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Miguel Silva. 2019. DIgital.
Capítulo 4 Lazer e turismo nas paisagens brasileiras p. 2
Capítulo 5 As paisagens naturais do Brasil p. 9
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Lazer e turismo nas paisagens brasileiras
a) Qual é o assunto tratado no texto?b) Segundo o texto, o Brasil é um destino turístico atrativo para pessoas
de outros países. Quais aspectos do país o texto ressalta para defender essa ideia?
c) Você sabe o que é turismo? E lazer? Converse a respeito dessas ativida-des com a turma e o professor e registre a conclusão a que chegaram em seu caderno.
Anualmente, o Brasil atrai milhares de visitantes de outros países. Entre os motivos para a vinda de tanta gente, destacam-se as atividades de lazer associa-das à diversidade de paisagens em nosso território. Saiba mais a respeito lendo o texto a seguir.
Um mundo chamado Brasil
Estima-se que seu litoral ostente mais de 1 500 praias. Só isso bastaria para fazer dele um destino turístico inevitável. Acontece que o território brasileiro tem também o rio mais caudaloso da Terra, o Amazonas, e a maior floresta tropical do planeta, a Amazônia. Realiza o maior carnaval do mundo. [...] Ainda que não reunisse tantos superlativos, o Brasil encantaria qualquer visitante, graças, principalmente, à sua diversidade – em todos os aspectos: clima, fauna, flora, relevo, história, arte, gastronomia. Sem contar, claro, o povo brasileiro. De norte a sul, de leste a oeste, o visitante encontra uma gente calorosa cercada de incríveis belezas naturais e arquitetônicas. Na maioria dos pontos turísticos do país, natureza e civilização dialogam, e desse contraste surgem atrações únicas, que ajudam a compreender a alma brasileira.
BRASIL. Ministério do Turismo. Roteiros do Brasil. Disponível em: <http://www.turismo.gov.br/sites/default/turismo/o_ministerio/publicacoes/downloads_publicacoes/Revista_Roteiros_do_Brasil_-_internet.pdf >. Acesso em: 2 jan. 2018.
caudaloso: rio que apresenta intensa corrente ou fluxo de água.superlativos: expressa qualidades em grau muito elevado; excelência.
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Turismo, lazer e naturezaConforme você já estudou, o território brasileiro é o 5.º maior do mundo. Por
ser um país com um território tão extenso e estar localizado predominantemen-te em áreas tropicais, o Brasil apresenta uma grande diversidade de paisagens, o que atrai muitos visitantes internacionais.
De acordo com a Organização Mundial do Turismo (OMT), o Brasil está en-tre os destinos mais procurados do planeta. As opções de lazer e turismo são variadas, como vimos no texto anterior: praias, aventuras, roteiros históricos, gastronômicos, culturais ou diversos eventos festivos, como o Carnaval. Além do turismo de lazer, há muitos visitantes que chegam ao Brasil para tratar de negócios ou participar de congressos, ou seja, encontros de profissionais que trabalham ou estudam a mesma área e contribuem entre si.
Afinal, o que são atividades de turismo e de lazer? Qual a diferença entre uma e outra? Vamos ver essas e demais questões na página seguinte.
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Forte Santa Maria em Salvador, BA, 2017 Homem observa os morros em Bom Jardim da Serra, SC
As ruas da cidade histórica de Tiradentes, MG, 2018 Praia da Ponta Negra, nas margens do Rio Negro em Manaus, AM, 2015
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O turismo, segundo a Organização das Nações Unidas (ONU) e a OMT, é a atividade realizada pelos viajantes, ou seja, pelas pessoas que visitam uma localidade fora de seu entorno habitual por um período inferior a um ano. O turismo envolve diferentes aspectos:
• Econômico: turistas, de modo geral, compram objetos e conso-mem serviços (como transporte, alimentação e hospedagem) no caminho e no lugar de destino.
