Capitulo i Lo Que Deberiamos

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LO QUE DEBERÍAMOS

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  • Queda prohibida cualquier forma de reproduccin, distribucin, comunicacin pblica o y transformacin de esta obra sin contar con la autorizacin de los titulares de propiedad intelectual. La infraccin de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la propiedad intelectual. 2014 Paraenamorarunhombre.com

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 3 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 3

    It's a little bit funny this feeling inside I'm not one of those who can easily hide I don't have much money but boy if I did I'd buy a big house where we both could live. If I was a sculptor, but then again, no Or a man who makes potions in a travelling show I know it's not much but it's the best I can do My gift is my song and this one's for you And you can tell everybody this is your song It may be quite simple but now that it's done I hope you don't mind I hope you don't mind that I put down in words How wonderful life is while you're in the world I sat on the roof and kicked off the moss Well a few of the verses well they've got me quite cross But the sun's been quite kind while I wrote this song It's for people like you that keep it turned on So excuse me forgetting but these things I do You see I've forgotten if they're green or they're blue Anyway the thing is what I really mean Yours are the sweetest eyes I've ever seen Elton John Your Song

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 4 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 4

    Es curiosa esta emocin dentro de mi No soy de los que se esconden No tengo mucho dinero pero si fuera as, comprara una casa grande donde pudiramos vivir Si yo fuese escultor, pero una vez ms, no lo soy o un alquimista ambulante Se que no es mucho, pero es mi don Mi regalo es mi cancin. Y puedes decirles a todos que esta es tu cancin Quizs parezca un poco modesta Espero que no te moleste, Espero que no te moleste que escriba cuan maravillosa es la vida ahora que tu ests en mi mundo Me sent en la azotea y pis el musgo, Me qued estancado en unos versos con gran disgusto. Pero el Sol reluca mientras escriba esta cancin. Es para la gente como t que mantiene su calor. As que perdname por no recordar Vers he olvidado si tus ojos son verdes o de color azul De todas maneras, lo que quiero decir en realidad Tus ojos son los ms dulces que he visto jams. Elton John Your Song

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 5 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 5

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 6 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 6

    INTRODUCCCIN All you need is love

    - The beatles En la clebre cancin de Elton John Your Song podemos escuchar una afirmacin que resume a la perfeccin como se siente una persona enamorada: How wonderfull life is now you are in the world

    ( Que maravillosa es la vida ahora que tu ests en mi mundo). **Podis ver el vdeo musical subtitulado en la siguiente direccin : https://www.youtube.com/watch?v=22sjt57FNWc -- El amor es un sentimiento esencial para poder obtener la felicidad. Sin amor la autorrealizacin del ser humano es imposible. Estar enamorado nos facilita la consecucin de muchas de las necesidades indispensables para obtener la felicidad. El psiclogo americano Abraham Maslow en su obra Una teora sobre la motivacin humana defina las necesidades de estima como

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 7 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 7

    las ms complejas y necesarias para alcanzar la autorrealizacin. De ah que las situara en la cspide de su famosa pirmide sobre la jerarqua de las necesidades. **Podis aprender ms sobre la teora de Maslow en las siguiente direccin : http://es.wikipedia.org/wiki/Pirmide_de_Maslow - Necesidades_de_estima Sentirse amado es una parte esencial de nuestra vida que desafortunadamente debemos aprender de manera instintiva. O dicho de otra manera en base a la teora ms bsica de aprendizaje: ensayo/ error. Debemos tratar de encontrar el camino correcto que nos lleve a encontrar nuestra persona amada en base a errores que van a afectar de manera sustancial nuestro bienestar afectivo. Los fracasos amorosos tienden a marcar de manera muy negativa nuestra percepcin y suelen alterar nuestra capacidad racional. Vase como ejemplo las siguientes citas: T nunca me amaste. Tengo el corazn herido con miles de

    cuchillos

    La escribi el gran emperador Napolen Bonaparte el 8 de Junio de 1796, a su por aquel entonces esposa, Josefina antes de una campaa militar. No importa el rango ni la clase social. Todos somos vulnerables ante un fracaso sentimental. Incluso los grandes emperadores

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 8 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 8

    Loca, porque te quiero hasta la locura. Loca porque quiero que

    seas mo. Loca porque no quiero que busques en otra lo que yo s

    darte, y me sobra. Loca porque aspiro engendrar y parir

    a tus hijos. Loca. LOCA DE AMOR. Eso es loca.

