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Edición 626 de Campus Milenio
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campusmilenio.com.mx 626 • octubre 1-7, 2015
Cátedras Conacyt
posgraduadosa... la industria
Uas otorga distinción
honoris causaa jorge medina
viedas
ANUIES
sesiona enla ujat
sucesión en la unam
Politécnicos triunfan en certamen internacional Destaca la Ibero educación a distancia La BUAP impulsa responsaBilidad social
juan pablo zamora/cuartoscuro/ especial
@Campusmilenio Campus-milenio
A partir del mes de septiembre, 5 Másteres especializados inician la trayectoria de colaboración de la Universidad UTEL (México) y EducaciOnline de la Universidad Oberta de Catalunya (España), primera universidad en el mundo que nació en la red y que impar-tió clases en línea; representa el primer lugar de universidades del Estado español en cuanto a nú-mero de graduados, y la segunda con más estudiantes de Cataluña. Con el acuerdo académico, ambas instituciones podrán combinar sus metodologías, plan de estudios, ser-vicios universitarios, así como per-sonal docente expertos en su área.
Los programas, que se presentarán de forma conjunta entre ambas instituciones, harán uso de las po-
sibilidades que brindan las nuevas tecnologías para ofrecer una expe-riencia académica totalmente dis-tinta e internacional. Los alumnos estudiarán a través de la plataforma educativa de la UOC, partner acadé-mico de EducaciOnline, así como del espacio formativo de UTEL y podrán compartir con alumnos del otro lado del mundo sus opiniones y experiencias profesionales durante los programas. Este acuerdo, abre también nuevas posibilidades de networking entre estudiantes de España y México, acercándolos a experiencias internacionales y for-taleciendo una red de profesionales entre ambos continentes.
ÍnDice
BReVes
campus 626 • octubre 1-7, 2015
Crean chip para detectar glucosa en minutosipn monterrey
Firma UTEL acuerdo con la UOCcon la universidad oberta de catalunya
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ConseJo ConsultiVoAdrián AcostA • AlejAndro cAnAles •
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roberto rodríguez editores: sAlvAdor medinA ArmientA •
cArlos reyes • ricArdo reyes
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néstor oJedahéCtor zamarrón
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Director De proyectoS eSpecialeS
Director De proDucción
Director De DeSarrollo Digital
(†) Jesús d. GonzálezFundAdor
franCisCo a. GonzálezPresidente
Un chip para detectar glucosa en la sangre y medir la cantidad de proteína en suero y orina es el que desarrollan científicos del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) del Instituto Politécnico Na-cional (IPN) Unidad Monterrey.
El dispositivo podrá ser usado para estudiar neutrófilos y células en la san-gre, por lo que además de ayudar a de-tectar diabetes, servirá para analizar en minutos enfermedades desde su etapa ini-cial, antes de que se presenten los síntomas.
La investigadora Ruth Hernández Pérez explicó los avances que tiene sobre el disposi-
tivo para detectar enfermedades, la manera en que desarrolla el chip y los materiales
de los que está compuesto.El proyecto que se desarrolla en el
Cinvestav Monterrey es supervisado por José Luis García Cordero, quien es especialista en desarrollar micro-chips.
El objetivo de éste es brindar un avance en la medicina al ayudar a la
detección temprana de ciertos padeci-mientos, además de reducir costos.
3• alumnos del ipn logran triunfo en certamen internacional 4• regla de tres 5• posgraduados a... la industria
el legado del rector narro 6• la despedida de narro
panorama 8• la gestión de narro y la sucesión en la unam 10• el arte como protesta 11• panorama 16• rector de la uas otorga distinción a jorge medina Viedas
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ConseJo editorial
alfonso esparza ortiz beneMérita univerSiDaD autónoMa De puebla • raúl Godoy montañez • humberto muñoz GarCía univerSiDaD nacional autónoMa De México • José lema labadie univerSiDaD autónoMa Metropolitana • felipe martínez rizzo (uaa) • raúl treJo delarbre (unaM) • José ánGel pesCador osuna el colegio De Sinaloa • José sarukhán kérmez univerSiDaD nacional autónoMa De México • enrique Villa riVera • José antonio de la peña (unaM) • Carlos Calderón Viedas (uaS) • aleJandro Canales (unaM) • luis González de alba (unaM) • otto Granados roldán (iteSM) • Gilberto GueVara niebla (unaM) • rollin kent serna (buap) • rodriGo lópez zaVala (uaS) . JaVier mendoza roJas (anuieS) • Carlos pallán fiGueroa (uaM) • roberto rodríGuez Gómez (unaM) • ma. herlinda suárez z. (unaM) • sylVie didou aupetit (cinveStav) • franCisCo J. marmoleJo (conahec, univerSity of arizona) Juan dominGo arGÜelles (unaM)•
porfirio Carrillo
la investigadora ruth Hernández pérez.
la institución española fue la primera en impartir clases en línea.
campus MILENIO2
los estudiantes buscarán demostrar cómo los mayas alcanzaron un alto nivel de desarrollo en matemáticas y astronomía.
alumnos del ipn triunfanen certamen internacionalAnalizando jeroglíficos mayas y midiendo la velocidad de la luz, los politécnicos ganan su pase a la final en España
participarán en el xVi concurso ciencia en acción
REDACCIÓN CAMPUS
Con una interpretación del trán-sito de Venus desde la perspectiva Maya, recopilada en el Códice Dres-de, y un prototipo que pretende me-dir la velocidad de la luz, alumnos del Centro de Estudios Tecnológi-cos (CET) 1 “Walter Cross Bucha-nan”, del Instituto Politécnico Na-cional (IPN), lograron su pase a la final del XVI Concurso Ciencia en Acción 2015, que tendrá lugar en Viladecans, España, en octubre próximo.
Los estudiantes Diana Laura Luna, Édgar Yonatan Galicia y Rober-to Zaldívar, asesorados por el maestro Adalberto García Rangel, estudiaron el Códice Dresde, como una valiosa fuente para el desciframiento de la escritura jeroglífica de los mayas por-que contiene un almanaque ceremo-nial para los diferentes dioses, las ta-blas de eclipses de sol y luna, además del cálculo de los movimientos de los planetas Venus y Marte.
De las páginas 46 a 50 del códice, los mayas describieron de manera
exacta, con glifos y numeración con base 20, el tiempo que tarda Venus para completar su órbita en 583.920 días.
La trayectoria que realiza Venus alrededor del Sol está dividida en cua-tro fases y solamente en dos de ellas es posible observar el eclipse o la con-junción inferior de ambos astros, en un periodo aproximado de 200 años.
A través del trabajo titulado “El tránsito de Venus desde la Perspec-tiva Maya”, una interpretación del Códice Dresde, los estudiantes del cuarto semestre de la carrera de Técnico en Redes de Cómputo par-ticiparán en la categoría Adopta una Estrella-Investiga en Astronomía, donde buscarán demostrar cómo una civilización precolombina alcanzó un alto nivel de desarrollo matemático y astronómico.
En tanto, las alumnas Evelyn Aylin Labra García, Violeta Abigail López López y Sandra Jaqueline Mu-ñoz Gómez, bajo la tutela del profesor Juan Luis Mendoza Osorno, lograron un lugar en la final del concurso eu-ropeo, con un sencillo experimento
basado en el método de los físicos Hippolyte Fizeau y Léon Foucault, que pretende probar que la luz viaja a 300 mil kilómetros por segundo.
El método consiste en medir la velocidad de la luz mediante la pro-yección de un rayo sobre un espejo rotativo que desvía el haz hacia otro espejo secundario fijo pero con una distancia de 35 kilómetros.
En este caso, fue necesario redu-cir la distancia a escala y construir un prototipo que consta de dos motores de mil revoluciones por minuto, un láser y tres espejos pequeños colocados en dos platillos separados a cierta distancia.
Al participar en la categoría Adopta una Estrella-Indaga en Astro-
naútica, las alumnas del cuarto se-mestre de la carrera de Técnico en Sistemas Constructivos Asistidos por Computadora, buscan incentivar la curiosidad por la ciencia a través de un sencillo experimento que conlle-va una gran labor de investigación, planeación y cálculo, pero también contribuyeron con la construcción del prototipo que podría funcionar como material didáctico en las escue-las. El concurso Ciencia en Acción es un evento científico internacional dirigido a profesores y alumnos de ciencias de todos los niveles de paí-ses de habla hispana o portuguesa de todo el mundo.
Es organizado en forma coordinada por el Consejo Superior de Investiga-ciones Científicas (CSIC), el Instituto de Ciencias Matemáticas (ICMAT), la Real Sociedad Española de Física (RSEF), la Sociedad Geológica de Es-paña (SGE) y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), todos organismos españoles que tie-nen como objetivo común acercar la ciencia y la tecnología en sus diferentes aspectos al público en general.
Fortalecenestudios en óptica
Por otra parte, el IPN fortalecerá la investigación y la formación de recursos humanos de alto nivel en el campo de la óptica, cuyas aplicaciones incluyen áreas de energía, telecomunicaciones, salud, alimentos y manufactura, entre otras.
Los titulares del Politécnico, Enrique Fernández Fassnacht, y del Centro de Investigaciones en Óptica (CIO), Asociación Civil, Elder de la Rosa Cruz, suscribieron un convenio general de colabo-
ración en materia académica, científica y tecnológica.
El Director General del IPN se congratuló por la firma del
acuerdo, ocurrido en el mar-co del 35 aniversario del CIO, el cual, dijo, permitirá sumar sus fortalezas en proyectos
científicos y en el desarrollo de tecnologías que contribuyan a aportar soluciones que atiendan los problemas nacionales.
Resaltó que algunas de las unidades académicas del Instituto que se verán beneficiadas con esta alianza serán la Escuela Superior de Física y Matemáticas (ESFM), el Centro de Nanociencias y Micro y Nanotecnologías (CNMN) y el Centro de Investigación en Computación (CIC), a los que se irán sumando algunos más.
Fernández Fassnacht subrayó que de la ESFM ha egresado gente muy importante, que a
través de su trabajo ha puesto muy en alto el nombre del IPN, no sólo en México, sino en el mundo, de ahí la importancia de sumar sus fortalezas con las de instituciones consolidadas como el CIO.
