Butlletí núm. 476

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

Adolescents enganxats a les

pantalles. Qui n'és el culpable?

La revolució digital ens ha alterat la

vida, ha accelerat les comunicacions i

ha multiplicat els coneixements. Els

aparells s’han fet cada vegada més

indispensables i cada cop més petits,

fins que els hem pogut portar a la

butxaca. De mitjana mirem el mòbil

una trentena de vegades al dia. Alguna cosa ens empeny a mirar

constantment la pantalla lluminosa que ens roba temps i ens manté alerta.

Tots estem d’acord en que s’ha convertit en una addicció, però és inofensiva?

Els adolescents són un dels objectius principals de l’economia digital. Segons

un estudi, els nostres adolescents reben el seu primer mòbil als 11 anys i 9

de cada 10 utilitzen aplicacions. Els adolescents cada vegada són més

addictes a la dopamina que ens proporcionen les recompenses que

rebem a través de les xarxes socials i els jocs.

Experts en addiccions comparen els mòbils i les tauletes amb unes veritables

bombes de dopamina, coneguda com la hormona de la felicitat, que a mesura

que rebem un “m’agrada” o alguna recompensa semblant, fa que es

produeixi una descarrega d’aquesta substància al cervell que ens

satisfà.

En definitiva, que des de ben petits estem consumint aplicacions que s’han

dissenyat per fer-nos addictes a les pantalles.

Des de fa cinc anys cada vegada hi ha estudis més precisos que parlen de

l’impacte dels aparells digitals en el cervell. L’estudi amb un resultat més visible es va dur a terme a la Xina, on l’addicció a internet es considera

un dels problemes de salut pública més greus. Uns investigadors van analitzar quinze adolescents amb addicció a internet amb un escàner cerebral,

i el resultat va demostrar que la circulació dels fluids estava alterada. L’àrea de comunicació quedava greument frenada, i els problemes de connexions

cerebrals poden provocar símptomes que recorden l’autisme o trastorns bipolars.

“Una persona que té el còrtex frontal encongit i una densitat de substància grisa més baixa, es torna més impulsiva, és més propensa a

comportaments additius, és més agressiva i no pren decisions tan encertades perquè la seva capacitat per fer encadenaments lògics està

alterada”, diu el Dr. Nikolas Kardaras.

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

Aplicacions com Snapchat, molt consumida entre els adolescents, estan dissenyades per obtenir una “petita flama” com a recompensa, que va estar

creada per estimular la dopamina. Si envies una foto per dia als teus amics, comences a rebre “flames”. Són aplicacions que es publiciten venent l’alegria

d’estar amb gent, però el que no expliquen és l’addicció que generen. Quan es pregunta a un adolescent si controla el consum del mòbil, reconeix que hi

ha vespres que voldria llegir o mirar una pel·lícula però no pot perquè l’aplicació el té enganxat. “Mires el mòbil i veus que tens 40.000 notificacions

i comences a parlar amb els amics, encara que no sigui necessari. És veritat que és una pèrdua de temps. Hi ha gent que està farta d’estar a Snapchat

però se sent obligada perquè tothom hi és, i si no hi ets, quedes al marge. Hi ha una contradicció entre voler recuperar la teva llibertat i el fet que

no et vulguis perdre res del que passa”.

Els “m’agrada” de facebook, els cors o les flames són l’autèntic motor de les

xarxes socials. Rebre un “m’agrada” és un senyal d’aprovació del grup i una font de plaer. Veure un “m’agrada” té un impacte en el cervell. Un

estudi va demostrar que quan s’ensenya a un adolescent imatges amb molts “m’agrada”, el seu cervell reacciona amb més força que quan s’ensenya fotos

amb pocs “m’agrada”. La part del cervell que reacciona és la del circuit de recompensa, el mateix circuit que s’activa amb les addiccions a l’alcohol o la

droga. El neuroeconomista Thomas Dalton diu que en les empreses que creen aquest

tipus de productes, el que compta per decidir qui té una prima a final d’any, és qui ha aconseguit que la gent dediqui més temps a la seva tecnologia. Qui

faci més “m’agrada”, més comentaris i més amics. En aquestes empreses l’objectiu es crear productes que enganxin tant com sigui possible

Els propis creadors de moltes d’aquestes empreses comencen a sentir-se culpables pel que han generat. Sean Parker, co-fundador de Facebook,

considera que amb aquestes aplicacions s’explota una feblesa de la psicologia

humana, i Chamath Palihapitiya, exvicepresident de facebook, considera que els llaços de control ràpid a base de dopamina que van crear, estan destruint

el funcionament de la societat.