• Social: turistas geralmente interagem com as comunidades e as pessoas que moram nos lugares visitados, fazendo trocas comer-ciais e culturais.
• Cultural: pessoas que viajam para um lugar fora de seu entorno ha-bitual têm a oportunidade de experimentar novas comidas, ouvir
músicas típicas da região e histórias dos moradores e viajantes que po-dem conhecer e dos lugares pelos
quais passaram. Tudo isso ajuda a compor nossa própria cultura.
O lazer, por sua vez, é aquilo que fazemos para ocupar nosso tem-
po livre de compromissos, nos dedicando a ativida-des prazerosas, divertidas ou que nos recompensem com algum aprendizado.
Podemos desfrutar de mo-mentos de lazer em nosso
próprio município, seja em parques, praças e outros locais
de passeio, seja nos lugares em que é possível brincar
no bairro e em casa. A própria atividade turís-tica, muitas vezes, está associada ao lazer.
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De maneira geral, podemos classificar dois tipos de turismo.
• Turismo de massa: ocorre em locais que atraem uma grande quanti-dade de visitantes, guiados e atendidos por empresas, as quais ofe-recem pacotes que incluem atrações e infraestruturas, como rede de transporte e hotéis.
• Turismo de base comunitária: ocorre em lugares geralmente pe-quenos, onde os serviços de hospedagem, alimentação e guia são oferecidos pela própria comunidade. A cultura local é a prioridade e os turistas podem vivenciar atividades como a pesca, o trabalho na roça, a produção de artesanato, entre outras.
É preciso ressaltar que, qualquer que seja o tipo de turismo praticado, é importante que o realizemos com respeito à natureza e aos moradores dos locais visitados.
Observe, a seguir, algumas dicas para você ser um turista responsável quando estiver viajando com sua família ou amigos.
Respeitar as culturas locais e as comunidades visitadas.
Dar preferência aos alimentos da estação e aos pratos da culinária re-gional.
Não deixar lixo ou qualquer objeto nos locais que visitar.
Ser econômico na arrumação das malas, levando somente o necessário.
Valorizar as belezas naturais dos locais visitados e, sempre que pos-sível, procurar conhecer melhor os hábitos e a cultura dos moradores.
Turistas visitando a cidade de Gramado, RS, 2018
Turismo rural em Itu, SP, 2017
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1 No município em que você mora, existem locais que servem como atrações turísticas, ou seja, que atraem pessoas de outras cidades para atividades de lazer?
2 Seguindo o exemplo das dicas da página anterior, escreva algumas suges-tões que você gostaria de incluir para quem visitar sua cidade.
3 Explique por que o Brasil é considerado um dos principais destinos turísti-cos do mundo.
4 Encontre a afirmativa falsa e reescreva-a da maneira correta nas linhas abaixo.
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De acordo com a Organização Mundial do Turismo (OMT), o Brasil está entre os destinos mais procurados do mundo.A diversidade de paisagens naturais e culturais no Brasil é um fator favorável para atividades turísticas. Nem no turismo de massa, nem no turismo de base comunitária é ne-cessário ter respeito com a natureza e os moradores locais.
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Voltar de uma viagem com algo além de suvenires, fotografias e ímãs de geladeira é o que tem feito um crescente número de turistas em todo o mundo. Para além das recordações materiais que alimentam a memória, na bagagem desses viajantes há outro elemento: uma vivência sensorial, única e inesquecível. É que, nos últimos anos, a experiência se tornou um diferencial para
os viajantes. [...] Além disso, ele [turismo] é impulsionado por: geração de renda direta à comunidade, afirmação da cultura de uma região, entre outros impactos positivo.
5 Conhecer os recantos de um país e suas rique-zas naturais e culturais pela ótica de comunida-des locais conquista novos turistas. Leia o texto e, depois, responda às questões que seguem.
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Em Boa Vista do Acará, no Pará, turistas conhecem uma casa de farinha e um pouco mais sobre o modo de vida da comunidade.