El Director del Centro de In-vestigaciones en Óptica, A.C., egresado de la ESFM, expresó que para este centro es fun-damental establecer lazos de colaboración con instituciones tan importantes como el Poli-técnico, los cuales permitirán generar acciones de beneficio mutuo.
Elder de la Rosa Cruz y enrique fernández fassnacht.
dos equipos de la institución, asesorados por académicos, concursarán en astronomía y astronaútica
el concuRsoes organizado por diversas instituciones españolas que buscan acercar al público de todas las edades a la ciencia
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noTa De la semana
Apertura hay. Si bien es cier-to que algunos académicos y ciertos sectores del estudiantado han pug-nado por abrir el proceso, la Junta de Gobierno se encuentra en absoluta disposición de escuchar propuestas y planteamientos de diversa índole. Y no se trata de una situación nueva, como lo constató este suplemento, hace cuatro años, justo cuando los 15 notables de la Junta escuchaban a toda la comunidad universitaria que se acercara al proceso para compar-tir su punto de vista, para ratificar al hoy rector José Narro Robles. Y esa misma apertura prevalece en el máximo órgano de decisión de la UNAM.
Las piezas. Una vez que la convocatoria se publicó la semana pasada, varios de quienes hablaron de sus aspiraciones, se han acerca-do al proceso para formalizar su intención de ocupar la rectoría de la universidad. Por lo pronto, en los últimos días, Sergio Alcocer Mar-tínez de Castro, ex subsecretario de Relaciones Exteriores, y Suemi Rodríguez Romo, exdirectora de la Facultad de Estudios Superiores (FES) Cuautitlán, se sumaron a los directores de las facultades de Cien-cias, Rosaura Ruiz; de Derecho, María Leoba Castañeda; de Cien-cias Políticas, Fernando Castañeda, y de Medicina, Enrique Graue, así como el coordinador de Planeación, Presupuestación y Evaluación de la Rectoría, Héctor Hernández Brin-gas. Un candidato quien, por cier-to, no figuraba en las quinielas y se apuntó de último momento.
Las descalificaciones. Lo que preocupa en este momento a todos los aspirantes son los pronun-ciamientos que se han dado para descalificar a algunos de ellos, más allá de sus proyectos para dirigir a la UNAM. Y no es tanto la crítica
dura en contra de ellos, sino la ra-dicalidad y el encono con el que se dan estas expresiones y que se han visto en carteles, volantes y folle-tos que se distribuyen de manera clandestina en varias facultades y campus. Por un lado, se habla de Alcocer Martínez de Castro como el candidato oficial que quiere ser impuesto desde la rectoría. Por el otro, se sugiere que Rosaura Ruiz tiene vínculos con la organización política que dirige Andrés Manuel López Obrador, y por ende, con esos grupos que han aparecido en el conflicto del Instituto Politécnico Nacional y en de los llamados ex-cluidos que hacen su agosto año con año. Lo grave, como lo advierten las propias autoridades, es que se den los señalamientos de una forma más visceral que otra cosa.
Deslinde a punto. En ese tenor, Sergio Alcocer Martínez de Castro manifestó ante la comuni-dad universitaria que no hay candi-datos oficiales. Son las autoridades universitarias y la comunidad quie-nes decidirán al sucesor de Narro Robles. Y antes que se le vincule más, dejó en claro que no aceptará, de ganar la auscultación, ninguna injerencia del gobierno federal. Co-laboración estrecha sí, pero hasta ahí. Como se ha venido haciendo en esa institución, al menos en los últimos ocho años. Porque no se trata de aislarse con el pretexto de la autonomía, sino de defender con todo los espacios que se han ganado los universitarios.
La discusión presupuestal. Aunque las universidades e insti-tuciones de educación superior pú-blicas quedaron conformes con los señalamientos de las autoridades hacendarias y educativas de no re-cortar ni un ápice los recursos des-tinados a este sector, los rectores no
cejarán en su intento por ganar par-tidas adicionales y con ello mayores recursos para su causa. Y desde esta semana ya comenzaron a hacer acto de presencia en los pasillos de San Lázaro. Más vale tarde que nunca. Y por ahí se vio al rector de la Uni-versidad Autónoma de Querétaro, Gilberto Herrera Ruiz, quien se reunió con los siete legisladores provenientes de este estado.
Mayores beneficios. El objeti-vo, dijo, el rector, es buscar el respaldo para proteger los programas de becas, los fondos concursables, los progra-mas de estímulos a los académicos, entre otros rubros que necesitan re-cursos para su mejor operación. Y es que, como lo planteó Herrera Ruiz, “hay que apostarle a la universidad pública como ese gran elevador social que significa y a esa gente que no tiene los recursos, generarle los espacios en las sociedades para poder continuar con sus estudios”. Con esa bandera, le aseguró van a llegar muchos rectores en los próximos días. Y no es para me-nos, la cuenta presupuestal apremia y no está de más una partida adicional.
Consejo regional. Por cierto, hace unos días también, el Consejo Regional Sur Sureste de la Asocia-ción Nacional de Universidades e Institutos de Educación Superior (ANUIES), realizó en Tabasco la Segunda Sesión Ordinaria y la sede fue la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT). Por ahí estuvo, encabezando el evento, el secretario General Ejecutivo de la ANUIES, Jaime Valls Esponda, quien destacó la importancia que tienen los con-sejos regionales en la elaboración y desarrollo de la agenda nacional, generalmente ejecutada para favo-recer la labor de las instituciones de educación superior. Es decir, trazar la agenda y discutir los desafíos que ata-ñen a las instituciones. Atento, como siempre, Valls Esponda a este tipo de reuniones de carácter regional.
Privilegio ante todo. En su opor-tunidad, el rector de la UJAT, José Manuel Piña Gutiérrez, dijo sentir-se satisfecho de que esta universi-dad sea la anfitriona de esta reunión de las universidades e instituciones de educación superior de los estados de Campeche, Chiapas, Oaxaca, Quintana Roo, Tabasco, Veracruz y Yucatán. Porque se intercambian experiencias y conocimientos de los avances y logros que han tenido
las universidades de la región y se estudian los temas a debatir y para proponerlo a la agenda nacional. En dicha reunión también estuvo presente el presidente del Consejo Regional Sur Sureste de la ANUIES y rector dela Universidad Autónoma de Campeche (UACAM), Gerardo Montero Pérez.
Van por internacionaliza-ción. También en días recientes, rectores y directores de institucio-nes de educación superior, funcio-narios gubernamentales y diplomá-ticos se dieron cita en el II Diálogo Sectorial México-Unión Europea del Seminario de Expertos en Edu-cación Superior, evento convoca-do por la Secretaría de Educación Pública para analizar la interna-cionalización de la educación su-perior y herramientas para facilitar la cooperación académica con las naciones europeas. Un evento en el que se analizaron las evaluaciones y certificaciones de calidad edu-cativa con organismos de alcance transnacional, y los mecanismos de movilidad internacional.
Las propuestas. En la re-unión participaron representantes de Conacyt, Cinvestav, del Progra-ma Erasmus, así como el jefe de la Unidad de Cooperación Internacio-nal en Educación y Juventud de la dirección general para la Educación y la Cultura (DG EAC) de la Comi-sión Europea, Claire Morel, quien fungió como moderador. Todos coincidieron en que es necesario impulsar la movilidad académica internacional y la gestión de becas para los participantes de este tipo de programas, para lo cual es indispen-sable incrementar las acreditacio-nes internacionales de las carreras y posgrados de las instituciones de educación superior del país. Asimis-mo, se mencionó que para lograr este incremento en certificaciones internacionales es urgente promo-ver la cultura de la evaluación ex-terna permanente, pues la mejora continua es uno de los elementos altamente considerados por los diferentes organismos acreditado-res. De no entrar en esta dinámica, dijeron los especialistas, se pierde la oportunidad de mejorar la com-petitividad de los profesionistas e investigadores de México, además de incrementar la cobertura edu-cativa y avalar la pertinencia de los programas académicos.
la directora
de la facultad
de ciencias
de la unam,
rosaura ruiz;
sergio alcocer
martínez de
castro, ex
subsecretario
de relaciones
exteriores;
el secretario
general de la
anuies, jaime
Valls esponda;
y el rector de la
universidad
autónoma
de Querétaro,
gilberto
Herrera ruiz.
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campus MILENIO4
EDITORIAL
carlos reyes*
Regla De TRes
el ajeDRez De la unamLa sucesión en la Universidad Nacional Autónoma de México avanza. Aunque algunos grupos se frotan las manos para que sea un proceso polarizado, y le apuestan al des-gaste y a la confrontación entre los distintos sectores y expresiones que conviven a diario en esa institución, hasta el momento la voz institucional la lleva la Junta de Gobier-no y al parecer, a eso le apuesta la mayoría de la comunidad universitaria. Como sea, se trata de semanas cruciales para esta casa de estudios y así lo ha entendido la mayoría. Un proceso que, desde la publicación de la convocatoria, ha caminado por los cauces institucionales que mejor con-vienen a todos.
alejandro canalesUNAM-IISUE/[email protected] Twitter: canalesa99
roberto rodríguez gómez UNAM. Instituto de Investigaciones Sociales. [email protected]
En el más reciente informe de gobierno, las estimaciones para el ciclo escolar 2015-2016 dicen que están matriculados, en cifras redondas, en el sistema educativo mexicano: 33 mil doctores y 165 mil maestros. A la vez, cada año, la cifra de egreso de los primeros es de alrededor de 5 mil y de los segundos de aproximadamente 53 mil.
El número de egresados es una cifra potencial de buscadores de un sitio en el mercado laboral, pero no necesariamente son to-dos. Muchos de los egresados de licenciatura buscan cursar una maestría para afianzar su forma-ción o, posteriormente, estar en mejores condiciones y tener ma-yores oportunidades de encontrar un empleo.
También, los nuevos maes-tros buscan continuar en el siste-ma educativo y varios de ellos se inscriben a un doctorado. Igual-mente, cada vez más, una porción importante de egresados del doc-torado tienen la idea de cursar un posdoctorado. La mayoría de los que continúan en el sistema edu-cativo intentan hacerlo con el res-paldo de una beca. Aunque muy irregulares, el ritmo de las nuevas becas de Conacyt para posgrado ha sido creciente en la última década. En el 2005 se otorgaron poco más de 10 mil nuevas becas y en el 2013 alrededor de 28 mil (maestría y doctorado). Pero, no son todas ni son las únicas.
