/162

terdapat di reaktor nuklir.Radiasi merupakan pancaran energi melalui materi

dalam bentuk panas, partikel dari sumber radiasi. Setiap tubuh manusia

terpapar oleh radiasi dari alam sekitar @radiasi latar belakangB misalnya saja

radiasi dari tele2ise, lampu penerangan, alat pemanas. Secara alami, di dalam

tulang terdapat polonium radioakti dan radium radioakti.


28/162

memasang pengukur radiasi di rumah9 +aruskah saya menyediakan tablet

iodium untuk keluarga saya di rumah9

Pertama, kita ambil atom, yang merupakan a!al dari semua ini. Kita

sendiri terdiri atas atom-atom dan itulah sebenarnya diri kita. entu saja, ada

molekul-molekul, hormone, dan butir darah dalam tubuh kita. #kan tetapi

semua itu juga tersusun dari atom-atom. 'adi atom adalah bagian yang paling

kecil dari suatu benda. #tom ini juga biasa disebut elemen atau unsur. 'ika

mulai dihitung, akan diperoleh ;))).))).))).))).))).))).))).))).))) atom

dalam tubuh manusia. #ngka tersebut terdiri atas (3 digit dan dibaca sebagai

empat juta triliun. Kita, sebagai makhluk hidup yang mempunyai perasaan

hanyalah sekumpulan oksigen, karbon, hidrogen, nitrogen, osor, kalium

dan beberapa atom lainnya. Di alam semesta terdapat sekitar %)5 jenis atom.

Sebuah atom demikian kecilnya sehingga tubuh terdiri atas atom-

atom yang jumlahnya ratusan kali lebih banyak daripada jumlah tetesan air

diseluruh lautan di dunia. $eskipun demikian, sebuah atom memiliki

struktur internalnya sendiri. Dalam kenyataannya, seluruh massa dari sebuah

atom dipusatkan pada intinya yang terletak ditengah-tengah atom.

Sebaliknya, 2olume inti hanya partikel yang amat kecil yang disebut elektron

yang bergerak mengelilingi inti. lektron-elektron dari sebuah ataom

menentukan siat materi secara kimia. etapi, elektron-elektron itu tidak ada

hubungannya dengan radioakti2itas. Radioakti2itas tergantung pada struktur

inti.

Seluruh kehidupan di dunia ini dibangun di sekitar atom karbon.

Setiap sel manusia, binatang atau tanaman terdiri atas atom-atom karbon.

24


29/162

Saat manusia menelan atom karbon setiap makan, dan paru-paru menghirup

atom karbon setiap bernaas.


30/162

Keadaan ini disebut stabil, karena keadaannya sama selamanya dan tidak

akan pernah menyebabkan masalah pada siapapun.

Siat-siat stabil dari inti adalah keadaan yang kita sebut normal atau

non radioakti. #gar inti tetap stabil, jumlah neutron harus sama atau lebih

banyak daripada jumlah proton. $aka tidak akan ada tegangan atau eksitasi

dalam inti. etapi keadaannya akan sangat berbeda jika jumlah neutron tidak

seperti biasa.

Setiap yang kita pahami bah!a atom bermuatan positi dan elektron-

elektron yang mengelilingi inti atom bermuatan negati, yang sebenarnya

muatan positi dengan muatan negati adalah saling tarik menarik, dan

seharusnya elektron-elektron tersebut jatuh tertarik ke dalam inti atom, lalu

hancur dan musnahlah atom. $engapa tidak terjadi demikian9 Dalam hal ini,

para ahli memperkirakan dikarenakan elektron-elektron tersebut bergerak

berputar dengan kecepatan tertentu dan tetap pada lintasannya, maka atom

berada dalam keadaan stabil. Karena terdapat kesetimbangan antara gaya

sentriugal @gaya tolak keluarB dengan gaya sentripetal @gaya tarik kedalamB.

'ika gaya sentriugal lebih besar dari pada gaya sentrietal, elektron

ini akan tertolak @terlemparB keluar, dan begitupun sebaliknya jika gaya

sentrietal lebih besar daripada gaya sentriugal, maka elektron ini akan jatuh

kedalam inti atom. $aka untuk menyeimbangkan antara gaya sentriugal

dengan gaya sentripetal kecapatan gerak melingkar elektron-elektron

tersebut haruslah tetap dan tertentu jarak dengan lintasan tertentu pula.

alu siapakah yang mengatur kecepatan gerak elektron-elektron

tersebut, dan siapa yang selalu mengatur jarak elektron-elektron tersebut9

26


31/162

"ayangkan apa akibatnya jika kecepatan elektron tidak stabil. +anya #llah

yang tahu. Seperti yang tertulis dalam #l-Curan Surat #l-#namA 5: yang

artinyaA

*Dan pada sisi Allah-lah kunci-kunci semua yang gaib, dan tak ada yang

mengetahuinya kecuali Dia sendiri, dan Dia mengetahui apa yang di

daratan dan di lautan, dan tiada sehelai pun yang gugur melainkan dia

mengetahui nya $pula%, dan tidak sebutir bijipun dalam kegelapan bumi dan

tiada yang basah atau kering, melainkan tertulis dalam kitab yang nyata1&

Demikian juga yang tejadi di tata surya, dimana matahari dikelilingi

oleh planet-planet, misalnya planet bumi. $atahari mempunyai gaya

gra2itasi yang sangat besar, demikian juga planet bumi mempunyai gaya

gra2itasi. #ntara matahari dengan planet-planetnya terjadi gaya tarik

menarik yang sangat besar, tetapi karena pelanet-planet dengan jarak tertentu

dan dengan kecepatan tertentu pula, maka planet-planet tidak jatuh tertarik

gra2itasi matahari.

+al ini juga diakibatkan karena adanya keseimbangan antara gaya

sentripetal dan gaya sentriugal. Demikian juga yang terjadi antara bumi

dengan bulan, semuanya teratur dalam peraturan #llah S=. Seperti irman

#llah dalam #l-Curan surat 4asin &3, &:, ;). 4ang artinya A

*Dan matahari berjalan di tempat peredarannya& Demikianlah ketetapan

ang 0aha (erkasa lagi 0aha 0engetahui& Dan telah ami tetapkan bagi

bulan manilah-manilah, sehingga $setelah dia sampai pada manilah yang

terahir% kembalilah dia sebagai bentuk tanda yang tua& .idaklah mungkin

27


32/162

bagi matahari mendapatkan bulan dan malampun tidak dapat mendahului

siang& Dan masing-masing pada garis edarnya&1

'adi dengan membaca ayat-ayat kauniyah, kita akan mellihat dan

merasa takjub akan kebesaran #llah dan kehebatan #llah dalam mengatur

alam semesta dari yang terkecil @alam atomB sampai super makro @jagat

rayaB.