    Dicha afirmacin la realiz la hija y heredera de los reyes catlicos Juana al no ver correspondido su amor por su esposo Felipe archiduque de Austria. La reina de uno de los mayores imperios del siglo XVI lleg a perder el juicio y la salud mental por un amor no correspondido. Existen numerosos estudios y teoras psicolgicas que nos ayudan a entender como surge este sentimiento tan esencial para el bienestar humano. Que tipo de personalidades son compatibles. Cuales son los estmulos que hacen que aparezca la atraccin entre dos seres humanos. Cuales son los fundamentos de una relacin duradera,. Todas estas premisas han sido ampliamente estudiadas y puestas en practica incluso con fines lucrativos. Vase el gran xito de los portales de citas online. Sus test de personalidad y algoritmos de seleccin de parejas tienen en cuenta todas estas variables estudiadas por la psicologa. Entonces por qu nadie trata de divulgar dichos aspectos cientficos bien conocidos por la ciencia del comportamiento humano? Esa misma pregunta me realic yo misma hace aos y con este libro trato de divulgar el resultado de mi estudio. En el presente libro

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 9 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 9

    tratar de presentar de la manera ms didctica posible todos aquellos conocimientos aplicables a nuestro da a da de dicha rama de la psicologa. Espero que me acompaes a este pequeo viaje de conocimiento donde visitaremos distintos aspectos que considero esenciales para disponer de una vida sentimental saludable. Empezaremos descubriendo quienes somos, aspecto fundamental para entender con quien podemos conectar. Continuaremos aprendiendo cmo mostrarnos. Debemos entender como funciona el proceso perceptivo para aprender a transmitir en la mente de los dems lo que realmente deseamos. Estudiaremos cmo nacen y florecen las relaciones amorosas y cmo mantener su bienestar a lo largo del tiempo. Todo ello amparado por los estudios de los grandes psiclogos, antroplogos y psiquiatras del comportamiento humano. A sus estudios aadiremos la particular visin de grandes personajes de la historia: poetas, escritores, filsofos,. Quieres viajar conmigo en este nuevo mundo del conocimiento? Empecemos

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 10 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

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    CAPITULO I QUIEN SOY?

    Conocer a los dems es sabidura.

    Conocerse a s mismo es Iluminacin

    Tao Te Ching En el siglo VI antes de cristo fue reflejado por escrito en el libro del Tao la importancia vital del autoconocimiento. La misma cita concluye con : Si quieres conocer a los dems concete primero a ti mismo

    Dicho principio ha traspasado las barreras del tiempo y ha sido implementado por los sistemas ms innovadores en la bsqueda de pareja: los portales online de citas. La primera accin que dichos portales exige a los usuarios es completar un test para poder tener constancia del tipo de personalidad del usuario. En base al autoconocimiento que el

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 11 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 11

    sistema tiene del usuario pude determinar que perfiles sern ms afines y con los que tendr ms probabilidades de xito. Recordemos que la viabilidad econmica de dichos portales se basa en las cuotas mensuales que pagan sus usuarios. Por lo tanto la eleccin de los candidatos debe ser exitosa. De ello depende el futuro econmico de la empresa. Si dichas multinacionales dan tanta importancia al test de personalidad es evidente que no podemos obviar dicho conocimiento para poder disfrutar de una vida sentimental sana. Alguna vez te has preguntado quin soy yo? Qu tipo de cualidades definen mi personalidad? Soy una persona con capacidad de liderazgo? Me gusta las situaciones desconocidas o me siento ms a gusto en un ambiente conocido y familiar? Estoy cmoda interactuando con las personas o ms bien me gusta ms actividades de carcter intelectual individual?... Hacer preguntas es prueba de que se piensa. -Albert Einstein

    A travs de las preguntas adecuadas podrs llegar a conocer quien eres realmente. Para ayudarte en la tarea quiero presentarte un estudio realizado por la doctora Hellen Fisher (antroploga, biloga e investigadora del comportamiento humano).