Los jóvenes han visto en la permanencia en el sistema edu-cativo una estrategia defensiva, sobre todo ante la percepción ge-neralizada de un mercado laboral refractario a los recién egresados. Tampoco es una novedad, desde los años setenta del siglo pasado, al aumentar la demanda educativa, incluso en épocas de crisis econó-micas, se advirtió que la perma-nencia en la escuela era un cálculo de los jóvenes y sus familias.
La situación es un tanto para-dójica porque, por un lado, ante el bajo nivel de cobertura de los estudios superiores y el escaso número de investigadores per cá-pita, se insiste e impulsa la idea de incrementar el nivel escolar de la población, alentada por la ideo-logía de sociedades basadas en el conocimiento que se recupera en los planes y programas guberna-mentales.
Por otro lado, la dinámica de desarrollo de la economía nacio-nal no es capaz de generar los lugares necesarios para el núme-ro de egresados con alto nivel de calificación, incluso en el nivel relativamente modesto en el que ahora se encuentran los estudios de maestría y doctorado.
Entonces, tenemos una presión creciente en el sistema educativo, un incremento cada vez mayor del nivel de escolaridad de los jóvenes, un aumento en el número de apo-yos para retener a los jóvenes en la escuela y escasas oportunidades en el mercado laboral.
El programa Cátedras Conacyt para jóvenes investigadores, del cual nos hemos ocupado en estas páginas, es una de las iniciativas más recientes que intenta resolver las dificultades de falta de opcio-nes para los nuevos doctores. Sin embargo, como ya lo hemos hecho notar, su alcance es sumamente limitado y las oportunidades se concentran en el sector de la edu-cación superior.
Al parecer, ahora se ensayará una modalidad más para ampliar las oportunidades de jóvenes posgraduados en la industria. La semana pasada Conacyt y la Cá-mara Nacional de la Industria de la Transformación (Canacintra) firmaron un convenio para poner en marcha diferentes medidas.
Los detalles del convenio no se conocen, pero el presidente la Canacintra, Rodrigo Alpízar, dijo que: “habrá posgrados en el sec-tor industrial y becas para traba-jadores de empresas afiliadas a la Canacintra”. Al mismo tiempo, la directora de posgrados y becas de Conacyt, Dolores Sánchez, desta-có “la incorporación de recursos humanos de alto nivel al sector industrial y el diseño de proyec-tos de desarrollo tecnológico y de innovación” (Comunicado 87/15).
No es la primera vez que se firman estos convenios. La más reciente fue en el 2012, cuando se puso en marcha un proyecto pilo-to mediante el cual se incorpora-ron medio centenar de maestros y doctores en el sector eléctrico nacional, con un esquema relati-vamente similar al que opera en el de formación dual.
En el proyecto del 2012, Cona-cyt aportó durante un año el 50 por ciento del salario a las personas con maestría (10 mil pesos) o doctorado (15 mil pesos) que se incorporaron a una de las empresas del sector. Los posgraduados eran de ingenie-ría, ciencias exactas y gestión de la innovación. La empresa aportó el otro 50 por ciento y se supone que después de un año asumiría el pago del salario completo.
No se sabe si el reciente con-venio operará bajo el mismo es-quema y cuál será su alcance. Lo que parece claro es que depende del dinamismo de la economía y será muy limitado. En la próxima entrega revisaremos las cifras de distribución de recursos huma-nos conforme el sector en el que se desempeñan.
posgraduados a... la industriacátedras conacyt el legado del rector narro
Una UNAM fortalecida espera nuevo dirigente
En la Universidad Nacional Autónoma de México corre la cuenta regresiva para el cambio de rector. Cumplidos dos periodos cuatrienales con el doctor José Narro Robles al frente de la institución, la renovación del puesto habrá de recaer en alguna de las candidaturas que registre la Junta de Gobierno de la UNAM en las próximas se-manas. Cumplido el periodo de consulta y designación a cargo del órgano colegiado de gobierno, el nuevo rector o rectora iniciará funciones el próximo 17 de noviembre.
En tal contexto se han expresado, por parte de la autoridad universitaria, los primeros balances de gestión. El pasado 18 de septiembre, en la última sesión del Consejo Univer-sitario bajo la presidencia del rector Narro, aparte de agradecer a los consejeros su trabajo, se enfatizó la consolidación institucional conseguida: “Espero que en estos ocho años, lo que han hecho los integrantes de la comunidad se refleje en más vigor, fortaleza, presencia, mayor calidad y servicio a la sociedad.” (Excélsior, 18 de septiembre 2015).
El 23 de septiembre, Narro presentó su último informe, en el que resumió los prin-cipales logros alcanzados y algunos de los retos que visualiza. En esa ocasión el rector puntualizó tres aspectos de relieve que han incidido en la mejora de los resultados, la cobertura de los servicios, y la ampliación de la infraestructura. El primero radica en la cantidad de recursos públicos que, en los últimos años, se han otorgado a UNAM. En 2008 el presupuesto de egresos fue de 22.2 miles de millones de pesos (mmdp), en 2015 se aprobaron 37.8 mmdp.
Aunque el monto asignado para2016 puede todavía aumentar o disminuir por decisión de los legisladores, el hecho es que la UNAM de hoy recibe casi cuatro veces la cantidad de recursos fiscales que en el año 2000. Si se descuenta la inflación del periodo 2000 a 2015 se puede concluir que la Universidad Nacional ha duplicado, en términos reales, su presupuesto en los tres últimos lustros.
El segundo factor que impulsó la proyec-ción académica de la UNAM radica, según la apreciación del rector, en el clima de estabilidad conseguido. Al privilegiar la gobernabilidad por encima de cualquier otro criterio de acción política, si bien se sacrificaron algunas posibilidades de desarrollo, las tareas cotidianas de docen-cia, investigación y difusión encontraron posibilidades de realización interrumpida e inalterada por la disputa de espacios o intereses. La preferencia por la goberna-bilidad explica, entre otros aspectos, que proyectos que el rector consideraba prio-ritarios al inicio de su gestión, como es el caso de la reforma al Estatuto del Personal Académico de la UNAM y la reforma de los planes de estudio del bachillerato, fueran aplazados indefinidamente.
El tercer factor que Narro identifica en el recuento de los aspectos que favorecieron el desempeño de la Universidad es el “dinamismo
de trabajo académico” (La Jornada, 23 de septiembre de 2015). El punto es importante y central en el balance. El rector reconoce que las principales transformaciones de la actividad universitaria han sido impulsadas en el ámbito de las entidades académicas que la integran y han tenido como agente principal los grupos de profesores e inves-tigadores, y las autoridades locales, que las han proyectado e implementado. En todo caso, el mérito de la administración central, en este renglón, fue apoyar con recursos
materiales y humanos los proyectos tramados en las escuelas, faculta-des, centros, institutos, programas y seminarios de la Universidad.
El 28 de septiembre se publicó un suplemento especial de la Gaceta Universitaria que bajo el título “Logros en la
UNAM 2007-2015” da a conocer un resu-men cuantitativo en materia de docencia, desempeño escolar, apoyos a la comunidad estudiantil, producción de investigación, innovación tecnológica, desarrollo de recursos informáticos, extensión universi-taria, vinculación social, infraestructura, e implantación de procesos de transparencia y rendición de cuentas. Una de las cifras más elocuentes consiste en la ampliación de matrícula conseguida: durante los ocho años de la gestión de Narro la población de estudiantes de licenciatura se incrementó en 48 mil individuos aproximadamente, de ellos tres mil en el Sistema de Universidad Abierta, once mil en la modalidad a dis-tancia, y el resto, cerca de treinta y cinco mil estudiantes, en la opción escolarizada convencional. Asimismo se hace notar que, en materia de investigación y desarrollo la UNAM produce más de una cuarta parte de la investigación científica nacional y se mantiene como la entidad académica con el mayor número de patentes registradas.
En el periodo se establecieron dos nue-vos campus universitarios, uno en León y otro en Morelia. Se duplicó la cantidad de estudiantes becados en los niveles de bachillerato y licenciatura (de 77 mil a 145 mil en números redondos), con lo cual uno de cada dos estudiantes cuanta actualmente con una beca. No obstante el crecimiento de matrícula y el incremento tanto de programas académicos como de entidades de investigación, se mantuvo relativamente estable la cantidad de aca-démicos con plaza de tiempo completo en la Universidad. En 2007 había 11 mil 363 personas bajo esta contratación y 11 mil 984 en 2015. Lo que se explica por el inicio de un proceso de renovación del personal académico universitario bajo nuevas fórmulas de incorporación a la Universidad y por la implantación de incentivos a la jubilación del personal académico de carrera.
Los datos son desde luego favorables, dan evidencia de una Universidad fortalecida y con gran vitalidad. Resta comentar las limitaciones y los desafíos que hereda la gestión a punto de agotarse. Lo vemos la próxima semana.
10,000
30,000
pesos fue el salario de las personas con maestría en una de las empresas del sector durante el conveniode 2012
fue el salario para laspersonas condoctorado
El presupuesto para la UNAM en 2016, según el proyecto enviado por la Secretaría de Hacienda a la Cámara de Diputados, ascendería a 39.4 mil mdp
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opiniÓn
carlos pallán figueroaMiembro de la Junta Directiva de la Universidad Autónoma Metropolitana. [email protected]
la despedida de narroDespués de ocho años, dice adiós a rectoría
“Recibí una Universidad fuerte, trabajando y con prestigio, y así la entregaré”, expuso el Rector de la UNAM el pasado 22 de septiembre, cuando rindió su último informe de labores. Con ello distinguía a su antecesor, Juan Ramón de la Fuente, de lo que fue la principal aportación de éste en ese mismo puesto, y compendiaba lo que, sin duda, constituye una de sus más rele-vantes tareas en los ocho años de su propio rectorado. Los dos periodos en que estuvo al frente de la UNAM, en su calidad de Jefe Nato (como se expresa en la Ley Orgánica), están llenos de realizaciones. Entre lo no alcanzado sobresale un hecho que, como él mismo expresó en su segunda toma de posesión (17 de noviembre de 2011): “no pasará mucho tiempo para que se juzgue si fuimos capaces de estar a la altura del desafío o si claudicamos de nuestra responsabilidad”.