Max Stossel, veterà de les start ups, va gravar un manifest en video contra el

condicionament de les xarxes socials. En ell afirma que aquests sistemes estan dissenyats amb complexitat perquè les empreses puguin retenir la nostra

atenció indefinidament. Facebook no es paga, Google no es paga, molts dels serveis que utilitzem no es paguen, i per què? Perquè nosaltres no som el

client, som el producte. El que es compra i es ven en aquestes plataformes són els nostres ulls, la nostra atenció. Aquestes empreses guanyen més

diners quan més temps nostre poden retenir en aquestes plataformes, i per això constantment estan ideant noves estratègies per

aconseguir el màxim d’atenció possible. “Aquest és el sistema en el que vivim i aquest és el preu de la gratuïtat d’aquestes plataformes.”

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

AFA Associació de famílies

En aquest nou curs volem presentar-vos la nova imatge del

AFA

Amb aquest nou logotip que ens representa, emprenem un

nou curs ple de il·lusió, per això us demanem que ens unim

les famílies en aquest projecte i ho fem per als nostres fills.

Si voleu participar en activitats o ser membre de la junta si

us plau escriure aquí afasantgabriel@gmail.com

El proper esdeveniment és la castanyada, i ja l’estem preparat

amb molta il·lusió. Us mantindrem informats!

DATES D'INTERÈS

Dissabte 5 dóctubre ; Fira d´entitats De 10 a 13.30 en la rambla prim

entre Pallars i Llull

Es faran espectacles, activitats, gimcana amb premis i molt més

L'Afa també participarà i AFRIEL vindrà amb nosaltres, vine a saludar-lo.

Dia 10 d’octubre ASSEMBLEA DE L’AFA A les 18 h en el col·legi

Preguem l'assistència i participació de totes les famílies del centre

En aquesta reunió es proposaran tots els projectes previstos aquest any,

també es recullen peticions per realitzar activitats no proposades fins a la

data, per això és important la implicació de totes les famílies. Hem de

pensar que si ens unim per fer activitats, el nostre col·legi serà millor per als

nostres fills i si ells ens veuen implicats ells també ho faran

Si us plau, per saber aproximadament quanta gent vindrà, en la mesura del

possible, entreu en aquest enllaç i el empleneu

https://form.jotformeu.com/92746838108366

Gràcies

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

EDUCACIÓ INFANTIL

PROCÉS DE LECTOESCRIPTURA A P-5

Aquesta setmana hem iniciat el procés de lectura a P5 i els nens i nenes portaran a casa el llibre “Ludimots”. Per això us volem fer unes

recomanacions:

• Seria adequat que a mida que aneu llegint una nova consonant, repasséssiu les anteriors.

• A més de llegir les pàgines indicades, el nen/a hauria de llegir fora del llibret (en un full a part) altres paraules formades amb les consonants

treballades fins aquell moment; per tal de no aprendre-ho de memòria.

• També poden escriure amb la vostra ajuda paraules amb les consonants que ja saben llegir i realitzar les activitats que proposa el llibre.

Moltes gràcies per la vostra col·laboració.

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

LES CLASSES D’EDUCACIÓ INFANTIL JA TENEN NOM!!

Aquesta setmana s’han realitzat les votacions a les diferents aules d’Infantil

per tal d’escollir entre tots/es el nom que els identificarà durant tot aquest

curs.

A partir de tots els noms que els nens i nenes proposaven, vam realitzar una

exposició per tal que tothom pogués decidir quina proposta els hi agradava

més com a nom per a les seves respectives classes.

Finalment, i de manera totalment democràtica, els noms escollits són:

P3A LES GIRAFES P3B ELS LLEONS

P4A LES ESTRELLES P4B ELS COETS

P5A conte “LA CASETA DE XOCOLATA”

P5B conte “EL PATUFET”

Aviat iniciarem el projecte de cada curs per conèixer més sobre tots aquests

temes, com sempre, us demanarem la vostra col·laboració.

De moment, podeu anar portant qualsevol objecte, nino, conte, llibre,...

relacionat amb això (segons la classe del vostre fill/a) per tal de fer a classe

un racó on poder començar a investigar.

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

CICLE INICIAL

NOTÍCIA DELS ALUMNES: 2n A EL RACÓ DE LA CALMA

A cicle inicial hem creat un espai a la classe que li diem “racó de lectura” o

“racó de la calma”.

- És un lloc de silenci i on et pots prendre un moment de calma i tothom ho respecta.

- Ens ajuda a recuperar-nos per començar la següent activitat. - Sovint també l’utilitzem per compartir opinions de diferents temes.

- És molt “xulo” perquè té molts llibres i joguines.

Hi ha normes que hem fet tota la classe, com per exemple:

- Sempre hem d’intentar que estigui endreçat.

- S’ha d’entrar sense sabates.

- S’ha de compartir el material que hi ha. - En acabar, l’hem de deixar tal i com l’hem trobat.

- Hem d’intentar estar tranquils.

Entre tots hem pensat que ens

agradaria:

- Posar un rellotge per calcular el

temps de compartir la cadira. - Posar alguna joguina més.

- Tenir algun joc de construcció. - Que l’espai sigui més gran.

- Que hi hagi plastilina. - Més llibres.