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 12 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

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    ** Podis visualizar una conferencia sobre la doctora Fisher sobre la anatoma de un cerebro enamorado en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=nW5f8LegIqU La doctora Fisher realiz un estudio para determinar los 4 tipos de personalidades predominantes. Afirma que todos podemos ser clasificados en uno de estos cuatro tipos: exploradores, constructores, directores y negociadores. A cada grupo le corresponden unas caractersticas de personalidad especficas que se asocian a predominios hormonalesgenticos. La doctora determina que los exploradores manifiestan altos niveles de dopamina, los constructores de serotonina, los directores de testosterona y los negociadores de estrgenos. Concluye que nuestro tipo de personalidad est altamente influenciado por nuestra dotacin gentica. En 1970 el psiclogo Thomas Bouchard llev a cabo el denominado Minnesota Twin Study ( Estudio de los gemelos de Minnesota). En el se pretenda determinar en que grado nuestra dotacin gentica determina nuestra personalidad. Para ello se estudi la evolucin de dos hermanas gemelas que fueron dadas en adopcin. Una de ellas fue adoptada por un jardinero y la otra por un rico industrial.

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 13 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

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    Cuando las gemelas cumplieron 39 aos se las hizo coincidir por primera vez. Ambas eran bromistas y risueas. Ambas se sentaban sobre sus manos para evitar gesticular de manera compulsiva. Se tean el pelo de color castao. Odiaban los deportes y las matemticas. Su color preferido era el azul. Y lo ms sorprendente ambas se casaron a los 16 aos en su ayuntamiento en otoo. Su cociente intelectual era idntico a pesar de su distinto grado de educacin. "Pocos ven lo que somos, pero todos ven lo que aparentamos. - Maquiavelo

    As pues segn los estudios del doctor Bouchard y la doctora Fisher nuestra personalidad es altamente innata. La recibimos al nacer, pero el grado en que se manifiesta viene determinado por nuestras experiencias y educacin. De ah el famoso dicho de Maquiavelo. Para ayudarte a entender quien eres realmente te propongo realizar el siguiente test de personalidad. Su autora la doctora Fisher lo ide para un conocido portal de citas online. Su objetivo era determinar de manera precisa el grupo de personalidad al que pertencan los usuarios del portal. El test ha sido realizado por ms de 6 millones de personas por lo que su precisin ha sido altamente contrastada. Como dato estadstico te comentar que el grupo ms comn eran los negociadores seguidos por los constructores, exploradores y por ltimo los directores.

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 14 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

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    Empecemos a saber ms de ti.. Debes responder el test de acuerdo a 4 grados de conformidad: siendo 1 el mximo grado de divergencia 4 el mximo grado de conformidad: 1.- totalmente en desacuerdo 2.- en desacuerdo 3.- de acuerdo 4.- totalmente de acuerdo El test se compone de 4 escalas que medirn el nivel de coincidencia de tu personalidad con respecto a cada grupo. Al finalizar el test sabremos a que grupo/s eres ms afn y te explicar el detalle la personalidad tipo de cada grupo. Pero antes debes realizar el test no deseo influenciar tus repuestas con ms informacin. Responde sinceramente a cada pregunta y de manera espontnea. TIPO DE PERSONALIDAD I 1.- Las situaciones impredecibles me parecen estimulantes 1 2 3 4 2.- Hago las cosas de manera espontnea 1 2 3 4 3.- Me aburro cuando debo realizar las mismas tareas montonas. 1 2 3 4 4.- Me interesan cosas muy variadas 1 2 3 4

