Canevas Licence Energétique

8/18/2019 Canevas Licence Energétique

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U n i v e r s i t é d ' I b n K h a l d o u n - T i a r e t

لشعبيلديمقر طيلجز ئريلجمهورية

République Algérienne Démocratiqueet Populaire

لعلمو لبحلعاللتعليوز رة

Ministère de l'Enseignement Supérieuret de la Recherche Scientifique

تيارخلدوبجامعة

Université d'IbnKhaldoun. Tiaret

Canevas de mise en conformité

OFFRE DE FORMATIONL.M.D.

LICENCE ACADEMIQUE

2014 - 2015

Etablissement Faculté / Institut Département

Université

d'Ibn Khaldoun

de Tiaret

Faculté des Sciences

Appliquées

Génie Mécanique

Domaine Filière Spécialité

Sciences

et Technologies

Génie

mécanique Energétique


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Sommaire Page

I - Fiche d’identité de la licence

1 - Localisation de la formation

2 - Partenaires extérieurs

3 - Contexte et objectifs de la formation

A - Organisation générale de la formation : position du projet

B - Objectifs de la formation

C – Profils et compétences visés

D - Potentialités régionales et nationales d'employabilité

E - Passerelles vers les autres spécialités

F - Indicateurs de performance attendus de la formation

4 - Moyens humains disponibles

A - Capacité d’encadrement

B - Equipe pédagogique interne mobilisée pour la spécialité

C - Equipe pédagogique externe mobilisée pour la spécialité

D - Synthèse globale des ressources humaines mobilisée pour la spécialité

5 - Moyens matériels spécifiques à la spécialité

A - Laboratoires Pédagogiques et Equipements

B - Terrains de stage et formations en entrepriseC – Documentation disponible au niveau de l’établissement spécifique à la

formation ProposéeD - Espaces de travaux personnels et TIC disponibles au niveau

du département, de l’institut et de la faculté

II - Fiches d’organisation semestrielle des enseignements de la spécialité(S5 et S6)

- Semestre 5

- Semestre 6

- Récapitulatif global de la formation

III - Programme détaillé par matière des semestres S5 et S6

IV- Accords / conventions

VI- Curriculum Vitae succinct de l’équipe pédagogique mobilisée pour laSpécialité

VI- Avis et Visas des organes administratifs et consultatifs

VII- Avis et Visa de la Conférence Régionale

VIII- Avis et Visa du Comité Pédagogique National de Domaine (CPND)


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I – Fiche d’identité de la Licence


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1 - Localisation de la formation :

Faculté (ou Institut): Faculté des Sciences Appliquées

Département : Génie Mécanique

Références de l’arrêté d’habilitation de la licence (joindre copie de l’arrêté)

2 - Partenaires extérieurs :

Autres établissements partenaires :

Entreprises et autres partenaires socio-économiques :

Partenaires internationaux :


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3 – Contexte et objectifs de la formation

A – Organisation générale de la formation : position du projet

Si plusieurs licences sont proposées ou déjà prises en charge au niveau de l’établissement (mêmeéquipe de formation ou d’autres équipes de formation), indiquer dans le schéma suivant, la position de

ce projet par rapport aux autres parcours.

S

Autres Spécialités dans la

filière concernées par la miseen conformité :

- Energétique- Construction mécanique- Génie des matériaux

Spécialité objet de la miseen conformité :

Energétique

Socle commun du domaine:

Sciences et Technologies

Filière: Génie mécanique


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B - Objectifs de la formation:

Acquérir les réflexes d’un énergéticien, être capable de faire le bilan énergétique d’unsystème mécanique quelconque, consommateur ou générateur d’énergie sous quelque formeque ce soit, pour pouvoir ensuite décider de sa vitalité ou localiser ses défaillances. Tel est l’objectif ambitieux de cette formation.

La Licence en Mécanique énergétique proposée permet au titulaire de son diplôme des’adapter le plus rapidement possible dans les divers métiers liés à la production, lagénération, le transport, la transformation et l’utilisation de l’énergie. Les métiers duconditionnement de l’air industriel, de la production du froid, du chauffage, de la climatisationdomestique, les centrales thermiques, solaires, hydrauliques, géothermiques, éoliennes, lesmoteurs … sont ainsi visés par notre formation.Grâce à une formation solide en thermodynamique et thermodynamique appliquée, lestransferts de chaleur, la mécaniques des fluides les turbomachines, les moteurs, les énergiesrenouvelables le froid et le génie climatique, le diplômé en énergétique sera capable des’adapter aisément et de se construire des compétences dans tous les métiers en relation avec

l’énergie.

C – Profils et compétences visées:

La licence académique en énergétique prépare à la formation de Master dans une multitudede spécialités pour son programme riche en matière d’enseignements de base. D’un autrecoté, cette formation prépare son titulaire à des secteurs d'activités potentiels divers : Bureaux d’études, Analyse caractérisation, Expertise-conseil ; PME en industries mécaniques Maintenance du parc de machines, … etc.

D – Potentialités régionales et nationales d'employabilité:

Cette Licence offre de réels débouchés professionnels dans de nombreux secteurs, à savoir : Transport de tous les types de fluides (eau, gaz, pétrole, eau pressurisée). Centrales thermiques. Centrales solaires et hydrauliques, centrales à gaz et groupes moteurs thermiques. Froid, production et distribution, liquéfaction du gaz naturel et ses dérivées. Liquéfaction de l’air et de ses composants pour l’industrie et la médecine.


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E – Passerelles vers les autres spécialités:

Semestres 1 et 2 communs

Filière Spécialité

Aéronautique Aéronautique

Génie civil Génie civil

Génie climatique Génie climatique

Propulsion et Hydrodynamique navalesGénie maritime

Construction et architecture navales

Energétique

Construction mécaniqueGénie mécanique

Génie des matériaux

Hydraulique Hydraulique

Ingénierie des transports Ingénierie des transports

Métallurgie Métallurgie

Optique et photoniqueOptique et mécanique de précision

Mécanique de précision

Travaux publics Travaux publics

Automatique Automatique

ElectromécaniqueElectromécanique

Maintenance industrielle

Electronique Electronique

Electrotechnique Electrotechnique

Génie biomédical Génie biomédical

Génie industriel Génie industriel

Télécommunication Télécommunication

Génie des procédés Génie des procédés

Exploitation des minesGénie minier

Valorisation des ressources minérales

Hydrocarbures Hydrocarbures

Hygiène et sécurité industrielle Hygiène et sécurité industrielle

Industries pétrochimiques Raffinage et pétrochimieTableau des filières et spécialités du domaine Sciences et Technologies


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Groupe de filières A Semestre 3 commun


Automatique AutomatiqueElectromécanique

Electromécanique Maintenance industrielleElectronique ElectroniqueElectrotechnique ElectrotechniqueGénie biomédical Génie biomédicalGénie industriel Génie industrielTélécommunication Télécommunication

Groupe de filières B Semestre 3 commun


Aéronautique AéronautiqueGénie civil Génie civilGénie climatique Génie climatique

Propulsion et Hydrodynamique navalesGénie maritime

Construction et architecture navalesEnergétiqueConstruction mécaniqueGénie mécaniqueGénie des matériaux

Hydraulique HydrauliqueIngénierie des transports Ingénierie des transportsMétallurgie Métallurgie

Optique et photoniqueOptique et mécanique de précision

Mécanique de précisionTravaux publics Travaux publics

Groupe de filières C Semestre 3 commun


Génie des procédés Génie des procédésExploitation des mines

Génie minierValorisation des ressources minérales

Hydrocarbures HydrocarburesHygiène et sécurité industrielle Hygiène et sécurité industrielleIndustries pétrochimiques Raffinage et pétrochimie

Les filières qui présentent des enseignements de base communs entre elles (semestre 3) ont

été rassemblées en 3 groupes : A, B et C. Ces groupes correspondent schématiquement auxfamilles de Génie électrique (Groupe A), Génie mécanique et Génie civil (Groupe B) et finalement Génie des procédés et Génie minier (Groupe C).