Namun, Pada akhirnya, dalam atom senantiasa bergerak mengelilingi inti

atom. #pabila elektron berhenti tidak bergerak, maka akan tejkadi gaya

tarik-menarik yang mengakibatkan keduanya saling mendekat dan ahkirnya

berbenturan dan musnahlah atom.

Untuk menghindari hal itu maka elektron harus bergerak dengan

dengan kecepatan tertentu dan pada lintasan tertentu yang sudah diatur #llah

S!t. Dengan demikian resultan gaya sentripetal dan gaya sentriugal akan

sama dengan nol. Sehingga keseimbangan antara elektron dan inti atom

dapat terjaga.

Keseimbangan yang terjadi di alam atom, juga dikarenakan antara

proton dengan elektron jumlahnya sama dan sebanding. +al ini merupakan

peringatan tersendiri dari #llah agar manusia mau berikir. Dengan

pemikiran dan perenungan yang mendalam atas kondisi keseimbangan alam

ini akan dapat menghantarkan seseorang beriman pada #llah 4ang $aha

Pencipta dan Pengatur alam, termasuk alam atom.

Keadaan keseimbangan di alam atom identik dengn keseimbangan di alam

raya @tata suryaB, dimana di dalam atom tersimpan berbagai rahasia #llah

yang belum terungkap karena teramat kecilnya @tak kasat mataB, demikian

28


33/162

juga di alam raya, masih terlalu banyak rahasia yang belum terungkap karena

teramat besar dan luasnya ciptaan #llah.

A- Sifat!Sifat Raioisotop-

Peran radioisotop sebagai pencari jejak tidak terlepas dari siat-siat

khas yang dimilikinya. Pertama, radioisotop memancarkan radiasi manapun

dia berada dan mudah dideteksi. Radioisotop ibarat lampu yang tidak pernah

padam senantiasa memancarkan cahayanya. Radioisotop dalam jumlah

sedikit sekali pun dapa dengan mudah diketahui keberadaannya. Dengan

teknologi pendeteksian radiasi saat ini, radioisotop dalam kisaran pikogram

@satu per satu trilyun gramB pun dapat dikenali dengan mudah. Sebagai

ilustrasi, jika radioisotop dalam bentuk carrier ree @murni tidak mengandung

isotop lainB sebanyak ),% gram saja dibagi rata ke seluruh penduduk bumi

yang jumlahnya lebih dari 5 milyar, jumlah yang diterima oleh masing-

masing orang dapat diukur secara tepat.

Kedua, laju peluruhan tiap satuan !aktu @radioakti2itasB hanya

merupakan ungsi jumlah atom radioisotop yang ada, tidak dipengaruhi oleh

kondisi lingkungan baik temperatur, tekanan, p+ dan sebagainya. Penurunan

radioakti2itas ditentukan oleh !aktu paro, !aktu yang diperlukan agar

intensitas radiasi menjadi setengahnya. =aktu paro ini merupakan bilangan

khas untuk tiap-tiap radioisotop. $isalnya karbon-%; memiliki !aktu paro

5.8&) tahun, sehingga radioakti2itasnya berkurang menjadi separonya

setelah 5.8&) tahun berlalu. Seluruh radioisotop yang telah berhasil

ditemukan telah diketahui pula !aktu paronya. =aktu paro radioisotop

29


34/162

ber2ariasi dari kisaran milidetik sampai ribuan tahun. =aktu paro ini

merupakan aktor penting dalam pemilihan jenis radioisotop yang tepat

untuk keperluan tertentu.

Ketiga, intensitas radiasi ini tidak bergantung pada bentuk kimia atau

senya!a yang disusunnya. +al ini dikarenakan pada reaksi kimia atau ikatan

kimia yang berperan adalah elektron, utamanya elektron pada kulit atom

terluar, sedangkan peluruhan radioisotop merupakan hasil dari perubahan

pada inti atom.

Keempat, radioisotop memiliki konigurasi elektron yang sama

dengan isotop lain sehingga siat kimia yang dimiliki radioisotop sama

dengan isotop-isotop lain dari unsur yang sama. Radioisotop karbon-%;,

misalnya, memiliki karakteristik kimia yang sama dengan karbon-%(.

Kelima, radiasi yang dipancarkan, utamanya radiasi gamma,

memiliki daya tembus yang besar. empengan logam setebal beberapa

sentimeter pun dapat ditembus oleh radiasi gamma, utamanya gamma

dengan energi tinggi. Siat ini mempermudah dalam pendeteksian.

Pada tahun %:)&, rnest Rutherord mengemukakan bah!a radiasi

yang dipancarkan at radioakti dapat dibedakan atas dua jenis berdasarkan

muatannya. Radiasi yang berrnuatan positi dinamai sinar ala, dan yang

bermuatan negati diberi nama sinar beta. Selanjutnya Paul U. 6iillard

menemukan jenis sinar yang ketiga yang tidak bermuatan dan diberi nama

sinar gamma.

a. Sinar Alfa

30


35/162

Sinar ala merupakan radiasi partikel yang bermuatan positi. Partikel

sinar ala sama dengan inti helium -;, bermuatan T(e dan bermassa ; sma.

Partikel ala adalah partikel terberat yang dihasilkan oleh at radioakti.

Sinar ala dipancarkan dari inti dengan kecepatan sekitar %O%) kecepatan

cahaya. Karena memiliki massa yang besar, daya tembus sinar ala paling

lemah diantara diantara sinar-sinar radioakti. Diudara hanya dapat

menembus beberapa cm saja dan tidak dapat menembus kulit. Sinar ala

dapat dihentikan oleh selembar kertas biasa. Sinar ala segera kehilangan

energinya ketika bertabrakan dengan molekul media yang dilaluinya.

abrakan itu mengakibatkan media yang dilaluinya mengalami ionisasi.

#khirnya partikel ala akan menangkap ( elektron dan berubah menjadi

atom helium @partikel alpha tidak mengalami pembelokan karena massa

partikel alpha lebih besar dari massa elektronB.

