CALENDARIO ESCOLAR · calendario escolar inicio curso 11 septiembre 2017 fin de curso 20 junio 2018 9 octubre 2017 festivos y no lectivos 12 octubre 2017 1 noviembre 2017 6, 7 y 8

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marzo 2018 abril 2018 mayo 2018

junio 2018 julio 2018 agosto 2018

2017-2018septiembre 2017 octubre 2017 noviembre 2017

diciembre 2017 enero 2018 febrero 2018

CALENDARIO ESCOLAR INICIO CURSO 11 SEPTIEMBRE 2017 FIN DE CURSO 20 JUNIO 2018 9 OCTUBRE 2017

FESTIVOS Y NO LECTIVOS

12 OCTUBRE 2017 1 NOVIEMBRE 2017 6, 7 Y 8 DICIEMBRE 2017 17 ENERO 2018 19 MARZO 2018 30 ABRIL Y 1 MAYO 2018 9 MAYO 2016

VACACIONES DE NAVIDAD 23 DICIEMBRE 2017 A 7 ENERO 2018 VACACIONES PASCUA 29 MARZO A 9 ABRIL 2018 FIESTA DE LA SALLE 3 MAYO 2018

CALENDARIO EVALUACIONES

1ª

EVALUACIÓN 2ª

EVALUACIÓN 3ª

EVALUACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA

DURACIÓN 11 SEPTIEMBRE 29 NOVIEMBRE

30 NOVIEMBRE 28 FEBRERO

1 MARZO / 15 JUNIO

EXÁMENES 22 NOVIEMBRE 29 NOVIEMBRE

21 FEBRERO 28 FEBRERO

22 MAYO 29 MAYO

7 / 12 JUNIO 25 Y 27 JUNIO

ENTREGA DE NOTAS 18 DICIEMBRE 16 MARZO

1 JUNIO (publicación en

SALLENET)

15 JUNIO 29 JUNIO

EXÁMENES EXTRAORDINARIOS ASIGNATURAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES 15 ENERO / 16 FEBRERO

REUNIONES TRIMESTRALES DE PADRES

TRIMESTRE 1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º 28 SEPTIEMBRE 26 SEPTIEMBRE 2º 3º 22 MARZO

REUNIÓN INFORMATIVA PARA 4º ESO SOBRE BACHILLERATO 15 MAYO

Cualquier cambio en alguna de las fechas planificadas se notificaría adecuadamente.

Ntra.Sra.delaConsolaciónPlazaMadreMolas,1Teléfono:964471699

Fax:964475064e-mail:[email protected]

LaSalleBenicarlóC/Dr.Ferrer,33

Teléfono:964470066Fax:964467035

e-mail:[email protected]

En2018celebramosel125aniversariodelafundacióndelcolegio

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Lema curso 2017/18:

El lema de este curso gira en torno a la alegría. A lo largo de los últimos años hemos tomado referencia en los valores del carácter propio para nuestro lema anual. Este año, sin embargo, nos planteamos algo diferente.

Por qué elegimos la alegría:

La alegría se puede entender como síntesis de cómo vivir los valores del carácter propio.

Dentro de nuestras obras educativas tenemos un estilo lasaliano, en ese estilo nos brotan palabras que recogen distintas realidades: cercanía, fraternidad, proximidad al más necesitado… y en ese estilo como elemento singular está la alegría.

Una alegría que se manifiesta, por eso: ¡qué importancia tienen las fiestas en nuestros colegios! Tiempos para el encuentro, la convivencia y la alegría. Muchos exalumnos recuerdan las fiestas de La Salle como un tiempo especial de alegría, un momento culmen de lo que se vivía durante todo el año.

El color de la alegría

El amarillo simboliza la luz del sol. Representa la alegría, la felicidad, la inteligencia y la energía.

El amarillo sugiere el efecto de entrar en calor, provoca alegría, estimula la actividad mental y genera energía muscular.

