CENTRO SOCIALESCUELA UNITARIA Y CONJUNTO EN RUINAS

Arquitectura

01 Consideraciones generales

02 Entorno. Estado previo

03 Plano de situación

Escuela Unitaria

04 Axon.

05 Planta

06 Secciones

07 Alzados

08 Alzados

Conjunto en ruinas

09 Axon.

10 Plantas

11 Secciones

12 Alzados

13 Alzados

Reparación estática y reparación dinámica Richard SennetLa manera más simple de efectuar una reparación es desarmar, encontrar lo que falla, arreglarlo y luego devolver al objeto

su estado anterior. A esto se le podría llamar reparación estátics; es lo que se da, por ejemplo, cuando se reemplaza el fusible quemado de una tostadora. Una reparación dinámica cambiará la forma o la función del objeto, que es lo que ocurre si se VXVWLWX\H�XQ�ÀODPHQWR�URWR�GH�OD�WRVWDGRUD�SRU�RWUR�GH�PD\RU�SRWHQFLD��GH�PRGR�TXH�HO�DSDUDWR�SXHGD�WRVWDU�HO�SDQ�WDQWR�HQ�

rebanadas como en bollos.***

Estructuras

14. Consideraciones generales

Escuela Unitaria

15 Replanteo, cimentación y excav.

16 Planta de estructuras

17 Sección estructurales y detalles

18. Despiece

Conjunto en ruinas

19 Replanteo, cimentación y excav.

20 Planta de estructuras

21 Secciones estructurales y detalles

22 Despiece

Construcción

23 Consideraciones generales

24 Urbanización exterior

25 Axonometría conceptual

Escuela Unitaria

26 Planta constructiva

27 Sección constructiva

28 Sección constructiva

29. Acabados y carpinterías

Conjunto en ruinas

30 Planta constructiva

31 Sección constructiva

32 Sección constructiva

33 Acabados y carpinterías

Carpinterías

34 Portón

35 Carpinterías interiores

� ���&DUSLQWHUtDV�H[WHULRUHV�ÀMDV

37 Carpinterías exteriores pract.

Instalaciones

Escuela Unitaria

38 Saneamiento

39 Fontanería

� ���,QVW��HOpFWULFD�\�HVTXHPD�XQLÀODU

41 Climatización

42 Seguridad contra incendio

Conjunto en ruinas

43 Saneamiento

44 Fontanería

� ���,QVW��HOpFWULFD�\�HVTXHPD�XQLÀODU

46 Climatización

47 Seguridad contra incendio

CENTRO SOCIAL

CAMPO DA FESTA · A FRAGA · VINCIOS

Condiciones generales C.01

“Preferiría no hacerlo”. La estrategia Bartleby:

Partiendo de la base de que el núcleo no necesita un centro social y mucho menos una nueva arquitectura de autor, se decide rehabilitar las ruinas existentes en la zona de mayor densidad fenomenológica del núcleo. Así, minimizando la intervención (pero maximizando los resultados) se consigue no sólo restituir el pasado histórico de A Fraga sino también construir su futuro.

Los umbrales, las transiciones y “el espacio de no hacer nada”:

Una de las lógicas estructurales presentes en A Fraga es la presencia de numerosos espacios de transición, de mecanismos que articulan, a través de diferentes umbrales (construidos o naturales) un paso desde el espacio S~EOLFR��DO�HVSDFLR�FRP~Q�\�ÀQDOPHQWH�DO�SULYDGR�

Estos mecanismos, explicados con anterioridad, tienen tal SUHVHQFLD�TXH�HQ�EXHQD�PHGLGD�FRQÀJXUDQ�HO�SUR\HFWR��Se pone especial interés en la construcción de espacios y recorridos arquitectónicas que, de forma no consciente �R�SRU�OR�PHQRV�QR�PDQLÀHVWD��YD\DQ�DFRPSDxDQGR�DO�usuario desde el espacio público a la total intimidad del espacio privado (los locales)

El espacio de no hacer nada es aquel que, sin una función predeterminada, conecta y cohesiona los diferentes locales funcionales de la propuesta. Concebido como sustituto a esa “cafetería-comedor” exigida por el programa (Ya que ésta se halla presente en otros espacios comunes o elementos de la propuesta como el actual bar de la comisión) donde a través de ese juicio crítico se entiende que representa un lugar distendido de reunión, charla o espera.