*. Sinar Beta

Sinar beta merupakan radiasi partikel bermuatan negati. Sinar beta

merupakan berkas elektron yang berasal dari inti atom. Partikel beta yang

bemuatan-l e dan bermassa %O3&* sma. Karena sangat kecil, partikel beta

dianggap tidak bermassa sehingga dinyatakan dengan notasi )-%e. nergi sinar

beta sangat ber2ariasi, mempunyai daya tembus lebih besar dari sinar ala

@%))M partikel alphaB tetapi daya pengionnya lebih lemah @menyebabkan

atom yang dile!ati terionisasiB. Dapat dibelokkan oleh medan magnet dan

medan istrik. Sinar beta paling energetik dapat menempuh sampai &)) cm

dalam udara kering dan dapat menembus kulit.

/. Sinar Gamma

31


36/162

Pen)etian Sinar Gamma

Sinar gamma merupakan gelombang elektromagnetik yang

memiliki rekuensi @dan karenanya juga energiB yang paling besar. Sinar

gamma memiliki rentang rekuensi dari %) pangkat %3 sampai %)

pangkat (( +. Sinar gamma dihasilkan melalui proses di dalam inti

atom @nuklirB.

Sinar /amma sering digunakan untuk membunuh organisme yang

dikenal dengan istilah irradiation. Sehingga dapat mengobati tipe

kanker tertentu. Serangkaian Sinar /amma dipancarkan langsung pada

sel yang terkena kanker untuk dimusnahkan. Prosedur ini dikenal

dengan istilah /amma-Knie Surgery @pembedahan dengan pisau

gammaB.

'ika Sinar /amma mengenai molekul DN# dalam batas tertentu,

sel tubuh akan memperbaiki gen yang rusak. Proses perbaikan sel

berhasil setelah paparan dosis tinggi dilakukan. Sedangkan untuk

paparan dosis rendah proses perbaikannya lambat.Resikonya adalah

kerontokan rambut, nauseaOmual dan menyebabkan kematian tanpa

pera!atan medis.

Selain itu,sinar gamma berungsi untuk mensterilkan peralatan

medis, Radiasi pengion adalah energi tinggi yang terpancar dari radiasi

isotop radioakti seperti kobalt-*) @sinar gammaB atau yang dihasilkan

oleh percepatan mekanis elektron sampai ke kecepatan den energi tinggi

@sinar katode, sinar betaB. Sinar gamma mempunyai keuntungan mutlak

karena tidak menyebabkan kerusakan mekanik, namun demikian,

32


37/162

kekurangan sinar ini adalah di hentikan dari, mekanik elektron

akselerasi @yang dipercepatB keuntungan elektron yang dipercepat adalah

kemampuannya memberikan output laju doisis yang lebih seragam. #ksi

letal radiasi pengionan menghacurkan mikroorganisme dengan

menghentikan rep-roduksi sebagai hasil mutasi letal. $utasi ini

disebabkan karena transormasi radiasi menjadi molekul penerima pada

sinar M, menurut teori langsung. $utasi ini dapat disebabkan oleh

tindakan tidak langsung, dimana molekul-molekul air diubah menjadi

kesatuan yang berenergi tinggi seperti hidrogen dan ion hidroksil.

Semua ini pada akhirnya, menyebabkan perubahan energi pada asam

nukleat dan molekul lain sehingga hilangnya keberadaannya bagi

metabolisme molekul sel bakteri.

Se0ara$ Penemuan Raiasi Gamma

Penemuan radiasi gamma dimulai dari penemuan yang dilakukkan

oleh ilmu!an Perancis +enri "ecIuerel, dan pasangan suami istri, Pierre

7urie-$arie 7urie pada akhir tahun %3:)-an. $ereka melakukan eksperimen

dengan menggunakan bahan-bahan akti seperti, uranium, polonium, dan

radium, yang mengarah pada penemuan pertama sinar radioakti2itas dengan

tingkat energi yang sangat tinggi.

Sebelumnya, jenis radiasi yang dikenal saat itu adalah radiasi alpha

dan beta, sehingga penemuan mereka merupakan jenis radiasi baru yang

menambah koleksi radiasi yang berhasil diketahui. Radiasi itu selanjutnya

dinamakan radiasi gamma yang tersusun dari partikel oton berenergi tinggi.

Radiasi gamma mempunyai siatA

33


38/162

Radiasi dengan panjang gelombang pendek dan rekuensi tinggi

idak terbelokkan dalam medan magnet

nergi yang paling besar

Daya tembus terkuat

$eskipun, sungguh ironis, pada akhirnya banyak ilmu!an yang

bekerja dibidang penelitian radiasi gamma harus menderita penyakit akibat

radiasi partikel. =ajar, karena pada saat itu peralatan pelindung radiasi masih

sangat minim, dan para ilmu!an belum mengatahui akibat yang ditimbukan

radiasi partikel bagi kesehatan.

Pen)aru$ Raiasi Gamma

Radiasi gamma mulai giat diteliti selama Perang Dunia 11, hingga

menghasilkan senjata pemusnah massal, nuklir. Dari ledakan nuklir yang

pernah terjadi, sinar gamma merupakan eek yang paling besar yang

dihasilkan oleh sebuah ledakan nuklir.Selanjutnya, sinar gamma mulai digunakan dalam berbagai kegiatan,

sepertiJ pengobatan kanker melalui radiasi, pelacakan aliran luida, pencarian

sumber-sumber alam, sterilisasi peralatan medis, dan pemetaan geodesi.

Semua kegiatan ini memanaat siat dari sinar gamma yang memiliki energi

sangat tinggi dan daya jangkauan lebih jauh.Konsekuensinya adalah sangat sulit untuk mengembang sejenis perisai

untuk melindungi tubuh dari radiasi tersebut. Seperti sinar-, sinar gamma

juga dapat melalui hampir semua material bahan. Radiasi sinar gamma

diukur dalam satuan millirem @mremB. "erdasarkan pengamatan,

34


39/162

dilingkungan normal setiap orang sedikitnya terkena paparan radiasi

sebanyak (5 mrem.