En el logo de La Salle, la estrella es amarilla y es una invitación y un reto a vivir la vida con gozo y alegría…

La visión cristina

El evangelio realiza numerosas alusiones a la alegría.

El propio Papa Francisco escribió: “La alegría, es como el signo del cristiano. Un cristiano sin alegría, o no es cristiano o está enfermo. ¡No hay otra!”

La pedagogía lasaliana

Hoy sabemos que el profesor que trata de ser positivo y cercano, con su alegría, afirma la existencia del alumno. Creemos que los centros deben crear ámbitos de vida en medio de una cultura que la niega. El hábitat escolar debería ser una lugar de disfrute compartido, donde la creatividad, la imaginación… tienen sentido.

Tu alegría es la mía… Buscar y hacer posible la alegría en la otra persona es el camino para alcanzar nuestra alegría…

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PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

La acción tutorial es fundamental en nuestro centro. El plan de acción tutorial es un instrumento marco que guía la acción del tutor para que este optimice su labor educativa de forma coordinada con otros tutores y profesores.

Por una parte pretende responder a la necesidad de una educación integral de los alumnos basada en el desarrollo de la persona y su adecuada integración en la sociedad y sentido de la trascendencia.

Por otra parte el plan recoge acciones a desarrollar para mejorar la capacidad de aprendizaje del alumno.

Las actividades recogidas en el plan se coordinan por niveles y entre niveles. Con esto queremos establecer prácticas comunes en todas las aulas sin que sean repetitivas y abarcando la mayor parte de aspectos necesarios para la educación integral de nuestros alumnos

PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

El trabajo día a día nos muestra que no hay dos alumnos iguales. El plan de atención a la diversidad establece las acciones a desarrollar para favorecer el aprendizaje de los alumnos a partir de su realidad.

Este plan recoge medidas como grupos de refuerzo para alumnos que necesitan una atención más directa, aula de integración para alumnos con necesidades educativas especiales, grupos de refuerzo para los alumnos recién llegados, grupos de apoyo fuera de la jornada lectiva del alumno y otras medidas que el profesor aplica directamente en el aula.

Todas estas medidas están coordinadas por el departamento de orientación y son evaluadas trimestralmente para valorar su eficacia e introducir las mejoras necesarias para garantizar que respondan a las necesidades de los alumnos.

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PLAN DE CONVIVENCIA

Conseguir en el centro un buen clima de convivencia es fundamental para que nuestros alumnos se sientan plenamente integrados y felices.

Este plan establece las directrices necesarias para conseguir que la actividad diaria del centro se desarrolle con normalidad y para que todos los integrantes de la comunidad educativa puedan ver respetados sus derechos a través del ejercicio de sus deberes.

PROYECTO PASTORAL

Nuestro Centro es un centro ilusionante, ilusionado, fraternal. A él llegan nuestros alumnos con sus creencias y sus valores. En él les invitamos a compartir con la comunidad educativa sueños, ilusiones, sus formas de entender la vida, sus objetivos con el fin de conseguir hacerlos realidad.

La Salle cree y opta por la formación integral de nuestros alumnos y alumnas. El Departamento de Pastoral contribuye a este objetivo desde las diferentes actividades que organiza:

Convivencias de Inicio de Curso: en estas jornadas de convivencia se potencia la relación entre los alumnos en un entorno diferente al habitual mediante actividades como trabajos de grupo, juegos, momentos de reflexión.

Reflexión de la mañana: característica de los centros La Salle. En nuestro centro la realizan los tutores y es un momento de interiorización, de encontrarse con uno mismo y prepararse para la jornada que empieza.

Jornadas de Sensibilización: su objetivo es dar a conocer realidades diferentes y más duras a las que los alumnos viven. Es una apertura a los valores del respeto, la tolerancia y la solidaridad.