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Cette licence offre des programmes d'enseignements pluridisciplinaires et transversaux :

Pluridisciplinaires, en ce sens que les enseignements dans cette spécialité sont identiques à100 % pour les semestres 1 et 2 avec l'ensemble des spécialités du domaine Sciences et Technologies. D’autre part, les enseignements du semestre 3 pour l'ensemble des spécialités

du même groupe de filières sont également identiques à 100 %.

Semestre Groupe de filières Enseignements communs

Semestre 1 A - B - C (30 / 30) Crédits

Semestre 2 A - B - C (30 / 30) CréditsA - B (18 / 30) CréditsA - C (18 / 30) CréditsSemestre 3B - C (24 / 30) Crédits

De façon transversale, cette Licence offre le choix à l'étudiant de rejoindre, s’il exprime ledésir et en fonction des places pédagogiques disponibles:

- Toutes les autres spécialités du domaine ST à l'issue du semestre 2.

- Toutes les spécialités du même groupe de filières à l'issue du semestre 3.

- Toutes les spécialités d'un autre groupe de filières à l'issue du semestre 3(Sous conditions d'équivalence et d'avis de l'équipe de formation).

- Toutes les spécialités du même groupe de filières à l'issue du semestre 4(Sous conditions d'équivalence et d'avis de l'équipe de formation).

Conditions d'accès en L3

L’accès à la 3e année Licence (niveau L3) est garanti pour tout étudiant:

ayant acquis les 120 crédits des semestres S1, S2, S3 et S4. Ou bien,

ayant acquis au moins 90 crédits, à condition d'avoir validé:o 100 % des crédits des UEF et UEM des semestres 1 et 2, et o au moins 2/3 des crédits des matières formant les UEF des semestres 3 et 4, et o au moins 2/3 des crédits des matières formant les UEM des semestres 3 et 4.

F – Indicateurs de performance attendus de la formation:

Toute formation doit répondre aux exigences de qualité d'aujourd’hui et de demain. A ce titre,pour mieux apprécier les performances attendues de la formation proposée d’une part et enexploitant la flexibilité et la souplesse du système LMD d’autre part, il est proposé pour cettelicence un certain nombre de mécanismes pour évaluer et suivre le déroulement desenseignements, les programmes de la formation, les relations étudiant/enseignant et

étudiant/administration, le devenir des diplômés de cette licence ainsi que les appréciationsdes partenaires de l’université quant à la qualité des diplômés recrutés et/ou desenseignements dispensés.


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Les modalités d’évaluation peuvent être concrétisées par des enquêtes, des suivis sur terraindes étudiants en formation et des sondages auprès des étudiants recrutés et détenteurs decette Licence ainsi qu’avec leurs employeurs.

Toute étude ou enquête ou manifestation fera ensuite l’objet d’un rapport qui sera diffusé et

archivé.

1. Evaluation du déroulement de la formation :

En plus des réunions ordinaires du comité pédagogique, une réunion à la fin de chaquesemestre sera organisée. Elle regroupera les enseignants et des étudiants de la promotion afinde débattre des problèmes éventuellement rencontrés, des améliorations possibles à apporteraux méthodes d’enseignement en particulier et à la formation de la licence en général.

A cet effet, il est proposé ci-dessous une liste plus ou moins exhaustive sur les indicateurs et

les modalités envisagées pour l’évaluation et le suivi de ce projet de formation par le comitépédagogique :

En amont de la formation : Taux d’étudiants ayant choisi cette Licence (Rapport offre / demande). Rapport entre la capacité d'encadrement et le nombre d'étudiants demandeurs de cette

formation. Evolution du nombre des demandes d’inscription à cette licence au cours des années

antérieures. Taux et qualité des étudiants qui choisissent cette licence. Participation aux actions d’accompagnement mises en place pour la promotion des

spécialités de la filière (leurs objectifs, débouchés, …) à l’intention des étudiants dusocle commun.

Pendant la formation : Régularité des réunions des comités pédagogiques et archivage des procès-verbaux. Inventaire des problèmes récurrents soulevés pendant ces réunions et non

solutionnés. Validation des propositions de Projets de Fin de Cycle au cours d’une réunion de

l’équipe de formation. Désignation d’un enseignant/médiateur/interlocuteur auprès des étudiants qui

activera parallèlement et en dehors des réunions des comités pédagogiques :(Le médiateur est un enseignant, ayant le contact facile avec les étudiants et ouvert auxdiscussions, qui fera l’interface entre les étudiants et l’administration pour solutionner desproblèmes critiques ou urgents qui peuvent éventuellement apparaître entre les étudiantset un enseignant).

En aval de la formation : Nombre et Taux de réussite des étudiants dans cette Licence. Nombre et Taux de réussite dans le passage d’un semestre à l’autre. Récompense et encouragement des meilleurs étudiants. Nombre et Taux de déperdition (échecs et abandons) des étudiants.

Les causes d’échec des étudiants sont répertoriées. Organisation de séances de rattrapage à l’encontre des étudiants en difficulté. Des alternatives de réorientation sont proposées aux étudiants en situation d’échec.


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Nombre et Taux des étudiants issus de cette formation qui obtiennent leur diplômedans des délais raisonnables.

Nombre, Taux et qualité des étudiants issus de cette formation qui poursuivent leursétudes en Masters.

Nombre, Taux et qualité des étudiants issus de cette formation qui poursuivent leursétudes en Doctorat.

Enquête sur le Taux de satisfaction des étudiants sur les enseignements et lesméthodes d’enseignement.

Qualité des étudiants issus de cette formation qui obtiennent leur diplôme (critères dequalités à définir).

2. Evaluation du déroulement des programmes et des cours :

Les enseignements dans ce parcours feront l'objet d'une évaluation régulière (bisannuelle outriennale) par l’équipe de formation et seront ensuite adressés, à la demande, aux différentes

institutions : Comité Pédagogique National du Domaine de Sciences et Technologies,Conférences Régionales, Vice-rectorat chargé de la pédagogie, Faculté, ...

De ce fait, un système d’évaluation des programmes et des méthodes d’enseignement pourraêtre mis en place basé sur les indicateurs suivants :

Les salles pédagogiques sont équipées de matériels-supports à l’améliorationpédagogique (systèmes de projection (data shows), connexion wifi, … etc.).

Laboratoires pédagogiques disposant des équipements nécessaires en adéquation avecle contenu de la formation.