Paparan radiasi meningkat menjadi 5 ribu mrem yang banyak

dirasakan oleh orang-orang yang bekerja dilingkungan radioakti dengan

tingkat perlindangan maksimum. #mbang batas normal dari tingkat paparan

radiasi ditetapkan sebesar %) ribu mrem. 'ika melebihi batas ini, maka akan

menimbulkan dampak yang luar biasa bagi kesehatan seperti yang pernah

terjadi pada penderita radiasi akibat bom nuklir yang dijatuhkan di 'epang

pada masa Perang Dunia 11. Sinar gamma dapat memberikan dampak yang

sungguh luar biasa bagi kesehatan, sepertiA

Dapat menyebabkan kanker, misalnya kanker kulit dan tulang

Rusaknya jaringan sel tubuh

$utasi genetik sehingga mempengaruhi generasi yang akan lahir

Peluru$an GammaSinar gama @seringkali dinotasikan dengan huru 4unani gamma, B

adalah sebuah bentuk berenergi dari radiasi elektromagnetik yang diproduksi

oleh radioakti2itas atau proses nuklir atau subatomik lainnya seperti

penghancuran elektron-positron. Sinar gama membentuk spektrum

elektromagnetik energi-tertinggi. $ereka seringkali dideinisikan bermulai

dari energi %) ke6O (,;( +O %(; pm, meskipun radiasi elektromagnetik

dari sekitar %) ke6 sampai beberapa ratus ke6 juga dapat menunjuk kepada

sinar keras. Penting untuk diingat bah!a tidak ada perbedaan isikal antara

sinar gama dan sinar dari energi yang sama -- mereka adalah dua nama

untuk radiasi elektromagnetik yang sama, sama seperti sinar matahari dan

35


40/162

sinar bulan adalah dua nama untuk cahaya tampak. Namun, gama dibedakan

dengan sinar oleh asal mereka. Sinar gama adalah istilah untuk radiasi

elektromagnetik energi-tinggi yang diproduksi oleh transisi energi karena

percepatan elektron. Karena beberapa transisi elektron memungkinkan untuk

memiliki energi lebih tinggi dari beberapa transisi nuklir, ada penindihan

antara apa yang kita sebut sinar gama energi rendah dan sinar- energi

tinggi.

Sinar gama merupakan sebuah bentuk radiasi mengionisasiJ mereka

lebih menembus dari radiasi ala atau beta @keduanya bukan radiasi

elektromagnetikB, tapi kurang mengionisasi. Perlindungan untuk sinar

membutuhkan banyak massa. "ahan yang digunakan untuk perisai harus

diperhitungkan bah!a sinar gama diserap lebih banyak oleh bahan dengan

nomor atom tinggi dan kepadatan tinggi. 'uga, semakin tinggi energi sinar

gama, makin tebal perisai yang dibutuhkan. "ahan untuk menahan sinar

gama biasanya diilustrasikan dengan ketebalan yang dibutuhkan untuk

mengurangi intensitas dari sinar gama setengahnya. $isalnya, sinar gama

yang membutuhkan % cm @),; inciB EleadE untuk mengurangi intensitasnya

sebesar 5) juga akan mengurangi setengah intensitasnya dengan konkrit *

cm @(,; inciB atau debut paketan : cm @&,* inciB. Sinar gama dari allout

nuklir kemungkinan akan menyebabkan jumlah kematian terbesar dalam

penggunaan senjata nuklir dalam sebuah perang nuklir. Sebuah perlindungan

allout yang eekti akan mengurangi terkenanya manusia %))) kali. Sinar

gama memang kurang mengionisasi dari sinar ala atau beta. Namun,

mengurangi bahaya terhadap manusia membutuhkan perlindungan yang

36


41/162

lebih tebal. $ereka menghasilkan kerusakan yang mirip dengan yang

disebabkan oleh sinar-, seperti terbakar, kanker, dan mutasi genetika.

Dalam hal ionisasi, radiasi gama berinteraksi dengan bahan melalui

tiga proses utamaA eek otoelektrik, penyebaran 7ompton, dan produksi

pasangan.

Karena daya tembusnya yang begitu tinggi, sinar gamma mampu

menembus berbagai jenis bahan, termasuk jaringan tubuh manusia. $aterial

yang memiliki densitas tinggi seperti timbal sering digunakan sebagai

shielding untuk memperlambat atau menghentikan oton gamma yang

memancar.

Untuk mengetahui secara mendalam tentang sinar gamma tentu perlu

diketahui macam interaksi yang terjadi pada sinar gamma terhadap materi

yakni,

ek 0otolistrik

ek 7ompton

Produksi pasangan

Daya tembus dari oton gamma memiliki banyak aplikasi dalam kehidupan

manusia, dikarenakan ketika sinar gamma menembus beberapa bahan, sinar

gamma tidak akan membuatnya menjadi radioakti. Sejauh ini ada tiga

radionuklida pemanacar gamma yang paling sering digunakan yakni cobalt-

*), cesium-%&8 dan technetium-::m.

7esium -%&8 bermanaat digunakan dalam pera!atan kanker,

mengukur dan mengontrol aliran luida pada beberapa proses industri,

menyelidiki subterranean strata pada oil !ells, dan memastikan le2el

37


42/162

pengisian yang tepat untuk paket makanan, obat L obatan dan produk yang

lain.

Pada 7obalt-*) bermanaat untukA sterilisasi peralatan medis di

rumah sakit, pasteurie beberapa makanan dan rempah, sebagai terapi

kanker, mengukur ketebalan logam dalam stell mills.Sedangkan c-::m

adalah isotop radioakti yang paling banyak digunakan secara luas untuk

studi diagnosa sebagai radioarmaka. @echnetium-::m memiliki !aktu paru

yang lebih singkatB.

Radioarmaka ini digunakan untuk mendiagnosa otak, tulang, hati

dan juga mampu menghasilkan pencitraan yang dapat digunakan untuk

mendiagnosa aliran darah pasien.

Sebagian besar manusia terpapar gamma secara alamiah yang terjadi

pada beberapa radionuklida tertentu seperti potassium-;) yang dapat

ditemukan pada tanah dan air, dan juga daging serta makanan yang memiliki

kadar potassium tinggi seperti pisang. Radium juga merupakan sumber dari

paparan radiasi gamma. Namun, bagaimanapun juga, peningkatan

penggunaan terhadap instrumentasi kedokteran nuklir @seperti untuk

diagnosa tulang, thyroid, dan lung scansB juga turut memberikan andil

terhadap proporsi peningkatan paparan pada banyak orang.

Kebanyakan paparan yang terjadi pada sinar gamma merupakan jenis

paparan eksternal. Sinar gamma @dan juga sinar B sebagaimana diketahui

sebelumnya- mudah untuk melintasi jarak yang besar di dalam udara dan

mampu menembus jaringan tubuh hingga beberapa sentimeter. Sebagian

besar dari sinar gamma tersebut memiliki energi yang cukup untuk

38


43/162

menembus tubuh manusia, dan memapar semua organ yang ada di dalam

tubuh tersebut. Sehingga dalam kasus sinar gamma, baik paparan eksternal

dan internal menjadi perhatian utama dalam proteksi dan keselamatan

radiasi. 1ni dikarenakan sinar gamma mampu melintas dengan jarak yang

lebih jauh ketimbang partikel ala dan beta serta memiliki cukup energi

untuk melintasi keseluruhan tubuh, sehingga berpotensial untuk memapar

semua organ tubuh. Sejumlah besar dari radiasi gamma secara besarLbesaran

mampu mele!ati tubuh tanpa berinteraksi dengan jaringan. 1ni dikarenakan

pada tingkat atomik, tubuh sebagian besar terdiri dari ruangan kosong

sedangkan sinar gamma memiliki ukuran yang lebih kecil dari ruangLruang

tersebut.

