Calendario-de-Valores-2014-2015 (1)

PINSALO!1 Te parece justo lo que haca el cacique del cuento?2 Crees que la decisin de los nios fue la mejor?3 Por qu no queran atacar al cacique?4 Por qu decidieron no destruir las flores?5 Qu solucin habras dado t? Por qu?

PONTE EN ACCINConsigue una cartulina y pide al maestro que la pegue en el saln de clase. Anota con letras grandes YO SOY LIBRE CUANDO: ahora pide a todos los nios y nias del saln que escriban las situaciones en las que se sienten libres, revisen entre todos lo que pusieron y recuerden que la libertad propia no puede daar la libertad ajena.

AHORA YA LO S La libertad implica tambin responsabilidad. Aunque seas pequeo, debes cuidarte a ti mismo, ser responsable de las decisiones que tomas para tu vida, escuchar los consejos de los mayores y estar atento a las situaciones que pueden ponerte en peligro. Si alguien te obliga a hacer algo que no quieres, pide ayuda a un adulto de confianza.

PARA COMENZAR Crees que es posible ser libre? Qu tipos de libertad consideras que existan? Has estado en alguna situacin en la que no te has sentido libre? Has escuchado o sabido de nios o nias que hayan sido obligados a hacer algo que no quieren?

LibertadEstimados maestros y maestras:Hoy ms que nunca, la escuela debe inculcar en los nios y las nias los valores necesarios para lograr una convivencia armnica en la sociedad. Los maestros y las maestras han asumido la tarea de educar tanto a sus alumnos y alumnas como a los padres de familia. Porque reconocemos su entrega y compromiso, as como su importante participacin en la construccin de un mejor pas en el que cada ser humano acepte sus propias capacidades y las de los dems, les presentamos el Calendario de Valores 2014- 2015, con la Gua de apoyo para docentes. Esperamos que estas herramientas les ayuden para trabajar los valores dentro de la clase, fomentar el dilogo y la reflexin en cada uno de ellos y compartirlas con los padres y madres de sus alumnos.

Al inicio de cada mes se invita a los alumnos a recordar sus conocimientos sobre el valor correspondiente. El cuento sirve para ejemplificarlo y suscitar su reflexin. Se propone una actividad para realizar en grupo o individualmente. Por ltimo, una breve seccin recapitula sobre lo expuesto y cierra el ciclo de aprendizaje. Pueden consultar material adicional en la pgina www.valores.com.mx

Confiamos en que el Calendario de Valores 2014-2015 les sea til y los apoye en la valiosa responsabilidad que tienen como maestros y maestras en el aula. Ustedes son quienes le dan vida: disfrtenlo y convirtanlo en un material de uso frecuente a lo largo del ciclo escolar.

La libertad es la posibilidad de ser algo o no serlo, de ser as, o ser de otro modo.Juliana Gonzlez Valenzuela (filsofa mxicana, 1936)Los doce nios

A mediados del siglo XIX, cerca de Huamantla, en Tlaxcala, haba un malvado cacique, dueo de la hacienda La Colonia. En ella se cultivaban frutas, legumbres y maz, que el cacique venda y le haban dado grandes riquezas. Sin embargo, la fama y opulencia de La Colonia provena de las flores cuidadas en un invernadero. All crecan begonias, alheles, rosas, jacintos, nardos, azucenas, gardenias y delicadas orqudeas. Pocos saban, sin embargo, que esas flores ocultaban un triste secreto. El cacique mantena cautivos a doce nios que se encargaban de regar las plantas, abonarlas y cortar sus hojas secas con sus manos pequeas y hbiles y con todo el amor de su corazn. Nadie saba cmo haban llegado all esos chicos. Una maana, Romn, el ms entusiasta, les propuso: Tenemos que salir de aqu, pero no s cmo. Ya s propuso Nstor, el ms bravo, destruiremos todas las flores y as dejaremos de ser necesarios, pero Julieta, la ms dulce, se opuso: Nunca destruyas lo que cultivaron tus manos. El nico que no haba dicho nada era Manuel, el ms tmido. A ver, Manolo, cul es tu parecer?, le pregunt Fernanda. Salir de aqu es imposible; mejor debemos hacer algo para que el tiempo pase ms rpido. Hay que ir juntando los ptalos de las flores que se caen, se marchitan o se maltratan. Con ellos haremos una alfombra como las que ponen en los das de la fiesta del pueblo. Los chicos le hicieron caso y empezaron a hacer su alfombra sobre un petate de buen tamao en el que dorman y que colocaron atrs del establo. Das despus el trabajo estuvo completo. Feliz de verla, Manolo les dijo a sus compaeros: Ahora qutense los huaraches y sintense con cuidado en ella. Divertidos, sus compaeros le hicieron caso y se acomodaron. Cuando ya estaban bien en orden Manolo alz la voz: Vieeeentoooo, vieeeentoooo, ven por nosotros, dijo al cielo. Obedeciendo al pequeo, un poderoso aire sopl por detrs y elev el petate hasta alcanzar las nubes. Los doce nios, libres al fin, iban rumbo a su nuevo destino.

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Quieres saber ms sobre

los valores? Ya puedes conseguir en

puestos de peridicos y tiendas de autoservicio el libroUNIDOS CON VALOR

SU CONTENIDO SE ELABOR EN COORDINACIN CON EL EQUIPO TCNICO DE LA DIRECCIN GENERAL DE MATERIALES EDUCATIVOS DE LA SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA. LO DISTRIBUY LA COMISIN NACIONAL DE LIBROS DE TEXTO GRATUITOS EN TODAS LAS AULAS DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS PBLICAS DE LA REPBLICA MEXICANA. WWW.VALORES.COM.MX

ESTE CALENDARIO FUE REALIZADO GRACIAS AL APOYO DE:

DOMINGO LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO

PINSALO!1 Por qu le regal ngeles un cuaderno rayado a Jos?2 Qu crees que haya pensado Jos con las palabras de ngeles?3 Cul fue el mejor regalo que recibi Jos ese da? Por qu?4 Cul es el mejor regalo no material que has dado? Crees que hiciste feliz a quien se lo diste?5 Cul es el mejor regalo no material que has recibido? Por qu?