Existence et utilisation de l’intranet au niveau des laboratoires pédagogiques et

centres de calculs. Existence de logiciels anti-virus et logiciels pédagogiques au niveau des laboratoires

pédagogiques et centres de calculs. Contrats de maintenance des moyens informatiques avec des fournisseurs. Formation du personnel technique sur les moyens informatiques et matériels

pédagogiques. Existence d’une plate-forme de communication et d’enseignement dans laquelle les

cours, TD et TP sont accessibles aux étudiants et leurs questionnements solutionnés. Les mémoires de Fin d’Etudes et/ou Fin de Cycles sont numérisés et disponibles. Formations d’appoint en langues étrangères au profit des étudiants disponibles.

Taux de rénovation et d’utilisation du matériel pédagogique. Nombre de TPs réalisés ainsi que la multiplication du genre de TP par matière(diversité des TPs).

Accès facile à la bibliothèque (Nombre d’espaces d’accès à la bibliothèque suffisants,accès à distance aux ouvrages en réseaux interne et externes, horaires d’ouvertureétalés au-delà des horaires d’enseignement, …)

Nombre et Taux d’acquisition des ouvrages par la bibliothèque de l’établissement enrapport avec la spécialité.

Taux d’utilisation des ouvrages, disponibles dans la bibliothèque de l’établissement,en rapport avec la spécialité.

Adéquation des programmes par rapport aux besoins industriels et propositions de

mise à jour.


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Implication des cadres professionnels dans l’enseignement (visite de l’entreprise,cours-séminaire assurés par des professionnels sur un sujet ou un aspect intéressant l’entreprise mais non pris en charge par les enseignements, … etc.)

Implication des professionnels dans la confection ou la modification d’une matièreou partie d’une matière d’enseignement (cours, TP) selon les besoins industriels.

Inscription de nouveaux parcours de Masters, en aval de cette formation, dans le

projet de l’établissement. Ouverture de nouveaux Masters en relation avec la spécialité.

3. Insertion des diplômés :

Il sera créé un comité de coordination, composé des responsables de la formation et desmembres de l’Administration, qui sera principalement chargé du suivi de l’insertion desdiplômés de la filière dans la vie professionnelle, de constituer un fichier de suivi desétudiants sortants diplômés de la filière, de recenser et/ou mettre à jour les potentialitéséconomiques et industrielles existantes au niveau régional et national, d’anticiper et susciter

de nouveaux métiers en relation avec la filière en association avec la chambre de commerce,les différentes agences de soutien à l’emploi, les opérateurs publics et privés, … etc., departiciper à toute action concernant l’insertion professionnelle des diplômés (organisation demanifestations avec les opérateurs socio-économiques).Pour mener à bien ces missions, ce comité aura toute latitude pour effectuer ou commanderune quelconque étude ou enquête sur l’emploi et le post-emploi des diplômés.Ci-après, une liste d’indicateurs et de modalités qui pourraient être envisagés pour évaluer et suivre ce projet :

Insertion professionnelle des diplômés : Taux de recrutement des diplômés dans la vie professionnelle dans un poste en

relation directe avec la formation. Possibilité de recrutement dans différents secteurs en relation avec l’intitulé de la

formation. Recrutement des diplômés de cette Licence dans d’autres secteurs. Nature des emplois occupés par les étudiants à la fin de leurs études. Nombre et taux des étudiants sortants de cette formation occupant des postes de

responsabilité dans les entreprises. Diversité des débouchés. Degré d’adaptation du diplômé recruté dans le milieu du travail. Réussite des candidats dans l‘insertion professionnelle.

La vitesse d’absorption des diplômés dans le monde du travail. Constitution d’un fichier des diplômés de la filière. Installation d’une association des anciens diplômés de la filière. Organisation de formations spécifiques à l’intention des étudiants diplômés pour

réussir aux concours de recrutement. Disponibilité de l’information sur les postes d’emploi éventuels dans la région. Potentialités implicites à cette formation à la création d’entreprises. Formation d’appoint sur l’entrepreneuriat dispensé. Création de petites entreprises par les diplômés de la spécialité.

Intérêt porté par le professionnel à la spécialité :

Degré de satisfaction des employeurs potentiels. Intérêt porté par les employeurs à la spécialité. Pertinence de la spécialité pour le monde du travail.


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Enquête sur l’évolution des métiers/emplois dans le domaine de la filière. Pérennité et consolidation des relations avec les industriels en particulier à la suite des

stages de fin de cycle. Suivi des conventions (Université/Entreprise) et évaluation des relations entre

l’entreprise et l’université. Organisation de manifestations (journées ouvertes, Forums, workshop) avec les

opérateurs socio-économiques concernant l’insertion professionnelle des diplômés.


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4 - Moyens humains disponibles :A : Capacité d’encadrement (exprimée en nombre d’étudiants qu’il est possible de prendre en charge) :

Nombre d’étudiants:

B : Equipe pédagogique interne mobilisée pour la spécialité : (A renseigner et faire viser par la faculté ou l’institut )

Nom et Prénom Diplômedegraduation Diplôme de spécialité

(Magister, doctorat) Grade Matières à enseigner Emargement

SAD-CHEMLOUL Nordeddine Ingénieur d’état Doctorat PR - Mécanique des fluides appliquée

ABED Belkacem Ingénieur d’état Doctorat MCA - Eléments de chauffage, ventilation et

climatisation

BOUZIDANE Ahmed Ingénieur d’état Doctorat MCA - Introduction aux techniques

numériques

ASNOUN Ahmed Ingénieur d’état Doctorat MCA - Conversion de l’énergie

ELGUERRI Mohamed Ingénieur d’état Doctorat MCB - Eléments de machine

KARAS Abdelkader Ingénieur d’état Doctorat MCB - Introduction aux turbomachines

- Introduction à la dynamique des gaz

MEKROUSSI Saïd Ingénieur d’état Doctorat MCB - Système énergétiques

- TP Simulation des syst. énergétiques

ABOUCHERIBA Hicham Ingénieur d’état Magister MAA - Moteur à combustion interne

BOUZOUINI Mohammed Ingénieur d’état Magister MAA - Thermodynamique appliquée

- TP Moteurs à combustion int. et turbo.