El rector Narro llegó a la rectoría con un gran conocimiento y una vasta experiencia derivada de su trayectoria en la vida de la UNAM y del sector público. En la primera sobresale: la dirección de la facultad de medicina, la secretaría general de la UNAM, la coordinación de reforma univer-sitaria y las direcciones generales de extensión y planeación, entre muchos otros puestos. Por lo que toca al sector público, fue subsecretario en Gobernación y Salud, secretario general del IMSS y director general, tanto de servicios médicos como de salud pública, en el Distrito Federal.
En este último informe, el Dr. Narro destacó con orgullo la ampliación significativa de espacios educativos y físicos, así como algunos de los logros más notables. Entre ellos están: el que hayan ingresado a la institución, en esos ocho años 710 mil personas, así como haber titulado y graduado a 154 mil egresados, de ellos, 32 mil especialistas, 22 mil maestros y 5 mil 700 doctores. Además, en espacios físicos deja una obra que alcanza casi el medio millón de metros cuadrados de construcción, ¡una y media veces más que lo que entregó el gobierno federal como Ciudad Universitaria en 1954! Todo eso un conjunto portentoso.
Posiblemente, el único punto polémico de su gestión es o será el relativo al auditorio Justo Sierra/Che Guevara. Debe recordarse que la pacificación de la UNAM y la vuelta a la
normalidad y recuperación del prestigio perdido (después de aquella huelga de casi un año, en 1999), el gran mérito de Juan Ramón de la Fuente, tuvo un punto débil: no recuperar aquel espacio, sustraído de la ‘soberanía’ y de la legitimidad institucional en los ocho años de su rectorado. Esa herencia y responsabilidad también la recibió el Dr. Narro. Este último ensayó varias fórmulas por la vía de la legalidad y la conciliación internas. No tuvo éxito. Por la vasta experiencia y patente de-terminación de toda la vida del Dr. Narro, causas muy poderosas deben de estar presentes para que esté dejando este enorme pendiente a quien le suceda.
Probablemente la situación en torno a ese espacio, de riesgo enorme para la UNAM, no haya cambiado en 16 años. En su se-gunda toma de posesión, cuatro años atrás, el Rector afirmaba: “la primera responsabilidad de la rectoría consiste en asegurar el funcionamiento correcto de la Universidad todo el tiempo. Es por ello que nada de lo que se haga o proponga debe poner en riesgo lo anterior”. Ese ries-go lo asumirá ahora el rector entrante.
Buenas cuentas deja el Rector Narro. Ciertamente él tam-bién estará entregando, el próximo 17 de noviembre, una universidad fuerte, trabajando y con prestigio. Sus palabras de despedida anticipada son reveladores de su talante y lealtad a toda prueba hacia su institución: “qué difícil es decir adiós a una tarea tan grata. Qué emoción. Qué gusto. Qué tristeza”.
José Narro no se quedará quieto. Desde muy joven estuvo envuelto en grandes respon-sabilidades. Seguramente lo veremos reaparecer en una más de ellas.
el pRÓximoRecToRdeberá dar continuidad a la expan-sión y buen funciona-miento dela institución
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La Universidad Autónoma Me-tropolitana (UAM) participó como copatrocinadora de la reunión de la Global Network for Economics of Learning, Innovation, and Compe-tence Building Systems (Globelics), que en esta ocasión se realizó en La Habana, Cuba.
Bajo el eje temático de Innova-ción, el encuentro analizó uno de los temas más trascendentes en la reconfiguración de las institu-ciones de educación superior del mundo.
Durante la ceremonia inaugu-ral, Rodolfo Alarcón Ortiz, mi-nistro de Educación Superior de Cuba, destacó que en los tiempos que vive el mundo, se necesitan universidades más innovadoras para ser más pertinentes.
“Si se acepta que la ciencia constituye la base de las principa-les innovaciones tecnológicas, la relevancia de la innovación radica en la integración de entidades ge-neradoras del conocimiento con su entorno, y la universidad es fuente de acciones iniciadoras en la socie-dad”, comentó.
Alarcón Ortiz resaltó, además, que las universidades están vincu-ladas al desarrollo humano, por lo que es necesario debatir caminos para encontrar mejores rutas de in-vestigación que conjunten calidad y pertinencia.
“Una universidad innovadora debe formar ciudadanos con ca-pacidad de aprender toda su vida, propiciando interacción con el en-tramado de sistemas colectivos”, agregó.
analizan la innovación educativa
Favorecer internacionalización
En el encuentro, que se efectuó la semana pasada, se discutieron los temas de coyuntura de los modelos de innovación que se ofrecen en distintas partes del mundo.
Se estableció que las universida-des deben ser objeto y sujeto de la innovación y que tiene que refor-mularse el concepto de Extensión Universitaria para que involucre retos más complejos.
Además, de acuerdo con lo que se discutió, la eficiencia de la educación debe favorecer la forma de enseñar, pero sobre todo, la de aprender.
En tanto, Gabriela Dutrénit Bie-lous, Profesora Distinguida de la UAM y miembro del Comité orga-nizador, destacó la importancia que encuentros de esta naturaleza tienen para favorecer la discusión y el intercambio de ideas para la toma de acuerdos conjuntos.
Por su parte, Salvador Vega y León, rector general de la UAM, acudió como invitado especial a la ceremonia.
Ahí, enfatizó que “para esta casa de estudios siempre será relevante apoyar foros y eventos de alta calidad académica, como el hoy inaugurado, como una forma de contribuir a la solución de los problemas, no sólo nacionales, sino mundiales”.
Por ello, una de las prioridades de su administración, es la internaciona-lización de esta institución.
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durante su último informe, el rector destacó el crecimiento de la universidad.
gabriela dutrénit bielous, miembro del comité organizador.
en el encuentro se discutió la reconfiguración de la educación superior.
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Tras impartir en la Universi-dad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) el taller “Desarrollo de una visión estratégica de Tabasco en el contexto de la modernización agrícola del Sureste Mexicano”, investigadores y productores lo-cales, expertos de la Universidad Wageningen UR elaboran un an-teproyecto para estimular la eco-nomía estatal a través del campo.
La comitiva integrada por los investigadores Mirte Cofino, Peter Smeets y Kalyan Chakra-varthy concentró las inquietu-des, fortalezas, oportunidades y áreas de oportunidad que exis-ten en torno al aprovechamiento del agro, impulsando proyectos como los Clúster Alimentarios Metropolitanos, mismos que han tenido experiencias de éxito en estados como Nayarit, Aguas-calientes y Chiapas.
“Se trata de evaluar la fac-tibilidad de un agroparque en la entidad, es decir, un espa-cio provisto de infraestructu-ra donde converjan distintas agroindustrias que aumenten la rentabilidad del agro, y en el que se lleven a cabo actividades tales como la producción pri-maria, acopio, procesamiento, transformación, capacitación, transferencia tecnológica y co-mercialización, entre otras”, comentaron los especialistas de los Países Bajos.
Tras reconocer el impulso que las autoridades de la UJAT, encabezadas por el rector José Manuel Piña Gutiérrez, han dado a este tipo de iniciativas, Mirte Cofino, indicó que el pro-
pósito de la capacitación fue recabar toda la información de los actores locales para tener un panorama claro de la pro-ducción en el estado, así como identificar cambios en la cali-dad de la tierra, técnicas de cul-tivo y conservación, enlistando a su vez los nuevos cultivos para alimentos.
La educación a distancia y en línea ya no representa el futuro, es el presente, consideró Ana María Berruecos Vila, directora de Edu-cación a Distancia de la Univer-sidad Iberoamericana Ciudad de México.
En este contexto en que está integrada, la Ibero, aun siendo una universidad de tradición presen-cial, debe permitirse dar un paso hacia adelante en la innovación educativa, con la incorporación de las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento (TAC).
De hecho ya son muchas las ex-periencias en el ámbito nacional e internacional que avalan la incor-poración de las TAC para mejorar el proceso de enseñanza-aprendi-zaje, y facilitar la transición hacia el nuevo paradigma educativo, el aprendizaje centrado en el estu-diante, mencionó Berruecos.
Las TAC permiten diseñar ambientes enriquecidos en los cuales los alumnos se convierten en sujetos activos, responsables y autónomos en su propio proceso de aprendizaje, y les facilitan el de-sarrollo de las competencias que la sociedad les exige.
Por tal motivo, Berruecos Vila dijo que la Dirección de Educación a Distancia de la Ibe-ro —que encabeza desde el 17 de agosto del presente año—, además de continuar con las ac-tividades hasta ahora desempe-ñadas, se centrará en desarrollar los siguientes proyectos:
Un programa permanente de formación docente en el uso de las TAC, para ser incorporado paula-tinamente a la educación presen-cial desde los primeros semestres.
Además, explorar entre las diferentes modalidades, ya sea on line, semipresencial o blen-ded (mezcla de e-learning y for-mación presencial) opciones para aumentar la oferta de programas de posgrado.
especialistas de Holandaeducación enriquecida
actualmente están comprobados los beneficios de incorporar las nuevas tecnologías en el aprendizaje
otros nombramientos
El pronunciamiento de Berruecos fue hecho durante la ceremonia de nom-bramiento de directores, que estuvo encabezada por David Fernández Dávalos, rector de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México.
El rector entregó la carta de nom-bramiento a Teresita del Niño Jesús González de Cosío Martínez, directora del Departamento de Salud; Carlos
Araujo Torre, director de Instituciones de Educación Media; Randolfo González de la Mora y Enrique Beascoechea Aranda, director y director adjunto de la Dirección de Educación Continua; Manuela Martín Rangel, directora de Egresados; y Sonia Fernández Orozco, directora de Cooperación Académica.
El rector agradeció, a nombre de la Ibero, a quienes salieron de un cargo de responsabilidad directiva y a quienes aceptaron un nuevo encargo.
experiencia compartida
Sobre el taller que tuvo lugar en la Sala de la Laguna de la UJAT, la secretaria de Servicios Académicos, Dora María Frías Márquez, resaltó que “todo este conocimiento contó con la participación de investigadores en la materia, quienes aportaron su conocimiento y experien-cia”, precisó que posterior a este primer ejercicio de vinculación, se espera un anteproyecto diseñado con la visión de trabajo y tecnología de los expertos de los Países Bajos, mismo que deberá ser entregado en el corto plazo.
“Esperamos la factibilidad de la creación del agroparque, pues todo el esfuerzo para incentivar la economía del estado a través del campo es más que necesario”, concluyó la funcionaria.