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 15 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

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    5.- Soy ms optimista que la mayora de la gente. 1 2 3 4 6.- Soy ms creativo que la mayora de la gente. 1 2 3 4 7.- Siempre busco experiencias nuevas excitantes. 1 2 3 4 8.- Siempre hago cosas nuevas 1 2 3 4 9.- Soy ms apasionado que el resto de la gente 1 2 3 4 10.- No me importa arriesgarme para conseguir lo que quiero. 1 2 3 4 11.- Me encuentro inquieto/a si debo estar en casa por un periodo largo de tiempo. 1 2 3 4 12.- Mis amigos opinan que soy muy curioso/a 1 2 3 4 13.- Tengo ms energa que el resto de la gente 1 2 3 4 14.- Dedico mi tiempo libre a hacer cosas divertidas. 1 2 3 4 Ahora recopila tus respuestas.. Suma los puntos obtenidos y obtendrs el nivel en que tu personalidad corresponde a un carcter explorador. El nmero final tendr sentido cuando los comparemos con los siguientes 3 test.

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 16 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 16

    TIPO DE PERSONALIDAD II 1.- Considero que los hbitos y las acciones rutinarias mantienen la vida ordenada y relajada. 1 2 3 4 2.- Antes de planear nada pienso y repienso todas las opciones posibles. 1 2 3 4 3.- La gente debera comportarse de acuerdo a hbitos establecidos de buena conducta. 1 2 3 4 4.- Me encanta hacer planes por adelantado. 1 2 3 4 5.- En general considero importante seguir las normas. 1 2 3 4 6.- Cuidar de mis cosas es una prioridad muy importante para mi. 1 2 3 4 7.- Mis amigos y familia opinan que soy tradicional. 1 2 3 4 8.- Intento ser meticuloso/a en mis obligaciones. 1 2 3 4 9.- Intento ser prudente pero no temeroso/a. 1 2 3 4 10.- La gente debera comportarse de manera moralmente adecuada. 1 2 3 4 11.- Es importante respetar la autoridad. 1 2 3 4

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 17 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

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    12.- Prefiero tener amigos leales que amigos interesantes. 1 2 3 4 13.- Las tradiciones deben ser respetadas y conservadas. 1 2 3 4 14.- Me gusta trabajar de manera ordenada y meticulosa a la hora de completar mis tareas. 1 2 3 4 Ahora recopila tus respuestas. Suma los puntos obtenidos y obtendrs el nivel en que tu personalidad corresponde a un carcter constructor. Apunta y reserva el resultado para realizar una comparativa final cuando finalicemos los 2 test restantes. TIPO DE PERSONALIDAD III 1.- Entiendo las maquinas complejas con facilidad. 1 2 3 4 2.- Me gustan las conversaciones desafiantes. 1 2 3 4 3.- Me interesan las normas y patrones que dominan los sistemas. 1 2 3 4 4.- Soy ms analtico/a y lgico/a que la mayora de la gente. 1 2 3 4 5.- Me gustan los debates con dialctica compleja: 1 2 3 4

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 18 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

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    6.- Me mantengo calmado/a y controlo mis sentimientos mientras resuelvo mis problemas. 1 2 3 4 7.- Me encanta averiguar cmo funcionan las cosas. 1 2 3 4 8.- Me cuesta dar mi brazo a torcer. Soy tozudo/a. 1 2 3 4 9.- Me encanta debatir con los dems. 1 2 3 4 10.- No tengo problemas en decidir aunque la eleccin no sea sencilla. 1 2 3 4 11.- Cuando compro un utensilio ya sea una cmara, un coche o un ordenador, tengo que conocer todas sus especificaciones tcnicas. 1 2 3 4 12.- Soy directo/a. Digo exactamente lo que pienso sin rodeos. 1 2 3 4 13.- Pienso que es importante ir al grano. 1 2 3 4 14.- Cuando tomo decisiones me remito a los hechos ms que por los sentimientos de la gente. 1 2 3 4 Ahora repasa tus respuestas. Suma los puntos obtenidos y obtendrs el nivel de tu personalidad que corresponde a un carcter director. Apunta y reserva el resultado para realizar una comparativa final cuando finalicemos el test restante.