GUEMMOUR Mohamed Ingénieur d’état Magister MAA - Management de projet

MADANI Ahmed Ingénieur d’état Magister MAA - Initiation aux techniques de mesure

MAKHFI Souâd Ingénieur d’état Magister MAA - Energies renouvelables

HADDOUCHE Kamel Ingénieur d’état Doctorat MCA - Transfert de chaleur


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U n i v e r s i t é d ' I

b n K h a l d o u n - T i a r e t

CHAIB Khaled Ingénieur d’état Magister MAA - Introduction à la dynamique des gaz

ATHMANI Houari Ingénieur d’état Magister MAA - Asservissement et régulation

DEBBIH Senouci Ingénieur d’état Magister MAA - Analyse dimensionnelle et similitude

HAMOU Mahmoud Ingénieur d’état Magister MAB - Economie de l'énergie

KHALDI Sabrina Ingénieur d’état Magister MAB - Energie et environnement

Visa du département Visa de la faculté ou de l’institut


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C : Equipe pédagogique externe mobilisée pour la spécialité : (A renseigner et faire viser par la faculté ou l’institut)

Nom et Prénom Etablissement de

rattachement Diplôme degraduation

Diplôme de spécialité(Magister, doctorat)

Grade Matières à

enseigner Emargement

Visa du département Visa de la faculté ou de l’institut


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D : Synthèse globale des ressources humaines mobilisées pour la spécialité (L3) :

Grade Effectif Interne Effectif Externe Total

Professeurs 01 01

Maîtres de Conférences (A) 03 03

Maîtres de Conférences (B) 03 03

Maître Assistant (A) 08 08

Maître Assistant (B) 02 02

Autre (*)

Total 17 17

(*) Personnel technique et de soutien


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5 - Moyens matériels spécifiques à la spécialité

A- Laboratoires Pédagogiques et Equipements : Fiche des équipementspédagogiques existants pour les TP de la formation envisagée (1 fiche par

laboratoire)

Intitulé du laboratoire : Laboratoire Informatique

Capacité en étudiants : 40

N° Intitulé de l’équipement Nombre observations

01 Poste Terminal 20 Centre de calcul de la Faculté:

disponibles pour la Filière

02 Ordinateur P4 10

03 Ordinateur i5 05Labo informatique de la Filière

Intitulé du laboratoire : Laboratoire de Métrologie


N° Intitulé de l’équipement Nombre observations

01 Machine de traction 01 Détermination des caractéristiques

mécaniques

02 Machine d’essai de Charpy 01 Détermination des caractéristiques

mécaniques

03 Appareil de mesure de dureté 01 Détermination des caractéristiques

mécaniques

04 Appareils de mesures dimensionnelles 20 Contrôle dimensionnel

05 Polisseuses 02 Traitement mécanique des surfaces

06 Microscopes optiques 03 Observation des microstructures

07 Appareils de mesures : électriques, températures,

débit, pression, volume 20 Mesure des grandeurs physiques

Intitulé du laboratoire : Laboratoire Moteurs


N° Intitulé de l’équipement Nombre Observations

01 Banc d’Essai : Moteur à essence 02 Détermination des caractéristiques

02 Banc d’Essai : Moteur Diesel 02 Détermination des caractéristiques

03 Atelier Moteurs : Diesel / Essence 04 Montage et démontage des moteurs

04 Banc d’essai : Moteur à vapeur 01 Détermination des courbes caractéristiques

05 Banc d’essai de freinage 01 Détermination des caractéristiques

06 Banc d’essai pompe d’injection Diesel 01 Détermination des caractéristiques


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Intitulé du laboratoire : Laboratoire de Métallurgie



01 Four de trempe 01 Traitements thermiques

02 Four de recuit 01 Traitements thermiques

03 Etuve 01 Traitements thermiques

Intitulé du laboratoire : Atelier de Mécanique



01 Tours à commande numérique 02 Usinage, étude sur machine

02 Tours conventionnels 05 Usinage, réalisation de contrôle sur machine

03 Fraiseuses 05 Usinage, réalisation de contrôle sur machine

04 Perceuses 02 Usinage, réalisation de contrôle sur machine

05 Etau limeur 02 Outil de fabrication

06 Scie mécanique 01 Outil de fabrication

07 Dispositifs de constructions mécano-soudés 05 Outil de fabrication d’assemblage mécanique

Intitulé du laboratoire : Laboratoire d’Electricité



01 Moteurs à courant alternatif 02 Détermination des caractéristiques

02 Moteurs synchrones 02 Détermination des caractéristiques

03 Moteur asynchrone 02 Détermination des caractéristiques

04 Transformateur 05 Détermination des caractéristiques

05 Composants électroniques 20 Détermination des caractéristiques

06 Banc d’essai d’électricité auto 01 Détermination des caractéristiques

07 Appareils de mesures des grandeurs électriques 20 Mesures des grandeurs physiques

Intitulé du laboratoire : Laboratoire Turbomachines



01 Banc d’Essai : Pompe centrifuge 03 Détermination des Caractéristiques

02 Banc d’Essai : Montage en série

et en parallèles des pompes centrifuges 02

Détermination et comparaison des

caractéristiques des deux montages

03 Banc d’Essai : Compresseur centrifuge 02 Détermination des Caractéristiques

04 Turbine hydraulique Pelton 01 Détermination des Caractéristiques

05 Turbine à gaz 01 Détermination des caractéristiques


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Intitulé du laboratoire : Laboratoire Mécanique des Fluides



01 Banc d’Essai : Tube de Venturi,

Diaphragme, Déversoirs, Flotteur 01

Mesure du débit à l’aide des méthodes indirectes qui sont

citées et comparaison avec celui de la méthode directe

(par pesée)

02 Banc d’Essai : Perte de Charge

Linéaire et Singulière 01

Mesure de la perte de charge dans les conduites et les

singularités

03 Banc d’Essai : Ecoulement à travers

les Orifices et les Ajutages 01

Détermination du coefficient de réduction de vitesse, de

contraction de la section, et de débit

04 Banc d’Essai : Impact du jet 01 Mesure de la force exercée par un jet sur un obstacle fixe

ou mobile

05 Banc d’Essai : Canal Hydraulique 01 Détermination du nombre de Froude pour le régime

fluvial et torrentiel

06 Banc d’Essai : Viscosimètre à Chute de

Bille 01 Mesure de la viscosité cinématique des liquides

07 Banc d’Essai : Ecoulement dans les

Tuyères 01 Mesure de la poussée du jet

08 Banc d’Essai : Ecoulements dans les

tuyères 01 Déterminations des courbes caractéristiques

09 Banc d’Essai : Ecoulements dans les

tuyères 01 Mesure du débit d'air et de vapeur

10 Banc d’Essai : Ecoulements autour des

Obstacles 01 Détermination du coefficient de trainée

Intitulé du laboratoire : Laboratoire Transfert de Chaleur



01 Banc d’Essai : Echangeur tubulaire simple 01 Comparaison entre l’échangeur à co-courant et

contre courant

02 Banc d’essai : Panneau solaire 01 Mesure du flux incident

03 Banc d’essai : Machine Frigorifique 01 Détermination des coefficients de performances

Intitulé du laboratoire : Laboratoire Physique



01 Dispositif d’étude de la diffraction des ondes

ultrasoniques. 01 Nouvelle acquisition

02 Dispositif d’étude de la vitesse du son dans différents

gaz. 01 Nouvelle acquisition

03 Dispositif d’étude de dilatations thermiques des solides

et des liquides. 01 Nouvelle acquisition

04 Dispositif de détermination de la chaleur latente de

fusion. 01 Nouvelle acquisition

05 Moteur de Stirling pour l’étude des cycles

thermodynamiques 01 Nouvelle acquisition


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B- Terrains de stage et formations en entreprise:(voir rubrique accords/conventions)

