CADERNO DE ATIVIDADES

3º ANO B – ENSINO FUNDAMENTAL

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES:

DE 17/08/ 2020 A 28 / 08 / 2020.

DEVOLVER NO DIA: 31/ 08 / 2020.

ESSE CADERNO DE ATIVIDADES ESTÁ DE ACORDO COM O CURRÍCULO DA REDE ESTADUAL PARANAENSE - CREP

ESCOLA MUNICIPAL DO CAMPO JOSÉ BONIFÁCIO PROFESSORA DE LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA E ENS. RELIGIOSO: COORD. VANDERLÉIA NERY PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA: JOSIANE PROFESSORA DE CIÊNCIAS: JOSIANE PROFESSORA DE ARTE, GEOGRAFIA E HISTÓRIA: ADRIELLI

ALUNO:________________________________________________________

Dia 17/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF15LP03.a.3.03 - PR.EF35LP05.a.3.28

PR.EF15LP10.a.3.10 PR.EF35LP23.a.3.69

1) ASSISTA AO VÍDEO DA MÚSICA: “O QUE É, O QUE É – PALAVRA CANTADA”

2) VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=mnGoaCl4C-M

3) No dicionário procure o significado da palavra: BIDIMENSIONAL:

R=_________________________________________________________________________

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LIVRO DIDÁTICO: Abra seu livro na página 14 e faça a leitura da letra da música que você assistiu, depois responda as questões das páginas 15 e 16.

Dia 17/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF02MA11.s.2.31

PR.EF03MA01.d.3.67 PR.EF03MA03.s.3.10

1) Vamos estudar a família do 200:

O número 200 possui: 2 centenas= 200 unidades

20 dezenas= 200 unidades

200 unidades

2) Complete o quadro a seguir com os números que faltam:

3) Calcule adicionando e subtraindo seguindo as setas. Inicie do número 30.

Dia 18/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03CI06.d.3.04

ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

1- SENHORES PAIS PEÇO QUE NESSA ATIVIDADE AUXILIEM SEUS FILHOS.

PESQUISE NO GOOGLE O QUE SÃO ANIMAIS VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS

2- TIRE FOTO DE UM ANIMAL VERTEBRADO E DE UM INVERTEBRADO E MANDE NO GRUPO DE WHATTSAPP.

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FISICA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: EF35EF01.d.3.01

ROTINA DIÁRIA: FAÇA DIARIAMENTE O ALONGAMENTO (USE A IMAGEM DO ALONGAMENTO).

BRINCADEIRAS INDÍGENAS

VAMOS CONHECER UMA BRINCADEIRA INDÍGENA DA REGIÃO DO XINGU CHAMADA HEINÉ KUPUTIS, EM QUE É NECESSÁRIO MUITA RESISTÊNCIA E EQUILÍBRIO. HEINÊ KUPUTISU (CORRIDA DO SACI) – ORIGEM INDÍGENA

TRACE UMA LINHA NO CHÃO OU COLOQUE ALGUM OBJETO QUE SERÁ O PONTO DE LARGADA, E OUTRA A ALGUNS METROS DE DISTÂNCIA Á FRENTE, QUE SERÁ O PONTO DE CHEGADA.

A CRIANÇA DEVE SE DESLOCAR DESDE A LINHA DE PARTIDA ATÉ A LINHA DE CHEGADA

EM UM PÉ SÓ, COMO SE FOSSE UM SACI, SEM TROCAR DE PÉ. EM FAMILIA: COMPETIÇÃO, AQUELES QUE CONSEGUIREM ULTRAPASSAR A LINHA DE

CHEGADA SERÃO CONSIDERADOS VENCEDORES. SE NINGUEM CONSEGUIR CHEGAR ATÉ LÁ, VENCE QUEM FOI MAIS LONGE.

MATERIAIS: SOMENTE ALGO PARA DEMARCAR OS PONTOS DE INÍCIO E FIM. ESPAÇO: A BRINCADEIRA PODE SER REALIZADA TANTO NUM ESPAÇO ABERTO QUANTO EM ESPAÇOS FECHADOS.

