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ejemplo del capitulo 5
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CAPITULO V PROPUESTA DE LA INVESTIGACION
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CAPITULO V
1. PROPUESTA DE LA INVESTIGACIN
Considerando los resultados arrojados por esta investigacin producto
de la informacin obtenida por los instrumentos aplicados a los nios y nias
del 5to grado de la U. E. Gral. Santiago Mario del Municipio Maracaibo
Edo. Zulia. Se determina a dicha institucin aplicar estrategias de aprendizaje
sobre la inteligencia emocional.
El ms destacado promotor de la Inteligencia Emociona l Shapiro
(2006) Se refiere a la capacidad humana de sentir, entender, controlar y
modificar estados emocionales en uno mismo y en los dems. Inteligencia
emocional no es ahogar las emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas.
As mismo Daz Hernndez (2010) .Define las estrategias de
aprendizaje como un procedimiento (conjunto de pasos y habilidades) y al
mismo tiempo un instrumento psicolgico que un alumno adquiere y emplea
como recurso flexible, para aprender significativamente y para solucionar
problemas y demandas acadmica.
De acuerdo con lo anteriormente expuesto dentro de esta
investigacin, se evidencia la necesidad de disear estrategias de
aprendizaje sobre inteligencia emocional dirigida a los nios y nias puesto
que los mismos servirn para alcanzar el desarrollo integral.
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2. PROPOSITO
Facilitar a los nios y nias acciones encaminadas hacia la inclusin
con igualdad de equiparacin de oportunidades, y de esta manera promover
en ellos el desarrollo de las Inteligencias, la interpersonal y la Intrapersonal.
3. JUSTIFICACION:
Se asume que la creacin de un diseo de un manual de estrategias
sobre la inteligencia emocional promete integrar de manera justa y
equilibrada a los nios y nias, que carecen de habilidades para integrarse a
la sociedad siendo oportunas estas para el desarrollo de capacidades ocultas
que existen y que no son expresadas por temor o timidez, es por ello que se
considera importante el uso y disfrute de este manual en los nios y nias en
edad escolar.
Nombre la estrategia: TRABAJANDO CON MIS SENTIDOS
Edades: 10-11 AOS
Grado: 5 to
Recursos humanos: docente, nios y nias
Recursos materiales: papel bond, marcadores, creyones ,radio
Tiempo: 1 Hora
Propsito: Estimular a los nios y nias en el desarrollo del trabajo en
equipo reforzando as el compaerismo, solidaridad, respeto entre otros
Objetivo: Promover los valores a travs del trabajo en equipo
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Evaluacin: lista de cotejo
Desarrollo de la estrategia:
La docente conformara equipos de trabajo de tres nios y nias, la misma
narrara un cuento con msica de fondo, posteriormente los mismos deben
imaginar lo narrado y plasmarlo en una lamina de papel bond.
Nombre la estrategia: PROYECTNDOME HACIA EL FUTURO
Edades: 10-11 aos
Grado: 5 to
Recursos humanos: docente, nios y nias
Recursos materiales: vestuarios, accesorios y dems
Tiempo: 1 hora
Propsito: Lograr la organizacin de ideas, planes y metas planteadas por
cada nio y nia
Objetivo: Estimular la creatividad a travs de la representacin de
profesiones y oficios
Evaluacin: lista de cotejo
Desarrollo de la estrategia:
La docente conformara equipos de trabajo donde los nios y nias
representaran las profesiones u oficios que elegirn ser cuando sean adultos
y se desarrollaran dramatizaciones de cada profesin y oficios los mismos
deben representarlos de manera creativa.
Nombre la estrategia: AYER, HOY Y MAANA
Edades: 10-11 aos
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Grado: 5 to
Recursos humanos: docente, nios y nias
Recursos materiales: hojas blancas, lpices, creyones entre otros.
