CADERNO DA - Departamento de Infância e Juventude · CAMPO EXPERIMENTAL DE BRASÍLIA Caderno da Evangelização, 3º Ciclo I de Infância. Primeira ... restando ao homem cuidar para

F��E��B��

3º C�� I��

D�� I�� J��

CADERNO DA EVANGELIZAÇÃO

M�� I - O E��M�� II - O C��

M�� III - C�� E�� - V�� E��M�� IV - O M�� E��

FEDERAÇÃOESPÍRITABRASILEIRA–DEPARTAMENTODEINFÂNCIAEJUVENTUDE

CATALOGAÇÃO

EVAGELIZAÇÃOESPÍRITAINFANTOJUVENIL-DIJCAMPOEXPERIMENTALDEBRASÍLIA

CadernodaEvangelização,3ºCicloIdeInfância.Primeiraedição.Brasília[DF],FederaçãoEspíritaBrasileira,2013.

3ºCiclodeInfância

FEDERAÇÃOESPÍRITABRASILEIRA–DEPARTAMENTODEINFÂNCIAEJUVENTUDE3

IDENTIFICAÇÃO

Estecadernopertencea:

______________________________________

Idade:______________________________________

Evangelizadores:____________________________________________________________________________

Minhafoto

OpresenteCadernodaEvangelizaçãofoiconstruídocombasena4ªColeçãodePlanosdeAuladoDIJ-FEB,eorganiza-seemMóduloseUnidades,conformeapresentadosaseguir:

Módulo I – O Espiritismo1ªAula–ElementosGeraisdoUniverso2ªAula–FormaçãodosMundos3ªAula–ProvasdaExistênciadeDeus4ªAula–Deus-AmoreSabedoria5ªAula–JustiçaDivina6ªAula–AmoraDeus7ªAula–Prece–ConceitoeAção8ªAula–PrecedeIntercessão.9ªAula–PaiNosso–AOraçãoDominical10ªAula–OsFenômemosdeHydesvilleeasMesasGirantes11ªAula–AllanKardec–OCodificador12ªAula–IntercâmbioMediúnico13ªAula–Reencarnação14ªAula–Livre-arbítrioeLeideCausaeEfeito15ªAula–EvoluçãoEspiritual16ªAula–PluralidadedosMundosHabitados17ªAula–OCéueoInfernonaVisãoEspírita18ªAula–Culminância

Módulo II – O Cristianismo1ªAula–ODecálogo2ªAula–JoãoBatista,OPrecursor3ªAula–OsEnsinamentosdeJesus–Jesus,nossoMestre4ªAula–OsMilagresdeJesus5ªAula–OConsolador6ªAula–MissãodoEspiritismo7ªAula–AImportânciadaAçãoEvangelizadora8ªAula–Culminância

MóduloIII–CondutaEspíritaeVivênciaEvangélica1ªAula–AutoconhecimentoeAutoaceitação2ªAula–OsBonsEspíritas3ªAula–AFamília–SignificadosdosLaçosFamiliares4ªAula–AFamília–LiberdadeeLimites5ªAula–OHomemnaSociedade6ªAula–AmizadeseAfeições7ªAula–OJovemeaSexualidade8ªAula–LiberdadeeLimitesnaSociedade9ªAula–ComportamentonaSociedade–UsodeDrogas10ªAula–LeideConservação11ªAula–Culminância

Módulo IV – Movimento Espírita1ªAula–ConceitodeEspiritismoedeMovimentoEspírita2ªAula–OCentroEspírita3ªAula–VultosEspíritas:FranciscoCandidoXavier

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APRESENTAÇÃO

Olá!

Sejabem-vindo(a)àsaulasdeEvangelizaçãoEspírita.

EsseCADERNODAEVANGELIZAÇÃOacompanharávocêdurantetodooano.

Nele há várias atividades divertidas relaciona-dasaumtemaestudadonasaulasdeEvangelização.Acadasemanavocêpoderáfazerumaatividadeelogoocadernoestarátodopreenchido!

Casovocêtenhaalgumadúvida,peçaajudaaseuspaisefamiliares,econvide-osparaparticiparemdessemomentoespecial.

VocêtambémpoderáconversarsobreostemasdasaulasduranteoEvangelhonoLar.

O(s) seu(s) evangelizador(es) estão à disposiçãoparaajudá-lo.

Divirta-se!

Umgrandeabraçoebomestudo!

EquipedoDIJ

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AULA INAUGURALData: / / Data: / / Data: / /

Seja bem-vindo(a) à Evangelização Espírita!

Refl ita sobre as questões abaixo e responda:

•Oqueéevangelizaçãoespíritaparavocê?

•Qualacontribuiçãoqueaevangelizaçãoespíritatraráparavocê?

•Dequemaneiraosevangelizadorespodemajudá-lo?Quetallistarabaixoasideiassobrecomovocêgostariaquefossemasaulasdeevangelizaçãonesteano?

Sinta-se à vontade para comentar suas propostas com o evangelizador.Sinta-se à vontade para comentar suas propostas com o evangelizador.

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NessaaulaconversamossobreostrêselementosbásicosdoUniverso,alémdeoutrospontosrelevantessobreanossaexistência. Agoraéasuavezdeseaprofundarnesseassunto.Entrevisteumaouduaspes-soas,pedindoparadefinir:

•QueéDeus?

•OqueéEspírito?

•Oqueématéria?

Anoteosconceitosapresentadosnosespaçosacima.Emseguida,comparecomoquefoidadonaaulaetambémconsulte“OLivrodosEspíritos”,questões1,22e23(CapítulosIeII).