COMPONENTE CURRICULAR – ARTE CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR.n.3.23

VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO CORES QUENTES E FRIAS QUE SERÁ DISPONIBILIZADO PELA

PROFESSORA OU ACESSE O LINK https://www.youtube.com/watch?v=WpYyrQNDxYk

JUNTO COM A APOSTILA ESTÁ UMA FOLHA SULFITE A3 VOCÊ DEVERÁ DIVIDI-LA COM UM

TRAÇO FEITO COM RÉGUA, EM UMA METADE DEVERÁ FAZER UM DESENHO E PINTAR COM

CORES QUENTES E NA OUTRA METADE FAZER OUTRO DESENHO E PINTAR COM CORES FRIAS.

A ATIVIDADE DEVERÁ SER ENTREGUE COMO FORMA DE AVALIAÇÃO.

Dia 19/08/2020-COMPONENTE CURRICULAR: LÌNGUA PORTUGUESA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP07.a.3.30 PR.EF35LP23.a.3.69 PR.EF35LP27.a.3.73

1) VAMOS BRINCAR DE ADIVINHAR? ASSISTA AO VÍDEO E CONTE QUANTAS ADIVINHAS VOCÊ ACERTOU. DEPOIS, ESCREVA 7 RESPOSTAS QUE VOCÊ APRENDEU NO VÍDEO EM ORDEM ALFABÉTICA:

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2) https://www.youtube.com/watch?v=W1ib7DmCTdc

3) PESQUISE E ESCREVA UMA ADIVINHA QUE VOCÊ ACHA BEM LEGAL, PEÇA A AJUDA PARA

A PESQUISA.

R=______________________________________________________________________

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4) Você já fez um jogo de sombras? Brinque com as mãos utilizando as imagens da página 19 do LIVRO DIDÁTICO.

5) LIVRO DIDÁTICO: pagina 20, atividade 3. Escolha um animal e escreva uma adivinha para a professora (no livro).

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA01.s.3.64 PR.EF03MA02.s.3.07

1) ESCREVA COMO SE LEEM OS NÚMEROS A SEGUIR:

248=__________________________________________________________________

287=__________________________________________________________________

215=__________________________________________________________________

264=__________________________________________________________________

231=__________________________________________________________________

2) COMPONHA OS NÚMEROS:

a) 100 + 20 + 6 =_____________ f) 100 + 50 + 4 =_____________

b) 100 + 40 + 2 =_____________ g) 100 + 10 + 6 =_____________

c) 100 + 90 = _______________ h) 100 + 7 =_________________

d) 100 + 30 + 4 =______________ i) 100 + 80 + 3 =______________

e) 100 + 60 + 7 =______________ j) 100 + 10 + 1 =______________

Dia 20/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA07.a.3.25

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.35LP06.a.3.29

1) As expressões e palavras podem ser substituídas por palavras semelhantes que possuam o

mesmo sentido.

LIVRO DIDÁTICO: página 21, atividade 1.

Dia 21/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.35LP06.a.3.29

1) LIVRO DIDÁTICO: página 22, número 3.

Dia 21/08/2020 - COMPONENTE CURRICULAR :GEOGRAFIA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM- PR.EF03GE05.a.3.7

O QUE É MATÉRIA- PRIMA

QUANDO CONSUMIMOS UMA MERCADORIA INDUSTRIALIZADA – UM LÁPIS, POR EXEMPLO –, ESTAMOS UTILIZANDO UM PRODUTO QUE FOI TRANSFORMADO. ISSO SIGNIFICA QUE UM MATERIAL-BASE (NO CASO DO LÁPIS, A MADEIRA) FOI UTILIZADO E MODIFICADO POR UMA TÉCNICA INDUSTRIAL OU ARTESANAL PARA QUE PUDESSE ATENDER A UMA DETERMINADA FINALIDADE. ESSE “MATERIAL-BASE” UTILIZADO PARA PRODUZIR UMA DETERMINADA MERCADORIA É CHAMADO DE MATÉRIA-PRIMA. PORTANTO, MATÉRIAS-PRIMAS SÃO OS MATERIAIS RETIRADOS DA NATUREZA OU PRODUZIDOS NO MEIO RURAL PARA SEREM TRANSFORMADOS EM MERCADORIAS. EM VÁRIOS CASOS, A MATÉRIA-PRIMA EM SI PODE SER DIRETAMENTE UTILIZADA PELO CONSUMIDOR, COMO OS VEGETAIS E AS FRUTAS, POIS NÃO PRECISA SER TRANSFORMADA INDUSTRIALMENTE.

