Refuerzo Académico del 1er. Parcial – 1er. Quinquemestre

Año Lectivo 2018-2019

Instrucciones:

Lea detenidamente antes de contestar.

Empiece por el tema de menor dificultad.

Escriba en forma legible.

Desarrolle la prueba con orden y pulcritud.

Revise la prueba antes de entregar.

La prueba está valorada en 10 puntos.

Por cada error ortográfico tendrá a 0.05 puntos menos. (No aplica a francés e inglés).

El tiempo previsto para la evaluación es de 40 minutos.

Al finalizar la prueba, escriba su nombre en la casilla correspondiente.

1. Lea la siguiente oración, identifique el sujeto y coloree la respuesta correcta. (2 PUNTOS)

a) El árbol

b) está en el comedor.

c) El árbol de navidad

d) de navidad

2. Completa el siguiente poema con las palabras del recuadro. (2pts)

3. Lee el siguiente párrafo y clasifique los sustantivos según su significado. (2ptos)

Estudiante: CALIFICACIÓN

10

Grado/año: QUINTO EGB Paralelo:

Área/Asignatura: LENGUA Y LITERATURA Fecha:

Docente: MISS. INGRID CASTRO A.

franca

blanca

enero

vivo

sincero

vivo

cultivo

arranca

El árbol de navidad está en el comedor.

Propios Comunes Colectivo Individual

4. Separe en sílabas las siguientes palabras e indique por su acento si son agudas, graves y esdrújulas. (2ptos)

Palabras Separar en sílabas Por su acento

a) televisión

b) división

c) longitud

d) adjetivo

5. Cree una leyenda con la ayuda de las siguientes imágenes. (2ptos)

Elaborado por: Revisado por Director(a)

de área: Aprobado por

Coordinador(a): Nombre del Estudiante

Miss. Ingrid Castro A. Miss. Ingrid Castro A. MSc. Silvia Ruíz de Muñoz

Refuerzo académico

Año Lectivo 2018 – 2019

Instrucciones:

Lea detenidamente antes de contestar.

La prueba está valorada en 10 puntos.

Empiece por el tema de menor dificultad.

El tiempo previsto para la evaluación es de 40 minutos.

Escriba en forma legible.

Revise la prueba antes de entregar

Desarrolle la prueba con orden y pulcritud.

Al finalizar la prueba escriba su nombre en la casilla correspondiente.

Por cada error ortográfico tendrá a 0.05 puntos menos. (No aplica a francés e inglés)

1.- Complete cada sucesión y escriba el patrón respectivo dentro del recuadro. (1 PUNTO)

2.- Escriba sobre la línea la posición del dígito resaltado en cada cantidad.

(1.5 PUNTOS)

3.- Descomponga los siguientes números según su valor posicional. (1 PUNTO)

4.- Escriba las siguientes cantidades en letras. (1 PUNTO)

Estudiante: CALIFICACIÓN

10

Grado/año: QUINTO EGB Paralelo:

Área/Asignatura: MATEMÁTICA Fecha:

Docentes: MISS MARILÚ RIVERA MARÍN

a.

a.

b.

c.

a.

b.

a.

b.

5.- Compare y escriba el signo (˃, ˂ o =) según corresponda. (1 PUNTO)

6.- Escriba un número que cumpla con las condiciones dadas. (1 PUNTO)

7.- Complete la siguiente tabla con los números que corresponden. (1 PUNTO)

8.- Lea y resuelva el siguiente problema de razonamiento. (1 PUNTO)

Diana gana mensualmente $ 8 500 y recibió por su buen desempeño una bonificación de $20 000 más ¿Cuánto dinero recibió en total Diana?

Respuesta =______________recibió Diana.

9.- Resuelva las siguientes operaciones matemáticas. (1.5 PUNTOS)

Dm Um C D U

9 0 2 0 7 6 4 9 9 5 8 4 7 3 8 + 8 0 6 7 5 - 1 6 3 5 0 X 8 1 0 4 1 2 0

Elaborado por: Revisado por Director(a) de

área:

Aprobado por

Coordinador(a):

Nombre del

Estudiante

Lcda. Marilú Rivera Marín Lcda. Katherine Cortez M. Msc. Silvia Ruíz de Muñoz

a.

a.

b.

c.

d.