PONTE EN ACCINHagan papelitos con los nombres de todos en el saln, incluyendo el del profesor o profesora, pnganlos dentro de una bolsa o caja y revulvanlos. Cada quien saque un papelito con el nombre de un compaero y en voz alta diga tres cosas que le gustan de l o ella. A veces el mejor regalo de todos es sentirnos reconocidos y queridos.

AHORA YA LO S Ser generoso no slo es regalar cosas, es ser capaz de pensar en las necesidades de quienes nos rodean, regalndoles tiempo, reconocimiento y respeto.

Lo que hemos hecho slo por nosotros, muere con nosotros, lo que hemos hecho por los dems

y por el mundo permanece y es inmortal.Albert Pike (escritor estadounidense, 1809-1891)

El cuaderno rayado Faltaban dos semanas para que Jos alcanzara los veinte aos de edad. Esta ocasin era especial: se trataba de su ltimo cumpleaos. Seis meses antes le haban diagnosticado una enfermedad incurable y el mdico haba sido sincero con sus padres: Vivir un ao, o un poco ms. Slo uno de cada mil pacientes se recupera. Sus padres no saban si deban organizarle una fiesta por su cumpleaos, le preguntaron qu pensaba y despus de meditarlo mucho resolvieron hacerla. Lleg la fecha de la reunin a la que acudieron las personas ms allegadas. Todos hicieron un esfuerzo por aparentar que no pasaba nada. La casa estaba decorada a gusto de Jos y la madre le haba preparado su pastel favorito. Era el momento de los regalos. Javier, su mejor amigo, le obsequi una pulsera de oro, pues pens que el ltimo regalo tena que ser muy llamativo. Georgina, su prima, le llev una locin pequea, pues razon que con ese tamao le bastara. Pedro, su to, le entreg ropa para dormir ya que supuso que, por su enfermedad, iba a caer en cama. Otros invitados no supieron qu hacer y llevaron pauelos, calcetines, chocolates La ltima persona en entregar su regalo fue ngeles. Lo sac de una bolsa de plstico sin envoltura, ni moos. Era un cuaderno rayado de doscientas hojas con un luchador en la portada. A todos les desconcert este obsequio. Mira, Jos, esta libreta es para que cada da de tu cumpleaos, todos los aos, escribas cmo fue tu fiesta. Jos se sinti raro, un poco ofendido. Bueno, bueno, vamos a partir el pastel!, dijeron sus padres para romper el silencio. Una tarde semejante a sta, medio siglo despus, Jos escribi cmo haba sido su fiesta de setenta aos, peg las fotos y lleg a la ltima pgina de la libreta, donde encontr una notita de ngeles casi borrada por el tiempo: Jos: el mejor regalo en este da es mi deseo, mi esperanza y mi seguridad de que vivirs siempre. Lloroso, el viejo Jos se puso de pie y sali a la papelera para comprar un cuaderno nuevo.

GenerosidadPARA COMENZAR

Alguna vez has compartido algo muy querido para ti con otra persona? Le has regalado algo a un extrao?

Has regalado algo que no sea material?



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de la Independencia

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PINSALO!1 Cul de los dos nios del cuento tena mayor fortaleza? Por qu?2 Las lgrimas de Martn significan que l no era fuerte?3 Con cul de los nios te identificas?4 Has estado en alguna situacin en la que necesitaste de toda tu fortaleza? Cul? 5 Alguna vez has superado algn obstculo? Cmo lo hiciste?6 Por qu el amor es ms fuerte que la violencia?

PONTE EN ACCINTienes alguna meta que quieras cumplir? Haz un dibujo con aquello que quieres lograr, utiliza distintas tcnicas y esmrate para que el dibujo quede muy bonito. En la parte de atrs de la hoja escribe cmo puedes lograrla. Qu necesitas hacer t? Necesitas ayuda de alguien? Est fuera de tus posibilidades o puedes llegar a ella? Ahora, traza un plan para alcanzarla.

AHORA YA LO S La fortaleza es un tipo de fuerza interior que te ayuda a vencer los obstculos que se te presentan, a lograr tus metas y a ser mejor cada da en beneficio de ti mismo y de quienes te rodean. Se relaciona casi siempre con el esfuerzo y la perseverancia. La fortaleza no puede demostrarse a travs de la violencia.

Lo blando es ms fuerte que lo duro, el agua es ms fuerte que la roca, el amor es ms fuerte

que la violencia. Hermann Hesse (escritor alemn, 1877-1962)

PARA COMENZAR Es lo mismo fuerza que fortaleza? Cmo puedes medir si tienes fortaleza? Conoces a nios o nias que tengan una gran fortaleza? Cmo lo puedes saber?

