Cammino di Iniziazione Cristiana – Primo anno 14 marzo 2015 DAL SEGNO DELLA CROCE AL CROCIFISSO Obiettivo Passare dal concetto di segno della croce come credo, preghiera, saluto al concetto di croce come crocifisso puntando sulla figura di Gesù Risorto in concomitanza con le celebrazioni pasquali. Si intende ripercorrere con i bambini i punti salienti della settimana santa, puntando sulla gioia pasquale della resurrezione intesa come rinascita, vittoria e superamento della morte e del dolore e conferma che il nostro amico Gesù è e sempre sarà con noi. 1. Accoglienza In cerchio: ci salutiamo con un forte ciao. Accogliamo i bambini che si presenteranno e approfittiamo del momento per ricapitolare i nomi e le cose fatte finora. Canto 2. Meditazione Dopo il canto chiediamo ai bambini di prepararsi nel massimo silenzio per l’entrata in aula dove scopriremo qualcosa insieme. La cosa che scopriremo sarà il tema della giornata e di tutte le attività che si faranno nella settimana: la messa dell’indomani, gli incontri del venerdì prima della scuola, ecc. disposti in cerchio rivolti al crocifisso si fa tutti insieme il segno della croce. L’INTERVISTA Obiettivo: Scoprire quanto i bambini sanno degli eventi della settimana pasquale e costruire con loro un percorso formativo personalizzato alle loro conoscenze ed esigenze. Un genitore aiutato da altri due si propone come un cronista di duemila anni fa giunto a Gerusalemme per fare un servizio su cosa sta accadendo . Gli intervistati sono un gruppo di bambini di Gerusalemme che hanno sentito parlare di questi fatti e che rispondono alle domande dei giornalisti. Tra loro ci sono anche alcuni genitori che hanno visto accadere dei fatti o che hanno in qualche modo partecipato agli avvenimenti. Mettendo insieme tutte le informazioni si cercherà di scrivere un articolo corredato da immagini che racconti i fatti e le impressioni di tutti gli intervistati. Sarebbe importante che i due genitori di supporto all’intervistatore annotassero le domande e le risposte dei bambini almeno a grandi linee: il materiale così raccolto potrà essere usato nella stessa giornata nel caso in cui si finisca prima del previsto oppure si potrà decidere di usarlo nel prossimo incontro come momento di riflessione e consolidamento . La seconda attività che ne potrebbe scaturire è di dividere i bambini nei quattro gruppi e lasciarli liberi di rappresentare con disegni, fumetti pezzi di intervista ecc. un momento o più momenti del percorso proposto. Domande spunto per l’intervista da riadattarsi e integrare in base alle risposte e alle domande dei bambini: ci poniamo nella situazione posteriore agli eventi: Cosa è successo a Gerusalemme? Chi rappresenta quell’uomo sulla croce? Un genitore racconta di aver prestato la sala della sua casa per una cena tra amici: Cosa hanno festeggiato? Chi erano? Quanti erano? Cosa hanno mangiato e bevuto? Dopo cosa hanno fatto? Quando hanno festeggiato? Un genitore dice di averli visti andare nell’orto degli ulivi: Sono andati tutti? Chi è andato? Sono rimasti tutti lì? Un genitore dice di aver sentito dire che lo avevano arrestato e condannato con i ladroni. Un altro dice : ma come, se domenica scorsa è stato accolto come un re, con le palme, sull’asina bianca simbolo dei re e tutti erano felici di vederlo ?(ci spostiamo così dall’immagine della sofferenza di Gesù sulla croce all’accoglienza festosa della domenica delle palme non appena ci accorgiamo
Cammino di Iniziazione Cristiana Primo anno 14 marzo 2015 DAL
SEGNO DELLA CROCE AL CROCIFISSO Obiettivo
Passaredalconcettodisegnodellacrocecomecredo,preghiera,salutoalconcettodicrocecomecrocifissopuntandosullafiguradiGesRisortoinconcomitanzaconlecelebrazionipasquali.Siintenderipercorrereconibambiniipuntisalientidellasettimanasanta,puntandosullagioiapasqualedellaresurrezioneintesacomerinascita,vittoriaesuperamentodellamorteedeldoloreeconfermacheilnostroamicoGesesempresarconnoi.1.AccoglienzaIncerchio:cisalutiamoconunforteciao.
Accogliamoibambinichesipresenterannoeapprofittiamodelmomentoperricapitolareinomielecosefattefinora.