Campañas Solidarias: acompañadas de la reflexión, se trata de actividades para que los alumnos manifiesten su solidaridad con los más desfavorecidos; pretendemos que desde la interiorización pasen a la acción comprometida.

Celebraciones: eucaristías, celebraciones de la Palabra, momentos especiales de oración, reflexión, interiorización, coincidiendo con momentos especiales como el inicio de curso, navidad, cuaresma, la fiesta de La Salle.

PROYECTO HARA

Proyecto de educación de la interioridad y espiritualidad que pretende desarrollar la competencia de aprender a ser cada vez más reflexivos, optar con criterios éticos, leer la realidad desde un plano más allá de lo anecdótico, ser capaces de integrar el

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silencio en nuestras vidas, de manera que podamos abrirnos a la trascendencia, cultivar una interioridad que nos mueva al compromiso.

ESTRUCTURAS COOPERATIVAS DE APRENDIZAJE

Desde hace varios cursos se están implantando en el centro estructuras de aprendizaje basadas en el trabajo cooperativo de los alumnos.

En este tipo de trabajo, el alumno sabe lo que se espera de él, sabe qué hace bien y en qué necesita mejorar, es activo en su proceso de aprendizaje, aprende a través de la interacción con los compañeros.

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MISIÓN

El Colegio la Salle tiene claro que su propuesta educativa ha de dar respuesta a una educación integral, en la que se tenga en cuenta el crecimiento del alumn@ en las dimensiones cognitiva, afectiva, emocional, así, como la interioridad vinculada a la ética, la estética y el espacio de la “mística”, con la intención de abrir al alumno a una sociedad en la cual se integre de una manera crítica y constructiva.

VISIÓN

Ofrecer una educación cristiana de máxima calidad desde la libertad y el respeto hacia la persona.

Alcanzar una implicación de la Comunidad Educativa en la innovación pedagógica de una manera continuada.

Aplicación de los idiomas y las nuevas tecnologías, como respuesta educativa del centro a la nueva sociedad global

Afianzar todos los sectores de la Comunidad (padres, profesores, alumnos...) para conseguir la máxima calidad educativa:

o Establecer lazos de relaciones fraternas y cordiales entre los miembros de la Comunidad Educativa.

o Potenciar entre las familias de los alumnos el sentido de pertenencia al colegio y a la Familia Lasaliana.

o Crear “estructuras” de relación familia-colegio que contribuyan a un ambiente de colaboración, corresponsabilidad e interdependencia

Integrar la actividad educativa del centro en el entorno del municipio, para insertar en él a los alumnos como ciudadanos implicados en la mejora del mismo.

VALORES

Fundamentamos la calidad de nuestra labor educativa en algunos aspectos como:

o Cercanía al alumno desde la cordialidad en el trato.

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o Un claustro identificado e implicado con las necesidades educativas de los alumnos.

o Un claustro que discierne y coopera en la búsqueda de respuestas educativas desde la innovación pedagógica.

o Una actividad educativa apoyada por profesionales como: la orientadora, pedagogo terapeuta… que tienen por misión atender las necesidades educativas especiales.

Nuestra labor educativa se fundamenta en un estilo pedagógico centrado en aspectos de primordial importancia como:

o Preocupación por el desarrollo cognitivo desde la aplicación de proyectos educativos que potencian la inteligencia.

o Acciones de compromiso con organizaciones que fomentan el compromiso social, crítico y constructivo.

Entre nuestras prioridades tenemos:

o Atender y dar respuesta educativa a cualquier necesidad que pueda aparecer en el alumnado, y de forma muy especial a las situaciones de “pobreza” propias de nuestra sociedad actual.

o Organizar una estructura educativa que genere un rendimiento intelectual de máxima calidad en el alumnado, preparándolo para una sociedad en continua evolución y progreso.

La dirección del centro tiene el compromiso de mejora continua de la eficacia del sistema de calidad y del cumplimiento de los requisitos de las actividades que aplica el centro.