Lieu du stage Nombre d’étudiants Durée du stage

SNVI (Tiaret) 10 1 Mois

ALFET (Tiaret) 10 1 Mois

SONELGAZ (Tiaret) 10 1 Mois

NAFTAL (Tiaret) 10 1 Mois

SOTREFIT (Tiaret) 08 1 Mois

ENPEC (Tiaret) 06 1 Mois

ORSIM – BCR (Relizaine) 05 15 Jours

OROLAIT (Tiaret) 08 1 Mois

ERIAD (Tiaret) 06 1 Mois

RENAULT (Tiaret) 02 10 Jours

C- Documentation disponible au niveau de l’établissement spécifique à laformation proposée (Champ obligatoire) :


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D- Espaces de travaux personnels et TIC disponibles au niveau du département et de la faculté :


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II – Fiches d’organisation semestrielles des enseignements

de la spécialité


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Semestre 1

Matières Volume horaire

hebdomadaire Mode d’évaluation

Unitéd'enseignement

Intitulé

Crédits

C o e f f i c i e n t

Cours TD TP

VolumeHoraire

Semestriel(15 semaines)

TravailComplémentaireen Consultation(15 semaines)

Contrôle

Continu Examen

Mathématiques 1 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%

Physique 1 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%

UE FondamentaleCode : UEF1.1

Crédits : 18Coefficients : 9Structure de la matière 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%

TP Physique 1 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

TP Chimie 1 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

Informatique 1 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%

UE MéthodologiqueCode : UEM 1.1Crédits : 9Coefficients : 5

Méthodologie de larédaction

1 1 1h00 15h00 10h00 100%

UE DécouverteCode : UED 1.1Crédits : 1Coefficients : 1

Les métiers en scienceset technologies 1

1 1 1h30 22h30 02h30 100%

UE TransversaleCode : UET 1.1Crédits : 2Coefficients : 2

Langue étrangère 1(Français et/ou anglais)

2 2 3h00 45h00 05h00 100 %

Total semestre 1 30 17 16h00 4h30 4h30 375h00 375h00


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Semestre 2




Intitulé

Crédits


Cours TD TP

VolumeHoraire



Contrôle

Continu Examen

Mathématiques 2 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%

Physique 2 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%

UE FondamentaleCode : UEF1.2

Crédits : 18Coefficients : 9Thermodynamique 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%

TP Physique 2 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

TP Chimie 2 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

Informatique 2 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%


Méthodologie de laprésentation

1 1 1h00 15h00 10h00 100%

UE DécouverteCode : UED 1.2Crédits : 1Coefficients : 1

Les métiers en scienceset technologies 2

1 1 1h30 22h30 02h30 100%


Langue étrangère 2(Français et/ou anglais)

2 2 3h00 45h00 05h00 100 %



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Semestre 3




Intitulé

Crédits


Cours TD TP

VolumeHoraire



Contrôle

Continu Examen

Mathématiques 3 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%UE FondamentaleCode : UEF2.1.1Crédits : 10

Coefficients : 5 Ondes et vibrations 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%

Mécanique des fluides 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%UE FondamentaleCode : UEF2.1.2Crédits : 8Coefficients : 4

Mécanique rationnelle 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%

Probabilités et statistiques

4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%

Informatique 3 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

Dessin technique 2 1 1h30 22h30 27h30 100%


TP Ondes et vibrations 1 1 1h00 15h00 10h00 100%

Technologie de base 1 1 1h30 22h30 02h30 100%UE DécouverteCode : UED 2.1Crédits : 2

Coefficients : 2 Métrologie 1 1 1h30 22h30 02h30 100%


Anglais technique 1 1 1h30 22h30 02h30 100%



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Semestre 4




Intitulé

Crédits


Cours TD TP

VolumeHoraire



Contrôle

Continu Examen

Thermodynamique 2 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%UE FondamentaleCode: UEF 2.2.1Crédits : 6Coefficients : 3 Fabrication Mécanique 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

Mathématiques 4 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%UE FondamentaleCode: UEF 2.2.2Crédits : 8Coefficients : 4

Méthodes numériques 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%

UE FondamentaleCode: UEF 2.2.3Crédits : 4Coefficients : 2

Résistance des matériaux 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%

Dessin Assisté parOrdinateur

2 1 1h30 22h30 27h30 100%

TP Mécanique des fluides 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

TP Méthodes numériques 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

TP Résistance desmatériaux

1 1 1h00 15h00 10h00 100%

UE MéthodologiqueCode: UEM 2.2Crédits : 9Coefficients : 5

TP FabricationMécanique

2 1 1h30 22h30 27h30 100%

Electricité industrielle 1 1 1h30 22h30 02h30 100%UE DécouverteCode: UED 2.2Crédits : 2Coefficients : 2

Sciences des Matériaux 1 1 1h30 22h30 02h30 100%


Techniques d'expressionet de communication

1 1 1h30 22h30 02h30 100%



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Semestre 5




Intitulé

Crédits


Cours TD TP

VolumeHoraire



Contrôle

Continu Examen

Mécanique des fluides 2 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 60%UE FondamentaleCode : UEF3.1.1Crédits : 10

Coefficients : 5 Transfert de chaleur 1 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%Turbomachines 1 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%UE Fondamentale

Code : UEF3.1.2Crédits : 8Coefficients : 4

Conversion d'énergie 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 60%

TP Transfert de chaleur 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

TP Turbomachines 1 2 1 1h30 22h30 27h30 100%

TP Conversion d'énergie 2 1 1h30 22h30 27h30 100%


Mesure et instrumentation

3 2 1h30 1h00 37h30 37h30 40% 60%

Eléments de machines 1 1 1h30 22h30 02h30 100%UE DécouverteCode : UED 3.1Crédits : 2Coefficients : 2 Régulation et

asservissement 1 1 1h30 22h30 02h30 100%


Environnement et développement durable

1 1 1h30 22h30 02h30 100%



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C P N D S T



Semestre 6




Intitulé

Crédits


Cours TD TP

VolumeHoraire



Contrôle

Continu Examen

Turbomachines 2 6 3 3h00 1h30 67h30 82h30 40% 100%UE FondamentaleCode : UEF3.2.1Crédits : 10

Coefficients : 5

Moteurs à combustion

interne 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 100%

Machines Frigorifiques et pompes à chaleur

4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 100%UE FondamentaleCode : UEF3.2.2Crédits : 8Coefficients : 4

Transfert de chaleur 2 4 2 1h30 1h30 45h00 55h00 40% 100%

Projet de Fin de Cycle 4 2 3h00 45h00 55h00 100%

TP Machines Frigorifi-ques et pompes à chaleur

2 1 1h30 22h30 27h30 100%

TP Moteurs à combustioninterne

1 1 1h00 15h00 10h00 100%


TP régulation et asservissement

2 1 1h30 22h30 27h30 100%

Energies renouvelables 1 1 1h30 22h30 02h30 100%UE DécouverteCode : UED 3.2Crédits : 2Coefficients : 2 Cryogénie 1 1 1h30 22h30 02h30 100%


Projet Professionnel et Pédagogique

1 1 1h30 22h30 02h30 100%


Les modes d'évaluation présentés dans ces tableaux, ne sont données qu'à titre indicatif, l'équipe de formation de l'établissement peut proposer d'autres pondérations.