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 19 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 19

    TIPO DE PERSONALIDAD IV 1.- Me preocupo por conocer los sentimientos y pensamientos ms ntimos de mis amigos. 1 2 3 4 2.- Doy mucha importancia a conectar sentimentalmente en mis relaciones 1 2 3 4 3.- A pesar de lo que es lgico, escucho a mi corazn cuando tomo decisiones importantes. 1 2 3 4 4.- Muchas veces me pongo a soar despierto/a 1 2 3 4 5.- Cambio de opinin con frecuencia. 1 2 3 4 6.- Despus de ver una pelcula romntica me siento emocionado/a durante horas. 1 2 3 4 7.- Suelo imaginar que me pasan cosas horribles y maravillosas. 1 2 3 4 8.- Soy muy consciente de los sentimientos de los dems. 1 2 3 4 9.- A veces, durante el da, me pierdo en mis pensamientos. 1 2 3 4 10.- Vivo ms intensamente mis emociones que el resto de la gente. 1 2 3 4 11.- Soy una persona imaginativa. 1 2 3 4

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 20 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

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    12.- Cuando me despierto de un sueo muy intenso me cuesta unos segundos ser consciente de la realidad. 1 2 3 4 13.- Cuando leo me encanta que el autor haga una descripcin detallada de algo bonito o importante. 1 2 3 4 14.- Soy muy emptico/a. 1 2 3 4 Ahora recopila tus respuestas.. Suma los puntos obtenidos y obtendrs el nivel en que tu personalidad corresponde a un carcter negociador. Anota en el siguiente espacio los puntos obtenidos en los 4 tests: Test I. Mi nivel de explorador es .. Test II Mi nivel de constructor es .. Test II Mi nivel de director es ... Test IV Mi nivel de negociador es . Haz un crculo en la puntuacin ms alta .Esa es tu tipo de personalidad primaria. Remarca tambin la segunda puntuacin ms alta se tratar de tu personalidad secundaria. Djame explicarte caractersticas bsicas de cada tipo de personalidad para que entiendas ms sobre ti.

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 21 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 21

    Si tu personalidad predominante es la de explorador. Eres una persona espontnea. Creativa. Que le gustan las situaciones nuevas que le hagan salir de la rutina. Tu nivel de energa es alto. Eres positiva y creativa. Para ti la vida hay que vivirla da a da y aprovecharla al mximo. Si tu resultado te acerca al tipo constructor eres una persona ordenada. Leal. Que sigue las normas. Amas las tradiciones. Te gusta el orden en tu vida. Planificas con antelacin y eres consciente de tu situacin en todo momento. Para ti la vida es respeto a los dems y cuidado de tu familia. Hay que estar bien preparado para lo que nos puede deparar el maana. Si tu puntuacin mxima te sita en el tipo director eres una persona analtica con capacidad de decisin. No te tiembla el pulso al tomar decisiones complejas. Tienes un gran auto control de ti mismo/a. Sabes desenvolverte en situaciones complejas. Para ti la vida no tiene misterio. Eres consciente de que saldrs airoso/a de aquellos retos que te depare el destino. Ya te has probado con xito en multitud de ocasiones y has salido airoso/a. Si tu personalidad predominante es de negociador eres una persona altamente emptica. Sabes conectar con los dems. Eres muy imaginativa e intuitiva. Te encantan las pelculas romnticas. Dejas que tu corazn guie tus decisiones. Para ti la vida es puro sentimiento. Vives de acuerdo a lo que dicta tu corazn compartiendo con los dems tus alegras y tristezas.