El centro está integrado en la red de centros de calidad de la Comunitat Valenciana.

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AGENDA

La agenda es una herramienta fundamental para el alumno. Facilita su organización y es un medio de comunicación entre familias y colegio. Por ello es obligatorio que el alumno disponga de ella, la traiga al centro, la utilice de forma adecuada y la mantenga en buenas condiciones.

A través de la agenda los padres deben informar y justificar las ausencias de sus hijos, autorizar salidas del centro, solicitar entrevistas…..

Por su parte el profesorado utiliza la agenda para informar sobre incidentes relacionados con sus hijos, evolución en los estudios, solicitar entrevistas….

También aparece en la agenda un apartado en el que los alumnos deben ir anotando las notas de los exámenes que van realizando. De esta forma los padres puedan realizar un seguimiento de los resultados que va obteniendo el alumno y el propio alumno tiene presente como va evolucionando su aprendizaje.

SALLENET

Las tecnologías de la información y comunicación permiten establecer cauces ágiles de comunicación entre todos los integrantes de la comunidad escolar.

Los centros La Salle de toda España, asumiendo la importancia de estas herramientas de comunicación disponen de una plataforma de comunicación propia y adaptada a la realidad y necesidades de cada centro.

Este sistema integra:

- Aula virtual como herramienta de trabajo para los alumnos. En esta los

profesores pueden proponer actividades y trabajos, poner a disposición de los

alumnos apuntes, esquemas, ejercicios…

El aula virtual ofrece nuevas posibilidades de trabajo y enriquece las

posibilidades de aprendizaje del alumno/a

- Cuenta de correo electrónico para los alumnos que incluye todos los servicios que ofrece Google Suite for education.

A todos los alumnos del centro se les proporciona una cuenta de correo electrónico para que la utilicen en la comunicación con profesores, la entrega de trabajos y otros aspectos relacionados con la vida académica.

La cuenta de correo de cada alumno/a será la misma durante toda la estancia

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del mismo/a en el centro.

- Apartado para los padres con información general del centro, trabajo de los alumnos, notas de evaluación, horarios…

El acceso a Sallenet se realiza desde la página web del centro utilizando un usuario y una contraseña y desde el año pasado, a través de una app para teléfono móvil.

A las familias y alumnos nuevos en el centro se les proporcionarán de forma inminente las claves de acceso.

El resto de familias y alumnos ya disponen de dichas claves.

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PÁGINA WEB

Disponemos de una página web en la que se puede encontrar información general del centro y sobre las actividades que se van desarrollando. Su actualización es constante.

Los alumnos pueden participar en su mantenimiento haciendo llegar sus colaboraciones a la responsable de la página.

Para los padres existe un apartado llamado Esta mantenido por los orientadores escolares de los centros La Salle de la Comunidad Valenciana. En este espacio pueden encontrar artículos interesantes relacionados con la educación de nuestros hijos/as.

La dirección actual de nuestra página web es: http://benicarlo.lasalle.es/

http://benicarlo.lasalle.es/

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CONSEJO ESCOLAR DE CENTRO Y AMPA

Los órganos de participación de los padres en el centro son el Consejo Escolar

de Centro y el AMPA.

El Consejo Escolar es el órgano de participación en el control y gestión del centro de los distintos sectores que constituyen la comunidad educativa. En él están representados todos los sectores.

El Consejo Escolar de nuestro Centro está constituido por la directora del centro, 4 representantes de los profesores, 4 representantes de los padres, 2 representantes de los alumnos, 1 representante del personal de administración y servicio y 3 representantes de la entidad titular.

Cada dos años se renueva la mitad del Consejo Escolar a través de elecciones abiertas. Todos los padres y madres pueden presentar su candidatura para ser elegidos miembros del Consejo y todos los padres y madres pueden ejercer su derecho a voto.

La Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) tiene como finalidad asistir a los padres y madres en todo aquello que concierne a la educación de sus hijos, promover su participación en el centro, colaborar con el centro educativo en sus actividades, representar los intereses de padres y madres ante instancias educativas y otros organismos entre otras.

Existe una Junta del AMPA formada por padres y madres elegidos en la asamblea que se celebra en el primer trimestre de cada curso.

Para el buen funcionamiento del centro es muy importante la implicación de los padres y su participación a través de los órganos de representación que les son propios,

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EQUIPO DIRECTIVO

Director Fernando Febrer

Jefe de estudios José Ramón Pedra

Orientadora Mª Carmen Ancosta

Responsable de Pastoral Rubén García

Delegada de misión Rosa Mª Pedra

Jefa de estudios de bachillerato Mª Alicia Pla

Representante comunidad de Hermanos Hno Javier Gil

EQUIPO DE PASTORAL

Responsable Rubén García

Componentes Judit Guimerá, David Sánchez, Alicia Bretó, Fernando Jovaní,

DEPARTAMENTOS DIDÁCTICOS

CIENCIAS

Responsable Rebeca Blasco

Componentes

Carlos Eixarch, Alicia Bretó, Fernando Febrer, Sara Llorach, Beatriz Gómez, Mª Carmen Llorach, Mª Carmen Paulo, Rosa Mª Pedra, José Ramón Pedra, Juan Ramón Pedrosa, Alicia Pla, Alejandro Soria

LENGUAS

Responsable Eva Bernat

Componentes Raquel Bautista, Judit Guimerá, Rubén García, Asunción Pitarch, David Sánchez, Mª Pilar Soriano, Natividad Villena

LENGUAS EXTRANJERAS

Responsable Mª José Bayarri

Componentes Raquel Bautista, Elena Coll, Francisco J. Palazón, Jordi Torró

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SOCIALES / ARTÍSTICA

Responsable Helena Ebrí

Componentes Mª Lidón Altaba, Cristobal Castán, Mª Carmen Marín, Carolina Tortajada, Sara Llorach, Miguel Pitarch, Carlos Eixarch Daniel Domingo, Fernando Jovaní, María Solano

SOCIO-RELIGIOSO

Responsable Rubén García

Componentes Eva Bernat, Helena Ebrí, Rubén García, Javier Gil, Mª Carmen Marín, Francisco J. Palazón, Mª Pilar Soriano

ORIENTACIÓN

Responsable Mª Carmen Ancosta

Componentes Mª Cinta Gil, Alejandro Marzá, Iván Ayza,

EQUIPOS DE TRABAJO

CALIDAD

Juan Ramón Pedrosa, Mª Asunción Pitarch, José Ramón Pedra, Fernando Febrer

COMUNICACIÓN

Carolina Tortajada, Francisco Palazón

HARA

Miguel Pitarch, María Solano, Lidón Altaba

MEJORA LECTURA

Raquel Bautista, Mª Asunción Pitarch, Mª Carmen Paulo

PLURILINGÜISMO

Mª José Bayarri, Francisco Palazón, Jordi Torró

COORDINACIÓN METODOLOGÍAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE

Alicia Pla, Helena Ebrí, Fernando Febrer, José Ramón Pedra

COORDINACIÓN TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA COMUNICACIÓN

Juan Ramón Pedrosa, Francisco J. Palazón

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TUTORES ESO

1º 2º 3º 4º

A Judit

Guimerá

Asun

Pitarch

Miguel

Pitarch

Raquel

Bautista

B MªCarmen

Llorach

Helena

Ebrí

Nati

Villena

Francisco Palazón

C MªPilar

Soriano

Sara

Llorach

David

Sánchez

Fernando

Jovaní

D Alicia

Pla

Alicia

Bretó

Carolina

Tortajada

Cristóbal

Castán

PMAR Beatriz

Gómez

PR4 Rebeca

Blasco

PAS

ADMINISTRACIÓN Asunción Masip

LIMPIEZA Conchin Esteller, Marisa Marco, Mª Carmen Pozo

COMEDOR Yolanda Llorach

HORARIO DE SECRETARÍA

De lunes a jueves Viernes

Mañanas 8,30 a 10,30 h

Tardes 16,30 a 17,30 h

Solo mañanas 8,30 a 10,30 h

Las entrevistas con los miembros del equipo directivo se solicitarán cita a través