"erbeda dengan partikel ala dan beta yang ketika berada di dalam

tubuh akan melepaskan semua energi yang mereka miliki dengan menubruk

jaringan dan menyebabkan kerusakan pada jaringan tersebut. Sinar gamma

bisa mengionisasi jaringan secara langsung atau menyebabkan yang disebut

dengan >secondary ioniations.? yakni ionisasi yang disebabkan ketika

energi dari sinar gamma ditranser ke partikel atomik seperti elektron

@identik dengan partikel betaB yang kemudian partikel berenergi tersebut

akan berinteraksi dengan jaringan untuk membentuk ion, inilah yang disebut

secondary ioniations

Neutron dan proton yang menyusun inti atom, terlihat seperti halnya

partikel-partikel lain, diatur oleh beberapa interaksi. /aya nuklir kuat, yang

tidak teramati pada skala makroskopik, merupakan gaya terkuat pada skala

subatomik. +ukum 7oulomb atau gaya elektrostatik juga mempunyai

39


44/162

peranan yang berarti pada ukuran ini. /aya nuklir lemah sedikit berpengaruh

pada interaksi ini. /aya gra2itasi tidak berpengaruh pada proses nuklir.

1nteraksi gaya-gaya ini pada inti atom terjadi dengan kompleksitas

yang tinggi. #da siat yang dimiliki susunan partikel didalam inti atom, jika

mereka sedikit saja bergeser dari posisinya, mereka dapat jatuh ke susunan

energi yang lebih rendah. $ungkin bisa sedikit digambarkan dengan menara

pasir yang kita buat di pantaiA ketika gesekan yang terjadi antar pasir mampu

menopang ketinggian menara, sebuah gangguan yang berasal dari luar dapat

melepaskan gaya gra2itasi dan membuat to!er itu runtuh.

Keruntuhan menara @peluruhanB membutuhkan energi akti2asi

tertentu. Pada kasus menara pasir, energi ini datang dari luar sistem, bisa

dalam bentuk ditendang atau digeser tangan. Pada kasus peluruhan inti atom,

energi akti2asi sudah tersedia dari dalam. Partikel mekanika kuantum tidak

pernah dalam keadaan diam, mereka terus bergerak secara acak. /erakan

teratur pada partikel ini dapat membuat inti seketika tidak stabil. +asil

perubahan akan mempengaruhi susunan inti atomJ sehingga hal ini termasuk

dalam reaksi nuklir, berla!anan dengan reaksi kimia yang hanya melibatkan

perubahan susunan elektron diluar inti atom.

Manfaat sinar )amma alam 1e$iupan se$ari2$ariRealitas sehari-hari Sinar /amma digunakan untuk kesehatan. Pada

dasarnya Sinar /amma menyebabkan luka bakar pada kulit, dan bisa

menyebabkan kerusakan organ internalOradiation sickness, karena siatnya

yang bisa menembus tubuh. eknya lebih meningkatkan resiko kanker

daripada luka bakar.

40


45/162

Sinar /amma sering digunakan untuk membunuh organisme yang

dikenal dengan istilah irradiation. #plikasinya untuk mensterilkan peralatan

medis, membuang kerusakan yang diakibatkan oleh bakteri pada makanan,

mencegah buah dan sayuran dari kecambah, serta mempertahankan

kesegaran dan rasanya.

Karena bisa memusnahkan sel, Sinar /amma digunakan untuk

mengobati tipe kanker tertentu. Serangkaian Sinar /amma dipancarkan

langsung pada sel yang terkena kanker untuk dimusnahkan. Prosedur ini

dikenal dengan istilah /amma-Knie Surgery @pembedahan dengan pisau

gammaB.

'ika Sinar /amma mengenai molekul DN# dalam batas tertentu, sel

tubuh akan memperbaiki gen yang rusak. Proses perbaikan sel berhasil

setelah paparan dosis tinggi dilakukan. Sedangkan untuk paparan dosis

rendah proses perbaikannya lambat.

Manfaat Lain Dari Sinar Gamma

$embunuh bakteri dan serangga dan memperpanjang umur makanan.

"akteri dan serangga bersaing dengan manusia untuk memperoleh makanan.

$anusia, bakteri, dan serangga sama-sama suka makan nasi, daging, sayur,

dan susu. Sayangnya, bakteri sering mencuri makanan yang disimpan

manusia. 4ap, makanan yang disimpan jadi busuk dan beracun gara-gara

dimakan bakteri dan serangga. Padahal, manusia harus menyimpan makanan

untuk persediaan hari esok. #pakah ada cara ampuh untuk mengusir bakteri

dan serangga9

Sekali Sorot, "akteri $elayang

41


46/162

Kenapa bakteri dan serangga tiba-tiba te!as9 =o!, rupanya ada

kekuatan canggih untuk mela!an bakteri dan serangga. Kekuatan itu

mengeluarkan sinar yang dahsyat. Kekuatan apakah itu9 1tulah mesin sinar

gamma. Sinar gamma berasal dari bahan radioakti. "ahan radioakti adalah

bahan yang secara alami memancarkan energi. Pancaran energi radioakti

bermacam-macam. #da yang berbentuk sinar , sinar beta, dan sinar

gamma. Pancaran bahan radioakti dapat merusak sel tubuh makhluk hidup.

#rtinya, jika makhluk hidup kena pancaran sinar radioakti terlalu lama,

maka makhluk hidup bisa mati. Nah, sedikit saja pancaran sinar radioakti

dapat mematikan bakteri dan serangga. Sekali sorot, bakteri dan serangga

langsung mati. Kekuatan sinar gamma sangat dahsyat. ek serta #kibat

yang ditimbulkan oleh radiasi at radioakti pada manusia seperti berikut A

Pusing-pusing, Nasu makan berkurang atau hilang, erjadi diare, "adan

panas atau demam, "erat badan turun, Kanker darah atau leukimia,

$eningkatnya denyut jantung atau nadi, Daya tahan tubuh berkurang

sehingga mudah terserang penyakit akibat sel darah putih yang jumlahnya

berkurang.