El subibaja Martn y Romeo vivan en el mismo edificio, tenan la misma edad e iban al mismo colegio, pero no poda haber dos chicos ms diferentes. En la escuela Martn corra y saltaba todo el da, superaba a todos en la clase de educacin fsica y disfrutaba demostrando su podero. Romeo, en cambio, era quieto y silencioso y pasaba largos ratos pensando. Cuando Martn se trepaba a los rboles, poda decir sin problema si su compaero y amigo estaba en las ramas de un eucalipto, un trueno o un pino, cmo podra convertirse en un ejemplo de la fuerza de gravedad y cules seran los primeros auxilios que debera de aplicarle en caso de un accidente. Porque, curiosamente, siempre andaban juntos, aunque unono entendiera bien al otro. Una de esas tardes, cuando regresaban de jugar, entraron al elevador del edificio. Romeo viva en el piso 2 y Martn en el 20. Sin embargo, cuando lo abordaban, acostumbraban acompaarse uno al otro. Yo te acompao, deca Romeo, y suban al 20. Yo te acompao a ti, deca Martn y bajaban al 2. Pues ahora yo te acompao a ti, volva decir Romeo y as podan pasar horas en el subibaja (cmo le decan al elevador) hasta que decidan mejor subir a la azotea. En una tarde, despus de unos veinte viajes redondos, se fue la luz y el subibaja se qued detenido ms o menos por el piso 15. Todo era tinieblas. El poderoso Martn, que no pareca temer nada, lloraba sin consuelo, y su miedo se convirti en rabia: Ahorita vers si no salimos de aqu. Empez a dar puetazos y patadas contra las paredes de metal, pero slo consigui lastimarse los pies y qued todava ms asustado. Calma, pueblo, dijo Romeo, tranquilo como si estuvieran bajo la luz del da. Sac su linterna de bolsillo, ilumin el tablero y oprimi un botn que deca: Motor de emergencia. La lmpara del elevador se encendi y ste comenz a moverse de nuevo. Pero no, no se fueron a sus departamentos. Bajaron y subieron por ms de una hora hasta que ya mareados salieron a la azotea para respirar el aire fresco dela noche.

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Encuentrode Europa y

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PINSALO!1 Piensas que el tigre actu correctamente al atacar a Pedrito?2 Consideras que el padre de familia hizo bien al ayudarlo a vengarse?3 Qu hubieras hecho t en su lugar?Si Pedrito fuera tu mascota, seguiras confiando en l despus de lo que hizo?5 Has perdonado a alguien que te haya ofendido? Cmo te sentiste?

PONTE EN ACCINJunto a tus compaeros reflexiona qu pasara si nadie se perdonara. Imagina que hay una ciudad en la que nadie perdona nada, ni la ms mnima cosa. Ahora hagan con esa historia una obra de teatro. Piensen por qu perdonar es la mejor opcin.

AHORA YA LO S Perdonar no significa olvidar, es darle otra oportunidad a quien nos ofendi; pedir perdn es reconocer que nos equivocamos y comprometernos a actuar diferente. Slo cuando perdonamos y pedimos perdn por nuestras faltas, podemos ser mejores personas, sentirnos tranquilos y convivir en paz.

El perdn es mejor que la venganza.Ptaco de Mitilene (filsofo griego, 640-568 a.C.)

PARA COMENZAR Es lo mismo perdonar que olvidar? Crees que se debe perdonar a quien nos hace dao? Qu pasara si nadie perdonara? Alguien te ha perdonado por algo malo que hayas hecho? T has perdonado a alguien?

El loro pelado En el monte viva una bandada de loros muy ruidosos y discutidores. Una maana un campesino de una hacienda cercana le dispar un tiro a uno de ellos porque quera prepararlo en un guiso. ste cay herido al suelo y el campesino lo atrap; le dio pena matarlo y lo llev a la hacienda como regalo a los hijos del patrn. Los nios se dieron cuenta de que slo tena un ala lastimada y lo curaron hasta que san. Lo llamaron Pedrito y lo domesticaron por completo; logr hablar tan bien que poda sostener una breve conversacin y todas las tardes tomaba el t con la familia. Una maana, Pedrito se alej volando hasta encontrar las aguas de un ro. Entre la densa vegetacin vio brillar los ojos de un tigre y se le hizo fcil invitarlo a que tomaran el t. Feroz como era, el tigre pens que se trataba de una burla y se lanz sobre l para atraparlo. Sin embargo, slo logr quitarle algunas plumas del lomo y todas las de la cola. A duras penas Pedrito vol hasta la hacienda. Cuando lleg pens que todos se reiran y se burlaran de l al verlo desplumado. Por eso se escondi en el tronco de un eucalipto y se qued all, quieto y en silencio. Los nios de la casa estaban muy tristes desde que Pedrito se haba perdido. Pero pas el tiempo y las plumas del loro crecieron de nuevo con colores intensos y brillantes. As que un da hizo su aparicin en la casa, justo a la hora del t. A la maana siguiente Pedrito fue a buscar al padre de la familia, se pos en su hombro y comenz a contarle lo que le haba pasado. El hombre se horroriz al escuchar sobre el ataque del tigre y Pedrito lo convenci de que se vengaran de l. As pues, salieron de viaje y llegaron al sitio donde haba ocurrido el ataque, y de pronto divisaron al tigre. Con su gran habilidad para engaar, Pedrito logr atraerlo; escondido entre las ramas, el dueo de la casa le dispar con la escopeta y logr abatirlo. El loro pegaba gritos de alegra pues se haba vengado de su enemigo. Cuando volvieron a la casa todos los felicitaron pues pensaban que as se deba proceder con los enemigos. Slo uno de los nios, el ms pequeo, permaneci callado en un rincn. Qu te pasa, pequeo?, pregunt su madre. Ya no quiero tomar el t con Pedrito. Me da miedo porque no sabe perdonar.

Perdn




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Revolucin Mexicana

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PINSALO!1 Fue correcto lo que hizo Marisela?2 Qu crees que debera haber hecho?3 Te pareci correcto el comportamiento del hijo mayor?4 Has sufrido alguna injusticia? Cmo te sentiste?5 Sabes quin se encarga de vigilar que la justicia se cumpla en nuestro pas?

PONTE EN ACCINUna parte importante de la justicia tiene que ver con establecer reglas claras que todos, sin excepcin, deban respetar. La Constitucin es el libro que contiene las reglas ms importantes de un pas. Con tus compaeros discutan sobre cules seran las reglas justas para el saln de clases, lleguen a un acuerdo con el profesor y todos los alumnos sobre las obligaciones, derechos y responsabilidades de cada uno. Escrbanlas en una cartulina y pguenla en el saln para que todos puedan verla.

AHORA YA LO S El valor de la justicia tiene que ver con lo que cada sociedad y cultura considera bueno para la convivencia pacfica de sus habitantes. El respeto a la justicia nos ayuda a tener una sociedad ms segura y armnica.