de la agenda

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PROFESOR DÍA Y HORA

Lidón Altaba Julve Viernes de 8:05h a 9:00h

Iván Ayza Babiloni Lunes de 9:10h a 10:05h

Raquel Bautista Folch Martes de 11:20h a 12:15h

Mª José Bayarri Piñana Miércoles de 11:20h a

12:15h Eva Bernat Folch Martes de 9:10h a 10:05h

Rebeca Blasco Queral Martes de 10:05h a 11:00h

Alicia Bretó Cerdá Viernes de 12:15h a 13:10h

Cristóbal Castán Ferrer Miércoles de 10:05h a

11:00h Elena Coll Santos Viernes de 12:15h a 13:10h

Daniel Domingo Añó Jueves de 10:05h a 11:00h

Helena Ebrí Albiol Miércoles de 9:10h a

10:05h Carlos Eixarch Dualde Lunes de 12:15h a 13:10h

Rubén García Gémio Miércoles de 11:20h a

12:15h Mª Cinta Gil Escorihuela Viernes de 11:20h a 12:15h

Javier Gil Nácher Jueves de 9:10h a 10:05h

Beatriz Gómez Berga Jueves de 11:20h a 12:15h

Judit Guimerá Ballester Lunes 11:20h a 12:15h

Fernando Jovaní Diago Miércoles de 8:05h a 9:00h

Sara Llorach Esteller Jueves 12:15h a 13:10h

Mª Carmen Llorach Martell Viernes de 9:10h a 10:05h

Mª Carmen Marín Sanz Jueves de 8:05h a 9:00h

Alejandro Marzá Herrera Lunes de 10:05h a 11:00h

Francisco J. Palazón Ávila Miércoles de 12:15h a

13:10h Mª Carmen Paulo Maireles Jueves 9:10h a 10:05h

Alicia Pla Bretó Viernes a las 11:20h

Rosa Mª Pedra Máñez Jueves de 10:05h a 11:00h

Juan Ramón Pedrosa Roca Jueves de 13:25h a 14:40h

Miguel Pitarch Sanchís Martes de 12:15h a 13:10h

Asunción Pitarch Segura Jueves de 9:10h a 10:05h

David Sánchez Aduna Jueves de 12:15h a 13:10h

María Solano Domingo Martes de 8:05h a 9:00h

Alejandro Soria Pozo Jueves de 9:10h a 10:05h

Mª Pilar Soriano García Viernes de 10:05h a 11:00h

Jordi Torró Mollà Jueves de 8:05h a 9:00h

Carolina Tortajada Peinado Viernes de 10:05h a 11:00h

Natividad Villena Durán Jueves 12:15h a 13:10h

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1º ESO

1er TRIMESTRE (11 Septiembre al 29 Noviembre)

ACTIVIDAD FECHA DEPARTAMENTO

RESPONSABLE

CONVIVENCIA INICIO DE CURSO 29/9/2017 PASTORAL

2º TRIMESTRE (30 Noviembre al 28 Febrero)


RESPONSABLE

DIA DE LOS BELENES 15/12/2017 PASTORAL

TEATRO EN INGLÉS 18/12/2017

TARDE LENGUAS EXTRANJERAS

SALIDA A BARCELONA: VISITA

COSMOCAIXA, MUSEO HISTORIA DE

CATALUNYA

Se duerme una noche en Barcelona

15 y 16/1/2018

2 grupos CIENCIAS Y SOCIALES

18 y 19/1/2018

2 grupos

IMMERSIÓN EN INGLES EN INGLATERRA del 21 al 27

/1/2018 LENGUAS EXTRANJERAS

3er TRIMESTRE (1 Marzo al 20 Junio)