Cuestionamiento del programa:

“Haz tuyo el programa” Manolo Gallego“No sólo hay soluciones correctas y equivocadas a los problemas,

también hay problemas correctos y erróneos.” Gilles Deleuze

El programa requerido para el centro social se somete a un proceso crítico de cribado, entendiendo que existe una DPELJ�HGDG�PDQLÀHVWD��HQ�ORV�ORFDOHV�TXH�HYLGHQFLD�XQ�uso casi “multiusos” de dichos espacios. Se propone por lo tanto, que dichos locales sean locales de gestión comunal, sirviendo como espacios de reunión o ensayo para las asociaciones vecinales. El centro social por tanto no se concibe como un centro social “al uso” recepcionista y cafetería incluido, puesto que se entiende que esa labor ya está más que cubierta en A Fraga mediante otros espacios. Así pues, el centro social será autogestionado de forma comunal por los vecinos, quienes podrán acceder y apropiarse de los espacios a través de políticas que gestionen el uso (horarios, calendarios...)

Escuela Unitaria:

La ampliación se plantea como un volumen exento conectado por una La ampliación se plantea como un volumen exento conectado por una cubierta ligera que actúa a la vez de espacio de entrada y umbral, pudiendo ser convertida en un local más a través del despliegue de los portones que configuran una de las fachadas del volumen exento. Se plantea este edificio como un centro destinado a aulas, espacio de estancia con la particularidad de que la cocina requerida por programa se estructura como un aula de gastronomía o, en caso de celebrarse jornadas gastronómicas o eventos de índole similar pueda utilizarse, no se piensa la gastronómicas o eventos de índole similar pueda utilizarse, no se piensa la cocina como parte de un restaurante o cafetería, sino como un espacio didáctico.

El hueco del alzado norte se abre y regulariza permitiendo la salida al exterior, generando una nueva zona intermedia bajo la copa del cerezo preexistente monumental. El quercus rober plantado delante de las ventanas de la cocina mitiga el posible exceso de radiación solar.

Operaciones sobre lo existente:

RETIRADA DE TABIQUERÍA Y FORJADO DE CUBIERTA:

La baja altura de los muros de la escuela junto La baja altura de los muros de la escuela junto con un forjado plano en su interior hacen que no cumpla las alturas mínimas exigidas. Se retira por lo tanto la cubrición y se plantea una cubierta a dos aguas que respeta la inclinación original (ya que los testeros de sillería del edificio ya poseen la inclinación) Se vacía completamente el interior del edificio, los completamente el interior del edificio, los escombros generados serán reutilizados para la generación del pavimento.

APERTURA Y REGULARIZACIÓN DE HUECOS:

Respetando las trazas verticales de los huecos se decide regularizarlos convirtiendo las ventanas en puertas que permitan una conexión con el espacio exterior o a cubierto.

CONSOLIDACIÓN DE MUROS:

A pesar del buen estado de conservación de los muros después de un análisis visual se realizarán labores de consolidación y reparación de posibles patologías.

Conjunto en ruinas:

La ampliación se concibe a través de la implementación de una única pieza de conexión entre los tres principales existentes, aquellas ruinas que por su estado o por su forma son suscpetibles de ser, no todasrecuperadas, pero si empleadas como base para el levantamiento de un edificio.

Este espacio intermedio, que actúa como zona común y de relación social , Este espacio intermedio, que actúa como zona común y de relación social , el espacio de no hacer nada (se sustituye por la cafetería requerida en el programa ya que se entiende que el principal valor a efectos de centro cívico es la reunión o charla distendida más que el negocio económico que lo sustenta) se abre al paisaje e intenta desmaterializarse, convirtiéndose en una cubierta que conecta, al igual que en la escuela unitaria, los diferentes volúmenes funcionales que el edificio alberga.

Operaciones sobre lo existente:

SELECCIÓN DE RUINAS Y

DESMANTELACIÓN DE ELEMENTOS SIN

VALOR:

El complejo original en ruinas consta de hasta El complejo original en ruinas consta de hasta

siete edificaciones anexas vinculadas al

edificio principal, sin embargo el mal estado

de la mayoría junto con que no se ven

aprovechables a nivel funcional para la

propuesta se desmantelan siendo reutilizados

los elementos para formación de pavimentos o

otros elementos constructivos.otros elementos constructivos.

Retirada de forjados en la edificación principal

Se vacía completamente para permitir un único

plano de vida en el edificio.

REPLANTEO, REGULARIZACIÓN Y

CONSOLIDACIÓN DE MUROS:

El mal estado de los muros (exceptuando la El mal estado de los muros (exceptuando la

edificación principal) hace que sea necesaria

su regularización y replanteo, no siguiendo las

trazas originales exactas sino unas más

regulares que se adapten a las necesidades

del proyecto. Serán necesarias labores de

reparación de las patologías existentes en

aquellos muros que, por su buen estado, se aquellos muros que, por su buen estado, se

conserven tal cual.

ADAPTACIÓN TOPOGRÁFICA DEL TERRENO

EXISTENTE:

Para permitir la conexión con el exterior hacia

la zona trasera del edificio serán necesarias

labores de relleno del terreno con los

escombros de la propia edificación pra

generar una topografía más suave.