La justicia proporciona paz pero requiere esfuerzo.Ramn Llull (filsofo espaol, ca.1232-1315)

PARA COMENZAR Alguna vez has dicho No es justo? Qu actos te parecen injustos y cules no? Quin dice qu es lo justo? Por qu crees que la misma cosa puede parecerles justa a algunos y a otros no?

El rebozo de doa Rosita En Santa Mara del Ro, San Luis Potos, se tejen los rebozos ms bonitos de todo

Mxico por sus colores y el brillo de su seda. Doa Rosita era la mejor tejedora del pueblo, pues desde nia su madre y su abuela le haban enseado cmo hacerlo. Cuando ya era una

anciana decidi confeccionar el ltimo y ms hermoso de todos. Una vez que estuvo listo, lo dobl y lo coloc al lado de su balcn, fue a la estufa a cuidar el atole y, cuando volvi, ya no estaba: se lo

haban robado! Doa Rosita llor de la tristeza y sospech de Marisela, una tejedora joven de otro pueblo, llamado El Olvido, que se lo haba chuleado.

Al da siguiente le pidi a Guillermo, el mayor de sus hijos, que fuera a buscarlo. El joven se encamin a El Olvido. A media ruta un hombre alto de barbas largas y blancas le pregunt a dnde iba. Cuando

Guillermo se lo explic, ste le dijo: No, no vayas, mejor yo te doy esta bolsa con monedas de oro. Guillermo acept el saco y regres a casa. Yo no quiero ese dinero regalado, hijo, sino slo

recuperar lo que es mo, le explic doa Rosita. Busca a ese hombre y regrsale sus monedas. El muchacho no hizo caso y enterr la bolsa al lado de un rbol de tejocotes. Al ver tan afligida a su madre, Rodrigo, el hermano menor, le ofreci ir en busca de la prenda. En el camino, de una cueva sali el mismo hombre misterioso y tambin le ofreci un saco de monedas. No, no dijo el chico, slo queremos lo que es nuestro, y sigui su recorrido. En el pueblo busc la casa de Marisela. La encontr en el patio, trabajando con

su telar. Al lado estaba, como muestra, el rebozo de doa Rosita. Amiga, por qu tomaste el rebozo de mam? Es tan hermoso que quise copiarlo, y lo tom prestado. Me acusars con el

gendarme? No dijo Rodrigo, pero tendrs que ir a casa a devolverlo. Al da siguiente Marisela fue a casa de doa Rosita para regresar el rebozo. Perdneme, seora; para

compensarla un poco por la tristeza que le caus, aqu le traigo esta fruta. Gracias, nia, yo te prometo ensearte a tejer como yo. El hermano mayor pens que todo eso era una tontera, pero cuando desenterr su saco de monedas hall slo huesos de durazno.

Justicia




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PINSALO!1 Por qu crees que Mara Enriqueta no dejaba hablar a sus amigas?2 Se daba cuenta Mara Enriqueta de lo que haca?3 Qu hubiera pasado si ella hubiera escuchado a sus amigas?4 Crees que Mara Enriqueta o sus amigas disfrutaran la conversacin?5 Has estado con alguien que no te deja participar en la conversacin? Qu sentiste?

PONTE EN ACCINCuando dialogas con alguien aprendes de esa persona pero tambin l o ella aprende de ti. Busca un momento en que tu familia est reunida, la hora de la cena, la comida, el fin de semana; si no puede estar toda tu familia, puede ser uno de tus hermanos, tus abuelos o algn familiar y pdeles que intercambien experiencias sobre algo que les haya sucedido en el da o en la semana. Pueden leer un cuento y platicar sobre l. Si les gusta, esto puede volverse una prctica cotidiana.

AHORA YA LO S Dialogar consiste en aprender a escuchar aten-tamente y tener la posibilidad de ser escuchado. El dilogo se relaciona con la tolerancia, el res-peto y por supuesto con la paz.

Para dialogar, preguntad primero despus escuchad.

Antonio Machado (escritor espaol, 1875-1939)

PARA COMENZAR Tienes un mejor amigo o una persona con la que te guste mucho platicar? Qu es lo mejor de esas plticas? Crees que sea importante aprender a dialogar? Por qu?

La chispa de Mara Enriqueta Mara Enriqueta era una mujer madura y soltera. Haba trabajado como directora del Colegio Teresiano y se haba jubilado haca varios aos. Viva en una casona decorada con valiosas antigedades; pasaba el tiempo dedicada a arreglarla, ir a misa y reunirse con sus amigas Ramona y Ana Lilia. Cada semana las convidaba a su casa a tomar el t y a conversar, aunque eso de conversar era un decir pues en realidad no las dejaba hablar. En su veloz charla se refera a las bellezas de su casa, a sus rosales, a sus difuntos padres, a los malos hbitos de los

vecinos y a la psima calidad de las tortillas. Sus invitadas se mareaban al escuchar su palabrera y dormitaban sin que ella se diera cuenta. A veces llegaban angustiadas por algn asunto personal

y lo comentaban: Mi marido est muy grave, dijo Ana Lilia en una ocasin. Mara Enriqueta respondi con una larga perorata sobre las desventajas del matrimonio y una explicacin acerca de las razones por las que no se haba casado.

Ese invierno era especialmente fro y la anfitriona haba encendido la chimenea para calentar el saln. Mara Enriqueta inici un largo discurso sobre el reumatismo, sigui con el relato de la separacin de un matrimonio amigo y luego record el da en que la homenajearon por ser la mejor directora de su escuela. De repente, Ramona se dio cuenta de que una chispa haba salido de la chimenea para ir a dar a una de las pesadas cortinas del saln que tena ya una pequea flama. La cortina!, dijo alarmada, y Mara Enriqueta

contest: Te gusta? Claro, es de una tela finsima que traje de Pars el ao pasado. La chispa!, avis Ana Lilia y Mara Enriqueta coment: Tengo chispa? S, claro.