Comentecomoevangelizadorasdúvidasoucuriosidadesquealeituraeaentrevistalheproporcionaram.

Comentecomoevangelizadorasdúvidasoucuriosidadesquealeituraeaentrevistalheproporcionaram.

Módulo I Unidade I: A Criação DivinaAULA: Elementos Gerais do UniversoData: / / Data: / / Data: / /

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ConversamossobreasteoriasrelacionadasàformaçãodosmundoseaSabedoriaDivinanacriaçãodetodooUniverso.

Pense bem:

•QualafunçãodoSolparaaexistênciahumana?

•Paraqueserveaáguadoplaneta?

•Quaisnutrientesexistemnosolodoplanetaquepermitemonascimentodefrutaseverduras?

•Qualaimportânciadoar?

Viu só? Tudo o que os seres vivos necessitam para sobreviver no planeta Terra está disponível na natureza, restando ao homem cuidar para manter a sua harmonia.

Para uma resposta criati va:

•Sevocêpudessecriaralgonanatureza,oquevocêcriaria?

•Porquê?

Você já parou para pensar que nada foi criado por acaso, que tudo tem uma razão para existir e

que todos os elementos da natureza devem estar em plena harmonia com as demais obras

da Criação?

Viu só? Tudo o que os seres vivos necessitam para sobreviver no planeta Terra está disponível na natureza, restando ao homem cuidar para manter a sua harmonia.

Módulo I Unidade I: A Criação DivinaAULA: Formação dos MundosData: / / Data: / / Data: / /

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NessasemanaconversamossobreasdiferentescriaçõesdeDeus,ocuidadoeorespeitoquedevemosdedicaracadaobradaCriação.

Se algum amigo seu lhe pedisse uma prova da existência de Deus, o que você diria?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Qual criação de Deus você acha mais:

•INCRÍVEL:______________________________________________________________

•ÚTIL:__________________________________________________________________

•BONITA:_______________________________________________________________

•NECESSÁRIA:____________________________________________________________

•CRIATIVA:______________________________________________________________

Depois, refl ita: como podemos cuidar da Criação Divina?

Depois, refl ita: como podemos cuidar da Criação Divina?

Módulo I Unidade I: A Criação DivinaAULA: Provas da Existência de DeusData: / / Data: / / Data: / /

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Aprendemosqueoquediferenciaohomemdoanimal,dovegetaledomineraléainteligência. DeusénossoPaie,pornosamarinfinitamente,sabeoqueémelhorparacadaumdenós. Porisso,Elenosdeutudooqueprecisamosparaquesejamospessoasmelhoreseparaquepossamoscontribuirparaamelhoriadonossomundo,utilizandonossa in-teligênciaenossossentimentos.

Vamos ver?

•Escrevaaquitudooquevocêacha que precisa ter paraevoluirnessemundoemrelaçãoà:

Saúde:__________________________________________________________________

Família:_________________________________________________________________

Educação:_______________________________________________________________

Outrosaspectos:______________________________________________________________________________________________________________________________________________

•Escrevaabaixotudooquevocêrealmente temnestavida,emrelaçãoà:

Saúde:__________________________________________________________________

Família:__________________________________________________________________

Educação:_______________________________________________________________

Outrosaspectos:______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Agora, compare as respostas. A que conclusão você chegou?

Lembre-se sempre da infi nitaBONDADE, JUSTIÇA e SABEDORIA de Deus para com

todos os Seus fi lhos!

Lembre-se sempre da infi nitaBONDADE, JUSTIÇA e SABEDORIA de Deus para com

todos os Seus fi lhos!

Módulo I Unidade I: A Criação DivinaAULA: Deus - Amor e SabedoriaData: / / Data: / / Data: / /

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Módulo I Unidade I: A Criação DivinaAULA: Justi ça DivinaData: / / Data: / / Data: / /

Aprendemos que Deus é soberanamente JUSTO e BOM.

Escrevaourecorteecoleumanotíciadejornalourevista,avaliandocomoajustiçadivinaestápresentenessefato.

Notícia:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Comentários:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Traga sua notí cia para breve análise e debate em sala de aula!

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Módulo I Unidade I: A Criação DivinaAULA: Amor a DeusData: / / Data: / / Data: / /

AprendemossobreaimportânciadoAmoraDeus.

Agora,descubraafraseabaixo,substituindoossímbolospelasletrase,emsegui-da, busque demonstrar seu amor aDeus realizando, nesta semana, pelomenos umaatividadedecaridademoraleumaatividadedecaridadematerialparacomopróximo.

Transcreva a frase abaixo, dita por Jesus:______________________________________________________________________

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Resposta:“AmarásoSenhorteuDeusdetodooteucoração,detodaatuaalmaedetodooteuespírito:esteomaioreprimeiromandamento.”

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Módulo I Unidade II: A Ligação do Homem com DeusAULA: Prece - Conceito e AçãoData: / / Data: / / Data: / /

Buscamosconceituareexemplificarapreceemnossaaula.

Quetallevaroaprendizadodehojeparaoseudia-a-dia?

Olivro“OEvangelhosegundooEspiritismo”tem,emseuúltimocapítulo,umacoletâneadeprecesespíritas.Escolhaumaqueseidentifiquecomomomentoquevocêestávivendoeexperimentefazê-lacomseusmelhoressentimentos.Lembre-sedequeaverdadeirapreceéaqueéfeitacomocoração!