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 22 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 22

    Acabamos de definir la base de tu personalidad. Dicha eleccin no es una ciencia exacta. Si tu grupo primario de personalidad es el de explorador no significa que no puedas tambin mostrar caractersticas propias de un constructor. Por ejemplo puedes ser una persona que adore tener una vida excitante, nada montona. Pero que se sienta a gusto planificando con detalle ciertos aspectos de tu vida. La idea sobre la que subyace el test es determinar los pilares fundamentales de tu personalidad. En que grupo te sentiras ms identificada. Con quien compartes ms rasgos en comn. Es un proceso fundamental que nos permitir obtener una informacin valiossima ya que el estudio de la doctora Fisher fue ms all. Su anlisis de los tipos de personalidad fueron aplicados a los tests de un gran portal de citas online. De acuerdo a su clasificacin de los usuarios y a la experiencia de las parejas que se formaron pudo determinar el grado de compatibilidad entre cada grupo de personalidad. En definitiva determin el grado de afinidad de cada individuo en funcin al grupo que perteneca. Encontr el ingrediente mgico que hace que dos individuos deseen entablar una relacin sentimental. En el siguiente captulo analizaremos ms en detalle los hallazgos de la doctora Fisher as cmo el estudio de los doctores Givens y Perper sobre cmo se despierta la atraccin en dos individuos. Analizaremos en detalle como se desencadena el inters y el deseo. Pero antes

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 23 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 23

    comprobemos que has captado correctamente las ideas bsicas de este tema completando el siguiente test:

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 24 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 24

    Test de verificacin del Captulo I Realiza el siguiente test para darte cuenta si has conseguido captar los conceptos ms importantes de este captulo. Al final de cada pregunta tienes unas pequea explicacin con la respuesta vlida. Anota el nmero de preguntas acertadas correctamente. Si el nmero es inferior a 3 deberas volver a leer el captulo. Es importante que queden claros los conceptos presentados ya que sern la base de las ideas que analizaremos en los siguientes captulos.

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 25 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 25

    1.- En el proceso de seleccin de pareja los profesionales consideran indispensable conocer . para poder llevar a cabo una seleccin de candidatos adecuados: a.- Tu estatus social b.- Tu apariencia fsica c.- Tus gustos musicales d.- Tu personalidad Respuesta correcta: El estatus social o tu apariencia fsica condicionarn en cierta manera

    la fase inicial del proceso de cortejo. (Analizaremos en detalle dicha

    fase del proceso de enamoramiento en el captulo II). Tus gustos

    musicales ser un aspecto ms de los numerosos factores que percibir

    tu posible candidato en la fase de despertar del amor pasional.

    (Conoceremos todos los detalles de este proceso en el captulo III. ). De

    los factores a,b,c,y d tu personalidad es el factor ms importante en el

    devenir de una relacin sentimental. Como veremos en el desarrollo de

    los captulos posteriores los estudios de la doctora Fisher y del doctor

    Theodore Reik entre otros este ser el ingrediente indispensable para

    que la relacin evolucione de un simple idilio amoroso a una relacin

    sentimental duradera. Ten presente que el test de personalidad es la

    primera accin que todo portal de seleccin de pareja va a exigirte

    realizar para poder poner en marcha sus algoritmos de seleccin de

    pareja.

    Respuesta correcta d

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 26 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 26

    2.- Nuestra personalidad es fcilmente modificable ya que es el altamente aprendida. Yo puedo cambiar mi personalidad y puedo cambirsela a la persona que deseo. a.- verdadero b.- falso Respuesta correcta: Numerosos estudios psicolgicos nos demuestran que nuestra

    personalidad tiene un origen altamente gentico. La adquirimos al

    nacer. En este captulo hemos presentado el estudio realizado por el psiclogo Thomas Bouchard el denominado Minnesota Twin Study.

    donde se demostraba tal hecho.