Una vez, en una fiesta, el embajador de Blgica. Fuego!, gritaron las dos invitadas pues la cortina ya estaba en llamas. Sus amigas sacaron a Mara Enriqueta a jalones. En la banqueta los vecinos se acercaron a preguntar qu haba pasado. Mara Enriqueta tom la palabra para

explicarles cmo haba salvado a sus amigas de morir quemadas.

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PINSALO!1 Cmo te parece la actitud de las vecinas? Adecuada o inadecuada?2 Qu creste que iba a hacer Maruca, algo malo o destructivo?3 Qu leccin les dieron a los otros habitantes del edificio?

PONTE EN ACCINForma un equipo con tres nios y nias de tu saln, de preferencia con aquellos con los que no te renes seguido. Menciona las actividades, comidas y juegos que ms te divierten y escucha atentamente los gustos de tus compaeros de equipo. Tienen cosas en comn? Hacen cosas diferentes? Encuentra algo por lo que quisieras ser amigo de cada uno de ellos y dselo en voz alta: Me gustara ser tu amigo porque. Escucha tambin lo que ellos te digan.

AHORA YA LO S La amistad es una responsabilidad compartida, se cultiva da a da, escuchando, ayudando y estando cerca de la otra persona, aplaudiendo sus logros y apoyndolo en sus penas, pero, tambin siendo honesto. Los verdaderos amigos respetan las decisiones ajenas, pero son capaces de sealar los errores y las equivocaciones.

La amistad es un alma que habita en dos cuerpos; un corazn que habita en dos almas.

Aristteles (filsofo griego, 384-322 a.C. )

PARA COMENZAR Te has puesto a pensar por qu te gusta estar con tus amigos o amigas? Qu los hace especiales para ti? Te consideras un buen amigo o amiga para ellos? Qu cosas haces para que su amistad crezca y sea ms fuerte?

El amuleto El conflicto entre Maruca (departamento 401) y Dominga (501) haba empezado por razones tan insignificantes que ya ninguna de las vecinas chismosas lograba recordarlas con claridad. El caso es que estas seoras se convirtieron en verdaderas enemigas y constantemente se molestaban poniendo el radio a todo volumen, desperdigando la basura y hasta dndose uno que otro empujn. Despus de un incidente en especial grave (Maruca le cort el agua a Dominga), las vecinas convencieron a esta ltima de que aplicara una solucin definitiva. Tambin fueron a advertirle a Maruca lo que se planeaba en su contra. Ella se puso un poco nerviosa y esper el inicio del ataque pensando en cmo se defendera. ste comenz de una manera muy inquietante: Dominga le dej una planta a la puerta de su departamento. Seguramente es de las que enferman el ambiente con su mal olor, dijo Maruca y la llev a la azotea. Al da siguiente desde su departamento Dominga escuch que Maruca estaba enferma de tos y pens: sta es mi oportunidad!. Le prepar un jarabe con su ingrediente secreto y se lo mand con Angelito, el nio del portero. El tercer paso del ataque de Dominga fue ms raro: de un clavo que haba en la puerta de Maruca colg un extrao amuleto metlico (un trbol de cuatro hojas). Al verlo, Maruca grit asustada: Estoy segura de que es un amuleto para que yo tenga mala suerte. Ir al mercado a indagar. Se dirigi hacia all y le pregunt a la seora que atenda el puesto de talismanes, hierbas y veladoras. sta le respondi: Qu chistoso! Ayer vino su vecina y me pidi algo para la buena suerte. Le vend ese

trbol que es muy poderoso. Desconcertada, Maruca volvi a casa. Subi a la azotea y vio que se haban abierto

los botones de la planta; era un rosal miniatura, muy perfumado, por el que se peleaban abejas y colibres. Fuera de s baj corriendo al departamento de Dominga, llam a la puerta y le pregunt: Pues qu te traes? No que

queras acabar con tu enemiga?. Claro, y ya lo logr respondi Dominga, porque a partir de ahora t y yo ya somos amigas. Psale, te invito un caf.

As fue como Dominga y Maruca se convirtieron en ejemplo de buena amistad y vecindad: ante las adversidades, se daban nimos y se acompaaban, y ante las alegras, siempre las

compartan; si una enfermaba, la otra la atenda. Y lo mejor de todo: acabaron para siempre con las habladuras de las vecinas!

Amistad



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de laConstitucin

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Responsabilidad

PINSALO!1 Tuvo razn la maestra en su primera leccin? Qu importa ms: el prestigio personal o el deber de una tarea?2 Eran disciplinados maestra y alumno? Se esforzaban o no en su objetivo?3 Cmo se hubiera sentido el pblico si el concierto se hubiera suspendido a la mitad?4 Apruebas lo que hizo Eduardo? Por qu reaccion de la forma en que lo hizo?5 Qu tena tan contenta a la maestra al final de la presentacin?

PONTE EN ACCINElige junto con tus compaeros del saln y tu profesor una actividad necesaria dentro de la escuela: la organizacin de la biblioteca, la limpieza del patio, pintar las canchas o cualquier otra. Haz una lista de todo lo que se necesita hacer para llevar a cabo esa actividad. Distribyanse entre todos las diferentes tareas. Comenta con tu grupo cmo te sentiste al ser responsable de una actividad. Pudiste llevarla a cabo?

AHORA YA LO S Ser responsable significa hacer cada tarea con excelencia, depositando en ella nuestras mejores cualidades. La responsabilidad no slo se refiere a lo que hacemos para otros, sino tambin en lo que hacemos para nosotros mismos, ser cuidadosos con nuestro cuerpo, con nuestra alimentacin. Respetarnos y cuidarnos es nuestra primera responsabilidad como seres humanos.