Depois,escrevaabaixoumaprecequevocêgostariadefazeraDeus.Vocêpodeagradecerporalgobom,pediralgoquenecessitaouaindademonstraralegriaportê-locomoPai:

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Módulo I Unidade II: A Ligação do Homem com DeusAULA: Prece de IntercessãoData: / / Data: / / Data: / /

Tendocomobaseoassuntoquefoidesenvolvidoemaula,respondaàsperguntasabaixoecompartilheasrespostascomseuevangelizador!

1) Assinale a alternati va correta:

Aprecedeintercessãoé:

a) aquela que se faz em favor de si mesmo.b) a que se faz apenas em favor de outra pessoa encarnada.c) a que se faz unicamente em favor de outra pessoa desencarnada.d) aquela que se faz por escrito.e) a que se faz em favor de outra pessoa, independentemente do plano de vida em que se encontra.

2) Marque V para os itens verdadeiros e F para os itens falsos:

1 Devemos orar sempre pelos sofredores e afl itos, independentemente de onde se encontrem e do que façam.

2 O atendimento aos pedidos feitos depende das necessidades e do mérito da pessoa por quem se ora.

3 O atendimento aos pedidos feitos depende exclusivamente do mérito do intercessor, ou seja, da pessoa que faz a prece.

4 Na prece de intercessão, os únicos benefi ciados são aqueles a quem as preces são dirigidas.

5 Espíritos bons se aproximam das pessoas que desejam fazer o bem.

Agora, que tal fazer uma prece, intercedendo pela felicidade de alguém?

Agora, que tal fazer uma prece, intercedendo pela felicidade de alguém?

Respostas: 1) E 2) V, V, F, F e V

Módulo I Unidade II: A Ligação do Homem com DeusAULA: Prece de IntercessãoData: / /

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Módulo I Unidade II: A Ligação do Homem com DeusAULA: Pai Nosso - A Oração DominicalData: / / Data: / / Data: / /

OPaiNossoéapreceensinadaporJesusatodaaHumanidade.

O que as frases abaixo signifi cam para você?

1)Sejafeitaatuavontade,assimnaTerracomonoCéu:_______________________________________________________________________

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2)Opãonossodecadadiadá-noshoje:_______________________________________________________________________

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3)Perdoeasnossasdívidasassimcomoperdoamososnossosdevedores:_______________________________________________________________________

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Qual é a parte que você mais gosta da prece do Pai Nosso? Explique:_______________________________________________________________________

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Aoestudarmos alguns fenômenosqueantecederama codificaçãodaDoutrinaEspírita,encontramosasMesasGirantes.

Quando, no ano de 1854, o Sr. Fortier encontrouAllan Kardec, disse-lhe, comentusiasmo:

Imediatamente,Kardecrespondeu:

Combasenasexplicaçõesdadasemaulaouemlivrosquevocêjáleu,responda:•Asmesasfalavamepensavam?______________________________________________________________________________________________________________________________________________

•Oquemoviaasmesas?__________________________________________________________________________________________________________________________________

•OqueKardec(professorquesechamavaHyppolyteLéonDenizardRivail)fezquandoconheceuofato?__________________________________________________________________________________________________________________________

Compartilhecomseuspaiseirmãosessaimportantehistória!

- É extraordinário. As mesas não só se movem, nem andam apenas, porém

também falam.”

- Só acreditarei se vir ou me provarem que a mesa tem cérebro para pensar, nervos para sentir e que pode

tornar-se sonâmbula. Até lá, permita-se que considere isso uma história fabulosa.

Módulo I Unidade III: Bases do Espiriti smoAULA: Os Fenômenos de Hydesville e as Mesas GirantesData: / / Data: / / Data: / /

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HojevocêaprendeusobreaorigemeaorganizaçãodaDoutrinaEspírita.Oseucodifi cador,Hippolyte Léon Denizard Rivail, que já era conhecido como pedagogo epossuíaváriasobraspublicadas,adotouopseudônimodeAllan Kardec,afimdequeaDoutrinadosEspíritosfosseaceitapeloseuvalorenãopelainfluênciadeseunomefamoso. Encontreabaixoaspalavrasdestacadasnotrechoacima.

Sinta-se à vontade para pesquisar mais sobre o Codifi cador da Doutrina Espírita e bom trabalho!

Sinta-se à vontade para pesquisar mais sobre o Codifi cador da Doutrina Espírita e bom trabalho!

Módulo I Unidade III: Bases do Espiriti smoAULA: Allan Kardec: O Codifi cadorData: / / Data: / / Data: / /

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Hoje pudemos estudar sobre a mediunidade e aprender que todos somosmédiuns.

Avibraçãorepresentaumaformadeexpressarosnossossentimentosaumapes-soaousituação.

Você sente a necessidade de fazer uma vibração a alguém? A quem?

Que tal dedicar uma prece, com seus melhores senti mentos, a essa pessoa?

Certamente ela se benefi ciará das vibrações enviadas por você!

Módulo I Unidade III: Bases do Espiriti smoAULA: Intercâmbio MediúnicoData: / / Data: / / Data: / /

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NaauladehojebuscamosconceituarareencarnaçãoàluzdaDoutrinaEspíritaeexplicarsuafinalidade,relacionando-aàJustiçaDivina.

Que tal levar o aprendizado de hoje para o seu dia-a-dia?

Você já assisti u algum fi lme que trate sobre o assunto? Qual? Relate aqui os aspectos do fi lme que estão de acordo com o que você aprendeu na aula de hoje:

NomedoFilme:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

AspectosdoFilme:

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Casovocênãoconheçaumfilmecomessetema,quetalserroteiristadeumnovofilme?InventeumahistóriaquetratedareencarnaçãoedaJustiçaDivina,escrevendo-aabaixo:

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Comparti lhe com sua turma de Evangelização!