Tiempo: 1 hora
Propsito: Descubrir las inquietudes de los nios y nias en cuanto a lo que
fueron, son y pueden llegar a ser a futuro
Objetivo: Propiciar estrategias que contribuyan a relatar sus experiencias
anteriores, relacionndolas con el presente y metas a futuro
Evaluacin: lista de cotejo
Desarrollo de la estrategia:
La docente conformara equipos de trabajo donde los nios y nias plasmaran
hechos significativos acerca de su infancia, del momento presente y de los
planes y metas a futuro, posteriormente lo leern para compartir sus
vivencias con sus compaeros
Nombre la estrategia: MAPA DE LOS SUEOS
Edades: 10-11 aos
Grado: 5 to
Recursos humanos: docente, nios y nias
Recursos materiales: hojas blancas, lpices, creyones, pega, marcadores
revistas, recortes entre otros.
Tiempo: 1 hora
Propsito: Visualizar, planes y objetivos y metas a futuro
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Objetivo: Promover la visualizacin del futuro de los nios y nias a travs
de imgenes e ilustraciones
Evaluacin: lista de cotejo
Desarrollo de la estrategia:
La docente guiara a los nios y nias en la realizacin de la actividad donde
deben recortar y pegar en una hoja blanca todas las imgenes que reflejen lo
que ellos desean tener en un futuro casas, carros, viajes, profesiones entre
otros y posteriormente exponerlo en un lugar visible donde puedan verlo
diariamente para visualizar constantemente sus metas a futuro
Nombre la estrategia: ACRSTICO
Edades: 10-11 aos
Grado: 5 to
Recursos humanos: docente, nios y nias
Recursos materiales: hojas blancas, lpices, creyones, marcadores
Tiempo: 1 hora
Propsito: definir diferentes palabras donde ellos plasmen sus deseos,
objetivos y metas
Objetivo: estimular la imaginacin a travs de palabras claves como futuro,
planes, proyectos entre otros.
Evaluacin: lista de cotejo
Desarrollo de la estrategia:
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La docente guiara a los nios y nias en la realizacin de la actividad donde
deben elegir una palabra que est asociada a su futuro o proyecto de vida y
la definirn en acrsticos
Nombre la estrategia: MUSICOTERAPIA
Edades: 10-11 aos
Grado: 5 to
Recursos humanos: docente, nios y nias
Recursos materiales: radio y msica relajante, cojines.
Tiempo: 1 hora
Propsito: Encontrarse a s mismos a travs de la musicoterapia
permitiendo drenar sus sentimientos y emociones
Objetivo: Estimular los sentimientos a travs de la relajacin
Evaluacin: lista de cotejo
Desarrollo de la estrategia:
La docente colocara msica relajante y dar las instrucciones para la
actividad la cual se desarrollara con la luz apagada todos acostados en el
suelo con sus cojines respectivos los ojos cerrados y escuchando la msica
relajante lo cual permitir mientras la docente va describiendo lugares
momentos y espacios que ellos puedan recordar as entonces se lograra
alcanzar el objetivo de imaginar un futuro de provecho.
Nombre la estrategia: AUTOBIOGRAFA
Edades: 10-11 aos
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Grado: 5 to
Recursos humanos: docente, nios y nias
Recursos materiales: hojas blancas, lpices, marcadores, creyones entre
otros.
Tiempo: 1 hora
Propsito: narrar de manera natural y espontanea su vida desde su
nacimiento hasta el presente e imaginando adems su futuro
Objetivo: incentivar a los nios y nias a relatar sus experiencias
Desarrollo de la estrategia:
La docente relatara una autobiografa con la finalidad de incentivar a los
nios y nias a realizar la propia iniciando explicando por donde iniciarla al
mismo tiempo fomentando la creatividad de cada uno de ellos .
Nombre la estrategia: COLLAGE DE MI VIDA
Edades: 10-11 aos
Grado: 5 to
Recursos humanos: docente, nios y nias
Recursos materiales: hojas blancas, lpices, marcadores, creyones entre
otros.
Tiempo: 1 hora
Propsito: Descubrir las metas de los nios y nias en cuanto a lo que pueden
lograr alcanzar en corto, mediano y largo plazo.
Objetivo: Lograr la organizacin de: ideas, planes y metas planteadas.
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Desarrollo de la estrategia: La docente conformara equipos de trabajo de tres
nios y nias, los cuales plasmaran sus ideas, planes y metas para su futuro.