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los expeRTosde la Universidad
Wageningen UR elaboran un proyecto que busca estimular la economía
estatal a través del campo
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la investigadora mirte cofino reconoció el apoyo de la universidad tabasqueña.
las tac ayudan a crear alumnos responsables y autónomos.
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PANORAMA
Al final de su mandato y en un panorama nacional incierto, el rector deja una universidad estable y con un crecimiento considerable
la gesTiÓn De naRRo y la sucesiÓn en la unamlogros y asignaturas pendientes
Cabe destacar que en un grado muy considerable los logros anterio-res fueron posibles gracias a que la institución contó con un importante apoyo financiero, otorgado princi-palmente por el gobierno federal y en menor medida por los recursos pro-pios. Así, en el periodo 2007-2015 el subsidio presupuestal se incrementó en un 90 por ciento, una cifra histó-rica. En este año el subsidio es supe-rior a los 37 mil millones de pesos, y el aprobado para 2016 lo supera en 1.3 por ciento en términos reales para al-canzar un aproximado de 39 mil 350 millones de pesos. Aunque no hay que regatear el reconocimiento a la habi-lidad negociadora del rector Narro para gestionar, primero con los legis-ladores y luego con las autoridades hacendarias, los montos financieros requeridos para cumplir con las ac-tividades y funciones universitarias, también constituyen una muestra de la importancia que el gobierno fede-ral le da al otorgamiento de recursos económicos con suficiencia y pun-tualidad para el adecuado desarrollo
de las funciones universitarias. Ello es más notorio ante las dificultades que ha enfrentado la economía na-cional en los últimos años. No está por demás recordar también que la UNAM se ha esforzado siempre por cumplir en tiempo y forma con la rendición de cuentas establecida por la normatividad que se aplica a todas las instancias a las que la Federación otorga recursos públicos.
Aunque los logros alcanzados en estos ocho años del Dr. Narro al fren-te de la Universidad Nacional son in-discutibles, también hay asignaturas que han quedado pendientes. En su discurso de despedida efectuado el 22 de septiembre en el Centro Cultural Universitario, subrayó que durante su gestión evitó impulsar acciones sin consenso, “ninguna medida que pudiera alterar la armonía y la tran-quilidad que han caracterizado esta etapa”. Por esto, reconoció que no siempre se pueden alcanzar todos los propósitos que se fija una administra-ción, sobre todo en una comunidad “tan rica, crítica, activa y participante
REPORTE
narro robles deja logros indiscutibles, aunque también hay algunas puntos que hará falta trabajar.
fotos: unam/ sHutterstock
en unas cuantas semanas más termi-nará la gestión del Dr. José Narro Robles al frente de la UNAM. El fin de su mandato al frente de la Universidad Nacional se da en un contexto institucional estable: será el segundo rector en lo que va de este siglo en completar su segundo periodo. Esto sucede en medio de un panorama nacional socialmen-
te difícil e incierto, en el que son muy pocas las instituciones que no han sido cuestionadas y la UNAM es una de las que cuentan con mayor credibilidad. Sin duda alguna, los logros alcanzados durante la administración del Dr. Narro son muy notables. La institución creció significativamente en el número de alumnos y en infraestructura. En el primer caso, la matrícula universitaria aumentó en 46 mil estudiantes durante el periodo 2007-2015 para llegar a un total de 345 mil alumnos; en el segundo, se contruyeron casi medio millón de metros cuadrados de nuevas instalaciones, entre las que destacan las Escuelas Nacionales de Estudios Superiores de León y Morelia, así como la construc-ción y remodelación de múltiples espacios para la docencia, la investigación, la cultura y las artes. El número de carreras aumentó en el periodo en 27 para llegar a 115, cubriendo todas las ramas del conocimiento y su oferta cultural siguió siendo la más amplia entre el conjunto de instituciones educativas del país. Se incrementó también el número de sus académicos en el Sistema Nacional de Investigadores, al igual que la can-tidad de estudiantes becados (más de la mitad del total). Las actividades de extensión y de servicio social se extendieron a muchas localidades del país. Se consolidó su presencia en la totalidad de las entidades federativas y en varias sedes situa-das en países de Norteamérica, Europa y Asia. Innumerable sería también la cantidad de reconocimientos recibidos por su personal académico y algunos de sus estudiantes. También la institución elaboró diversas propuestas sobre temas clave de la política nacional en materia energética, educativa, cien-tífica, tecnológica y de innovación, e incluso en lo referente al modelo económico del país.
* UNAM-IISUE/SES. [email protected]
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Al final de su mandato y en un panorama nacional incierto, el rector deja una universidad estable y con un crecimiento considerable
la gesTiÓn De naRRo y la sucesiÓn en la unamarmando alcántara santuario*
la unamtendrá que tomar decisiones importantes en aspectos como cobertura y presupuesto
como la de la UNAM”. Entre las ini-ciativas que no pudieron culminar se pueden señalar la actualización a los planes de estudio del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH) y la Escuela Nacional Preparatoria (ENP), las cuales encontraron férrea resistencia de grupos estudiantiles radicalizados y de algunos profeso-res, principalmente en el CCH. Asi-mismo, el intento por transformar el Estatuto del Personal Académico (EPA) se tuvo que abandonar después del estancamiento en los trabajos de las comisiones creadas para tal fin. Se invirtieron muchísimas horas en innumerables reuniones que fue-ron incapaces de alcanzar consenso para proponer un nuevo estatuto. Otro problema que se remonta a las postrimerías del conflicto estudian-til de 1999, es el de la ocupación por grupos anarquistas del Auditorio de la Facultad de Filosofía y Letras, el Che Guevara o Justo Sierra. Los in-contables llamados de la comunidad de esa facultad para que se desocu-pe el auditorio han sido totalmente infructuosos y ocasionalmente han ocurrido episodios de violencia entre grupos que se disputan la ocupación. Da la impresión de que se trata de una especie de “territorio liberado”, pues hasta el momento, como reza la ex-presión popular, no ha habido “po-der humano” que permita recuperar pacíficamente el inmueble señalado. Tal parece que junto a la prudencia de las autoridades y la comunidad co-existen poderosos intereses políticos y económicos que explican que has-ta ahora el problema no haya tenido solución. Así las cosas, son muchos más los logros que los pendientes y la gestión del rector José Narro ha fa-vorecido una importante consolida-ción de la institución en sus funciones sustantivas.
Presentarán planesPor otro lado, la Junta de Gobierno (JG) ha dado el banderazo de salida para la sucesión rectoral mediante la expedición de la convocatoria para elegir a quien encabezará la UNAM a partir del 17 de noviembre. En su comunicado del jueves 24 de septiem-bre, la JG ha expresado su voluntad de realizar una amplia consulta entre la comunidad universitaria, señalando que recibirá las propuestas para rec-tor por diferentes vías, y en una fecha determinada seleccionará de todas ellas a quienes considere cumplen mejor con los requisitos que señala la legislación universitaria. Lo nove-doso en esta ocasión es que se pondrá
a la disposición de quienes integren la lista final, la radio y la televisión universitarias a fin de que den a co-nocer sus planes y programas de tra-bajo para dirigir a la institución. Esta medida parece responder al reclamo que semanas atrás hiciéramos un grupo de universitarios a la JG para que, dentro del espíritu de la trans-parencia y la rendición de cuentas, hiciera públicas no solo las compare-cencias de los aspirantes a la rectoría, sino también sus deliberaciones para tomar la decisión final. Si bien no se satisface plenamente la petición de los académicos arriba mencionada, constituye un avance en el conoci-miento de los planes y proyectos de
quienes pretenden dirigir la institu-ción en los siguientes cuatro años.
Al momento de escribir estas lí-neas varios académicos han mani-festado públicamente su deseo de ocupar la oficina del sexto piso de la Torre de Rectoría. Entre ellos hay dos académicas, directoras de importan-tes facultades (Ciencias y Derecho), varios directores de otras facultades y algunos funcionarios y ex funcio-narios del equipo del Dr. Narro. No está por demás subrayar la respon-sabilidad que tiene la JG de designar a una persona, hombre o mujer, que tenga las capacidades académicas, administrativas y la sensibilidad y pericia políticas para dirigir a la Uni-versidad Nacional en un momento tan difícil como el que atraviesa la sociedad mexicana. Quien sea de-signado o designada deberá contar con un alto grado de legitimidad para continuar y consolidar los logros de la institución y también resolver los problemas que la administración del Dr. Narro dejó pendientes de resolver. Además, habrá que deci-dir, por ejemplo, si la matrícula de la institución puede seguir creciendo pues no sería adecuado seguir au-mentándola a costa del deterioro del nivel académico, dado que no tiene sentido incrementar el número de estudiantes manteniendo el mismo número de profesores y sin mejorar la infraestructura docente y de in-vestigación. Asimismo, el tema pre-supuestal seguirá siendo motivo de tensión ante las dificultades que la economía del país ha enfrentado en los años recientes y cuyo panorama no parece ser promisorio. Es de es-perar, entonces, que la decisión de la JG esté a la altura de las necesida-des y aspiraciones de la comunidad universitaria y del país en general.
en este momento difícil para la sociedad mexicana es muygrande la responsabilidad de la junta de gobierno para designar a una persona que dirija una de las instituciones de educación superior más importantes del país
indicadores como las carreras ofrecidas, el número de académicos en el sistema nacional de investigadores o el número de estudiantes becados avanzaron durante la actual administración.
el nuevo rector deberá contar con un alto grado de legimitidad.
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No se podría concebir el cambio entre las décadas de los ochenta y noventa sin la ex-plosión que significó el gangs-ter rap. Y la llegada de N.W.A. fue un revulsivo para la cultura popular, la música y la sociedad estadunidense en general.
Pese a ello, el tema polarizan-te del rap, la violencia y el racis-mo de esa época no sonaba en un principio como algo atractivo para Hollywood. Por eso, el éxito de Straight Outta Compton, que narra el alza de uno de los grupos más importantes de finales del siglo XX, fue tan agradable como sorpresivo.
Dirigida por F. Gary Gray, Straight Outta Compton: Letras Explícitas, cuenta la historia de Dr. Dre, Eazy-E y Ice Cube, los líderes y fundadores de N.W.A. (Niggaz Wit Attitudes) y sus orígenes en Compton, Califor-nia, una comunidad predomi-nantemente afroamericana y
plagada de violencia y discri-minación.