VIAJAR para transformar. Disponível em: <https://www.sescsp.org.br/online/artigo/12102_VIAJAR+PARA+TRANSFORMAR>. Acesso em: 2 jan. 2019.
suvenires: termo de origem francesa que significa memória. É um objeto que representa e resgata lembranças relacionadas, geralmente, a um destino turístico.
a) Qual é o assunto tratado no texto?
b) Cite dois aspectos positivos do turismo de base comunitária.
c) Que atividade está sendo realizada na fotografia?
d) Você já participou de algum passeio turístico em que conheceu a vida cotidiana de uma comunidade local? Em caso afirmativo, conte aos colegas como foi.
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O Brasil apresenta uma grande diversidade de paisagens.
A diversidade de paisagens naturais e culturais atrai turistas do mundo todo para o nosso país.
A diferença entre turismo e lazer.
Existem diferentes tipos de turismo, como o turismo de massa e o turismo de base comunitária.
O turismo é uma atividade econômica, social e cultural.
O turista responsável respeita a natureza e todos os lugares por onde passa.
A importância do turismo para as comunidades locais.
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As paisagens naturais do Brasil
a) Você sabe o que é biodiversidade?
b) Você conhece algum local em que seja possível encontrar muitas espé-cies diferentes de plantas e animais na paisagem?
CONSERVAÇÃO da natureza brasileira. Disponível em: <https://www.wwf.org.br/ natureza_brasileira/>. Acesso em: 22 abr. 2019.
O Brasil possui uma das biodiversidades mais ri-cas do mundo, as maio-res reservas de água doce do planeta e um terço das florestas tropicais que ainda restam. Estima-se que aqui está uma em cada 10 espécies de plan-tas ou animais existentes.
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A diversidade da vegetação brasileira
Como vimos, o Brasil tem uma grande extensão territorial. Neste capítulo, vamos aprender que nosso país tem uma vasta diversidade de vegetação e está submetido a diferentes condições climáticas e de relevo. Vamos começar, então, pela vegetação.
Observe o mapa a seguir, que representa os diferentes domínios de vegetação original do Brasil. Depois, leia a descrição das principais características de cada um deles.
Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. 7. ed. Rio de Janeiro, 2016. p. 88. Adaptação.
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Floresta Amazônica: forma-ção vegetal caracterizada por árvores de grande porte, tí-picas de clima equatorial, ou seja, quente e úmido.
Caatinga: é uma formação vegetal mais seca, compos-ta por matas com várias es-pécies de cáctus e arbustos de pequeno porte.
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Mata Atlântica: formação florestal caracterizada por diferentes compo-sições de plantas e classificada de acordo com sua localização, variando desde as planícies costeiras a regiões serranas com florestas pluviais, ou seja, que recebem grande quantida-de de chuvas e são compostas de ár-vores de médio e grande portes.
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Cerrado: essa formação vegetal apre-senta diferentes aspectos e é carac-terizada ora pela presença de árvores tortas e distribuição espalhada, ora pela presença de pequenas matas que acompanham os cursos dos rios.
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Floresta de Araucárias: é uma vegetação típica dos planaltos da Região Sul do Brasil e tem como característica a presen-ça de pinheiros de araucária. Essas árvores são muito altas e nascem em solos férteis, sob clima com temperaturas mo-deradas e baixas no inverno.
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Campos: são formações herbá-ceas, com extensos banhados ao redor de lagos, lagunas na região costeira e campos naturais de gra-míneas no interior. Ocorrendo em meio a matas subtropicais e flo-restas de araucárias, os campos de pradarias mistas também são co-nhecidos como pampas gaúchos.
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Complexo do Pantanal: cor-responde a uma grande área inundada todos os anos, duran-te a estação das chuvas (princi-palmente no início e no fim de cada ano), em que ocorre uma combinação entre vegetações originárias da região amazôni-ca, do cerrado e variações de outras regiões brasileiras.