Dinin) Super Te*al

1lmu!an menggunakan sinar gammauntuk membunuh bakteri jahatdan serangga yang merusak makanan. $akanan yang disinari sinar gamma

disebut makanan iradiasi. "agaimana makanan iradiasi dibuat9 $akanan

iradiasi dibuat dengan super hati-hati. Karena sinar gamma hanya dapat

diperoleh dari bahan radioakti yang sangat berbahaya. "ahan radioakti

ditaruh dalam kotak berlapis timah super tebal. Kotak berdinding tebal ini

42
http://asalasah.blogspot.com/2013/03/manfaat-sinar-gamma-bagi-kehidupan-manusia.htmlhttp://asalasah.blogspot.com/2013/03/manfaat-sinar-gamma-bagi-kehidupan-manusia.html


47/162

disebut mesin penghasil sinar gamma. 1lmu!an harus memakai baju anti

radiasi saat mengutak-atik mesin sinar gamma. $akanan lalu dimasukkan

dalam ruangan berlapis timah. $akanan dihadapkan pada mesin penghasil

sinar gamma. alu, sinar gamma disorotkan ke makanan selama sedetik.

+asilnya9 :: persen bakteri dan serangga langsung matiW

Ma1anan Astronot

Uniknya, makanan iradiasi tidak beracun. Karena makanan iradiasi

tidak bersentuhan langsung dengan at radioakti. Dosis sinar gamma yang

dipakai juga tidak merusak sel makanan. Sel makanan tetap utuh sehingga

gii makanan tidak berkurang. $akanan jadi tahan lama karena tidak ada

bakteri dan serangga yang merusak makanan. "adan pangan dan kesehatan

dunia @0#< dan =+


48/162

radioakti buatan juga ada yang memancarkan sinar dan sinar Positron.

Sinar adalah radiasi sinar elektromagnetik.

Sinar gamma dari allout nuklir kemungkinan akan menyebabkan

jumlah kematian terbesar dalam penggunaan senjata nuklir dalam sebuah

perang nuklir. Sebuah perlindungan allout yang eekti akan mengurangi

terkenanya manusia %))) kali. Sinar gamma memang kurang mengionisasi

dari sinar ala atau beta. Namun, mengurangi bahaya terhadap manusia

membutuhkan perlindungan yang lebih tebal. $ereka menghasilkan

kerusakan yang mirip dengan yang disebabkan oleh sinar-, seperti terbakar,

kanker dan mutasi genetika.

BAB III

TER3ADIN4A RADIASI

A- Ba)aimana Ter0ain&a Raiasi5

'ika suatu intitidak stabil, maka inti mempunyai kelebihan energi.

1nti itu tidak dapat bertahan, suatu saat inti akan melepaskan kelebihan

energi tersebut dan mungkin melepaskan satu atau dua atau lebih partikel

atau gelombang sekaligus.

Setiap inti yang tidak stabil akan mengeluarkan energi atau partikel

radiasi yang berbeda. Pada sebagian besar kasus, inti melepaskan energi

elektromagnetik yang disebut radiasi gamma, yang dalam banyak hal mirip

44
http://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/060.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/041.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/041.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/060.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/041.htm


49/162

dengan sinar-. Radiasi gamma bergerak lurus dan mampu menembus

sebagian besar bahan yang dilaluinya. Dalam banyak kasus, inti juga

melepaskan radiasi beta. Radiasi beta lebih mudah untuk dihentikan. Seng

atap atau kaca jendela dapat menghentikan radiasi beta. "ahkan pakaian

yang kita pakai dapat melindungi dari radiasi beta. Unsur-unsur tertentu,

terutama yang berat seperti uranium, radium dan plutonium, melepaskan

radiasi ala. Radiasi ala dapat dihalangi seluruhnya dengan selembar kertas.

Radiasi ala tidak dapat menembus kulit manusia. Namun radiasi ala sangat

berbahaya hanya jika bahan-bahan yang melepaskan radiasi ala masuk ke

dalam tubuh.

Sinar- merupakan jenis radiasi yang paling banyak ditemukan

dalam kegiatan sehari-hari. Semua sinar- di bumi ini dibuat oleh manusia

dengan menggunakan peralatan listrik tegangan tinggi. #lat pembangkit

sinar- dapat dinyalakan dan dimatikan. 'ika tegangan tinggi dimatikan,

maka tidak akan ada lagi radiasi. Sinar- dapat menembus bahan, misalnya

jaringan tubuh, air, kayu atau besi, karena sinar- mempunyai panjang

gelombang yang sangat pendek. Sinar- hanya dapat ditahan secara eekti

oleh bahan yang mempunyai kerapatan tinggi, misalnya timah hitam @PbB

atau beton tebal.

Radiasi gamma mempunyai siat yang serupa dengan sinar-, namun

radiasi gamma berasal dari inti atom. Karena berasal dari inti atom, radiasi

gamma akan memancar secara terus-menerus, dan tidak dapat dinyalakan

atau dimatikan seperti halnya sinar-. Radiasi gamma yang terdapat di alam

terutama berasal dari bahan-bahan radioakti alamiah, seperti radium atau

45
http://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/086.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/086.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/009.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/029.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/005.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/068.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/086.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/009.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/029.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/005.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/068.htm


50/162

kalium radioakti. "eberapa inti atom yang dapat memancarkan radiasi

gamma juga dapat dibuat oleh manusia.

"eberapa unsur, misalnya besi atau oksigen, dapat memiliki beberapa

inti atom yang hampir sama, disebut isotop. 'ika suatu isotop dapat

memancarkan radiasi, maka disebut radioisotop. Radioisotop seringkali

disebut juga sebagairadionuklida. Perbedaan antara isotop yang satu dengan

isotop lainnya biasanya dinyatakan dengan angka. Sebagai contoh, kalium-

&: dan kalium-;) merupakan isotop-isotop dari unsur kalium.

Pemancaran radiasi dari suatu bahan radioakti tidak dapat dimatikan

atau dimusnahkan. Pemancaran radiasi hanya akan berkurang secara

alamiah. #kibat memancarkan radiasi, suatu bahan radioakti akan melemah

akti2itasnya @kekuatannyaB, disebutpeluruhan.

Selain itu, jika suatu bahan radioakti memancarkan radiasi, bahan

radioakti tersebut dapat berubah menjadi bahan lain. "ahan lain ini dapat

bersiat tidak stabil @masih dapat memancarkan radiasi lagiB, dan dapat pula

bersiat stabil @tidak memancarkan radiasi lagiB.