CITE NO MINÍMO 2 PRODUTOS QUE PODEMOS OBTER A PARTIR DAS MATÉRIAS-PRIMAS ABAIXO.

FRUTAS _____________________________________________________________________________

ALGODÃO ___________________________________________________________________________

LEITE _______________________________________________________________________________

CARNE _____________________________________________________________________________

MADEIRA ____________________________________________________________________________

COURO _____________________________________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR –HISTÓRIA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM- PR.EF03HI01.d.3.02

CRIANÇAS DE OUTROS TEMPOS

AS MENINAS E OS MENINOS DE ÉPOCAS PASSADAS BRINCAVAM COM BRINQUEDOS QUE ATUALMENTE MUITAS CRIANÇAS NEM CONHECEM, VEJA AGUNS ABAIXO. SE VOCÊ SOUBER O NOME DELES, ESCREVA NOS QUADRADINHOS. SE NÃO SOUBER, SIGA AS DICAS. DICAS: O BILBOQUÊ CONSISTE EM BOLA DE MADEIRA PRESA POR UM BARBANTE A UM SUPORTE COM CABO. O JOGADOR TEM QUE ENCAIXAR A BOLINHA NO SUPORTE. O IÔIÔ É UM BRINQUEDO COM UM LONGO BARBANTE ENROLADO. PRENDE-SE A PONTA DO BARBANTE NO DEDO, FAZENDO O BRINQUEDO DESCER E SUBIR. O BAMBOLÊ É UM ARO DE PLÁTICO QUE AS CRIANÇAS GIRAM NA CINTURA.

COMPONENTE CURRICULAR MATEMÁTICA CODIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA07.a.3.25

1) Calcule o dobro de:

a) 50 laranjas=________________

b) 30 lápis=__________________

c) 100 folhas=________________

d) 25 balões=_________________

e) 16 flores=________________

2) Calcule o triplo de:

a) 3 bolas=________________

b) 27 alunos=_____________

c) 40 balas=______________

d) 8 livros=_______________

e) 10 maças=____________

Dia 24/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR: LÌNGUA PORTUGUESA.

CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03LP08.a.3.21

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÀTICA: CÓDIGOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA07.a.3.74

1) Pinte a malha quadriculada de acordo com a quantidade de linhas e colunas:

Dia 25/08/2020 COMPONENTE CURRICULAR – CIÊNCIAS CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM PR. EF03CI06.d.3.04

1- DE ACORDO COM O TEXTO DA AULA PASSADA, RESOLVA AS ATIVIDADES.

COMPONENTE CURRICULAR – EDUCAÇÃO FÍSICA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM EF35EF01.d.3.01

ROTINA DIÁRIA: FAÇA DIARIAMENTE O ALONGAMENTO (USE A IMAGEM DO ALONGAMENTO).

1- CIRCULE NO DIAGRAMA OS BRINQUEDOS E AS BRINCADEIRAS INDÍGENAS QUE VOCÊ

ACABOU DE CONHECER.

2- JOÃO FEZ UM PIÃO. NUMERE AS ILUSTRAÇÕES, COLOCANDO-AS EM ORDEM.

COMPONENTE CURRICULAR - ARTE CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF15AR10.s.3.11

VAMOS DANÇAR JUNTO COM O VÍDEO DA MÚSICA DEVAGARINHO QUE SERÁ

DISPONIBILIZADO NO GRUPO DE WHATSAPP OU ACESSE O LINK

https://www.youtube.com/watch?v=20u6_Y9oBAQ

DEPOIS DE SABER OS RITMOS LENTOS E RÁPIDOS DESENHE ALGO QUE SE LOCOMOVA

DE FORMA LENTA E OUTRO DE FORMA RÁPIDA:

DIA 26/08/2020-COMPONENTE CURRICULAR – LÍNGUA PORTUGUESA. CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03LP10.a.3.23

1) Antônimos são palavras que tem o significado oposto ao de outra palavra. Alegria e tristeza, amor e ódio, rico e pobre, beleza e feiura...