Sobre las olas Eduardo Jos tena doce aos cuando descubri su vocacin: quera ser pianista. Al ver que cada vez tena ms inters, sus padres buscaron ofertas, le compraron un antiguo piano y le consiguieron una maestra particular. Cuando Eduardo cumpli quince aos ella habl con sus

padres: Tendrn que inscribirlo en el Conservatorio. Despus de varios exmenes se present a la primera

leccin con la maestra Poliakov, una afamada concertista rusa. Eduardo quiso sorprenderla con su interpretacin del vals Sobre las

olas, pero ella le par el alto. Un momento. Escucha mi primera leccin: el deber de un pianista es cumplir con las expectativas de un pblico

que asiste a vivir un momento emocionante, y mantener viva la obra del compositor que interpreta.

Haban pasado cuatro aos. Por aquellos das la profesora estaba preparando una importante presentacin en la que iba a interpretar el Concierto nmero 1 de Frdric Chopin en homenaje a los doscientos aos de su nacimiento. Cuando lo anunciaron en los peridicos, las localidades se agotaron. Eduardo sigui los ensayos que duraban das enteros y la maestra le pidi que la noche del concierto se sentara a su lado para ayudarla a dar vuelta a las pginas de la partitura. La sala luca repleta, incluso con personas de pie. Pasaron los llamativos compases del inicio hasta la entrada del piano. La maestra comenz a tocar con brillo, pero unos minutos despus se desmay por el excesivo trabajo de los das anteriores Eduardo Jos pens en Chopin, en las personas que anhelaban escuchar la msica y en el prestigio de su maestra y, sin ms, se sent al piano. El director dio una seal para empezar de nuevo. El alumno toc con una inspiracin que conmovi al pblico y hasta a la maestra que haba vuelto en s y lo escuchaba sonriente tras bambalinas. Al concluir la interpretacin, los aplausos lo llamaron catorce veces al escenario. Y cuando le pidieron que tocara una pieza adicional las notas del vals Sobre las olas sirvieron de fondo a los sollozos de quienes presenciaron esa noche extraordinaria.

PARA COMENZAR Te has puesto a pensar cules son tus responsabilidades? Tienes alguna tarea especial que debas hacer en casa? Cules son tus deberes en la escuela? De qu cosas o actos eres responsable? Los miembros de tu familia, tienen, diferentes responsabilidades?

Todo lo que aumenta la libertad, aumenta

la responsabilidad.Victor Hugo

(escritor francs, 1807-1885)



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Aniversario del natalicio de Benito Jurez

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Humildad

PINSALO!1 Cmo consideras la conducta del profesor en la Universidad?2 Cmo crees que se sentan las personas que convivan con l, en especial sus alumnos?3 Piensas que la sancin que recibi fue adecuada?4 Crees que haya alguien que lo sabe todo o que puede lograrlo todo?5 En qu aventajas t a los otros chicos? En qu te aventajan ellos a ti?

PONTE EN ACCINTodos tenemos algo que se nos dificulta, pueden ser las matemticas, el espaol, la historia, el dibujo. Qu materia de la escuela se te hace la ms difcil? En cul eres muy bueno? Ahora haz un intercambio, pdele a algn compaero que te ensee algo de lo que se te dificulta y a cambio ensale algo para lo que seas muy bueno. Cmo te sentiste al tener de profesor a uno de tus compaeros? Qu te pareci ser profesor?

AHORA YA LO S Cada persona experimenta cierto orgullo por una caracterstica especial que tiene. Su belleza, su inteligencia, su agilidad, su fortaleza Esto no es malo, pero esta actitud debe estar acompaada de otra: el reconocimiento de las propias limitaciones. La humildad consiste en tener claro todo ello.

Donde hay soberbia, all habr ignorancia; mas donde hay humildad, habr sabidura.

Salomn (rey de Israel, 1011-931 a.C.)

PARA COMENZAR Alguna vez te han presumido algo para burlarse de ti? Cmo te sentiste? T has presumido algn logro o algo que tienes? Cmo te sentiste? Crees que es necesario presumir todo lo que se hace? Crees que hay alguna diferencia entre presumir y contar algo?

Una leccin para el maestro El profesor Julin Arvide era uno de los matemticos ms notables de aquel tiempo. Imparta el curso de trigonometra avanzada en la Universidad, haba publicado varios libros y pasaba buena parte del ao dando seminarios y conferencias en el extranjero. Aconteci que un da estaba explicando a sus alumnos el tringulo obtusngulo issceles, cuando una comisin universitaria visit su saln. El rector y sus asesores llamaron a la puerta, y l los mir con desprecio por la ventanilla. Ofendidos, los funcionarios se retiraron, y el rector decidi aplicarle una medida correctiva: enviarlo por un semestre a El Pirul, un alejado pueblo, para dar clases de regularizacin a nios de una escuela primaria. No tuvo ms remedio que aceptar o sera expulsado por el Consejo de su Universidad. Cuando empez a trabajar con los nios casi se desmaya. Cunto es dos ms dos?, le pregunt a Jimena. Siete, respondi ella. Cuntos lados tiene un cuadrado?, le pregunt a Jorgito. Seis, dijo l. Cules son los nmeros decimales?, le pregunt a Lorena. Los esquimales viven en el Polo Norte, explic ella con orgullo. Y aparte de eso estaban todas las incomodidades del lugar... En una ocasin algo le sent mal y se present a la clase con un fuerte dolor de estmago. Ay, profe le dijo Jimena, es que usted no est acostumbrado a la leche recin ordeada. Hirvala primero! Otro da lleg con decenas de piquetes. Ay, maestro le dijo Jorgito, es que tiene que ponerse mentol para que los moscos no lo piquen. Una tarde su auto se atasc en el lodo. Ay, don Juli, pngale unas tarimas en las llantas para sacarlo, le explic Lorena. Los chicos jams aprendieron matemticas porque l, despus de todo, no era tan buen maestro. Pero en aquel semestre inolvidable don Juli aprendi, gracias a ellos, a reconocer en el cielo cundo habra tormenta, a ahuyentar a los perros que se juntaban en la calle para morder gente y a ponerse peridico dentro de los zapatos cuando calaba el fro. Y cuando las autoridades le escribieron para decirle que deba regresar a la Universidad, l les respondi con una breve nota: No, gracias, quiero quedarme aqu para seguir estudiando.