Academic Reinforcement

1st partial 1st term School year 2018 – 2019

1. Name 5 examples of living things and 5 of nonliving things.

Living things Nonliving things

* *

* *

* *

* *

* *

2. How the pollination happens?

___________________________________________________________________.

3. Label the pictures with the correct word.

Student: SCORE 10

Grade: Fifth Section: A-B-C-D

Subject: Science Date:

Teachers: Ms. Sofía Espitia

4. Draw a tree. Label the parts of the tree such as ROOTS – STEM – LEAVES – FRUITS – FLOWERS.

5. Label the parts of the flower. (each 0,50)

6. Write three ways that roots help plants.

1. _____________________________

2. _____________________________

3. _____________________________

7. What is to reproduce?

___________________________________________________________.

8. Label the parts of the seed.

Designed by Revised and approved by

English Coordinator Developed by

Ms. Sofía Espitia

MSc. Rache Pinta

Student’s name

Año lectivo 2018-2019

1er. Parcial – 1er. Quinquemestre

Prof. Victoria Júpiter R. Lcda. Lucía Cordero P Msc Silvia Ruiz de Muñoz

TEMAS/PREGUNTAS CONSIDERADOS PARA LA ACTIVIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO

1.- Investigar quiénes eran los reyes católicos que apoyaron a Cristóbal Colón y qué tenían sobre las tierras descubiertas. 2.- Responder: ¿Quiénes eran los hombres barbados? ¿Qué armas mortales trajeron los conquistadores? ¿Cómo supieron los indígenas que los españoles querían someterlos y conquistarlos? 3.- Elaborar un paleógrafo resumiendo la información del primer tema para ser expuesto en clase.

Será calificada de la siguiente forma: 1.-Investigaciòn y preguntas desarrolladas de forma manuscrita ( 5 puntos) 2.- Exposición y recurso a utilizar ( 5 puntos)

Material de consulta:

Internet

Libro del estudiante

Otros textos de consulta

Grado/Curso: 5to E.G.B. Paralelo: A, B, C, D

Asignatura: Estudios Sociales Docente: Miss. Victoria Júpiter R.

ACADEMIC REINFORCEMENT ACTIVITY – FIRST PARTIAL

SCHOOL YEAR 2018-2019

1.- Complete the following sentences using appropriate SIMPLE PRESENT TENSE form. (______/2pts) 1. My son ………………………. (get) up at 6.30. 2. Susie ………………………. (sing) well. 3. The boys sometimes ……………………… (play) cricket in the street. 4. The south west monsoon ……………………….. (reach) the coast of Kerala in the month of June. 5. Plants ………………………. (absorb) carbon dioxide and …………………….. (release) oxygen into the air. 6. We ………………………. (need) food and water to survive. 7. This tailor …………………….. (stitch) nice dresses. 8. She ………………………. (hate) liars. 2.- Write the correct TIME EXPRESSIONS according to the tense. (______/2pts) SIMPLE PRESENT PAST SIMPLE _____________________________. ____________________________. _____________________________. ____________________________. _____________________________. _____________________________. _____________________________. _____________________________. 3.- Read the following sentences and change into the correct form according to the instruction. (______/1pt)

a) He cleaned his room before school. Question: ___________________________________________________________

b) The teacher found the missing exams. Negative: ____________________________________________________________

c) Tom wanted to go to the movies alone. Question: ___________________________________________________________

Student: SCORE 10

Grade/ Year: FIFTH Course:

Area /Subject: Language ARts Date:

Teacher: Miss Joice Cercado

d) Helena offered Henrique a piece of cake. Negative: ___________________________________________________________ 4.- Read the following Reading and choose the correct answer according to it. (_____/1pt)

6.- Use the following vocabulary words to create sentences. Use 10 elements (words). (_____/2pts) Young: _______________________________________________________________________. Protect: ______________________________________________________________________. Pouch: _______________________________________________________________________. Goal: _________________________________________________________________________. Challenge: _____________________________________________________________________. Communicate: _________________________________________________________________. Secure: _______________________________________________________________________. Adult animals: _________________________________________________________________. 7.- Write a short funny experience that you had with your pet. (Use past simple and 50 words) (_____1pt) ___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________.

8.- Write the correct SHORT VOWEL FORM according to the picture. (_____1pt)

Designed by Revised and Approved by English

Coordinator Student’s signature

Miss Joice Cercado Msc. Rache Pinta.