    Las experiencias que vivimos y la educacin que recibimos modulan en

    cierta manera la intensidad en que la expresamos. De igual manera

    nuestra voluntad puede modificar ciertos aspectos que nos desagraden.

    Pero debemos ser conscientes que la esencia de nuestra personalidad es

    difcilmente modificable. Si soy una persona aventurera me aburrir

    realizando tareas montonas y si por el contrario soy una persona

    meticulosa las rutinas repetitivas formarn parte de mi da a da.

    No podemos cambiar la esencia de nuestra personalidad y no podemos

    cambiar la de los dems. De ah la importancia de empezar conociendo

    quien somos para posteriormente saber cmo conocer a quien

    deseamos.

    Recuerda la cita introductoria del captulo: Conocer a los dems es

    sabidura .Conocerse a s mismo es Iluminacin.

    La respuesta correcta es b

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 27 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 27

    3.- Si mi tipo de personalidad predominante es la de explorador entonces mi da ideal consistira en: a.- Quedarme en casa mirando mis viejas pelculas que he visto mil y una veces b.- Asistir a una reunin familiar. Siempre las mismas personas y las mismas conversaciones. c.- Construir esa vieja maqueta de un milln de piezas que me regalaron la Navidad pasada. d.- Hacer una escapada de fin de semana a ese pueblecito en las montaas del que tanto me han hablado. Respuesta correcta: Los rasgos caractersticos del estereotipo de personalidad explorador

    podran ser resumidos en huye de la monotona. Cuando percibas que

    alguien detesta la palabra repetir puedes sospechar que ests delante

    de un explorador.

    Si propones a este tipo de personas las actividades a,b,c tendrs pocas

    probabilidades de conseguir que estas resulten memorables. Si

    continuamente le propones este tipo de actividades montonas

    acabars por perder su inters.

    Los exploradores aman la aventura, la espontaneidad y las nuevas

    experiencias. Es el estereotipo de personalidad ms fcilmente

    detectable. Como veremos en captulos posteriores los exploradores a la

    hora de escoger pareja tienen una predisposicin innata a escoger

    individuos de su clase.

    Respuesta correcta d

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 28 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 28

    4.- Si mi tipo de personalidad predominante es la de constructor y me proponen realizar un viaje: (escoge la ms correcta) a.- escoger un viaje organizado b.- viajar a la aventura. Una mochila y un mapa es todo lo que necesito. c.- escoger un viaje organizado, pero esperar hasta el ltimo momento para reservarlo. d.- escoger un viaje organizado y reservar con antelacin. Necesito tiempo para planificar las actividades que realizar. Deseo que toda mi estancia est bien planificada Respuesta correcta: La palabra que define con exactitud a un constructor es orden. La

    mente de un constructor se rige por la lgica. La improvisacin

    angustia a este tipo de personas. Si deseas compartir una actividad con

    un constructor permtele conocer los detalles con antelacin. Se sentir

    mucho ms cmodo y le permitirs llevar acabo sus preparativos

    necesarios para afrontar la actividad de manera acorde a sus

    principios.

    Este estereotipo de personalidad es fcilmente detectable cuando se

    trata de organizar o planificar. Son altamente meticulosos y precavidos.

    Los observars leyendo siempre los manuales de sus nuevos accesorios.

    Prestan mucha atencin a los detalles.

    Se consciente de este aspecto y sobretodo evita situaciones caticas en

    la que se incumplan cualquier tipo de norma. Ser el fin de vuestra

    relacin llegado el caso.