Módulo I Unidade III: Bases do Espiriti smoAULA: ReencarnaçãoData: / / Data: / / Data: / /

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Vamosagorarefletirsobreanossacondiçãopessoaleasnossasaçõesnafamíliaenasociedade,visandoestabelecerarelaçãoentrelivre-arbítrioeLeideCausaeEfeito.

Paraisso,registrenaprimeiracolunaalgumasatitudesrealizadasporvocêaolongodasemanae,nasegundacoluna,osefeitoscorrespondentes.

AÇÃO REAÇÃO

Módulo I Unidade III: Bases do Espiriti smoAULA: Livre-arbítrio e Lei de Causa e EfeitoData: / / Data: / / Data: / /

Módulo I Unidade III: Bases do Espiriti smoAULA: Livre-arbítrio e Lei de Causa e EfeitoData: / /

Aprendemosqueoespíritoevoluiesegueumaescala,talcomonosensinaramosespíritosnositens100a113deO Livro dos Espíritos.

Apósconheceraescala,reflita:

1)Emqualordemdeespíritosvocêseencontra?

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2)Quaissentimentosvocêprecisadesenvolverparapassarparaaclasseseguinte?

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2)Quaissentimentosvocêprecisadesenvolverparapassarparaaclasseseguinte?

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Módulo I Unidade III: Bases do Espiriti smoAULA: Evolução EspiritualData: / / Data: / / Data: / /

Jesusafirmouque“hámuitasmoradasnaCasademeuPai”. Emoutraspalavras,podemosafirmaraexistênciademuitosmundoshabitados,emdiferentesníveisdeevolução.Combasenoque foi conversadoemsaladeaulaeem“OEvangelhosegundooEspiritismo”,relacioneabaixoosdiferentesmundosàssuascaracterísticaseassinaleemqualdessascategoriasencontra-seaTerra:A B C D E

Celestes ou Divinos

São a morada dos

Espíritos evoluídos,

onde o bem reina

inteiramente.

Primitivos De Regeneração

De Expiação e Provas

Felizes

São

destinados à primeira

encarnação da alma humana.

As almas que ainda têm o que expiar, adquirem

novas forças, repousando das fadigas

da luta.

São aqueles que, apesar de o bem

existir, o mal ainda

domina.

Apesar de

o mal existir, o

bem prevalece.

Após,responda:

1)Queatitudespodemosadotarparatransformaronossoplanetaemumlugarmelhoremaisevoluído?

2)Façaumapesquisaemjornaiserevistaseverifiqueoqueaciênciadizsobreaexistênciadevidaemoutrosplanetas.

Compartilheoquevocêencontrarcomseuscolegas!

Respostas:A4,B1,C5,D3,E2

1 23 45

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Módulo I Unidade III: Bases do Espiriti smoAULA: Pluralidade dos Mundos HabitadosData: / / Data: / / Data: / /

Sabemosqueo“céu”eo“inferno”representamestadosdaalma,ouseja,repre-sentamossentimentoseospensamentosqueguardamosemnossoscoraçõesementes.Essessentimentosepensamentospodemserbons,comoaalegria,operdão,obem–querepresentamo“céu”;ouruins,comoamágoa,araivaeosofrimento–querepresentamo“inferno”.

Refl ita:

1)Quaisosprincipaissentimentosepensamentosquevocêcultivouao longodessase-mana?(Sepreferir,escrevaalgunsabaixo)

Senti mentos bons Senti mentos ruins

2)Qual(is)sentimento(s)vocêgostariademudar?Porquê?

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Comparti lhe sua experiência com sua família e seus amigos.

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Módulo I Unidade III: Bases do Espiriti smoAULA: O Céu e o Inferno na Visão EspíritaData: / / Data: / / Data: / /

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Módulo I - Todas as UnidadesAULA: CulminânciaData: / / Data: / / Data: / /

Chegamos ao final de umMódulomuito importante.Nele conversamos sobrediferentesassuntos.

InsiraaoladodecadatemaUMAPALAVRAqueexpresseoquevocêpensasobrecadaassunto:

Deus

Intercâmbio Mediúnico

Reencarnação

Evolução Espiritual

Pluralidade dos Mundos

Habitados

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Módulo II Unidade I: Antecedentes HistóricosAULA: O DecálogoData: / / Data: / / Data: / /

ODecálogo-recebidoporMoisésnoMonteSinai-estátranscritologoabaixo.

1. Qual desses mandamentos você consegue cumprir no seu dia-a-dia?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Se você pudesse inserir algum mandamento, qual(is) você incluiria?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I – Eu sou o Senhor, vosso Deus. Não terás, diante de mim, outros

deuses estrangeiros. Não fareis imagem esculpida. II – Não pronunciareis em vão o nome do Senhor, Vosso Deus. III – Lembrai-vos de santificar o dia de sábado. IV – Honrai a vosso pai e a vossa mãe. V – Não mateis. VI – Não cometais adultério. VII – Não roubeis. VIII – Não presteis testemunho falso contra o vosso próximo. IX – Não desejeis a mulher do vosso próximo. X – Não cobiceis a casa do vosso próximo, nem o seu servo, nem a

sua serva, nem o seu boi, nem o seu asno, nem qualquer das coisas que lhe pertençam.

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Conformeestudamosemaula, JoãoBatistanasceue viveu cumprindoumaimportantemissão.

