Bundesverwaltungsamt– Zentralstelle für das Auslandsschulwesen –

Argumentatives Schreiben in schulischen Lernkontexten

Athen, September 2012

Seite: 2

GER und Argumentation

Berichte und Aufsätze schreiben

C1 Kann Standpunkte ausführlich darstellen und durch Unterpunkte, geeignete

Beispiele und Begründungen stützen.

B2

Kann einen Aufsatz […] schreiben, in dem etwas systematisch erörtert wird […]. Kann verschiedene Ideen oder Problemlösungen gegeneinander abwägen.

B1 Kann im eigenen Sachgebiet […] größere Mengen von Sachinfor-mationen

[…] zusammenfassen […] und dazu Stellung nehmen.

A2 Keine Deskriptoren verfügbar.

Seite: 3

Die 2 Säulen der ZfA

870

DSD-Schulen

140 Deutsche

Auslandsschulen

Seite: 4

Teilnehmer an Deutschen Prüfungen 2011

Deutsche Prüfungen an geförderten Schulen im Ausland

DSD II

DSD I

Zentrale Deutschprüfung (ZDP)

Deutsche Allgemeine Hochschulreife und Fachhochschulreife

Seite: 5

Deutsches Sprachdiplom an Schulen in Frankreich

8.400

12.000

16.000

19.400

21.800

26.540

0

5.000

10.000

15.000

20.000

25.000

30.000

2006 2007 2008 2009 2010 2011

DSD-Länderprojekte

Seite: 6

Julia: „Ich mag zwar Tiere, aber ich finde, dass man sie nicht im Haus halten sollte. Sie brauchen ihre Freiheit in der Natur.“

Alexander: „Ich liebe Tiere. Egal, ob groß oder klein. Mein Hund Smudo ist mein bester Freund und ich nehme ihn überall mit hin.“

Georg: „Ich mag Tiere nicht. Sie machen Schmutz und sind sehr teuer. Außerdem habe ich keine Lust, mich um sie zu kümmern.“

Lisa: „Ich mag nur kleine Tiere. Am liebsten solche, die man auf den Arm nehmen und streicheln kann.“

In einem Internetforum geht es um das Thema Haustiere. Hier kannst du lesen, was dort vier Schüler über dieses Thema denken.

Schreibe nun einen Beitrag für die Schülerzeitung.Bearbeite in deinem Beitrag die folgenden drei Punkte ausführlich. Gib die Meinungen wieder, die du im Internetforum gelesen hast. Hast du selber ein Haustier oder möchtest du eines haben? Berichte! Wie ist deine Meinung zu dem Thema? Begründe deine Meinung.

SK-DSD I (A2/B1)

Seite: 7

SK-DSD II (B2/C1)

Studiengebühren an deutschen UniversitätenSchreiben Sie einen zusammenhängenden Text zum Thema „Studiengebühren an deutschen Universitäten“.

Bearbeiten Sie in Ihrem Text die folgenden drei Punkte:

• Arbeiten Sie wichtige Aussagen aus dem Text heraus und werten Sie das Diagramm anhand von wichtigen Daten aus.• Erörtern Sie die Vor- und Nachteile von Studiengebühren.• Wie ist Ihr Standpunkt zu diesem Thema? Begründen Sie Ihre Meinung.

Sie haben insgesamt 120 Minuten Zeit.

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1. fächerübergreifend arbeiten 2. eine prozessorientierte und integrative

Schreibdidaktik als Hintergrund 3. bildungssprachlicher Input so früh wie möglich4. Stärkung der Verbindung zwischen MK und SK

(Präsentationen, Debatten)5. Aufgaben- und Fehlerbewusstsein entwickeln

- Schreibwerkstätten6. Schreiben im Rahmen von Projekten

- situierte Schreibarrangements7. internationale Lerngemeinschaften8. anders bewerten

Konsequenzen

Seite: 9

Debatte

■ klar strukturierter Gesprächsablauf■ zusammenhängende und komplexe

Schüleraussagen■ leichte Übertragung ins schriftliche

Argumentieren möglich

Seite: 10

Schreiblehrgang: Argumentieren lernen

■ Was ist ein Argument?-------------------------------------------------■ Kriterien gemeinsam erarbeiten■ kriterienorientiert Texte verfassen■ Texte überarbeiten lernen

- Schreibkonferenz- Schreibchat- Textlupe

Seite: 11

Schreiblehrgang: Was ist ein Argument?

