CAPACITACIÓN Y GESTIÓN EN USO CRÍTICO DE TIC

¿EN QUÉ CONSISTE LA PROPUESTADE CAPACITACIÓN DOCENTE EN TIC?

• Conformar, capacitar y coordinar a equipos de referentes TIC encargados de capacitar, asistir y asesorar a docentes de escuelas medias en la implementación de proyectos pedagógicos con TIC integrando al equipamiento entregado por el Programa PROMSE

• Favorecer la integración pedagógica de los recursos audiovisuales e informáticos a distribuirse en las escuelas medias pertenecientes al Programa PROMSE

Objetivos generales 2008

• Inicio y desarrollo de acciones (2008)

• Profundización en el trabajo pedagógico y sobre las líneas conceptuales (2007)

• Sistematización de información sobre el estado de situación de la integración

• Documentación de experiencias• Desarrollo de un documento base

para una política nacional TIC

¿QUÉ ORGANIZACIÓN DE TRABAJO SE PROPONE?

Trabajo de parejas técnico-pedagógicas (Dirección de Nivel Medio en coordinación con las

UEJ)

• Recorrerán escuelas capacitando y asistiendo a los docentes (2-10)

• Identificación de un proyecto preexistente• Capacitar, asesorar, colaborar en diseño

de proyectos, orientar, formar equipos, mediar, negociar

• Desarrollar un proyecto que involucre una producción digital en la que hayan participado los alumnos

OBJETIVOS DEL TRABAJO EN LAS ESCUELAS

• Brindar el encuadre conceptual para la comprensión de la complejidad y características de la cultura mediática y su relación con los sujetos que oriente el uso de las TIC en el aula.

• Utilizar y promover el empleo de diferentes recursos multimediales para acompañar y establecer nuevos canales de comunicación y producción.

• Propiciar la incorporación de TIC como componente en proyectos de aula, transversales o institucionales vigentes, acompañada de procesos de apropiación reflexiva.

RTIC: TAREAS Y ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO

• Capacitación• Trabajo institucional• Coordinación del Proyecto

ETAPAS

1. Ingreso en la institución e 1. Ingreso en la institución e identificación de proyectos.identificación de proyectos.

2. Trabajo pedagógico con los 2. Trabajo pedagógico con los docentes y asistencia en el diseño docentes y asistencia en el diseño de proyectos.de proyectos.

3. Producción, publicación y 3. Producción, publicación y evaluación.evaluación.

Etapa 1: Ingreso en la institucióne identificación de proyectos

• Capacitación– Asistencia al primer encuentro– Lectura de módulos

bibliográficos

Etapa 1: Ingreso en la institucióne identificación de proyectos

• Trabajo institucional– Presentación a directivos– Diagnóstico TIC (Matriz)– Identificación de proyectos

existentes– Acuerdos de trabajo – Acondicionamiento de equipos y

espacios – Registro de tareas

Etapa 1: Ingreso en la institucióne identificación de proyectos

• Coordinación del proyecto– Comunicación con UTP– Contacto con coordinadores CAIE– Elaboración de Informe de avance – Participación en actividades en la

plataforma (pedagógicas, de sistematización de información, etc.)

Etapa 2: Transferencia de conocimientos

y diseño de proyectos

• Coordinación del proyecto– Comunicación con UTP– Elaboración de Informe de avance – Participación en actividades en la

plataforma

Etapa 3: Producción, publicación y evaluación

• Trabajo institucional– Asistencia en la realización de

producciones digitales– Identificación de producciones a

publicar– Apertura espacio evaluación del

proyecto

Etapa 3: Producción, publicación y evaluación

• Coordinación de Proyecto – Elaboración informe final– Construcción banco de

experiencias y producciones