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ALM
A Ed
izio
ni
1. CD2 1 - L’insegnante canta e mima la canzone insieme ai bambini all’inizio di ogni lezione.2. CD2 2 - L’insegnante canta e mima da sola la canzone alla fine di ogni lezione, sostituendo la parola «bambini» a «maestra». In seguito i bambini cantano e mimano la canzone come nel testo.
Buon giorno con una mano, buon giorno con l’altra mano,
buon giorno e salutiamo la maestra d’italiano.Buon giorno con un saltino, buon giorno con un inchino,
buon giorno e ci sediamo al nostro posto piano piano.
Arrivederci, arrivederci, arrivederci maestra.Arrivederci, arrivederci, arrivederci, ciao, ciao.
Buon giorno
Arrivederci
Ascolta e canta.
Ascolta e canta.
Conosciamoci
5cinque
1
cinque
2P
erco
rso
uno
1
Conosciamoci
ALM
A Ed
izio
ni
3. L’insegnante ingrandisce i disegni (allegato a1) e predispone quattro cartelloni che riproducono i 4 ambienti. Distribuisce ad ogni bambino un disegno nominandolo, lo fa ripetere e gli indica il cartellone su cui dovrà incollarlo. Il disegno assegnato diventa il simbolo del bambino. In seguito ogni bambino colora e ritaglia i disegni dell’allegato a1 e li incolla nel libro al posto giusto.
Per
cors
o un
o
1
7setteConosciamoci
ALM
A Ed
izio
ni
4. Ogni bambino ritaglia il cartellino (allegato a2), scrive il suo nome, disegna il suo viso e incolla la copia del suo simbolo. Ai lati del cartoncino fa un piccolo buco e vi annoda un cordoncino per appenderlo al collo.I bambini svolgono i seguenti giochi per fissare il lessico: 1 – L’insegnante chiede di chi è un simbolo e mostra il cartellino, il proprietario risponde. 2 – L’insegnante nomina un simbolo e chiede ad un bambino di prendere il relativo cartellino. 3 – L’insegnante nasconde un cartellino dietro la schiena e chiede quale manca, un bambino risponde. 4 - Ogni bambino indossa il suo cartellino girato al contrario. Un bambino indovina il simbolo di almeno tre compagni.
Di chi è la stella?
È mia.
Prendi la stella.
Quale manca?
La bambola.
Hai la volpe?
E adesso giochiamo! 4
Conosciamoci
Per
cors
o un
o
1 Ritaglia,disegna e gioca con i tuoi compagni.
1 2
3 4
8 otto
ALM
A Ed
izio
ni
Giro girotondocom’è bello il mondoil granchio, il delfino,la barca e il pesciolino,nel mare altro non c’è,
adesso tocca a te.
Giro girotondocom’è bello il mondo,la luna, il palloncino,la stella e l’uccellino,nel cielo altro non c’è,
adesso tocca a te.
Giro girotondocom’è bello il mondo,la mucca, il cavallo,la gallina e il gallo,
nel prato altro non c’è,adesso tocca a te.
Giro girotondocom’è bello il mondo,
la volpe, il pino,il fungo e il topolino,
nel bosco altro non c’è,adesso tocca a te.
5. CD2 3 - 4 - I bambini si raggruppano in corrispondenza dell’ambiente a cui appartiene il loro simbolo. Cantano a turno la loro strofa ballando intorno al proprio cartellone.
Girotondo della natura 5
Conosciamoci
Per
cors
o un
o
1Ritaglia,disegna e gioca con i tuoi compagni. Ascolta, canta e balla.
9nove
ALM
A Ed
izio
ni
6. CD1 2 - Un bambino esce dalla classe, gli altri si siedono in cerchio e scelgono chi tra loro sarà Pinocchio; il bambino rientra e deve scoprirlo. Quando lo trova, tutti cambiano posto. Il bambino che rimane in piedi esce e il gioco riprende.
Il gioco di Pinocchio6
Cerco Pinocchio, sapete dov’è?
Come ti chiami? Mi chiamo Alex. Come ti chiami?Mi chiamo Pinocchio.
Dai, cambiamo posto!
Qui non c’è!
Conosciamoci
Per
cors
o un
o
1 Ascolta e gioca con i tuoi compagni.
10 dieci
ALM
A Ed
izio
ni
Questo è il ballo di Arlecchino:
su un piede
sull’altro
e poi un salto
fa’ la giravolta
falla un’altra volta
giù le gambe
fa’ l’inchino
Questo è il ballo di Arlecchino!
7. CD1 3 - L’insegnante recita e mima la filastrocca insieme ai bambini.
Il ballo di Arlecchino 7
Conosciamoci
Per
cors
o un
o
1Ascolta, recita e balla.
11undici