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Récapitulatif global de la formation :

UE

VH

UEF UEM UED UET Total

Cours 720h00 120h00 225h00 180h00 1245h00

TD 495h00 22h30 --- --- 517h30

TP --- 487h30 --- --- 487h30

Travail personnel 1485h00 720h00 25h00 20h00 2250h00

Autre (préciser) --- --- --- --- ---

Total 2700h00 1350h00 250h00 200h00 4500h00

Crédits 108 54 10 8 180

% en crédits pour chaque UE 60 % 30 % 10 % 100 %


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III - Programme détaillé par matière des semestres S5 et S6


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C P N D S T


Semestre : 5

Unité d’enseignement : UEF 5.1.1

Matière : Mécanique des fluides 2 (MDF2)

VHS: 67h00 (cours: 3h00, TD: 1h30)

Crédits : 6

Coefficient : 3

Objectifs de l’enseignement:

cette matière constitue une suite à la mécanique des fluide 1, elle s’intéresse à la cinématiquedes fluides, à la théorie des couches limite et à l’analyse dimensionnelle et similitude.

Connaissances préalables recommandées:

MDF 1, Thermodynamique, Physique 1 et 2Contenu de la matière :

Chapitre 1. Cinématique des fluides (6 semaines)

Systèmes de référence Equation de continuité : forme différentielle Notions de débit volumique et de débit massique Ecoulements rotationnels et irrotationnels Circulation et vorticité

Ecoulements irrotationnels ou à potentiel de vitesse Ecoulements Plans Ecoulements potentiels élémentaires Superposition d’écoulements simples Méthode de superposition graphique Eléments de la théorie potentielle complexe Ecoulements potentiels élémentaires exprimés sous forme complexe Méthode des transformations conformes

Chapitre 2. Théorie de la couche limite (5 semaines)

Introduction Echelles et paramètres caractéristiques de la couche limite Etude de la couche limite laminaire Transition vers la turbulence Etude de la couche limite turbulente Application : développement de la couche limite dans un tube circulaire

Chapitre 3. Analyse dimensionnelle et similitude (4 semaines)

Introduction Analyse dimensionnelle Similitude Applications

Mode d’évaluation : Contrôle continu : 40% ; Examen : 60%.


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Références bibliographiques :

1. R. Comolet, Mécanique expérimentale des fluides, Editeur Masson, 1976, Tomes I, II et III.

2. R. B. Bird, W. E. Stewart, E. N. Lightfoot, Transport Phenomena, Wiley editor, 19603. Rjucsh K. Kundu, I. M. Cohen, Fluid Mechanics, 2nd Edition, Academic Press, 20024. D. P. Kesseler and R. A. Greenkorn, Momentum, Heat, and Mass transfer: Fundamentals,

M. Dekker, 1999.5. T. C. Papanastasiou, G. C. Georgiou and A. N. Alexandrou, Viscous fluid flow , CRC Press

LLC, 2000.6. G. Emanuel , Analytical Fluid, Dynamics, 2nd edition, CRC Press, 2000.7. R. W. Fox, A. T. Mc Donald and P. J. Pritchard, Introduction to fluid mechanics, sixth

edition, Wiley and sons editor, 20038. G. K. Batchelor, FRS, An Introduction to fluid dynamics, Cambridge University Press.


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Semestre : 5


Matière : Transfert de chaleur 1

VHS: 45h00 (cours: 1h30, TD: 1h30)

Crédits : 4

Coefficient : 2


Apprécier les pouvoirs conducteurs de la chaleur des matériaux usuels, évaluer les taux detransfert de chaleur par conduction en régime stationnaire pour des géométries courantes.Appliquer aux ailettes rectangulaires. Connaître les mécanismes des transferts de chaleur

entre un fluide et une surface solide.


Thermodynamique, MDF, Mathématique

Contenu de la matière :

Chapitre 1. Introduction des transferts thermiques et position vis-à-vis de la

thermodynamique. (1 semaines)

Chapitre 2. Lois de base des transferts de chaleur. (2 semaines)

Chapitre 3. Conduction de la chaleur (7 semaines)

Loi de Fourier. Conductivité thermique et ordres de grandeur pour les matériaux usuels. Discussion

des paramètres dont dépend la conductivité thermique. Equation de l’énergie, les hypothèses simplificatrices, et les différentes formes. Les

conditions aux limites spatiales et initiales. Les quatre conditions linéaires et leur

signification pratique. Dans quelles conditions peut-on les réaliser ? Quelques solutions de l’équation de la chaleur, en coordonnées cartésiennes,

cylindriques et sphériques avec les conditions linéaires. Cas des systèmes conductifs avec sources de chaleur. L’analogie électrique en stationnaire. Le problème de l’ailette rectangulaire longitudinale : Equation de l’ailette. Résolution.

Calcul du rendement et de l’efficacité de l’ailette. Généralisation du concept d’ailette.Application à l’ailette radiale de profil uniforme.

4. Transfert de chaleur par convection (5 semaines)

Mécanismes des transferts de chaleur par convection. Paramètres intervenant dans lestransferts convectifs.


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Mise en évidence des différents types de transfert par convection : Convection forcée,naturelle et mixte. Citer des exemples courants. Discerner entre transfert convectif laminaire et turbulent dans les deux modes forcé et naturel.

Méthodes de résolution d’un problème de convection (Analyse dimensionnelle et expériences, méthodes intégrales pour les équations approchées de couche limite,résolution des équations représentant la convection et analogie avec des phénomènessimilaire comme les transferts de masse.)

Analyse dimensionnelle alliée aux expériences : Théorème Pi, faire apparaître lesnombres sans dimensions les plus utilisés en convection (Reynolds, Prandtl, Grashoff,Rayleigh, Peclet et Nusselt) forcée et naturelle. Expliquer la signification de cesnombres.



1. J. F. Sacadura coordonnateur, Transfert thermiques : Initiation et approfondissement ,Lavoisier 2015.

2. Kreith, F.; Boehm, R.F.; et. al., Heat and Mass Transfer, Mechanical EngineeringHandbook Ed. Frank Kreith, CRC Press LLC, 1999.

3. Bejan and A. Kraus, Heat Handbook Handbook, J. Wiley and sons 2003.4. F. Kreith and M. S. Bohn. Principles of Heat Transfer. 6th ed. Pacific Grove, CA:

Brooks/Cole, 2001.5. Y. A. Cengel, Heat and Mass Transfer , Mc Graw Hill6. H. D. Baehr and K. Stephan, Heat and Mass transfer, 2nd revised edition , Springer Verlag

editor, 2006.7. J. L. Battaglia, A. Kuzik et J. R. Puiggali, Introduction aux transferts thermiques, Dunod

20108. De Giovanni B. Bedat, Transfert de chaleur, Cépaduès, 20129. J. P. Holman. Heat Transfer. 9th ed. New York: McGraw-Hill, 2002.10. F. P. Incropera and D. P. DeWitt. Introduction to Heat Transfer. 4th ed. New York: John

Wiley & Sons, 2002.11. J. Taine, J. P. Petit, Transfert de chaleur et mécanique des fluides anisothermes, Dunod,

1988.12. N. V. Suryanaraya. Engineering Heat Transfer. St. Paul, Minn.: West, 1995.

13. H. D. Baehr and K. Stephan, Heat and Mass transfer, 2nd revised edition, Springer Verlag


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Semestre : 5


Matière : Turbomachines 1

VHS: 45h00 (cours: 1h30, TD: 1h30)

Crédits : 4

Coefficient : 2


Appliquer la mécanique des fluides à des systèmes techniques comme les pompes et lesturbines hydrauliques. Savoir dimensionner et installer des pompes. Connaître l’origine de ladéfaillance des pompes. Calculer, sélectionner et installer selon la demande différents typesde turbines hydrauliques.