Em breves palavras, como você descreveria a missão de João Bati sta?

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Que tal fazer uma pequena pesquisa? Procure na internet ou em revistas uma foto ou ilustração de João Bati sta e insira-a no espaço abaixo:

Módulo II Unidade I: Antecedentes HistóricosAULA: João Bati sta - O PrecursorData: / / Data: / / Data: / /

JesuséoModeloeGuiaparaaHumanidade.

Sabemosdaimportânciadeseuexemploparaquecaminhemosrumoaobemeàpaz.

AbaixoestãoalgunsdosensinamentosdoCristo.

Pinte de verde os ensinamentos que você sempre vivencia; de amarelo ascaracterísticasquevocêvivenciaalgumasvezes;edevermelhoossentimentoseposturasquevocêaindanãovivenciaequeprecisamserdesenvolvidas.

Após, refl ita:

O que você pode fazer para melhor desenvolver tais senti mentos?

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Módulo II Unidade II: Jesus e Sua DoutrinaAULA: Os Ensinamentos de Jesus - Jesus, nosso MestreData: / / Data: / / Data: / /

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Módulo II Unidade II: Jesus e Sua DoutrinaAULA: Os Milagres de JesusData: / / Data: / / Data: / /

Jesus,porcausadeseualtograudedesenvolvimentoespiritual,realizouatosque foramconsideradosmilagrespelopovodaquelaépoca,pordesconheceremasleisqueregemosfenômenosdavida.

1)EscolhaumdosmilagresdeJesus,estudadosnaauladessasemana,erelateàsuafamília.

Apósorelatodahistória,responda:Quaissãoasexplicaçõesnaturaisparaesse“milagre”?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2)Conversecomsuafamíliaebusqueencontrarum“fatofantástico”que,emtemposantigos,teriasidoconsiderado“milagre”.Emseguida,apresentesuainterpretaçãodeacordocomasLeisNaturais:

Fato Explicação

Módulo II Unidade II: Jesus e Sua DoutrinaAULA: Os Milagres de JesusData: / /

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Módulo II Unidade III: Jesus e KardecAULA: O ConsoladorData: / / Data: / / Data: / /

1)Leiaatentamenteecompleteafraseabaixo:

______________trouxe a primeira revelação àHumanidade, divulgando a ideia de

Deusúnico.Asegundarevelaçãofoitrazidapor______________,cujosensinamentos

fundamentam-senoamoraDeussobretodasascoisaseaopróximocomoasimesmo.

O______________________éconsideradooconsoladorprometidoporapresentarà

HumanidadeumconjuntodeensinamentosdosEspíritosSuperioresqueexplicamde

maneiraclaraoquefoiditoporJesus.

2)Nasuaopinião,qualéoensinamentoespíritaquemaisconsolaumapessoaemsofrimento?

3)OEspiritismopromovea fé_________________,ouseja,a fé inabalável,aqualpodeencararfrenteafrentearazãoemtodasasépocasdahumanidade.

Comparti lhe suas respostas com sua turma e com seu evangelizador!

Respostas: 1) Moisés, Jesus, Espiritismo; 3) Raciocinada

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Módulo II Unidade III: Jesus e KardecAULA: Missão do Espiriti smoData: / / Data: / / Data: / /

“O Espiriti smo é, acima de tudo, o processo libertador das consciências, a fi m de que a visão do homem alcance horizontes mais altos.” Emmanuel

Relate no espaço abaixo uma situação que demonstre a Doutrina Espírita como esclarecedora acerca da Vida e consoladora dos sofredores. Pode ser um fato que você leu, que você ouviu dizer ou que você vivenciou:

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Módulo II Unidade III: Jesus e KardecAULA: A Importância da Ação EvangelizadoraData: / / Data: / / Data: / /

Naauladehoje,buscamosapresentaraimportânciadaaçãoevangelizadora.Vamosrefletirsobrealgumasquestões?

1)Comoasaulasdeevangelizaçãopodemajudá-lo(a)emsuareformaíntima?

2)Sabemosqueaaçãoevangelizadoraamplia-seatodososcomportamentoseati-tudesbaseadosnoEvangelhode Jesus,queservemdeexemploàsoutraspessoas.Comopodemosconstruirummundomaisevangelizado?Apresenteabaixoalgumasideias:

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Módulo II - Todas as UnidadesAULA: CulminânciaData: / / Data: / / Data: / /

Naauladehojefizemosumarevisãodeváriosassuntostrabalhadosanteriormente.

1)Qualassuntojáestudadomaiso(a)interessou?

2)Qualassuntovocêgostariadeseaprofundarmais?

3)Qualassuntoestudadofoidefácilcompreensão?

4)Houvealgumassuntoemquevocêsentiudificuldadedecompreensão?Qual?

5)QueoutrosassuntosvocêgostariadeestudaràluzdaDoutrinaEspírita?

Troque suas ideias com seu evangelizador!

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Nessasemanabuscamosapresentaraimportânciadoautoconhecimentoedaautoaceitação.Que tal exercitarmos um pouco? Preenchaacarteiradeidentidadeabaixocomseusdadospessoais:

CIDADÃO DO UNIVERSO

Algumas características:

ASSINATURA DO TITULAR

NOME

NATURALIDADE

DATA DE NASCIMENTO: _____/_____/_____

Principais objetivos de vida:

AUTENTICADO

VÁLIDA EM TODO O TERRITÓRIO UNIVERSAL

Pessoas importantes na minha vida:

Um sentimento precioso que tenho:

Um sentimento que posso melhorar:

A família é para mim:

O estudo é para mim:

O mundo é para mim:

Algo que sei fazer bem:

O tempo é para mim: Algo que gostaria de aprender a fazer:

Pararefletir:Questão919deO Livro dos Espíritos: • Qualomeiopráticomaiseficazquetemohomemde

semelhorarnestavidaederesistiràatraçãodomal? “Umsábiodaantiguidadevo-lodisse:Conhece-teatimesmo.”