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Slo puedes tener paz si t la proporcionas.Marie von Ebner-Eschenbach

(escritora austriaca, 1830-1916)

PINSALO!1 Te parece razonable el conflicto original de las nias?2 Qu piensas de que se hayan formado grupos opuestos alrededor de cada una?3 Crees que las madres actuaron adecuadamente?4 Qu recurso pudieron emplear como alternativa?5 Por qu se llama as el cuento?

PONTE EN ACCINReflexiona junto con tus compaeros de clase sobre la paz dentro de tu saln. Qu tipo de conflictos tienen? Hay peleas? Hay chismes o malos entendidos? Hay quienes molestan, golpean o se burlan de otros? Hay respeto entre compaeros y compaeras? Haz junto con ellos una lista de cinco acciones que van a realizar entre todos para promover la paz dentro del saln de clases.

AHORA YA LO S El valor de la paz se ejerce cuando las personas pertenecientes a un grupo buscan hacer a un lado las diferencias que las dividen y realizan un esfuerzo comn para construir compromisos en un marco de respeto y justicia.

PARA COMENZAR Te has puesto a pensar qu es la paz? Alguna

vez has reflexionado si realmente vives en paz? Hay paz en tu familia, en tu escuela, en tu comunidad? Qu podras hacer para

promover y conservar la paz?

El cielo fue ms sabio

Georgina y Silvia vivan en la misma calle pero no eran amigas. Al contrario, enfrentaban una constante competencia por ver quin era la ms

bonita, la ms aplicada, la ms inteligente, quin tena los juguetes ms divertidos, los vestidos mejor cortados y la mascota ms simptica.

Una tarde, por casualidad, coincidieron en el saln donde les cortaban el cabello. Georgina deseaba que le afinaran su pelo rizado y rubio. Silvia quera que le despuntaran

su melena negra. Llegaron al mismo tiempo, se miraron con desprecio y cada una exigi que la atendieran antes. Arrgleme primero a m porque tengo el cabello ms hermoso, le dijo

Silvia a doa Queta. No!, grit Georgina que, sin ms, se le ech encima. No se dieron golpes, simplemente se jalaron del cabello. Las madres de cada una se lanzaron a defenderlas y ahora eran

ellas quienes rean a mordidas y pellizcos en la acera. Como el pleito continuaba y la victoria no se defina, amistades y parientes metieron las manos en una ria colectiva. Lleg ms gente del barrio. Cada quien llevaba consigo cualquier cosa que haba hallado para combatir: palos, botellas, ganchos, cuerdas y

cadenas. La ciudad estara pronto en una guerra civil, pero el cielo fue ms sabio... una poderosa tormenta empap a aquellos peleoneros que tuvieron que regresar a su casa.

Al amanecer del da siguiente el barrio estaba destruido, y aunque nadie haba resultado herido de gravedad, todos cojeaban, traan la cabeza vendada y los brazos con cabestrillos. Georgina y Silvia se encontraron en la calle con los vestidos rotos y algo calvas. Luces fatal, querida, dijo Silvia. No, t luces peor, respondi Georgina. Ya

iban a empezar a discutir, pero la primera dijo: Ya ni le sigas, comadre. Qu te parece si mejor buscamos juntas un remedio para restaurar nuestro cabello?, ...y nuestro barrio, complet la otra. Se fueron caminando abrazadas hacia

la tienda de pelucas. Ningn vecino crea lo que miraban sus ojos.

Paz

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Da del Maestro

Da de las Madres

Aniversario de la Batalla

de Puebla



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Solidaridad

PINSALO!1 Cmo definiras a Juan Carlos, quien inici todo el plan?2 Por qu lograron inspirar a las dems personas de la comunidad?3 Su esfuerzo signific que sufrieran o se la pasaran mal?4 Piensas que la idea de moverse todos al parejo sirve slo para el baile?

PONTE EN ACCINHay alguien de tu comunidad que necesite ayuda especial? Comenta con tus compaeros y entre todos busquen ayudar a alguien que lo necesite. Pdanle permiso para apoyarlo y diseen alguna actividad en la que colaboren todos para brindarle la ayuda que necesita. Despus comenten cmo se sintieron. Qu pasara si todos nos solidarizramos con las necesidades de quienes viven a nuestro alrededor?

AHORA YA LO S El valor de la solidaridad se manifiesta al reco-nocer que, para cualquier objetivo, no bastan los esfuerzos individuales, sino que debemos sumar otros para lograr una meta en comn. Cuando eres solidario sientes que la humanidad es tu gran familia, comprendes que necesitas ayuda y tambin ests dispuesto a darla.

Estamos en la tierra para ayudar a los otros.W. H. Auden (escritor ingls, 1907-1973)

Todos a bordo En 2010 una grave inundacin afect al pueblo del Encanto y provoc un desastre de grandes proporciones. En la Ciudad de Mxico los alumnos de la escuela Mrtires de la Ortografa pensaron cmo ayudar a cientos de nios que haban perdido todo. Tenemos que enviarles medicinas, propuso Antonio, de 4B. Y cobijas, aadi Martina, de 3A. Tambin comida, agreg Pablo, de 2C. Y cmo vamos a reunir eso?, pregunt la seora Ximena, que haca la limpieza. Ya lo s! propuso Juan Carlos, de primero de secundaria, haremos un nmero de baile y en vez de cobrar la entrada pediremos a los asistentes que traigan todo eso. A poco t vas a bailar? Sers el nico, se burl Maruja, de 6D. Pues yo s, respondi l y al da siguiente se present con una grabadora y unos zapatos con corcholatas en la suela para hacer ruido sobre la madera. A la hora del recreo entr al saln de actos y empez a ensayar. Su mejor amigo, Javier, pens: No puedo dejarlo solo, e imit los pasos de la coreografa tomada de una comedia musical que transcurra en un barco. Dos nias comentaron: Vamos a ensearles cmo moverse. Pronto el saln de actos se convirti en el lugar ms animado de la escuela. Uno de los maestros se ofreci para dirigirlos. Las madres se pusieron de acuerdo para cortar y coserles trajes de marineros con sobrantes de tela, y algunos de los padres, que eran albailes, juntaron restos de material para hacer una escenografa. Finalmente lleg el da de la funcin. En el estreno todo luca impecable: la cubierta del barco pareca real y todos estaban uniformados como autnticos navegantes. Empez a sonar la msica y los chicos se movieron como si fueran uno. Cuando termin el espectculo fueron a la taquilla y encontraron cientos de vveres, prendas y medicinas.