MDF1, Thermodynamique


Chapitre 1. Définitions et théorie générale des turbomachines. (4 semaines)

Classifications des turbomachines, Théorie générales, théorème d’Euler Diagramme de vitesse Hauteur, puissance Rendement des turbomachines Composante de l’énergie transférée Degré de réaction, variation de charge, degré de réaction,

Chapitre 2. Similitudes dans les turbomachines (3 semaines)

Relations générales, Invariants de Rateau Autres coefficients Machines en fonctionnement semblables Généralisation Vitesse spécifique

Chapitre 3. Les Pompes (3 semaines)

Relations générales

Pompes centrifuges et pompes axiales Descriptions, triangles des vitesses, rendements


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Chapitre 4. Cavitation dans les pompes (2 semaines)

Origine et critères de la cavitation, Manifestation, Influence de différents facteurs, Similitude de cavitation.

Chapitre 5. Turbines hydrauliques (3 semaines)

La turbine Pelton La turbine à réaction La turbine Francis La turbine Kaplan



1. P. HENRY, Turbomachines hydrauliques, Presses Polytechniques et UniversitairesRomandes 1992.

2. M. Sedille, Turbomachines Hydrauliques et thermiques, Masson 1970.3. P. Henry, Turbomachines hydrauliques, 1992W.4. Peng, Fundamentals of Turbomachinery , Wiley and Sons 2008.5. M. Pluviose, Ingénierie des turbomachines , Circuits, vibrations, effets instationnaires et des

exercices résolus, génie énergétique, Ellipses 2003.6. P. Chambadal, La turbine à gaz, 19977. R. Bidard et J. Bonnin, Energétique et turbomachines, Eyrolles 1979.8. L. Vivier, Turbines à vapeur et à gaz , 19659. M. Pluviose, Conversion d'énergie par Turbomachines, 200910. J. Krysinski, Turbomachines, théorie générale, OPU, Alger 1986.11. R. Bidard, J. Bonnin, Energétique et Turbomachines, Eyrolles, Paris 1979.A. Jaumotte, Turbopompes centrifuges, P.U. Bruxelles 1979.12. Jaumotte, Turbomachines : ventilateurs, souflantes et compresseurs centrifuges, P.U. de

Bruxelles 1979.13. Adam Troskolanski, Les Turbopompes (Théorie Tracé et Construction), Eyrolles 1977.


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Semestre : 5


Matière : Conversion d'énergie

VHS: 45h00 (cours: 1h30, TD: 1h30)

Crédits : 4

Coefficient : 2

Objectifs de l’enseignement:Appliquer les concepts de la thermodynamique acquise durant les années précédentes àdiverse machines productrices ou consommatrices de l’énergie. Rechercher par l’analyseexergétique les possibilités d’amélioration ou les défaillances des systèmesthermodynamiques réels. Analyse énergétique des systèmes mettant en œuvre la combustion.


Thermodynamique


Chapitre 1 : Les cycles de puissance à une seule phase : (4 semaines)Définitions. Cycle de Carnot. Cycle d’Otto. Cycle Diesel. Cycle mixte. Cycle de Joule -Brayton. Cycle d’Ericsson. Cycle de Stirling. - Cycle à préchauffe ou à régénérateur- Cyclemulti étagé avec régénérateur, refroidissement et réchauffe intermédiaire. Différentscomposants d'une centrale thermique à gaz.

Chapitre 1 : Les cycles de puissance à deux phases: (4 semaines)Rappels sur le changement de phase. Cycle de Rankine. Cycle de Hirn. Cycle àresurchauffe. Cycle à un ou plusieurs soutirages de vapeur. Cycle mixte (gaz-capeur).Centrales thermiques à vapeur. Installations hybrides (solaire-gaz). Installations àcogénération. Notion sur les centrales nucléaires.

Chapitre 1 : L’exergie et l’analyse exergétique des systèmesthermodynamiques (3 semaines)

Application au centrales thermiques à gaz et aux centrales thermiques à vapeur.

Chapitre 1 : Thermodynamique de la combustion (3 semaines)Propriétés des mélanges, combustion st œchiométrique, chaleur de formation et pouvoirs

calorifiques, température de flamme adiabatique. Cinétique chimique : Réactionsélémentaires, les réactions en chaine et la production de radicaux libres, lesrecombinaisons, constantes d’équilibre, taux de réaction. Modèles simplifiés decombustion, dépendance par rapport à la pression, équilibre partiel et états quasi-stationnaire. Autoallumage, et allumage spontané, effet de la pression sur la températured’autoallumage, allumage commandé, flux de chaleur critique pour l’allumage.



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1. R. E. Sonntag and J. G. Van Wylen , Fundamentals of classical thermodynamics, Ed. J.Wiley & Sons, 1978

2. Kaster, Thermodynamique 6ème édition, Masson 1968

3. R. kling, Thermodynamique et application, Edition Technip.4. M. Bertin, J. P. Faroux et J. Renault, Thermodynamique, Dunod Université, 1981.5. M. W. Zemansky and R.H. Ditmann, Heat and Thermodynamic; 7th edition, Mc Graw

Hill1981.6. J. P. Perez, Thermodynamique, Fondements et applications, seconde édition, Masson

1997.7. S. Mc Allister, Jyh-Yuan Chen and A. Carlos Fernandez-Pello, Fundamentals of

Combustion Processes, Springer editor, 2011.8. T. Poinsot and D. Veynante, Theoretical and Numerical Combustion, Edwards editor,

2005


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Semestre : 5

Unité d’enseignement : UEM 3.1

Matière : TP Transfert de chaleur

VHS: 22h30 (TP: 1h30)

Crédits : 2

Coefficient : 1



Transfert de chaleur, thermodynamique

Contenu de la matière :Prévoir quelques expériences en relation avec le Transfert de chaleur selon les moyensdisponibles.

Mode d’évaluation : Contrôle continu 100%.



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Semestre : 5


Matière : TP Turbomachines 1

VHS: 22h30 (TP: 1h30)

Crédits : 2

Coefficient : 1


Illustrer pratiquement le comportement de turbomachines de type hydraulique, pompes et turbines hydrauliques.


Turbomachines


Prévoir quelques expériences en relation avec les turbomachines selon les moyensdisponibles.




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C P N D S T


Semestre : 5


Matière : TP Conversion d'énergie

VHS: 22h30 (TP: 1h30)

Crédits : 4

Coefficient : 2


Mettre en pratique sur des machines énergétiques les principes de conversion d’énergie


Conversion d’énergie


Prévoir quelques expériences en relation avec la conversion d'énergie selon les moyensdisponibles.





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C P N D S T


Semestre : 5


Matière : Mesure et instrumentation

VHS: 34h00 (cours: 1h30, TD: 1h00)

Crédits : 3

Coefficient : 2


Acquérir les différentes techniques expérimentales et de mesure particulièrement cellesutilisées en énergétique. Apprendre à choisir les bons instruments et les bons capteurs pourmonter ses propres expériences. Etre capable d’apprécier les erreurs.