I poc a poc anirem afegint aquestes

coses al nostre “racó de la calma”.

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

CICLE MITJÀ

Matemàtiques a 3r: Estem repassant la resta

portant-ne, és important que la treballeu a casa

per tal que tot l’alumnat assoleixi la mecànica.

Moltes gràcies!

Medi Natural a 4t: Durant aquestes

setmanes estem començant el projecte del

sistema solar. Estem coneixent a fons cada

planeta i aviat cada grup presentarà el seu mural

per explicar-lo als seus companys.

Medi Social a 4t: Durant aquestes setmanes

hem treballat el projecte dels països d’Europa.

Cada grup està elaborant un mural per conèixer

les característiques principals del país que han

escollit. Ja han començat a preparar l’exposició

per explicar el que han après als seus companys.

Català: La pròxima setmana els alumnes de 3r i

4t tindran el control de la unitat 1 de català on

s’avaluaran els continguts treballats durant aquestes

setmanes. Recomanem que els alumnes tornin a fer

totes les activitats treballades a classe. Aquests són

els continguts treballats:

3r: Vocabulari d’oficis i comparacions (pàg. 4-5),

alfabet (pàg.7), la majúscula (pàg. 8-9), noms

comuns i noms propis (pàg. 10-11).

4t: La polisèmia i l’ús del diccionari (pàg. 4-5), ordre

alfabètic (pàg. 7-8-9), subjecte i predicat (pàg. 10),

tipus de frases (pàg. 11).

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

CICLE SUPERIOR

EDUCACIÓ FÍSICA

Aquest principi de curs estem treballant a Educació Física la introducció de dos

esports d’equip. A 5è hem començat amb l’Handbol, a 6è amb el Bàsquet.

Estaria molt bé que durant aquest trimestre us animéssiu a veure algun partit

d’aquests esports amb els vostres fills (en directe o per TV) per que puguin

entendre millor les normes, i qui sap, aficionar-se i voler practicar-ho!!!

Recordeu la importància de la pràctica de l’esport tant a nivell físic com a

psicològic per l’educació integral dels vostres fills/es.

EDUCACIÓ SECUNDÀRIA

ONMAT. LES NOVES MATEMÀTIQUES DE 1r D’ESO

Els alumnes de 1r d’ESO ja estan desenvolupant les

activitats de matemàtiques ONMAT, que consta de

diverses característiques importants i que us volem

resumir a continuació.

✔ Planificació: L’alumne sap en tot moment que s’espera d’ell, quins són

els objectius que ha d’aconseguir i podrà organitzar-se d’acord amb el

calendari proposat pel professorat.

✔ Seguiment: Es fan diferents experiències matemàtiques que el

professorat anirà avaluant i fent un seguiment constant amb l’alumnat,

amb qualificacions i comentaris segons el nivell d’aprofitament i les

característiques de cada individu.

barcelona.gabrielistas.org www.gabrielistas.org

✔ Aprenentatge cooperatiu: Es plantegen activitats en què es fomenten

els valors de socialització i integració dels membres, augmenta el

rendiment i activa la implicació en la comprensió del que s’està

aprenent.

✔ Atenció a la diversitat: oferim eines diferenciades adaptades als

diversos nivells i ritmes d’aprenentatge.

✔ Ludificació: Per motivar l’aprenentatge matemàtic a través de

tècniques i dinàmiques del joc, on la conquesta d’insígnies i poders,

l’alumne podrà evolucionar com a personatge i desenvolupar estratègies

socials.

✔ Avaluació per competències: L’alumne treballa les matemàtiques

perquè sigui capaç d’aplicar-les al seu dia a dia, així serà també la seva

avaluació, com a part activa del seu aprenentatge.

Després del període d’adaptació al nou sistema d’aprenentatge i el nou entorn

virtual ONMAT, els alumnes de 1r d’ESO estan treballant molt motivats creant

un bon ambient a les aules.

LES CONFERÈNCIES CIENTÍFIQUES A FÍSICA I QUÍMICA-4t

Les conferències científiques han començat a la matèria de Física i Química de 4t. L’alumnat s’ha hagut de plantejar qüestions relacionades amb una de les

dues matèries i tractarà de donar respostes mitjançant una presentació on ens ho explicarà.

Durant les primeres sessions l’alumnat ha estat fent la recerca necessària per

a resoldre aquesta qüestió, ha estat elaborant un article per a una publicació de ciències del centre i ha estat preparant una presentació per explicar-ho als

seus companys.

A partir del dilluns començaran les exposicions, i les millors seran seleccionades per celebrar el dia de la ciència, el 15 de novembre. Esperem

gaudir d’aquestes! Els nostres seguidors d’Instagram podran veure les fotografies dels diferents

autors.

AGENDA

MES DIA HORA CURS ACTIVITAT

OCTUBRE 10 18h al teatre TOTS Assemblea de l’Associació de

Famílies