Setiap radioisotop akan berkurang atau melemah separo dari akti2itas

a!alnya dalam jangka !aktu tertentu, yang ber2ariasi dari beberapa detik

hingga milyaran tahun, bergantung pada jenis radioisotopnya. 'angka !aktu

tertentu tersebut disebut umur-paro. Sebagai contoh, umur-paro radium

adalah %.*(( tahunJ artinya, akti2itas radium akan berkurang setengahnya

dalam %.*(( tahun, setengah akti2itas sisanya akan berkurang lagi dalam

!aktu %.*(( tahun berikutnya, dan seterusnya.

46
http://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/050.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/073.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/003.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/016.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/045.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/050.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/073.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/003.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/016.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/045.htm


51/162

47


52/162

BAB IV

ASAL SL !A"IASI

A# "a$i%a&a $a'iasi (e$asal)

Radiasi berada dimana-mana, karena sumber radiasi tersebar dimana

saja di alam semesta. Radiasi dapat berasal dari bumi, angkasa, tanaman,

binatang, dan tubuh manusia.

1# !a'iasi "a$i B*%i +P$i%o$'ial,

Li&gk*&ga& kita te$'i$i atas 10 -at $a'ioaktif ala%. /a&g

%e&/e(a(ka& $a'iasi lata$ (elaka&g ata* $a'iasi ala%#

Be(e$apa 'a$i -at $a'ioaktif ala %i&i (e$*%*$ pe&'ek 'a&

%e&a'i sta(il 'ala% (e(e$apa %e&it. a% ata* a$i# at-at

$a'ioaktif (e$*%*$ pe&'ek 'iasilka& sepa&a&g akt*

'e&ga& (e$%aa%aa% p$oses ala%# Be(e$apa -at

$a$'ioaktif %*&gki& i'*p sela%a *taa& ata* %*l/a$a&

48


53/162

ta*& /a&g (e$a$ti -at-at te$se(*t k*$a&g le(i sepe$ti -at

-at sta(il#

1. !a'iasi 'a$i A&gkasa +kos%ik,

!a'iasi kos%ik te$a'i ka$e&a a'a&/a $eaksi &*kli$ /a&g

te$a'i 'i %ataa$i ata* (i&ta&g# At%osfe$ /a&g

%e&gelili&gi (*%i %e&aa& $a'iasi kos%ik 'a& a&/a

se'ikit /a&g %e&apai ke (*%i. sei&gga t*(* %e&a'i

te$li&'*&gi 'a$i (aa/a $a'iasi te$se(*t#

2. !a'iasi 'ala% t*(*

Setiap t*(* %a&*sia %e&ga&'*&g -at $a'ioaktif.

ka$e&a sela%a i'*p&/a %a&*sia %e%as*kka& *&s*$

*&s*$ ki%iai /a&g a'a 'i 'ala% (aa& %aka&a&.

%i&*%a& ta* pe$&afasa& 'a& 'i 'ala%&/a te$%as*k -at

$a'ioaktif#

Selai& *ga te$'apat (e(e$apa s*%(e$ $a'iasi lai&&/a

/a&g (e$asal 'a& (aka& (e$'a 'i $*%a kita se&'i$i#Be$ik*t i&i (e(e$apa -at /a&g te$'apat 'ala% (aa&

(a&g*& /a&g a'a 'i $*%a

49


54/162

Ba$an Ban)unan

"ahan bangunan pada rumah yang ditempati juga mengandung

bahan-bahan radioakti. abel berikut memperlihatkan beberapa bahan

bangunan dan konsentrasi uranium, thorium dan kalium yang terkandung di

dalam bahan bangunan tersebut.

abel Konsentrasi Uranium, horium dan

Kalium dalam "ahan "angunan

Uranium

@ppmB

horium

@ppmB

Kalium

@ppmB

/ranit ;,8 ( ;

"atu pasir

@sandstoneB

),;5 %,8 %,;

Semen &,; 5,% ),3

"atako kapur

@limestone

concreteB

(,& (,% ),&

50


55/162

"atako

semen

@sandstone

concreteB

),3 (,% %,&

Papan Partisi

@dry

wallboardB

%,) & ),&

/ypsum %&,8 %*,% ),)(

Kayu - - %%,&

"atu bata

tanah liat

@clay brickB

3,( %),3 (,&

B# Bagai%a&a a$a e&geta*i !a'iasi)

Radiasitidak dapat dilihat, didengar, dicium, dirasakan atau diraba.

1ndera manusia tidak dapat mendeteksi radiasi sehingga seseorang tidak

dapat mengetahui kapan ia dalam bahaya atau tidak. Radiasi hanya dapat

diketahui dengan menggunakan alat, yang disebut monitor radiasi. $onitor

radiasi terdiri dari detektor radiasidan rangkaian elektronik penunjang. Pada

umumnya, monitor radiasi dilengkapi dengan alarm yang akan mengeluarkan

bunyi jika ditemukan radiasi. "unyi alarm semakin keras apabila tingkat

51


56/162

radiasi yang ditemukan semakin tinggi. $onitor radiasi umumnya digunakan

hanya untuk mengetahui ada atau tidaknya radiasi.

$onitor radiasi yang digunakan untuk mengukur jumlah radiasi atau

dosis yang diterima oleh seseorang disebut dosimeter perorangan dan

monitor radiasi yang digunakan untuk mengukur kecepatan radiasi atau laju

dosis di suatu area dikenal dengan sur2aimeter. #lat-alat tersebut dapat

disamakan dengan indikator jarak dan speedometer pada mobil. 1ndikator

jarak menunjukkan berapa km atau mil yang telah dijalani oleh mobil,

seperti halnya dosimeter perorangan menunjukkan berapa dosis radiasi yang

telah diterima oleh seseorang.+peedometermenunjukkan pada kita beberapa

km atau mil kecepatan mobil perjam, seperti sur2aimeter menunjukkan

berapa laju dosis radiasi.

Salah satu cara untuk mengukur dosis radiasi pada dosimeter

perorangan adalah berdasarkan pada tingkat kehitaman ilm jika terkena

radiasi. Dengan memproses ilm dan mengukur tingkat kehitamannya, dosis

radiasi yang diterima oleh seseorang dapat diperkirakan.

52
http://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/023.htmhttp://www.batan.go.id/pusdiklat/elearning/proteksiradiasi/pengenalan_radiasi/glosarium/023.htm


57/162

BAB V

EAA:A: !A"IASI

A# Apaka !a'iasi A%a&)

Perlu disadari, bah!a tidak ada satupun akti2itas manusia yang

benar-benar aman dan bebas dari risiko. "ahkan, ketika duduk santai di kursisekalipun, akan menghadapi risiko terjungkal dari kursi. Dalam setiap

tindakan yang dilakukan selalu ada risiko, betapapun kecilnya risiko

tersebut. Kadangkala, tanpa disadari, seseorang mengabaikan risiko tersebut.

