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1
GUIÃO DE LEITURA
Ano letivo ____/____ Data: ___/ ___/ ___
Nome: _____________________________ Ano: ___ Turma: ___ Nº: ___
CCaappííttuulloo II –– AAss FFlloorreess
“Era uma vez um jardim...”
1- No início do primeiro capítulo, o narrador descreve-nos o jardim.
1.1- Que adjectivo o narrador usa para caracterizar o referido jardim?
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1.2- Indica os vários espaços que existem neste jardim.
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1.3- Qual era o local que os gladíolos consideravam o mais chique do jardim.
Justifica.
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2- Caracteriza a voz do buxo.
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3- Que flor usa as expressões abaixo, à direita, para caracterizar as outras flores?
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3.1- Tendo em conta a opinião dessa flor, liga com uma seta as características do
lado direito às flores apresentadas à direita.
4- As flores de estufa saem pouco? Porquê?
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5- Quais as flores preferidas dos gladíolos? Justifica.
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6- Indica a razão por que os gladíolos não gostam da flor de muguet.
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7- Traça o retrato psicológico dos gladíolos.
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cravos
flores de muguet
flores da urze
girassóis
orquídeas
papoilas
rosas
tulipas
sentimentais e fora de moda
cheiram a dentista
esquisitas e irritantes
raras e muito bem vestidas
selvagens
exibicionistas
não eram flores, eram ervas cheias de picos
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CCaappííttuulloo IIII –– OO GGllaaddííoolloo
1- Assinala com um X as opções correctas, conforme te parecerem verdadeiras (V) ou
falsas(F).
V F
1. Nasceu o mais mundano de todos os gladíolos do jardim.
2. O gladíolo mais mundano de todos foi colhido.
3. A dona da casa disse que os gladíolos faziam falta ao jardim.
4. O Gladíolo trepou sozinho para os ramos do Carvalho.
5. O Carvalho não se importa com festas.
6. A primeira mulher que veio à varanda era uma espécie de tulipa.
7. O homem que veio à varanda era uma espécie de malmequer.
8. O snobe é uma pessoa que convive muito pouco.
9. O snobe voltou à varanda com duas mulheres.
1.1- Corrige as opções assinaladas como falsas no quadro acima.
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2- O Gladíolo foi visitar as amigas.
2.1- O Gladíolo revela ser hipócrita. Porquê?
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3- Ao ver a festa, o Carvalho faz comparações entre as pessoas e as flores.
Preenche o quadro seguinte com essas comparações.
Pessoas Flores
Homem novo
Mulher de cabelo
preto
Estrangeira vestida de lilás
Estrangeira vestida de preto
4- Pode concluir-se que o Gladíolo é um snobe. Porquê?
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5- “-Ah! – disse o Gladíolo - , tenho uma ideia! (...) Vou dar uma festa!”
5.1- Onde e quando pretendia realizá-la?
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5.2- O Carvalho não se entusiasmou com a ideia. Porquê?
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6- Por que razão o Gladíolo procurou o Rapaz de Bronze?
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7- Que mudança se dá no Rapaz de Bronze do dia para a noite?
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8- Centra a tua atenção no diálogo entre as duas personagens.
8.1- Por que razão o Rapaz de Bronze, de início, não concorda que se faça uma festa?
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8.2- Que argumentos apresenta o Gladíolo para o convencer?
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8.3- O Gladíolo é comparado à Dona da Casa.
a) Transcreve a frase em que se faz esta comparação.
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b) Que comportamentos da Dona da Casa são criticados?
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8.4- O Rapaz acaba por concordar com a festa.
a) O que o faz mudar de opinião?
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b) Como reage o Gladíolo?
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c) O que se propõe fazer, logo a seguir?
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Outras actividades
1- “O Gladíolo ficou encarregado de mandar recado à Tulipa, ao Cravo e à Rosa.”
1.1- Lê a informação seguinte e os exemplos de recados apresentados.
Mãe,
Vou para casa da avó e janto lá.
Beijinhos.
Catarina
O recado:
- é uma mensagem curta:
- é manuscrito;
- é dirigido a alguém em
particular;
- deve ser assinado.
Meninos,
Fui às compras.
Tomem o pequeno-
almoço e arrumem os
vossos quartos.
Beijinhos.
A mãe
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CCaappííttuulloo IIIIII –– FFlloorriinnddaa
1- Preenche os espaços em branco, de acordo com as indicações que se seguem.
Horizontais: Verticais:
1. A filha do jardineiro; a Glicínia 1. Existe um no local da festa (invertido).
espera receber um. 2. Os ... –tambores fazem parte da orquestra(invertido
2.O rapaz diz que é uma flor bem e singular).
diferente do tojo. 3. Vai haver uma fila deles à volta do lago (singular).
3.O rapaz é de... 4. É da Comissão Organizadora.
4.O grande dinamizador da festa. 5. Flor de estufa.
5.É da Comissão Organizadora 6. Acabada a reunião, as flores dançam ao ...
(perdeu uma das pétalas). 7. Foram três as que levaram o recado à Comissão
6.É da Comissão Organizadora. Organizadora.
8. Adjectivo que melhor caracteriza o Gladíolo;
esta, tal como o tojo, também é uma flor.
9. É da Comissão Organizadora.
10. Os ... – paus são da orquestra.
11. Este não apareceu para transportar o Gladíolo.
12. Estas são da orquestra.
2- Como se sentia o Gladíolo em relação à preparação da festa? Justifica a tua resposta
com frases do texto.
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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
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3- Naquela noite a Comissão Organizadora da festa reuniu-se.
3.1- Completa o esquema abaixo referindo os problemas tratados nessa reunião e as
soluções encontradas.