Al da siguiente fletaron un camin que los llev al Encanto, donde los nios ya los esperaban. No slo les entregaron las cosas,

repitieron la funcin para alegrarlos. En medio del desastre los chicos de aquel pueblo sintieron que aquel

barco de yeso y cartn los haba rescatado.

PARA COMENZAR Has ayudado a alguien que lo necesite? Alguna vez alguien te ha ayudado? Puedes recordar algn ejemplo de solidaridad? Cmo te sientes cuando ayudas a otros? Cmo te sientes cuando alguien te ayuda a ti?


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Gratitud

PINSALO!1 Era importante que las seoras expresaran su agradecimiento con sus postres o slo con palabras?2 Eran ms valiosos los postres o las pequeas notas?3 Cul fue el mayor beneficio que obtuvieron en el camino?4 Piensas que la gratitud dura un momento o se extiende para siempre?

PONTE EN ACCINConsigue una pelota y sintate en crculo con tus compaeros. Lanza la pelota a un compaero o compaera mientras le das las gracias por algo como por ejemplo: Gracias porque ayer me prestaste tu lpiz. Antes de que pasen 10 segundos l deber lanzarle la pelota a alguien ms mientras le agradece algo que puede ser reciente o haber pasado hace mucho. Reflexiona: tienes algo que agradecerle a la mayora? Has hecho algo que deban agradecerte?

AHORA YA LO S El valor de la gratitud se ejerce cuando una per-sona experimenta aprecio y reconocimiento por otra que le prest ayuda. No consiste, necesa-riamente, en pagar ese favor con otro igual, sino en mostrar afecto y guardar en la memoria ese acto de generosidad.

La guerra de los postres Chelo haba estado en el hospital porque la operaron de un hombro lastimado. Una tarde se apareci Queta, su amiga, y le present una dulcera de cristal verde con natilla de naranja. Aqu le traigo este dulce, Chelito, para que se mejore un poco. Le encargo mi traste. En estas situaciones, all en Morelia, se estila devolver el traste con un nuevo antojo. As que la seora Chelo, con todo y el brazo adolorido, prepar un flan horneado y se lo envi a Queta con Mauricio y Manuel, sus hijos, acompaado de una nota: Gracias Queta, estaba delicioso. En casa de Queta ella, su marido y sus hijas Jazmn y Rosalba se comieron el flan de una sentada y disfrutaron hasta la ltima gota de caramelo. Queta pens cmo corresponder a Chelo que se haba esforzado a pesar de estar enferma y horne unos polvorones de nuez que luego le envi con Rosalba y Jazmn en la dulcera de cristal, con otra nota: Gracias Chelo, estaba delicioso. Manuel, Mauricio, Rosalba y Jazmn comenzaron a ir de una casa a la otra llevando y trayendo postres, siempre en la dulcera, siempre con una nota afectuosa. Cada una de las mujeres se empeaba en preparar su mejor receta. Mientras las hacan pensaban con cario en la familia de la otra. Se enviaron chongos zamoranos, fresas con crema, crepas de cajeta, merengues, ates de guayaba, membrillo y tejocote, duraznos y peras en almbar, bolitas de nuez, cocadas y gelatinas de todas las formas y colores. Los cuatro mensajeros se haban hecho amigos en su ir y venir Despus de varios meses as, alguno de los chicos se tropez y rompi la dulcera de cristal. Una de las seoras fue a la mejor vidriera de la ciudad y compr una nueva. Al recibirla, la otra prepar una nota dndole las gracias y se la envi junto con un juego de copas tequileras. De una casa a la otra llegaron cubiertos, platos y cacerolas, con una nota que deca simplemente Gracias, gracias, gracias, hasta que pasaron los aos y las letras y los trastes y las historias se confundieron. Manuel, Mauricio, Rosalba y Jazmn se casaron en una boda doble. En su banquete slo se sirvieron postres.

La gratitud es el signo de las almas nobles.Esopo (escritor griego, siglo VI a.C.)

PARA COMENZAR Cuntas veces has dicho el da de hoy la palabra gracias? Alguien te la ha dicho a ti? Qu cosas puedes agradecer a los dems? Sientes gratitud hacia alguno de tus compaeros? Qu cosas te gustara agradecer a tus padres, abuelos, hermanos o maestros?


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D.R. Fundacin Televisa, A.C. 2014. Av. Vasco de Quiroga 2000. Santa Fe, 01210 Mxico, D.F. El Calendario de Valores 2014-2015 se termin de imprimir en abril de 2014 en los talleres de Offset Multicolor, S.A. de C.V. El tiraje consta de 570 mil ejemplares, distribuidos por la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos. Para su composicin se utilizaron las familias tipogrficas Gill Sans, Futura y Cooper Black.Coordinacin editorial Paulina Rocha Cito Textos Rafael Muoz Saldaa Edicin y correccin Adriana Catao Vergara Ilustraciones Alejandro Herreras Silva Diseo Ricardo Salas & Frontespizio-Cristina Santoyo

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Calendario-de-Valores-2014-2015 (1)