RESPONSABLE

SALIDA “SERRA IRTA”

22/3/2018

2 grupos CIENCIAS, LENGUAS

EXTRANJERAS Y

EDUCACIÓN FÍSICA 26/3/2018

2 grupos

TEATRE EN VALENCIÀ en el salón de actos del

colegio

27/3/2018

TARDE LENGUAS

ENGLISH WEEK del 9 al 13/4/2018 LENGUAS EXTRANJERAS

FIESTA SAN JUAN BAUTISTA en el colegio 3/5/2018 PASTORAL

SALIDA FINAL DE CURSO A PORT

AVENTURA 19/6/2018 EQUIPO DIRECTIVO

16

2º ESO

1er TRIMESTRE (11 Septiembre al 29 Noviembre) ACTIVIDAD FECHA DEPARTAMENTO

RESPONSABLE




RESPONSABLE


TEATRO EN INGLÉS en el salón de actos del

colegio

18/12/2017

TARDE

LENGUAS EXTRANJERAS


/1/2018

LENGUAS EXTRANJERAS

SALIDA A BARCELONA. VISITA AL CAR Y

BARRIO GÓTICO

1 día la 1ª quincena

febrero

SOCIALES Y EDUCACIÓN

FÍSICA



RESPONSABLE


colegio

27/3/2018 LENGUAS

ENGLISH WEEK del 9 al 13/4/2018 LENGUAS EXTRANJERAS

FIESTA SAN JUAN BAUTISTA en el colegio 3/5/2018 PASTORAL

VISITA SAGUNTO alumnos de cultura clásica 10/5/2018 SOCIALES


AVENTURA

19/6/2018 EQUIPO DIRECTIVO

17

3º ESO



RESPONSABLE


RUTA LITERARIA EN VALENCIA 5/10/11 LENGUAS



RESPONSABLE


TEATRO EN INGLÉS en el salón de actos del

colegio

18/12/2017

TARDE

LENGUAS EXTRANJERAS


/1/2018

LENGUAS EXTRANJERAS



RESPONSABLE

VÍA VERDE. RUTA EN BICICLETA Por confirmar EDUCACIÓN FÍSICA


colegio

27/3/2018 LENGUAS

RUTA DEL QUIJOTE del 10 al 13/4/2018 LENGUAS


FIRA FORMATIVA Una mañana la

primera quincena

de mayo.

ORIENTACIÓN

FIESTA SAN JUAN BAUTISTA en el colegio 3 /5/2018 PASTORAL


AVENTURA


18

4º ESO



RESPONSABLE


RUTA LITERARIA EN VALENCIA 5/10/2017 LENGUAS



RESPONSABLE


TEATRO EN INGLÉS 18/12/2017

TARDE

LENGUAS EXTRANJERAS

IMMERSIÓN EN INGLES EN INGLATERRA del 21 al 27/1/2018 LENGUAS EXTRANJERAS



RESPONSABLE

SOMNIA CIÈNCIA 26 y 27 /3 /2018 CIENCIAS


colegio

27/3/2018 LENGUAS

VIAJE FINAL DE ESTUDIOS del 9 al 13 /4/2018 EQUIPO TUTORES DE 4º

FIRA FORMATIVA Una mañana la

primera quincena

de mayo.

ORIENTACIÓN


FIESTA SAN JUAN BAUTISTA en el colegio 3 /5/2018 PASTORAL


AVENTURA


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Normativa aplicable a los alumnos de 1º, 2º y 3º de ESO

DECRETO 87/2015, de 5 de junio, del Consell, por el que establece el currículo y desarrolla la ordenación general de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunitat Valenciana.