Los tres jóvenes están desde un principio luchando contras las circunstancias, cada uno de diferentes maneras: Eazy-E como traficante de drogas; Ice Cube como un estudiante de preparatoria en un contexto de pandillas; y Dr. Dre con un hijo a sus espaldas e intentado salir adelante como DJ. Además, el hecho de ser afroamericanos y vestirse de cierta forma, los hace presa fácil de la policía y los complejos de una sociedad reticente a aceptarlos. Pero eso no los va a desmotivar.
Dr. Dre le propone a Eazy-E invertir en una disquera. Ellos producirían música que hable de sus vidas y lo que significa vi-vir en Compton. Y así comienza todo. Pero cuando los cantan-tes que contratan se rehúsan a cantar las letras violentas de Ice Cube, Dre le sugiere a Eazy-E intentarlo él mismo. Y lo demás es historia.
Juntos, lanzan la disquera Ruthless Records y encuen-tran éxito inmediato. N.W.A. se vuelve un grupo de culto y sus letras conectan con una so-ciedad que no era escuchada, ni mucho menos tenía voz propia.
Y es justo cuando están a pun-to de explotar que conocen a Jerry Heller (Paul Giamatti), un productor que nota en ellos un enorme potencial, pero que será producto de fricciones en-tre los artistas.
Quienes no conocen la his-toria del rap, no tendrán pro-blema para identificarse con Straight Outta Compton. Y quie-nes estén familiarizados con ella, encontrarán un producto perfecto para ello. Se trata, so-bre todo, de una historia sobre la tenacidad de jóvenes artistas adelantados a sus tiempos y que cambiaron la cara de la música. Los tres amigos se enfrentan al contexto, a la discriminación social y la censura guberna-mental.
El crimen comoinspiración del arteAdemás, la película no se toca el corazón para hablar sobre lo que significó la golpiza a Rod-ney King, el joven afroameri-cano abusado frente a una cá-mara por policías, y cuyo juicio fue catalizador de los famosos Disturbios de Los Ángeles. Para N.W.A, no se trata de un caso ajeno, sino de algo que viven todos los días y los medios de-ciden ignorar. Si en el contexto actual la violencia policial con-tra las minorías es grave, en esa época era todavía más común y menos recriminada.
Se trata entonces, de una película completa, valiente y extraordinariamente bien con-cebida. Pese a sus más de dos horas de duración, es vibrante e inteligente. Sus personajes son complejos y reales y el hecho de estar producida por los propios Dre y Ice Cube no les quita ve-racidad o credibilidad.
Logra también hablar de lo que significó Suge Knight para la industria, un gánster que a base de violencia e intimida-ción logró consolidarse como productor y trabajar con artis-tas de la talla del propio Dre, Snoop Dogg y 2Pac.
El rap y el hip-hop necesita-ban una película que hablara del fenómeno que significó N.W.A. Como pocos artistas, su contexto fue trascendental para populari-zar ciertos íconos cultural como a los propios Raiders de Los Án-geles, cuya mística inspiró su vestimenta y actitud.
“It’s always been about the music”, le dice en un momento Dre a Suge Knight durante una disputa. Y eso muestra Straight Outta Compton: cómo la música puede ser un vehículo para jóve-nes que carecen de oportunida-des para darse una vida mejor. Y de paso, cambiar a la cultura popular para siempre.
en esta época de disturbios raciales, es relevante recordar los inicios de la música rap como un género que plasmaba la realidad en los barrios pobres
el filmefue producido por dos de los miembros de
nWa, ice cubey el ahoramagnate
Dr. Dre
la miTologÍadel hip-hopcuenta con
historias de pandilleros que
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fotos: ricardo reyes/ especial
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el aRTe como pRoTesTaA base de letras explícitas, un grupo de raperos pinta un cuadro violento de sus calles
straight outta compton
EL HAbLADOR
Durante el II Congreso de In-vestigadoras del Sistema Nacio-nal de Investigadores (SNI), que tuvo como sede a la Universidad de Guadalajara, autoridades del sistema y de esta Casa de Estudio coincidieron en señalar que aun-que la tendencia en el número de mujeres investigadoras recono-cidas va a la alza, se requieren es-trategias puntuales de apoyo para su ingreso y promoción.
El director del SNI, Eugenio Cetina Vadillo, resaltó que para 2016 habrá alrededor de 25 mil investigadores en el sistema y que la proporción de mujeres pasa de 35.8 por ciento a 37.2. Las cifras son más altas en ciencias de la con-
ducta y salud, y menores en inge-nierías. Varían por instituciones y entidades federativas; y están arriba del promedio nacional la UdeG y Jalisco, entre otros.
“Esta tendencia a la alza va a continuar”, pero se requieren políticas públicas que permitan que más mujeres ingresen y transiten a los niveles II y III del sistema. Aprovechó para señalar que para el próximo año el Con-sejo Nacional de Ciencia y Tec-nología (Conacyt) contará con un presupuesto que le permiti-rá no hacer recortes en el SNI y seguir apoyando la ciencia y la tecnología como “palanca para el desarrollo del país”.
la institución cuenta con un número de investigadoras por encima del promedio.
el rector enfatizó la necesidad de apoyar a las investigadoras.
representantes de las instituciones integrantes de la anuies se reunieron.
el titular de la anuies enfatizó la calidad del trabajo educativo de la ujat.
la visión de la udeg
En su discurso inaugural, el Rector general de la Udeg, Itzcóatl tonatiuh Bravo Padilla, afirmó que a pesar de que el SNI ha promovido el desarrollo cien-tífico y que ha aumentado la presencia de mujeres, la cifra todavía es inferior a la proporción de la población, en la que más de 51.2 por ciento son mujeres.
En el caso de la Universidad de Guadalajara, señaló que aunque la matrícula es de 55 por ciento de mu-jeres, en posgrados la cifra es menor, no obstante se ha ido abatiendo. Se cuenta con 317 investigadoras en el sistema y se reflejan las tendencias en el orden nacional de áreas del conocimiento predominantes, dis-tribución y niveles.
Resaltó que es importante contar con más posgrados reconocidos en el
Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC), para tener más becas de estudio, con énfasis en doctorados diversificados. Contar con incentivos más estructurados que permitan el tránsito a los niveles II y III —que se dificultan más para las instituciones de educación superior que están en el interior del país—, seguir avanzando en una política de desconcentración y apoyos para obtener los grados académicos y movilidad.
En cuanto al presupuesto de 2016, felicitó los logros obtenidos por el Conacyt y se pronunció porque “se haga un esfuerzo adicional en la Cámara de Diputados” para no echar por la borda muchos esfuerzos, y que la educación superior reciba un incremento superior a 3 por ciento, que no sólo le permita recuperar la inflación y el incremento salarial.
se DesTacÓla importancia de políticas que permitan que más mujeres lleguen a los niveles más elevados del sistema
Con la presencia de 19 rectores y 11 representantes de institucio-nes educativas que conforman el Consejo Regional Sur-Sureste de la Asociación de Universidades e Instituciones de Educación Su-perior (ANUIES), la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT) fue sede de la II Sesión Ordinaria 2015 de este organis-mo, en la que se dio seguimiento a los acuerdos de colaboración interinstitucional y a las accio-nes diseñadas para fortalecer la calidad educativa de la región.
Durante la ceremonia inau-gural, el secretario general Eje-cutivo de la ANUIES, Jaime Valls Esponda, precisó que el propósito de la sesión es analizar los avan-ces del Consejo que preside Ge-rardo Montero Pérez, “también examinamos la inclusión social, la calidad educativa, la internacio-nalización y el fortalecimiento de la actividad docente, entre otros temas”, señaló en presencia del rector José Manuel Piña Gutiérrez y del subsecretario de Educación Media y Superior, Emilio de Ygar-tua y Monteverde, quien acudió en representación del gobernador Arturo Núñez Jiménez.
Ante los asistentes que este 28 de septiembre se dieron cita en el Aula Magna del Centro Internacio-nal de Vinculación y Enseñanza, Valls Esponda consideró que el tra-bajo que realiza la máxima casa de estudios de Tabasco en cobertura, calidad e internacionalización, es un referente y un ejemplo para otras universidades públicas del país, “de igual manera, en el tema del apro-vechamiento de la Reforma Energé-tica para la región Sur Sureste, nos complace que la UJAT haya actua-lizado sus planes y programas de estudios con carreras innovadoras y pertinentes en la materia, además de la apertura de nuevos campus”.
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Al respecto, el rector José Manuel Piña gutiérrez, cele-bró la distinción de fungir como sede de la reunión, “esto nos da la oportunidad de estrechar relaciones de colaboración interinstitu-cional, intercambiar expe-riencias y conocimiento, dar seguimiento a los acuerdos anteriores y analizar los temas propuestos para elevar la calidad educativa”, dijo en presencia de la delegada de la Secretaría de Educación Pública en tabasco, olivia del Carmen Azcona Priego.En su oportunidad, el presi-dente del Consejo Regional Sur-Sureste y rector de la Universidad Autónoma de Campeche, gerardo Montero Pérez, reconoció el interés de representantes de las universidades e instituciones de Chiapas, oaxaca, Quintana Roo, tabasco, veracruz, yucatán y Campeche, para trabajar en favor del objetivo de mejorar la calidad de la educación superior.
“Tenemos que unir es-fuerzos por la educación superior, pues significa la esperanza de miles de jóvenes”, concluyó ante el director general Académico de la ANUIES, Roberto Villers Aispuro, y la directora general de Planeación y Evalua-ción Institucional de la UJAT, Clara Luz Lamoyi Bocanegra, entre otras personalidades.
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PANORAMA
Anuncia ConacultaFestival de la Cultura Maya
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El presidente del Comité Organizador del Festival Internacional de la Cultu-ra Maya (Ficmaya), Jorge Esma Bazán, acompañado de Rosaura Ruiz Gutiérrez, directora de la Facultad de Ciencias de la Universidad Nacional Autónoma de México, dio a conocer los pormenores del programa La Ciencia. En el tiempo, el paisaje y la arquitectura del Mayab, en la Sala Carlos Chávez del Centro Cultural Universitario.