Thermodynamique, MDF, Transfert de chaleur, électricité…


Chapitre 1. Mesures des épaisseurs et des longueurs (5 semaines)

Les instruments mécaniques Les instruments pneumatiques

Les instruments optiques L’appréciation des erreurs

Chapitre 2. Mesures de température (5 semaines)

Thermocouples, thermistances, détecteurs infra-rouges, pyromètres. L’étalonnage des capteurs thermiques Les erreurs liées aux capteurs thermiques. Le choix des capteurs. L’acquisition automatique des mesures et les cartes d’acquisition.

Chapitre 3. Mesures des débits, des vitesses et des pressions (5 semaines)

Les différents débitmètres Le choix et les erreurs liées à chaque type Les tubes de Pitot, Präsil et Prandtl Les anémomètres à fils chauds et films chauds, anémomètres laser Dopler, PIV Mesures de pression : Capteurs mécaniques, capteurs piezo-électriques Mesures électriques Le traitement du signal L’interprétation des résultats La mise au point des expériences



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1. R.J. Goldstein, Fluid Mechanics Measurements, 19832. J.O. Hinze, Turbulence, Mc Graw-Hill Book Cie, Inc, 19753. C.G. Lomas, Fundamentals of hot wire anemometry , Cambridge Univ. Press. 19864. E. Guyon, J.P. Hulin et L. Petit, Hydrodynamique physique, CNRS Ed. 2001


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Semestre : 5

Unité d’enseignement : UED 3.1

Matière : Eléments de machines

VHS: 22h30 (cours: 1h30)

Crédits : 1

Coefficient : 1


Fournir aux étudiants une formation scientifique et technologique dans le domaine de laconstruction mécanique et cela par la connaissance des éléments et pièces de machinesstandards, utilisés dans la construction des structures mécaniques, leur normalisation ainsique la transmission mécanique de puissance.


Dessin Industriel, RDM, Fabrication mécanique.


Chapitre 1: introduction (2 semaines)Généralité (la Construction mécanique, Etude de la conception, Coefficient de sécurité,

Normes, Economie, Fiabilité)

Chapitre 2 : Les assemblages filetés (3 semaines)

Vis, Boulons, goujons, calcul de résistance (Cisaillement, matage, flexion, serrage d’unsystème hyperstatique…

Chapitre 3: Engrenages (3 semaines)

Engrenage cylindrique (dentures droite et hélicoïdale), Engrenage conique (denturedroite et hélicoïdale), vis sans fin.

Etude dynamique (Pression superficielle, Résistance à la rupture)

Chapitre 4 : Arbres et axes (2 semaines)

Calcul du diamètre préalable des axes et arbres, Vérification des arbres et axes à la fatigue

Chapitre 5 : Transmission de mouvement (calcul et dimensionnement) (3semaines)

Paliers et butées lisses, Paliers et butées à roulements, Roues de friction, Courroies Chaînes….


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Chapitre 5 : Accouplements, embrayages et freins (2 semaines)

Mode d’évaluation : Examen final : 100%


1. Buchet Jean David Morvan. Les engrenages Ed. : Delcourt G. Productions 01/20042. Georges Henriot. Les engrenages Ed. : Dunod3. Alain Pouget , Thierry Berthomieu , Yves Boutron, Emmanuel Cuenot. Structures et

mécanismes - Activités de construction mécanique Ed. Hachette Technique4. R. Quatremer, J-P Trotignon, M. Dejans, H. Lehu. Précis de Construction Mécanique,

Tome 1, Projets-études, composants, normalisation, AFNOR, NATHAN 2001.5. R. Quatremer, J-P Trotignon, M. Dejans, H. Lehu. Précis de Construction Mécanique,

Tome 3, Projets-calculs, dimensionnement, normalisation, AFNOR, NATHAN 1997.6. Youde Xiong, Y. Qian, Z. Xiong, D. Picard. Formulaire de mécanique, Pièces de

construction, EYROLLES, 2007.

7. Jean-Louis FANCHON. Guide de Mécanique, NATHAN, 2008.8. Francis ESNAULT. Construction mécanique, Transmission de puissance, Tome 1,Principes et Ecoconception, DUNOD, 2009.

9. Francis ESNAULT. Construction mécanique, Transmission de puissance, Tome 2, Applications, DUNOD, 2001.

10. Francis ESNAULT, DUNOD. Construction mécanique, Transmission de puissance, Tome 3,Transmission de puissance par liens flexibles, 1999.

11. Bawin, V. et Delforge, C., Construction mécanique , Edition originale : G. Thome, Liège,1986.

12. M. Szwarcman. Eléments de machines, édition Lavoisier 198313. W. L. Cleghorn. Mechanics of machines, Oxford University Press, 2008.


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Semestre : 5

Unité d’enseignement : UED 3.1

Matière : Régulation et asservissement


Crédits : 1

Coefficient : 1

Objectifs de l’enseignement:Reconnaître les principales techniques de régulation des systèmes mécanique et lescomposants mis en œuvreConnaissances préalables recommandées:Mathématiques, méthodes numériquesContenu de la matière :

Chapitre 1 : Terminologie des systèmes de commande (1 semaines)

Schéma fonctionnel d’un système asservi Éléments constitutifs d’un schéma fonctionnel d’un système asservi

Chapitre 2: Transformation de Laplace (2 semaines)

Définitions et propriétés

Chapitre 3 : Fonctions de Transfert (2 semaines)

Algèbre des schémas fonctionnels et fonction de transfert des systèmes

Chapitre 4 : Etude d’un système asservi du premier ordre (3 semaines)

Définition et fonction de transfert Réponse du système aux différents signaux d’entrée

Chapitre 5 : Etude d’un système asservi du second ordre (3 semaines)

Définition et fonction de transfert Réponse du système aux différents signaux d’entrée Représentation du système dans le plan complexe

Chapitre 6 : Diagramme de BODE et de Nyquist des systèmes asservis (2 semaines)

Chapitre 7 : Etude de stabilité des systèmes asservis (2 semaines)

Critères analytiques de stabilité d’après Routh et Hurrwitz Critère géométrique d’après Nyquist

Mode d’évaluation : Examen final : 100%.


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1- Henri Bourles systèmes linéaires de la modélisation à la commande. Lavoisier 2006,Paris.

2- Jean Marie Flans la régulation industrielle. Hermès 1994 ; Paris.3- Philippe de Larminat Automatique commande des systèmes linéaires. Hermès 1996 ;

Paris.4- E. Godoy, Régulation industrielle Collection: Technique et Ingénierie, Dunod, L'Usine

Nouvelle 20075- J-M. Flaus, La régulation industrielle: Régulateurs PID, prédictifs et flous , Hermes

Sciences 1994


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Semestre : 5

Unité d’enseignement : UET 3.1

Matière : Environnement et développement durable


Crédits : 1

Coefficient : 1


Sensibiliser à la relation entre énergie, environnement et développement durable et maîtriserles sources de pollution ; les réduire afin de garantir un développement durable.


Documents

Canevas Licence Energétique