Módulo III Unidade I: O AutoaperfeiçoamentoAULA: Autoconhecimento e AutoaceitaçãoData: / / Data: / / Data: / /

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Nessa semana estudamos o seguinte trecho de O Evangelho Segundo o Espiriti smo:“Reconhece-seoverdadeiroespíritapelasuatransformaçãomoralepelosesforçosqueempregaparadomarsuasinclinaçõesmás”(Cap.XVII,item4).

Quetalfazermosumaautoavaliação,combasenascaracterísticasdoHomemdeBem(EvangelhoSegundooEspiritismo,Cap.XVII,item3)?

1. Leia atentamente cada item;2. assinale os pontos que representam você em cada aspecto, variando de 1 (insati sfa- tório) a 5 (excelente);3. una os pontos e verifi que como fi cou o desenho.

Lembre-sedequeonúmeroasermarcadocorrespondeàsuapercepçãodasitua-çãoreal(oquesefaz)diantedoquevocêconsideracomopossibilidadepotencial(oquepoderiaserfeito).

Sempre podemos melhorar para nos transformar, gradati vamente, em bons espíritas e em verdadeiras pessoas de bem. Por isso,

avalie como fi cou a sua “roda” e quais aspectos podem ser melhorados! Sucesso!

Compreensão em relação às faltas

alheias

Confiança na Justiça, Bondade e Sabedoria de

Deus

Busca da própria transformação moral

Sentimento de ajuda ao próximo

Paciência

Valorização do próximo

5 4 3 2 1 1 2 3 4 5

Valorização dos bens espirituais acima dos bens

temporais Aceitação das provas

e expiações

Humildade

Sentimento de caridade

Sentimento de perdão

Respeito ao semelhante

Módulo III Unidade I: O AutoaperfeiçoamentoAULA: Os Bons EspíritasData: / / Data: / / Data: / /

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Conversamosnessasemanasobreosignificadodoslaçosfamiliares. Desenhesuafamílianoespaçoabaixo,destacandoemcadapessoaaqualidadequemaissesobressai.Porexemplo:seofamiliarformuitoamoroso,desenhe-ocomumcoraçãoumgrande;seforinteligente,desenhe-ocomacabeçamaior,eassimpordiante.

Apósdesenhar,reflita:• Deus,PaiJustoeBom,permitiuquetodosvocêsformassemumafamílianaatualen-

carnação.Escrevaabaixoaprincipalqualidadequevocêobservaeoquevocêpodeaprendercomcadaum:

Quem? Principal qualidade O que você pode aprender com ele(a)?

Módulo III Unidade I: O AutoaperfeiçoamentoAULA: Os Bons EspíritasData: / /

Módulo III Unidade II: Relações FamiliaresAULA: A Família - Signifi cado dos Laços FamiliaresData: / / Data: / / Data: / /

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1)Reordeneasletrasedescubraas2palavrasdiretamenteligadasaoassuntodaauladessasemana:

DIRLASPIENDOASBE: __________________________________________

VILER-IRTBORAÍ: ______________________________________________

Após, comente com sua família e com seus evangelizadores o que você entende pelas palavras descobertas!

2)Pararefletir:

Um motorista tem a liberdade para escolher onde ir e qual caminho pegar, mas tem, igualmente, a responsabilidade de respeitar as leis do trânsito e de controlar a velocidade do automóvel de acordo com o limite de velocidade da via. Em uma pista que marca limite de velocidade de 80km/h, por exemplo, o motorista é livre para dirigir respei-tando este limite, os outros veículos e as condições da pista. Isto porque devem prevalecer, acima de tudo, o bom senso, a responsabilidade e o amor à vida (sua e do próximo). Em um dia de chuva, por exemplo, apesar de ser permiti da a velocidade de 80km/h, o mais prudente poderá ser dirigir a 60km/h ou até menos, dependendo da situação. Isso signifi ca que nem tudo o que é permiti do, é conveniente e adequado. Com o cuidado necessário, todos chegam saudáveis aos seus desti nos.

Essasituaçãodetrânsitopodeilustraroqueconversamossobreliberdadeselimi-tesnavida.Vejamos:• Ésempreimportanterefletirmossobreondequeremoschegarequeobjetivoquere-

mosalcançarnavida.Issonosajudaráaescolherosmelhorescaminhos;• encontramosolimitedasnossasaçõesnodireitodeliberdadequeasoutraspessoas

tambémpossuem;• nemtudooqueépermitidoéconvenienteouadequadoavocê;• obomsenso,aresponsabilidadeeoamoràvida(suaedopróximo)devemsempre

prevalecer.

Pense nisso!

Resposta:responsabilidade,livre-arbítrio.Módulo III Unidade II: Relações FamiliaresAULA: A Família - Liberdade e LimitesData: / / Data: / / Data: / /

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Módulo III Unidade II: Relações FamiliaresAULA: A Família - Liberdade e LimitesData: / /

Módulo III Unidade III: Relações SociaisAULA: O Homem na SociedadeData: / / Data: / / Data: / /

Vamosrefletirsobreaaçãodohomemnasociedade?