Participaron en la con-ferencia Francisco Mora
Gallegos, secretario de Divulgación Científica y Divulgación Cultural, en representación de Jaime Urrutia Fucugauchi, presi-dente de la Academia Mexi-cana de Ciencias; Alejandro
Ordorica, asesor ejecutivo del FICMaya y de Mineliha Yah Interián, representante de la comunidad maya del estado de Yucatán.
El programa del Simpo-sio de los Mayas y la Ciencia del festival enriquecerá de manera importante el aná-lisis de la cultura maya.
En ese sentido, se in-formó que del 19 al 24 de octubre se llevarán a cabo, talleres, cursos, conferencias, análisis y encuentros que buscan desarrollar nuevas teorías y planteamientos.
Ante los escenarios estatal, nacio-nal e internacional, los universita-rios tenemos un rol privilegiado: ser agentes dinámicos y humanistas que transformen.
Así lo aseguró el rector de la Univer-sidad Autónoma del Estado de México (UAEM), Jorge Olvera García.
Puntualizó que para ello es nece-sario seguir impulsando la cultura, el diálogo y la calidad educativa.
Esto, al encabezar el segundo In-forme de Labores del secretario ge-neral del Sindicato Único de Traba-jadores y Empleados al Servicio de la UAEM (Sutesuaem), León Carmona Castillo.
Olvera García hizo “un llamado fuerte, claro y contundente a la co-hesión universitaria y la unión de voluntades, pues es la única forma
de alcanzar metas de forma más rá-pida y sólida”.
El rector estuvo acompañado por el secretario general de la Federación de Asociaciones Autónomas de Per-sonal Académico de la institución (Faapauaem), Víctor Manuel Pineda Gutiérrez.
Olvera García subrayó que “cohe-sionados y en el mismo sentido, es como nos hemos consolidado como una de las mejores instituciones de educación superior de México”.
la investigadora en lingüística miroslava cruz-aldrete.
el rector llamó a la cohesión de todos los sectores de la institución.
la uaem reiteró su apoyo a sus trabajadores.
el programa busca enriquecer el análisis de la cultura maya.
el rector hizo un llamado a continuar impulsando la calidad educativa
reconocimientoa empleados
En esta ceremonia, en la que entregó reconocimientos a trabajadores admi-nistrativos sindicalizados con 25 años de servicio a la UAEM, el rector afirmó que tanto esta organización sindical como la universidad se esfuerzan para ofrecer a los más de dos mil 400 agremiados las mejores condiciones laborales.
Esto, mediante incrementos salariales, signo de la atención y preocupación por lograr que los trabajadores tengan una mejor calidad de vida.
Finalmente, Olvera García reiteró su “apoyo a las mujeres y hombres que laboran en esta institución, pues tanto la FAAPAUAEM como el SUTE-SUAEM son protagonistas activos de
los logros institucionales”. Antes, León Carmona Castillo anunció
la realización de un diagnóstico, con el objetivo de proponer una reforma integral y acorde con la Legislación Universitaria en materia laboral, para fortalecer la transparencia y la rendición de cuentas del SUTESUAEM.
Ante trabajadores, directores de espacios universitarios y titulares de las secretarías de la Administración Central, el secretario general del SUTESUAEM informó que en breve se dará a conocer el proyecto de la Declaración de Principios y Estatutos del SUTESUAEM, que tiene como base una consulta al Consejo General de Delegados Sindicales, quienes a su vez, lo someterán a consideración de la base trabajadora.
Hacia el reconocimiento de la lengua de señas
investigadora del colmex
Con un gran interés por conocer a la comunidad sorda y por saber cada vez más acerca de la Lengua de Señas Mexicana, la doctora en Lin-güística por el Colegio de México (Colmex), Miroslava Cruz-Aldrete, ha trabajado arduamente a favor de que se reconozca a los sordos como una comunidad lingüística minori-taria más y no como personas con discapacidad.
La lingüista considera que los sordos no tendrían por qué estar insertos dentro del sistema de edu-cación especial porque, al igual que las comunidades indígenas, ellos también son un grupo capaz de co-
municarse con una lengua diferen-te que forma parte de su identidad. "No son sordomudos, el término es incorrecto, si no pueden hablar es porque no pueden escuchar, solo son sordos y pueden ser usuarios de una lengua de señas que les da la facultad para desarrollarse y desen-volverse adecuadamente. Empero, si no se les enseña su lengua enton-ces cómo van a poder comunicarse", explicó.
La investigadora perteneciente al nivel I del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) conversó acer-ca de su vida y de su pasión por la enseñanza y estudio de las lenguas.
paRa lainvestiga-dora, el modelo educativo para las personas sordas implica la enseñanza del español como segunda lengua
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El simposio busca arrojar luces nuevas
generando nuevas teorías
sobre esta cultura
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DesTaca RecToR De la uaem compRomiso De uniVeRsiTaRios con la socieDaD
informe de labores en el sutesuaem
El SNI avala a académicos del CETYS
Firma UPAEP convenio con la Sagarparumbo a su 50 aniversario
a través del conacyt
A fin de fortalecer lazos concre-tos que encaminen las acciones de la UPAEP rumbo al 50 Aniversario, la Facultad de Ingeniería en Agro-nomía firmó un convenio con la Secretaría de Agricultura, Gana-dería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (Sagarpa).
Éste permitirá que estudian-tes realicen estancias y prácti-cas profesionales en este orga-nismo gubernamental así como en el extranjero.
Al respecto, Eugenio Urrutia Albisua, vicerrector académico, destacó que la necesidad de esta alianza estratégica corresponde a la urgencia de resolver problemá-ticas como la sustentabilidad de los recursos, el cuidado del medio
ambiente, de salubridad y de pro-ductividad.
“La UPAEP hizo un análisis para definir cómo ayudar a la so-ciedad y después de una serie de elucubraciones académicas, desa-rrollamos los Sistemas Académi-cos de Pertinencia Social (SAPS), con lo cual el trabajo en las aulas se enfocará a atender necesidades sociales con enfoque interdiscipli-nario, tales como: familia, medio ambiente y comunidad, salud co-munitaria, y educación.
En esta intencionalidad cree-mos que podemos incidir en la so-ciedad a través de la familia rural, que es un ente de la sociedad que no es bien atendido, manifestó el Vicerrector de esta Institución.
cuenTa uaslp connueVo cÓDigo De ÉTica
El Consejo Directivo Uni-versitario entregó seis títulos de doctorado de distintas en-tidades académicas a egresa-dos de los posgrados que ofer-ta la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP).
El rector Manuel Fermín Villar Rubio fue el encarga-do de hacer la entrega de los documentos a estos nuevos profesionales especializados en un posgrado.
En la sesión de consejo, también se aprobó el Código de Ética de la Universidad a propuesta de la Rectoría.
Villar Rubio destacó que este código de ética resolverá y ayudará a enfatizar el com-portamiento que la sociedad espera de los profesionales egresados de las 95 carreras que oferta la UASLP.
Al tomar la palabra, el di-rector de la Facultad de Cien-cias Sociales y Humanidades, Miguel Aguilar Robledo, des-tacó que además de ampliar las disposiciones que están en el estatuto orgánico de la UASLP, esta acción de crear una normativa específica como es el Código de Ética
es un avance considerable.Además, permite que la
universidad se ponga a la van-guardia y actualice su norma-tiva para prevenir y sancionar conductas que puedan lesio-nar el espíritu universitario, y posiciona a la institución a la vanguardia.
Por su parte el director de la Facultad de Derecho, Fernan-do Sánchez Lárraga,destacó que la medida de crear un código fortalece el ambien-te deontológico dentro de la universidad, pues ahora las entidades que no contaban con una normativa interior ya pueden basar el profesionalis-mo en dichos aspectos.
El documento, estará disponible en los próximos días en la página oficial de la UASLP www.uaslp.mx
Un total de nueve académicos del Sistema Cetys Universidad, en sus tres campus, pertenecen al Sistema Nacional de Investi-gadores (SNI), dependiente del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt).
Esto tras someter su tra-yectoria ante la evaluación de un consejo de académicos de todo el país, logrando así recibir el nombramiento de “Investigador Nacional”, dijo Alberto Garate Rivera, vice-rrector Académico del Siste-ma Cetys Universidad.
“Los académicos del Ce-tys inscritos al SNI se dis-
tinguen por contar con ac-tividades de investigación de alto nivel, productividad académica reconocida in-ternacionalmente y apoyo en la formación de recursos humanos”, detalló.
Garate Rivera apuntó “con estas distinguidas menciones, el Sistema Ce-tys Universidad pertenece a una lista selecta de ins-tituciones que desarrolla nuevos conocimientos y ratifica su misión al conti-nuar ofreciendo educación con la más alta calidad a los jóvenes de la región”.
actualizan normativa interior
los académicos de la institución desarrollan investigaciones de alto nivel.
el código pone a la institución a la vanguardia en el rubro.
con esTacertificación, el sistema confirma su misión de ofrecer educación de calidad
el código de ética marca el comporta-miento espe-rado de los profesionales egresados
normativa de servicio social
El Consejo Directivo Universitario, acordó por unanimidad crear el Regla-mento general de Servicio Social de la UASlP, al que de acuerdo con los directores de las entidades académicas de las áreas de la Salud, se le adiciona que entidades académi-cas como la Facultad de Medicina, la Facultad de Estomatología y la Facultad de Enfermería y Nutrición, ya cuentan con una nor-mativa de servicio social que se apega a las normas
oficiales de salud; con lo cual este reglamento solo complementa las funciones de los estudiantes.
Finalmente el pleno del consejo directivo aprobó el Reglamento para la protección del patrimonio documental del Centro de Documentación Histórica “Lic. Rafael Montejano y Aguiñaga”, que tiene como finalidad regir las acciones que se realizan al interior de este cuer-po administrativo de la UASLP, que también vela por el cuidado del patrimonio histórico del Estado.
el convenio permitirá a los estudiantes de la universidad realizar prácticas profesionales.
El convenio busca ayudar a resolver problemas sociales como la sustentabilidad y el cuidado del entorno
Hacia el reconocimiento de la lengua de señas
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la Buap cooRDinaRÁ oBseRVaToRio RegionalDe ResponsaBiliDaD social
impulsa unam TecnologÍapaRa mejoRaR apRenDizaje
Para impulsar proyectos sociales, en los que se involucren estudiantes y académicos, la Benemérita Univer-sidad Autónoma de Puebla (BUAP) firmó un convenio de colaboración con el Observatorio Regional de Res-ponsabilidad Social para América La-tina y el Caribe (ORSALC).