Articulo 20. Promoción 1. Las decisiones sobre promoción del alumnado se adoptaran en la última sesión de evaluación de cada curso escolar, en el contexto del proceso de evaluación continua, y en los términos previstos en los artículos 22.1, 22.2 y 22.4 del Real Decreto 1105/2014.

Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato.

Artículo 22. Promoción. 2. Los alumnos y alumnas promocionarán de curso cuando hayan superado todas las

materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias como máximo, y repetirán curso cuando tengan evaluación negativa en tres o más materias, o en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas de forma simultánea. De forma excepcional, podrá autorizarse la promoción de un alumno o alumna con evaluación negativa en tres materias cuando se den conjuntamente las siguientes condiciones:

a) que dos de las materias con evaluación negativa no sean simultáneamente Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas,

b) que el equipo docente considere que la naturaleza de las materias con evaluación negativa no impide al alumno o alumna seguir con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperación y que la promoción beneficiará su evolución académica,

c) y que se apliquen al alumno o alumna las medidas de atención educativa propuestas en el consejo orientador al que se refiere el apartado 7 de este artículo.

Podrá también autorizarse de forma excepcional la promoción de un alumno o alumna con evaluación negativa en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas de forma simultánea cuando el equipo docente considere que el alumno o alumna puede seguir con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperación y que la promoción beneficiará su evolución académica

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….. Las materias con la misma denominación en diferentes cursos de la Educación Secundaria Obligatoria se considerarán como materias distintas. La materia Lengua Cooficial y Literatura tendrá la misma consideración que la materia Lengua Castellana y Literatura en aquellas Comunidades Autónomas que posean lengua cooficial.

4. El alumno o alumna que no promocione deberá permanecer un año más en el mismo curso. Esta medida

podrá aplicársele en el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo dentro de la etapa. Cuando

esta segunda repetición deba producirse en tercero o cuarto curso, tendrá derecho a permanecer en

régimen ordinario cursando Educación Secundaria Obligatoria hasta los diecinueve años de edad,

cumplidos en el año en que finalice el curso. Excepcionalmente, podrá repetir una segunda vez en cuarto

curso si no ha repetido en los cursos anteriores de la etapa.

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PROMOCIONARÁN AL CURSO SIGUIENTE

EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA Alumnos con todo aprobado.

EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Alumnos con todo aprobado. Alumnos con 1 asignatura suspendida Alumnos con 2 asignaturas suspendidas excepto en los siguientes casos:

. Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas suspendidas

. Lengua Valenciana y Literatura y Matemáticas suspendidas , Lengua Valenciana y literatura y Lengua Castellana y Literatura suspendidas

Podrían promocionar de forma excepcional y a criterio del equipo de evaluación alumnos con dos de las siguientes tres asignaturas:

Lengua Castellana y Literatura

Lengua Valenciana y Literatura

Matemáticas

Alumnos con 3 asignaturas suspendidas podrían promocionar de forma excepcional a criterio del equipo de evaluación siempre y cuando dos de las asignaturas suspendidas no sean Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas, Lengua Valenciana y Literatura y Matemáticas o Lengua Castellana y Literatura y Lengua Valenciana y Literatura.

Normativa aplicable a los alumnos de 4º de ESO Los alumnos de 4º curso de la ESO podrán obtener el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria

OBTENDRÁN EL TÍTULO DE GRADUADO EN ESO

EN LA CONVOCATORIA ORDINARIA DE JUNIO Alumnos con todo aprobado

EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA (a finales de Junio) Alumnos con una asignatura suspendida Alumnos con dos asignaturas suspendidas siempre que:

o No sean simultáneamente dos de las siguientes tres: Lengua Castellana y Literatura Lengua Valenciana y literatura Matemáticas

En el cómputo de asignaturas suspendidas se incluirán las del curso en que esté matriculado el alumno y las de cursos anteriores.

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