Canto2.MeditazioneDopoilcantochiediamoaibambinidiprepararsinelmassimosilenzioperlentratainauladovescopriremoqualcosainsieme.Lacosachescopriremosariltemadellagiornataeditutteleattivitchesifarannonellasettimana:lamessadellindomani,gliincontridelvenerdprimadellascuola,ecc.dispostiincerchiorivoltialcrocifissosifatuttiinsiemeilsegnodellacroce.LINTERVISTAObiettivo:Scoprirequantoibambinisannodeglieventidellasettimanapasqualeecostruireconlorounpercorsoformativopersonalizzatoalleloroconoscenzeedesigenze.UngenitoreaiutatodaaltriduesiproponecomeuncronistadiduemilaannifagiuntoaGerusalemmeperfareunserviziosucosastaaccadendo.GliintervistatisonoungruppodibambinidiGerusalemmechehannosentitoparlarediquestifattiecherispondonoalledomandedeigiornalisti.Tralorocisonoanchealcunigenitorichehannovistoaccaderedeifattiochehannoinqualchemodopartecipatoagliavvenimenti.Mettendoinsiemetutteleinformazionisicercherdiscrivereunarticolocorredatodaimmaginicheraccontiifattieleimpressionidituttigliintervistati.Sarebbeimportantecheiduegenitoridisupportoallintervistatoreannotasseroledomandeelerispostedeibambinialmenoagrandilinee:ilmaterialecosraccoltopotressereusatonellastessagiornatanelcasoincuisifiniscaprimadelprevistooppuresipotrdeciderediusarlonelprossimoincontrocomemomentodiriflessioneeconsolidamento.Lasecondaattivitchenepotrebbescaturiredidividereibambinineiquattrogruppielasciarliliberidirappresentarecondisegni,fumettipezzidiintervistaecc.unmomentoopimomentidelpercorsoproposto.Domandespuntoperlintervistadariadattarsieintegrareinbaseallerisposteealledomandedeibambini:ciponiamonellasituazioneposterioreaglieventi:
CosasuccessoaGerusalemme?Chirappresentaquelluomosullacroce?
Ungenitoreraccontadiaverprestatolasaladellasuacasaperunacenatraamici:Cosahannofesteggiato?Chierano?Quantierano?Cosahannomangiatoebevuto?Dopocosahannofatto?Quandohannofesteggiato?
Ungenitoredicediaverlivistiandarenellortodegliulivi:Sonoandatitutti?Chiandato?Sonorimastituttil?
Ungenitoredicediaversentitodirecheloavevanoarrestatoecondannatoconiladroni.Unaltrodice:macome,sedomenicascorsastatoaccoltocomeunre,conlepalme,sullasinabiancasimbolodeireetuttieranofelicidivederlo
?(cispostiamocosdallimmaginedellasofferenzadiGessullacroceallaccoglienzafestosadelladomenicadellepalmenonappenaciaccorgiamochelasituazionediventatroppopesanteperibambini.Poiamanoamanocheproseguiamoricapitoliamoglieventinellordinegiusto)
Ungenitoredice:nonfinitaqui:domenicamattinaledonnesonoandateallatombaperportaredeifiorielatombaeraapertaeGesnoncerapi.Lhannocercatodappertutto.Dovefinito?Qualcunonehasentitoparlare?Qualcunolohavisto?Quandoildiscorsosembrasufficientementecompletato,possiamoporrefinealgiocodiruoloconunapplausoecongratulandociconibambiniperlarecitaoppureconunbrevecanto.3.Attivit2PERCORSOADIMMAGINIObiettivo:Rimettereordinenelleinformazioniemersedallintervista,dareunacronologiaaglieventidellasettimanasanta,colmandoeventualilacune.AiutareibambiniadavvicinarsiaglieventidellamorteeresurrezioneconoscendodipiilnostroamicoGesescoprendolaBuonaNotiziacheessiportano.vengonopredisposteleseiimmaginiunpodistanziatetraloroeinsiemeaibambinirivediamoilraccontodeiseimomentisalientiidentificatidandounordinecronologicoagliavvenimentiecompletandolepartieventualmentetrascurate.Metodo:Osservazioneattentadeiquadripropostienarrazionedeifattirappresentati.IbambinisarannoguidatiadosservarealcuniparticolaripresentineiquadrichecirivelanochiGesecomehavissutoquestifattiesarannoinvitatiascoprirelaBuonaNotizia(Vangelo)cheessiraccontano
.4.CantoeMeditazionetuttiinsiemeimpariamoecantiamoilcantodellaresurrezioneedellagioiapasquale.Poileggiamounbrevebranodelvangelopersentirelacronacaindirettadiuninviatospeciale(manonloavetegisentitonominare?Chifapartedelsuogruppo?),unodeglievangelisti,cheerapresenteehapartecipatoaquestiavvenimenti.