    Respuesta correcta d

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 29 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

    PARAENAMORARUNHOMBRE.COM 29

    5.- Tengo un encuentro con un persona del tipo director. Hemos decidido ir al cine y al llegar a la taquilla todas las entradas estn agotadas que reaccin cabe esperar por su parte: a.- Mostrar sus sentimientos de ira e impotencia y aceptar la situacin tal como es . b.- Se mostrar indiferente y me ceder toda la iniciativa en la solucin del problema. c.- Se dar por vencido y decidir marcharse a casa. d.- Tomar el control de la situacin. Buscar informacin de los cines donde se proyecta la pelcula. Escoger el ms cercano y propondr el cambio de escenario Respuesta correcta: El estereotipo de personalidad director se caracteriza por la capacidad

    de analizar y controlar situaciones complejas. Los directores aman

    tomar la iniciativa y proponer soluciones. Su mente es altamente

    analtica. La palabra imposible es raramente entonada por este tipo de

    personas.

    En el trato directo con un director es importante cederles la iniciativa y

    prestar atencin a sus propuestas. Los directores suelen buscar

    estereotipos de personalidad que destaquen por su capacidad de

    escuchar. Es difcil que un director empatice con otro director.

    La respuesta correcta es d.

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 30 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

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    6.-Cmo detectaras en una reunin social al tipo de personalidad negociador? a.- Ser aquella persona que se encuentra sola en un rincn de la sala que no interacciona con nadie. b.- Se tratar del individuo que no para de hablar sobre sus ideas y experiencias. c.- Es la persona a la que todos conocen y con la que desean interactuar. Recuerda tu nombre y se muestra muy atento con tus necesidades. d.- Ninguna es correcta Respuesta correcta: Estaremos inequvocamente ante un negociador cuando percibamos

    claramente en alguien una clara habilidad de interactuar socialmente.

    Son personas muy empticas que saben escuchar y conectar con los

    sentimientos de los dems.

    Su capacidad emotiva a veces les hace que les resulte complejo

    controlar sus emociones en situaciones difciles de ah que tiendan a

    entablar relaciones con personas del tipo director.

    La respuesta correcta es c.

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 31 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

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    Lo que debes recordar ! La seleccin de pareja es una de las decisiones ms importantes de nuestra vida adulta. Del resultado de dicha eleccin depender en gran parte nuestra felicidad. (Recuerda la teora de Maslow) ! El xito o fracaso de una relacin sentimental no depende ni del poder adquisitivo ni de la clase social ! El ingrediente ms importante segn los profesionales de la seleccin de pareja es la personalidad. La compatibilidad de la personalidad de los individuos determinar la evolucin de la relacin. ! El estudio de la personalidad de la doctora Fisher nos permite clasificar a los individuos en 4 grupos: exploradores, constructores, directores y negociadores. Cada grupo se define por unos rasgos de identidad propios. ! Es importante conocer a que grupo pertenezco. Me dar una idea clara de los rasgos ms claramente perceptibles de mi persona.

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 32 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

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    ! Cada grupo de personalidad tiene una afinidad natural hacia un tipo de persona (las veremos en detalle en captulos posteriores)

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 33 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

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    CAPITULO II EL PRIMER ENCUENTRO

    Para cada belleza hay, en algn a parte, un ojo que la ve. Para

    cada verdad hay, en alguna parte, un odo que la escucha. Para

    cada amor hay, en alguna parte, un corazn para recibirlo

    Ivan Panin

    El proceso por el que dos seres humanos se desean mutuamente ha sido descrito en incontables ocasiones en la literatura. Es un tpico al que todo escritor recurre indiferentemente de la temtica que trate su obra. El clrigo Andreas Capellanus, clrigo de la corte de Eleonor Aquitania en el siglo XII lo describi como: "El amor es un cierto dolor innato derivado de la visin de una belleza del sexo opuesto, acompaada de una exagerada

    meditacin sobre el/ella que lleva a cada uno desear por encima

    de todas las cosas los abrazos del otro

  • LO QUE DEBERAMOS APRENDER EN LA ESCUELA SOBRE EL AMOR 34 Y LAS RELACIONES DE PAREJA

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    DESCARGA LOS 3 CAPTULOS RESTANTES - EL PRIMER ENCUENTRO - ENCENDER LA CHISPA DEL AMOR - EL AMOR DURADERO EN LA SIGUIENTE DIRECCIN:

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