1) Descreva uma notí cia da semana considerada positi va e analise as consequências sociais benéfi cas das ações realizadas.

2) Escolha um personagem da História que você considera relevante por ter contribuí-do, em qualquer aspecto (cientí fi co, social, religioso etc), com o desenvolvimento da sociedade. Faça um breve relato do seu personagem e comparti lhe com sua família e com seus colegas da evangelização!

Quem?Onde nasceu? Quando nasceu?O que fez?

Boa pesquisa!

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Conversamosnaauladessasemanasobreaimportânciadaamizadeedasafeições.

Que tal fazermos uma pequena “fi cha da amizade”?

Para você, o que é ser amigo?

O que você gosta de fazer com seus amigos?

Quem são seus amigos mais próximos?

Para você, qual é o principal sentimento que deve existir em uma amizade?

Complete a frase:“os verdadeiros amigos...”

Qual a característica que você mais admira em um amigo?

Complete a frase:“os verdadeiros amigos não...”

Depois, que tal comparti lhar as respostas com seus amigos mais próximos?

Módulo III Unidade III: Relações SociaisAULA: Amizades e AfeiçõesData: / / Data: / / Data: / /

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Naauladessasemanaapresentamosoassuntorelacionadoaojovemeàsexuali-dade.Que tal organizarmos as nossas ideias?

Elabore abaixo um pequeno texto sobre o assunto, utilizando as palavras emdestaque:

Sinta-se à vontade para comentar a ati vidade com seu evangelizador. Sinta-se à vontade para comentar a ati vidade com seu evangelizador. Sinta-se à vontade para comentar a ati vidade com seu evangelizador.

Responsabilidade

Afeto

Descoberta

Cuidados

AmoraoPróximo

Respeito

Sentimento

Consideração

AmorPróprio

Compromisso

Módulo III Unidade III: Relações SociaisAULA: Amizades e AfeiçõesData: / /

Módulo III Unidade III: Relações SociaisAULA: O Jovem e a SexualidadeData: / / Data: / / Data: / /

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NaauladessasemanaconversamossobreafrasedePaulodeTarso:

Combasenessaassertiva,analiseasituaçãoabaixo:

André foi convidado a parti cipar de uma festa. Seus pais autorizaram, pois conheciam seus amigos e o local no qual a festa seria realizada. André, porém, está preocupado,

pois sabe que, além de seus amigos, vários outros jovens vão parti cipar da festa, e que haverá cigarro, bebidas alcoólicas e drogas. Que conselho você daria a André?

(Marquecomum“x”quantasalternativasconsiderarválidas)

Não ir à festa.

Ir à festa e se manter afastado dos demais jovens.

Convencer os amigos a fazerem um outro programa.

Contar aos pais sobre como será a festa.

Ir à festa e participar normalmente.

Outros conselhos:

Que tal comparti lhar suas respostas com o seu evangelizador e com a sua família?Que tal comparti lhar suas respostas com o seu evangelizador e com a sua família?

“Todas as coisas me são lícitas, mas nem todas as coisas me convêm.” (I Coríntios, 10:23)

Módulo III Unidade III: Relações SociaisAULA: Liberdade e Limites na SociedadeData: / / Data: / / Data: / /

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Nessa semana estudamos sobre o comportamento de algumas pessoas nasociedade,especificamenterelacionadoaousodedrogas.

1)Oquevocêfariasedescobrissequeum(a)grandeamigo(a)começouafazerusodedrogas?

2)Quaisseriamseusprincipaisargumentosaoaconselharesseamigoparanãofazerusodedrogas,considerandoosaspectoslistadosabaixo:

• aspectofísico(biológico):

• aspectoemocionalecomportamental:

• aspectosocial:

• aspectoespiritual:

Converse com sua família e com seu evangelizador acerca de eventuais dúvidas sobre o assunto.

Módulo III Unidade III: Relações SociaisAULA: Comportamento na Sociedade - Uso de DrogasData: / / Data: / / Data: / /

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Vamos pesquisar?

1. Pesquiseemrevistas, livrosouinternetnotíciassobrecomoandaasituaçãodacon-servaçãodomeioambientenoBrasil.Emseguida,descrevaabaixoosaspectosqueprecisamsermelhorados:

2.Quaisatitudesdevemsertomadasparaaconservaçãodomeioambienteequempodecontribuir?

3.Porfim,reflita:oquevocêpodefazeretemfeitopelaconservaçãoemelhoriadomeioemquevivemos?

Comparti lhe suas respostas com seu evangelizador!

Módulo III Unidade IV: Relações do Homem com a NaturezaAULA: Lei de ConservaçãoData: / / Data: / / Data: / /

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Módulo III - Todas as UnidadesAULA: CulminânciaData: / / Data: / / Data: / /

Na aula da semana discuti mos sobre a Conduta Espírita e a Vivência Evangélica. Nas situações abaixo, cite exemplos de ati tudes corretas que você pode ter:

Com você mesmo:

Com a família:

Na sociedade:

Na escola:

Com o meio ambiente:

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1. Combase na aula da semana, assinale “D” para indicar as frases referentes àDoutrinaEspíritae“M”paraindicarasreferentesaoMovimentoEspírita:

Contidaem“OLivrodosEspíritos”.

Temporprincípioasrelaçõesdomundocorporalcomomundoespiritual.

Conjuntodeatividadesquetemporobjetivoestudar,divulgarepraticaroEspiritismo.

Podesernacionalouinternacional.

CodificadaporAllanKardec.