Realize as atividades do LIVRO DIDÁTICO: página 24 e 25;

COMPONENTE CURRICULAR – MATEMÀTICA. CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03MA07.a.3.25

1) ÚLTIMA ATIVIDADE DO CADERNO DE ATIVIDADES) RECORTE E COLE OS

RESULTADOS DAS CAMISAS ACIMA DA MULTILICAÇÃO CORRETA E COLE NESSE ESPAÇO:

27/08/2020- COMPONENTE CURRICULAR – LINGUA PORTUGUESA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF35LP23.a.3.69

1) Vamos treinar a leitura e brincar com alguém em casa com as adivinhas: LIVRO DIDÁTICO: página 28 “Assim também aprendo”.

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM: PR.EF03ER04.s.3.6

A PLURALIDADE RELIGIOSA EM NOSSA COMUNIDADE

Diná Raquel Daudt da Costa

EM NOSSO PAÍS, EM QUALQUER COMUNIDADE, BAIRRO, VILA OU CIDADE ENCONTRAMOS GERALMENTE UMA DIVERSIDADE DE TRADIÇÕES RELIGIOSAS. MUITAS RELIGIÕES E IGREJAS REALIZAM IMPORTANTES SERVIÇOS SOCIAIS, AJUDANDO OS NECESSITADOS, VISITANDO OS DOENTES NOS HOSPITAIS, CUIDANDO DE CRIANÇAS, ADULTOS E IDOSOS CARENTES OU ABANDONADOS. MUITAS PESSOAS RELIGIOSAS TÊM A PREOCUPAÇÃO SAUDÁVEL DE AJUDAR OS OUTROS, E ASSIM, VIVENCIAR A COMPAIXÃO E A SOLIDARIEDADE. DESTE MODO, AS PESSOAS DAS DIFERENTES RELIGIÕES, ESTÃO FAZENDO O EXERCÍCIO DO DIÁLOGO INTER-RELIGIOSO E JUNTAS CONSTRUINDO CULTURAS DE PAZ.

ATIVIDADES:

1) FAÇA UM DESENHO REPRESENTANDO O QUE ESTAS DIFERENTES RELIGIÕES E IGREJAS FAZEM PARA AJUDAR AS PESSOAS A SEREM MAIS FELIZES.

DIA 28/08/2020-COMPONENTE CURRICULAR – GEOGRAFIA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM- PR.EF03GE05.a.3.7

VAMOS ASSISTIR O VÍDEO SOBRE MATÉRIA- PRIMA E PRODUTOS INDÚSTRIALIZADOS

https://www.youtube.com/watch?v=BaofHjnA7Iw

AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE A DIFERENÇA ENTRE MATÉRIA-PRIMA E PRODUTOS

INDÚSTRIALIZADOS, FAÇA UMA LISTA DO QUE VOCÊ TEM EM SUA CASA DE PRODUTOS

INDÚSTRIALIZADOS:

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COMPONENTE CURRICULAR – HISTÓRIA CÓDIGO DO OBJETIVO DE APRENDIZAGEM- PR.EF03HI01.d.3.02

NA AULA PASSADA CONHECEMOS UM POUCO DOS BRINQUEDOS ANTIGOS, AGORA ESCREVA

QUAIS SEUS BRINQUEDOS PREFERIDOS. ELES SÃO PARECIDOS COM OS QUE VIMOS NA AULA

ANTERIOR?

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A TECNOLOGIA QUE TEMOS HOJE, COMO CELULAR NOTEBOOK, SEUS PAIS E AVÓS QUANDO

ERAM CRIANÇAS TAMBÉM TINHAM ACESSO? OU ESSES ELETRÔNICOS AINDA NÃO EXISTIAM?

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