Sebagai contoh, ketika hendak menyeberang jalan se!aktu lalulintas tidak

padat, kita hanya menunggu adanya jeda antar kendaraan untukmenyeberang. Dalam hal ini, tanpa disadar kita mengabaikan risiko tertabrak

oleh kendaraan.

Setiap tindakan yang diambil mungkin relati lebih aman, atau

sebaliknya, relati lebih berbahaya dari tindakan alternati lainnya. Sebagai

contoh, untuk mendeteksi suatu penyakit apakah kanker atau bukan, dapat

dideteksi dengan menggunakan sinar-. Penggunaan sinar- itu sendiri

mengandung risiko, namun jika kanker dibiarkan tak terdeteksi, hal tersebut

dapat berakibat atal. Dalam hal ini, risiko penggunaan sinar- untuk

mendeteksi kanker jauh lebih kecil daripada risiko membiarkan kanker tak

53


58/162

terdeteksi. +al ini seringkali disebut sebagai pertimbangan manaat-risiko.

Karena itu, kita tidak dapat mengatakan bah!a radiasi aman, atau

sebaliknya, radiasi berbahaya. 4ang bisa kita lakukan adalah mengambil

risiko yang sekecil-kecilnya untuk mendapatkan keuntungan yang sebesar-

besarnya. idak ada salahnya kita menggunakan radiasi, jika manaat yang

akan kita dapat jauh lebih besar daripada risikonya.

#dapun dalam kehidupan sehari-hari pada abad ke-() seperti saat ini

manusia tidak pernah luput dari akti2itas yang menggunakan alat-alat

teknologi seperti halnya Ponsel. Perlu diketahui pula bah!a

ponselO+andphone yang sering digunakan ternyata dapat memancarkan

radiasi yang berakibat pada tubuh.

Dalam kasus radiasi daya perusak dari sinar-sinar radioakti tidak saja

bergantung pada dosis tetapi juga pada jenis radiasi itu sendiri. Neutron,

sebagai contoh, lebih berbahaya daripada sinar beta dengan dosis dan

intensitas yang sama. Rem adalah satuan dosis setelah memperhitungkan

pengaruh radiasi pada mahluk hidup @rem adalah singkatan dari radiation

e'uivalen for manB. at radio akti adalah setiap at yang memancarkan

radiasi pengion dengan akti2itas jenis lebih besar daripada 8) k"IOkg atau (

n7iOg @tujuh puluh kilobecIuerel per kilogram atau dua nanocurie per gramB.

#ngka 8) k"IOkg @( n7iOgB tersebut merupakan patokan dasar untuk suatu

at dapat disebut at radioakti pada umum-nya yang ditetapkan berdasarkan

ketentuan dari "adan enaga #tom 1nternasional @1nternational #tomic

nergy #gencyB.

54


59/162

Namun, masih terdapat beberapa at yang !alaupun mempunyai

akti2itas jenis lebih rendah daripada batas itu dapat dianggap sebagai at

radioakti karena tidak mungkin ditentukan batas yang sama bagi semua at

mengingat siat masing-masing at tersebut berbeda. Salah satu contoh

benda sehari-hari yang memiliki bahaya radiasi yaitu >P


60/162

bayi sedang pesat berkembang. E"ukan hanya sel-sel dan kabelnya saja, tapi

perkembangan otaknya juga dipengaruhi oleh sistem kelistrikan otak.

Radiasi ponsel bisa mengganggu proses perkembangan otak ini,E kata

#hmad Surya!an, seorang dokter anak, dalam workshopbertema0anaging

Nutrition for 8hildren to /mbrace the New (arenting .rendsdi Denpasar.

B# Apaka !a'iasi Be$%a&faat)

Radiasi pengion banyak menjanjikan manaat bagi umat manusia,

!alaupun demikian resikonya patut di!aspadai. Sebagai contoh, matahari

memancarkan segala jenis radiasi, termasuk radiasi inramerah @panasB,

radiasi cahaya tampak dan radiasi ultra2iolet. Radiasi-radiasi tersebut

merupakan bagian dari kehidupan sehari-hari, dan kita tidak dapat hidup

tanpa radiasi-radiasi tersebut. Namun, kita juga harus menyadari bah!a

setiap radiasi alamiah dapat berakibat buruk. erlalu banyak inramerah

dapat menyebabkan benda terbakar. erlalu banyak cahaya tampak dapat

menyebabkan kebutaan, dan terlalu banyak ultra2iolet dapat mengakibatkan

kanker kulit atau kulit terbakar.

Pada tahun %3:5, =.7. Rontgen menemukan bah!a tabung sinar

katode mengahasilkan suatu radiasi berdaya tembus tinggi yang dapat

menghitamkan ilm potret, !alupun ilm tersebut terbungkus kertas hitam.

Karena belum mengenal hakekatnya, sinar ini dinamai sinar . ernyata

56


61/162

sinar adalah suatu radiasi elektromagnetik yang timbul karena benturan

berkecepatan tinggi yaitu sinar katode dengan suatu materi @anodeB.

Sekarang sinar disebut juga sinar rontgen dan digunakan untuk

rontgent yaitu untuk mengetahui keadaan organ tubuh bagian dalam.

Penemuan sinar membuat +enry "ecguerel tertarik untuk meneliti at

yang bersiat luorensensi, yaitu at yang dapat bercahaya setelah terlebih

dahulu mendapat radiasi @disinariB, "ecIuerel menduga bah!a sinar yang

dipancarkan oleh at seperti itu seperti sinar . Secara kebetulan, "ecIuerel

meneliti batuan uranium.

ernyata dugaan itu benar bah!a sinar yang dipancarkan uranium

dapat menghitamkan ilm potret yang masih terbungkus kertas hitam. #kan

tetapi, "ecIueret menemukan bah!a batuan uranium memancarkan sinar

berdaya tembus tinggi dengan sendirinya tanpa harus disinari terlebih

dahulu. Penemuan ini terjadi pada a!al bulan $aret %:3*. /ejala semacam

itu,yaitu pemancaran radiasi secara spontan, disebut keradioaktian, dan at

yang bersiat radioakti disebut at radioakti. $asyarakat a!am sering

mendengar atau mengalami pemeriksaan kesehatan menggunakan sinar-

atau mungkin sering dikenal pula sebagai Radioterapi sinar . Sinar-

digunakan dalam bidang kedokteran unt

Documents

BUku Saku (Fix)