2.SabemosquetodaInstituiçãoEspíritarepresentaumaescolaquefavoreceoapren-dizadodoEvangelhoàluzdaDoutrinaEspírita,umhospitalquealiviaosofrimentodosirmãosnecessitados,umlardeencontrocomamigosefamiliares,eumaofi-cinaemquetodossãoconvidadosacooperar.Vocêjáhaviapensadonisso?

• Vocêauxiliaou jáauxiliouemalgumaatividadeda InstituiçãoEspíritaquevocêfrequenta?

• Sesim,emqualatividadevocêcolabora/colaborou?

Comparti lhe suas respostas com sua turma de evangelização!

Resposta:DDMMDMódulo IV Unidade I: Espiriti smo e Movimento EspíritaAULA: Conceito de Espiriti smo e de Movimento EspíritaData: / / Data: / / Data: / /

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O Centro Espírita é um importante local onde podemos estudar a Doutrina

Espírita,divulgá-laepraticá-la.

Abaixo estão listadas algumas atividades desenvolvidas pelas Instituições

Espíritas. Faça uma pequena pesquisa e assinale com um “X” as atividades que são

desenvolvidaspelaInstituiçãoquevocêfrequenta:

EvangelizaçãoEspíritaparacrianças Passe

EvangelizaçãoEspíritaparajovensEstudoSistematizadoparaadultos

AssistênciaePromoçãoSocial Reuniãomediúnica

PalestraPública Outra(s):_______________________

ParaRefletir:

• TendoemvistaaimportânciadoCentroEspírita,BezerradeMenezesdefineseus colaboradores comoa “equipede Jesusemação”.Você jápensouemauxiliarnessabelatarefa?

• Caso sua resposta seja “sim” e conhecendo as atividades que a Instituição desenvolve,emqualvocêpensa,umdia,contribuir?

Converse com seu evangelizador a respeito!

Módulo IV Unidade II: A Organização do Movimento EspíritaAULA: O Centro EspíritaData: / / Data: / / Data: / /

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Módulo IV Unidade II: A Organização do Movimento EspíritaAULA: Vultos Espíritas - Francisco Cândido XavierData: / / Data: / / Data: / /

NessaaulaconversamossobreChicoXavier. Eletrabalhoumuitoemfavordaspessoasmaisnecessitadas,dandoalimentoaosquetinhamfome,águaaosquetinhamsede,agasalhoaosquetinhamfrioe,principal-mente,oferecendooensinamentodoAMORatodos,semdistinção.

Váriascartasemensagensdeesperançaforamescritasporsuasmãos.

VocêjáleualgumlivropsicografadoporChicoXavier?()sim ()não

Sesim,qual?__________________________________

Desenheacapanoretânguloabaixoedescreva,empoucaspalavras,ahistóriaouamensagemprincipaldolivro:

Senão,quetalconhecerasbelaseimportantesobraspsicografadasporessebon-dosomédium?

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AULA: Natal com Jesus - O Nascimento de JesusData: / / Data: / / Data: / /

Leiaapoesiaabaixoeescrevaoquevocêentendedasestrofesdestacadas:

Converse sobre o assunto com sua família e com seu evangelizador!

*CasimiroCunha.(Livro:AntologiaMediúnicadoNatal,psicografiadeFranciscoCândidoXavier,ed.FEB)

BILHETE DE NATAL

Meuamigo,nãoteesqueças,PeloNataldeJesus,DecultivarnalembrançaApaz,averdadeealuz.

NãoolvidesaoraçãoCheiadeféedeamor,Porquempassa,sobreaTerra,Encarceradonador.

VaibuscaropobrezinhoEotristequenadatem...OinfelizquepassaaolongeSemoafetodeninguém.

ConsolaasmãessofredorasEalegraoórfãoquevaiPelasestradasdomundoSemoscarinhosdeumpai.

Masescuta:Nãoteesqueças,Nadocerevelação,QueJesusdevenascerNoaltardoseucoração.

Vamos recordar?

JesusnosensinouqueDeuséPaiJustoeBom,equedevemosamá-Losobretodasascoisaseaopróximocomoanósmesmos.

Vários senti mentos foram ensinados e exemplifi cados por Jesus durante sua vida, como:

Apóspreencherosespaços:

• Sublinheossentimentosquevocêconseguevivenciarcomcertafrequência.

• Circulealgunsdossentimentosquevocênecessitaexercitarmais.

Que tal começar a exercitá-los a parti r de agora?

Se ti ver alguma difi culdade, converse com sua família ou com seu evangelizador a respeito!

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FEDERAÇÃOESPÍRITABRASILEIRA–DEPARTAMENTODEINFÂNCIAEJUVENTUDE

AULA: Natal com Jesus - Os Ensinamentos de JesusData: / / Data: / / Data: / /

24

48

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AULA: Natal com Jesus - Conversando com JesusData: / / Data: / / Data: / /

É sempre importante pensarmos emJesusenoslembrarmosdeseusensinamentos.SabemosquepodemosconversarcomElepormeiodaPRECE.

Escreva abaixo uma prece sincera que você gostaria de fazer a Jesus, agradecendo pelas oportunidades do ano que se encerra e, se quiser, apresentando algum pedido que você gostaria de fazer para o próximo ano.

FELIZ NATAL!

MEUS AMIGOS DA EVANGELIZAÇÃO

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CADERNO DA - Departamento de Infância e Juventude · CAMPO EXPERIMENTAL DE BRASÍLIA Caderno da Evangelização, 3º Ciclo I de Infância. Primeira ... restando ao homem cuidar para