Fritz wird leicht einen Beruf finden.

weil

aufgrund

denn Helena wie

wahrscheinlich

Man soll sich imStudium anstrengen

Fritz ist ein sehr guter Student.

Prinzipien der Leistungsgesellschaft

Statistiken: Rolle von Noten bei der Einstellung

deshalb

Seine Leistungen werden schlechter. wenn nicht

Modaloperator

These

Argument

Schlussregel

Beweis/Beleg Beispiel

Folgerung

Ausnahmebedingung

Seite: 12

Schreiblehrgang: Kriterien gemeinsam erarbeiten

1. Schritt (Kriterien erarbeiten):- an verschiedenen Beispielen die Bestandteile einer Argumentation erarbeiten oder: die Bestandteile einer Argumentation erklären und veranschaulichen lassen

- Argumentationsbeispiele in eine Rangfolge bringen

- unvollständige Argumente weiterentwickeln lassen

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Schreiblehrgang: selber argumentieren

2. Schritt (Kriterien selber produktiv anwenden):

- Suchstafette (Themenfindung) je drei Themen alleine finden, mit einem Partner auf 3 sich

einigen, in einer Vierergruppe auf 3 sich einigen, dann Themen präsentieren und clustern

- ein Argument vollständig entfalten

Seite: 14

Schreiblehrgang: Texte überarbeiten lernen

3. Schritt (Peer-Feedback)

■ Textlupe - bestimmte Textaspekte anhand von klaren Kriterien überarbeiten

■ Schreibkonferenz - in kleinen Teams die eigenen Texte überarbeiten

■ Schreibchat (international: ether pad) - einen Text von allen überarbeiten lassen

Aufgabenbewusstsein und Bewertungskom-petenz bei den Schülern entwickeln

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situierte Schreibarrangements

Zum Beispiel: Projekt „Studieren in Deutschland“

• authentisches Schreiben als Teil eines über- geordneten Handlungszusammenhangs • keine systematische Sukzession• Lehrer als Schreibberater

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Authentizität I

Schaffung von authentischen Schreib-anlässen im schulischen Raum

■ Schüler- bzw. Klassenzeitungen■ deutsches Schülertheater■ Schulpartnerschaften■ internationale Lerngemeinschaften■ internationale Projekte

Seite: 17

Authentizität II: internationale Lerngemeinschaften

• Kooperationen mit Lerngruppen aus dem Ausland• gemeinsame Kursräume auf Pasch-net.de• Schreibchats über etherpad • gemeinsame Projekte• gemeinsam mit dem Lehrbuch arbeiten• Umfragen weltweit

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Bewertung

■ kriterienorientierte Bewertung■ Bewertungskriterien sind Teil des Unterrichts■ nicht nur das Endprodukt bewerten■ „Fehlerkultur“ entwickeln und bei Bewertung

berücksichtigen■ Schreibportfolio

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Projekt: Studieren in Deutschland

Studium in Deutschland

E-Mails schreiben

Umfragen konzipieren Briefe verfassen

Plakate gestalten

Handouts

Texte zusammenfassen

Texte exzer-pieren

für andere präsentieren sich schriftlich

vorstellenchatten ein Referat

schreiben

unterschiedliche Textsortenunterschiedliche Schreiberfahrungen

Seite: 20

Projekt: Studieren in Deutschland

Studium in Deutschland

Fernstudium

Hotel Mama Studienabschlüsse

Privatuniversitäten

Stipendien

Auslandsstudium

Zulassung zumStudium

Verschulungdes Studiums

Studien-gebühren

Studenten-leben

Burschen-schaften