Se trata de un organismo institui-do por la Unesco en 2012 cuyo obje-tivo es dar seguimiento a situaciones que comprometan un aspecto de la cultura, educación o vida institucio-nal universitaria en los países de la región.
Al señalar que las instituciones deben formar egresados competen-tes, con un claro espíritu de responsa-bilidad social, el rector de la BUAP Al-fonso Esparza Ortiz, expuso que los cambios en las estructuras, procesos y planes de estudio deben orientarse hacia este fin.
Por su parte, Pedro Henríquez Guajardo, director del Instituto de Educación Superior para América Latina y el Caribe (IESALC), de la Unesco —organismo por cuya inicia-tiva se suscribió el citado convenio—, precisó que a partir de este acuerdo, la BUAP coordinará en la región programas de capacitación, talleres y acciones para fomentar una con-ciencia social sobre la importancia de impulsar un desarrollo sociocultural y económico responsable.
Durante el acto protocolario, en la Sala Multimedia del Complejo Cultural Universitario, Esparza Ortiz subrayó que la firma de este convenio “nos congratula y nos obliga a tener mayor incidencia en el tema de res-ponsabilidad social”.
A seis años de su arranque, el programa h@bitat puma ha capacitado a cinco mil 667 profesores de bachillerato y tres mil 229 de licenciatura y posgrado de la UNAM para que incorporen más recur-sos tecnológicos al proceso de enseñanza.
El objetivo es que los maes-tros desarrollen más activida-des didácticas que requieran el uso de software libre, aplica-ciones gratuitas o dispositivos móviles, para que los alumnos exploren estas herramientas con fines educativos y no solo recreativos.
Así lo afirmó, Marina Kriscautzky, coordinadora de Tecnologías para la Educa-ción en la Dirección General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Comunica-ción (DGTIC) y responsable del programa.
Recordó que h@bitat puma comenzó en 2009 en el bachillerato y se extendió a licenciatura y posgrado en 2010 y 2011, respectivamente.
La capacitación a los maestros inició con talleres de 20 horas, que se impar-tieron por primera vez de manera simultánea en los 14 planteles de la Escuela Nacio-nal Preparatoria (ENP) y del Colegio de Ciencias y Huma-nidades (CCH), después se decidió crear diplomados y micro talleres.
Al inicio el mayor desa-fío fue vencer los prejuicios y temores de los profesores, quienes sabían poco de tec-nologías en general. Por ello, los primeros talleres estuvie-ron enfocados a la enseñan-za de temas básicos, como el uso del correo electrónico o la búsqueda de información en fuentes confiables en In-ternet, relató.
Más adelante, se trabajó en incorporar la tecnología a situaciones cotidianas de enseñanza. De este modo, los profesores aprendieron cómo aplicar la hoja de cál-culo a la física, entre otras cosas.
fomentan concienciaseis años de existencia
poco a poco profesores y alumnos integran estas herramientas a su actividad. para la buap es importante fomentar un desarrollo socioeconómico positivo.
Humberto grimaldo durán, coordinador del orsalc; pedro Henríquez guajardo, director del iesalc; y el rector alfonso esparza ortiz.
El objetivo es que los
académicos utilicen cada
vez más estas tecnologías en
sus procesos de enseñanza
l o s p r i m e r a s evidencias
h@bitat puma es un programa semipresencial, es decir, los profesores reciben capacitación en sus centros de trabajo y también en línea, a través de un aula virtual, explicó.
De acuerdo con Kris-cautzky, medir la eficacia de h@bitat puma será un
proceso a largo plazo. Sin embargo, hay signos de que la institución va por buen camino.
Un primer indicio fue la participación en el Encuentro Universitario de Mejores Prácticas de Uso de TIC en la Educa-ción (Educatic 2015), en donde se compartieron experiencias. Asistie-ron 575 universitarios,
entre académicos y autoridades, de los cuales 61 por ciento fueron representan-tes de licenciatura y posgrado, y el resto del bachillerato.
Otro signo positivo, comentó, es la apro-piación del programa en todos los niveles de educación que ofrece la Universidad.
las experiencias con el proyecto hasta ahora son satisfactorias.
mejorar la región
humberto grimaldo Durán, coordinador del oRSAlC, expresó el orgullo de suscribir dicho acuerdo con una destacada universidad mexicana, como la BUAP.
“Estábamos en deuda de un observatorio zona 1 en México y gracias al interés de la BUAP hoy firmamos este convenio, que nos llena de alegría y nos llevará directamente al estudio referencial comparado de la responsabilidad social, en las universidades e instituciones mexicanas”, dijo.
Por medio de benchmarking, una técnica para buscar las mejores prácticas fuera o dentro de una empresa, se trabajará en línea de ma-nera continua con distintas universidades de la región, sobre diversos temas como formación y debate de políticas.
Al explicar los términos del citado convenio, José Antonio Meyer Rodríguez, director del Instituto de Ciencias de Gobier-no y Desarrollo Estratégico, explicó que primero se realizará un diagnóstico general de las actividades que realiza la BUAP en materia de responsabilidad social y el entorno donde se ubica, a partir de una serie de indicadores establecidos.
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La profesora universitaria María Dolores Armenta de Medina, Jorge Fausto Medina Viedas, y el rector Juan Eulogio Guerra Liera.
REDACCIÓN CAMPUS
El Rector de la Universidad Autó-noma de Sinaloa (UAS), Juan Eulogio guerra Liera, entregó a Jorge Fausto Medina Viedas el Comunicado sobre el Otorgamiento del Doctorado Ho-noris Causa, que recibirá el próximo viernes 4 de diciembre.
En la Sala de Protocolos de la Torre de Rectoría, el rector manifestó que esta máxima distinción es consecuen-cia de acumular trabajo y compromiso cumplido en beneficio de la UAS.
“Este es un momento que mu-chos podemos anhelar con tenerlo, que llega sin previo aviso y es como consecuencia de acumular toda una historia de trabajo, todo un compro-miso cumplido, toda una actitud que se mantuvo a pesar de las presiones y amenazas internas y externas (…) un hombre que mantiene su palabra no solo de manera discursiva sino en los hechos”, expresó.
En la pasada sesión del Consejo Universitario, y en su calidad de Pre-sidente del Consejo Universitario, el rector de la UAS planteó investir con el grado de Doctor Honoris Causa al expresidente de El Colegio de Sina-loa, José Ángel Pescador Osuna, y al exrector de esta Casa de Estudios, Jorge Medina Viedas, lo cual fue avalado por los consejeros. Esta entrega está pro-gramada en el marco de los festejos del 50 aniversario de la autonomía de la institución, en su segundo periodo.
Durante el encuentro de este sá-bado, en el cual se presentó un video biográfico del galardonado, el Rector subrayó que Medina Viedas defendió
la autonomía de esta casa de estudios, así como la permanencia y pertinen-cia de las escuelas preparatorias de la Casa Rosalina.
“Salió al frente de los universita-rios, luchó por ella y, en caso concreto, quiero referirme cuando se pretendía cercenar las preparatorias de nuestra Universidad. Creo que el tiempo le ha dado la razón en ese y en muchas cosas más y que hoy se le reconoce”, enfatizó el Rector.
Tocó el turno al secretario gene-ral de la Universidad, Jesús Madueña Molina, leer el acuerdo que el Hono-rable Consejo Universitario aprobó en sesión ordinaria del pasado 14 de
septiembre, en el que se establece en-tregar dicho grado a quien fuera Rec-tor de esta institución de 1981 a 1985.
Al acto se dieron cita el secretario de Administración y Finanzas de la UAS, Manuel de Jesús Lara Salazar; el se-cretario académico universitario, Juan Ignacio Velázquez Dimas; el secretario administrativo de la Rectoría, Jesús Abel Sánchez Inzunza; la directora de Vinculación y Relaciones Internacio-nales, América Lizárraga González; y el director general de Comunicación Social, Arnoldo Valle Leyva.
Luego del evento, el Rector Gue-rra Liera y Medina Viedas se trasla-daron al Edificio Central de la UAS, donde realizaron un recorrido por la Plazuela Rosales, compartien-do recuerdos y anécdotas de sus tiempos de estudiantes, para pos-teriormente hacer lo mismo en las instalaciones del edificio rosalino, visitando las diferentes áreas que han sido remodeladas.
rector de la uas otorgadistinción a jorge medina viedasLa universidad honrará al ex rector de esta casa de estudios con el grado más alto
Doctorado Honoris causa
máximo honorde un universitario
Medina viedas será el quinto exrector de la Universidad Autó-noma de Sinaloa, de un total de 33 personalidades, que será distinguido con este grado aca-démico, que se instauró en 1951, durante el rectorado del doctor humberto Bátiz Ramos.
Acompañado por su esposa, la profesora universitaria María Dolores Armenta de Medina, y por sus hermanos, Medina Viedas se dijo sumamente emo-cionado por este grado, el cual consideró como la culminación
de su trayectoria profesional y personal.
“Es la emoción más alta de mi vida porque es la culminación en lo profesional y en lo perso-nal (…) el honor más alto que puede tener un universitario en su propia casa de estudios”, externó.
Quien fuera director de Radio Televisión y Cinematografía del Gobierno Federal, de 1990 a 1993, y director general del Instituto Mexicano de la Radio, de 1993 a 1994, aseguró que le corresponde a la máxima casa de estudios sinaloense con amor y compromiso.
“Si se tratara de valorar el amor, la dedicación, lo que yo quiero a la Universidad, creo sinceramente que no contraven-dría la esencia de la propuesta que este Honorable Consejo Universitario me ha concedido, porque esta Universidad está muy correspondida en el amor y el compromiso que tengo con ella”, expresó.
En el acto, el Rector Guerra Liera colocó el pin distintivo de la Universidad al próximo doctor Honoris Causa, además de entregar de manera formal el Comunicado del Consejo Uni-versitario en marco de madera.
el rector de la uas destacó el compromiso de medina Viedas con la universidad.
el ex DiRecToRde RTc es una
de las 33 personalidades
en recibir la distinción,
otorgada desde 1951
la entrega del título, propuestaque fue avalada por los consejerosde la universidad, se realizaráen el contexto del 50 aniversariode autonomía de la institución
fotos: uas
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REPORTE