4- Para a ornamentação da clareira faltava ainda colocar algo na jarra de pedra.
4.1- Qual foi a decisão tomada?
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_______________________________________________________________________
4.2- Quem fez essa proposta?
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4.3- Por que razão todos concordaram com a solução encontrada?
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5- Faz a descrição física de Florinda utilizando a comparação como recurso de estilo.
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_______________________________________________________________________
1º problema 2º problema 3º problema 4º problema
Soluções encontradas
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Outras actividades
1- Tudo é uma festa!
1.1- Lê o seguinte quadro informativo.
1.1.1- Completa este programa de festa, elaborado pelo Rapaz de Bronze para a
Dona da Casa.
Programa da Festa
_________________________________ Dia ___ de ______________ de _______
___ h Recepção aos convidados 19h30 ____________________________
20h __________________________ 21h30 Danças ___________________ ______ Representação ____________ _____ ____________________________ _____ Hora prevista para encer-
ramento da festa
Programa de festa
O programa apresenta, de forma ordenada, os acontecimentos que irão ter
lugar durante uma festa.
Na elaboração de um programa deverás indicar: - o nome da festa
- o local
- o dia
- o horário dos aconteci-
mentos
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1.2- Observa o seguinte modelo de convite.
1.2.1- Todas as flores receberam por borbolefax ou pela net-brisa um convite para
a festa. Completa, na figura seguinte, o texto desse convite.
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CCaappííttuulloo IIVV –– AA FFeessttaa
1- Completa este texto:
Noite escura, _______________________ foi acordada por um _________________
a conduziu à presença do __________________.
Ela achou estranho ver o ________________ a andar e a falar, mas este explicou-lhe
que a noite é o ___________________ das coisas, isto é, das __________________, das
______________ e das _________________.
Já a festa tinha começado. A ___________________, composta por rouxinóis,
________________, rãs, ___________________, moscardos, ______________ e cucos,
tinha começado a actuar e as ________________, umas atrás das outras, iam chegando.
_________________, sentada na ____________________ de pedra, admirava, feliz,
a dança das flores:
“Primeiro as flores formavam uma grande ________________. Depois a _________
desfazia-se e transformava-se em ____________________. E o lugar onde __________
estava era o centro da roda e da estrela. Mas logo a __________________ girando, leve
e lenta, se dividia em muitas ________________________. Depois a cada estrela ia
formando uma nova figura: umas transformavam-se em ___________________, outras
em _________________, outras em figuras mais complicadas.”
Estavam todos felizes. Só o __________ andava à preocupado, pois a ____________
ainda não tinha chegado. Mas todos sabiam que ela chegava sempre _______________.
2- Qual a mensagem transmitida pelo rouxinol?
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3- Florinda encontrou o Rapaz de Bronze.
3.1- Por que razão se surpreendeu ao vê-lo?
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3.2- Que explicação ele lhe dá?
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4- A menina pediu-lhe para ir ver a festa.
4.1- Para onde se dirigiram?
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4.2- Onde a colocou o rapaz? Explica porquê.
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5- “A noite é fantástica e diferente!”
5.1- O Gladíolo e Florinda cumprimentam-se. O que é que cada um aprecia no outro?
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6- Chega uma enorme variedade de flores à festa, dando-se início às danças. Que
sentimento exprime a menina perante o que vê?
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7- Começou uma nova dança mas houve alguém que não dançou. Identifica essa
personagem.
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7.1- Porque razão tomou esta decisão?
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8- “No fim da terceira dança, a Tulipa chegou.”
8.1- Faz a descrição desta flor.
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9- A Tulipa não queria dançar, porém não resistiu ao convite do Nardo. Porquê?
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10- Não é só preocupação o que sente o Gladíolo ao ver a Tulipa a dançar com o
Nardo. Que sentimentos o animam, na tua opinião?
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11- Quando é que todos souberam que a festa tinha acabado?
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12- Florinda adormeceu. Como chegou ela a casa?
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13- Na escola, Florinda contou às amigas a festa das flores.
13.1- Como reagiram as amigas à sua história?
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13.2- E tu acreditas que de noite podem acontecer coisas maravilhosas e
diferentes? Dá a tua opinião sobre tudo o que aconteceu.
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“Passaram muitos anos. (…) E, no ano em que Florinda fez quinze anos…”
14- Como fica Florinda a saber que a festa não tinha sido um sonho?
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Análise Global da Obra
1- As frases que se seguem correspondem a algumas das principais acções de “O Rapaz
de Bronze”, mas encontram-se desordenadas. Ordena-as.
a) O rouxinol acorda Florinda e convida-a para a festa.
b) O Rapaz de Bronze leva Florinda a casa.
c) Realiza-se a festa das flores.
d) Florinda conta às amigas a festa das flores.
e) O Gladíolo pede autorização ao Rapaz de Bronze para fazer a festa.
f) O canto do galo anuncia o fim da festa.
g) O Rapaz de Bronze coloca Florinda na jarra.
h) As flores organizam a festa.
i) O Gladíolo decide fazer uma festa.
j) A festa é divulgada.
k) Alguns anos depois, Florinda reencontrou o Rapaz de Bronze e recordam a
festa.
l) O Gladíolo observa a festa da Dona da Casa.
2- “Como o mundo é maravilhoso! – disse Florinda. E deu a mão ao Rapaz de
Bronze e foram os dois através do jardim.”
2.1- Imagina outro final para esta história.
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3- Assinala as afirmações que são Verdadeiras e as que são Falsas colocando uma cruz
no quadrado correspondente.
O conto diz-nos… V F
1. … as coisas não têm vida.
2. … devemos acreditar no fantástico.
3. … devemos acreditar apenas no que vemos.
4. … a imaginação é coisas de crianças.