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Vegetação litorânea: composta de vegetação bastante variada, em que são encontrados arbustos nas partes mais úmidas, como os manguezais.
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A região litorânea do Brasil concentra um vasto contin-gente populacional, com grandes cidades, mas também diversas comunidades tradicionais e uma rica diversidade de fauna e flora que vive entre a terra, os rios e o mar. Nessa região, o encontro da terra com a água doce dos rios e a água salgada do mar resulta em ambientes costeiros, com
vegetações que se adaptaram a essas características combinadas, como a restinga e o mangue.
Qual é o tipo de vegetação predominante na região onde você mora? Ela está bem preservada? Você sabe citar o nome de alguma espécie vegetal típica da sua região?
Restinga: vegetação litorânea resistente ao solo arenoso, às correntes litorâneas, à alteração no nível do mar e à força dos ventos.
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Mangue: vegetação presente no litoral, que se desenvolve no encontro das águas dos rios e dos mares.
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1 Complete a cruzadinha.
a) Floresta com vegetação de grande porte típica de clima quente e úmido.
b) O oceano que banha o Brasil nomeia essa floresta brasileira.
c) Formação vegetal com cactáceas e arbustos secos de pequeno porte.
d) Vegetação com árvores de médio porte, aspecto torto, que ocupa grande parte da Região Centro-Oeste do Brasil.
e) Floresta com predomínio de pinheiros.
f) Vegetação típica do extremo sul do Brasil.
g) Combinação entre vegetações originárias da Região Amazônica, Cerrado e variações de outros tipos de vegetação.
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2 Todos os elementos e fenômenos naturais estão inter-relacionados, inclusive o clima e a vegetação. Leia a tirinha e, em seguida, responda às questões.
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a) Na tirinha, de que forma é apresentada a inter-relação entre clima e vegetação?
b) Considerando sua resposta, o que poderia ser feito para resolver ou melhorar a situação apresentada na tirinha?
c) Se a ausência de árvores na cidade pode aumentar a temperatura local, a destruição das florestas pode ser uma das causas do aquecimento global? Justifique sua resposta.
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SANTOS, Fabiano dos. Tirinha aquecimento global. Disponível em: <https://fabiano-cartunista.blogspot.com/2014/10/tirinha-aquecimento-global.html>. Acesso em: 9 maio 2019.
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3 Observe com atenção os dois mapas do seu material de apoio e, depois, responda às questões.
a) Qual é o tema dos mapas? Qual é o intervalo de tempo entre o mapa 1 e o mapa 2?
b) De acordo com os dados do mapa, é justificável a preocupação dos ambientalistas com a destruição das florestas no Brasil? Justifique sua resposta.
c) De acordo com o que você aprendeu, cite pelo menos dois motivos para a diminuição das florestas no Brasil.
d) Conforme a análise dos mapas, qual formação vegetal foi mais atingi-da? Justifique sua resposta.
e) Em sua opinião, o que poderia ser feito para diminuir os impactos am-bientais que atingem a vegetação brasileira?
As formas do relevo
O relevo corresponde às formas da superfície terrestre, suas ondulações, elevações e rebaixados. Em geral, essas formas são produzidas pela ação da dinâmica da natureza ao longo da história geológica do planeta, embora, muitas vezes, também sofram influência das ações humanas.
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Nos trajetos cotidianos, você já percebeu que existem áreas mais elevadas, mais baixas, áreas planas e outras mais íngremes, com subidas, descidas e curvas.
Os vulcões e terremotos são agentes importantes que atuam na transformação do relevo em diversos países. No Brasil, esses fenômenos tiveram pouca influência, pois, em nosso país, os principais agentes de formação e transformação do relevo são as ações contínuas das águas e dos ventos.
Observe a ilustração abaixo, que representa uma área de planalto com al-gumas montanhas e um desnível, onde vemos uma cachoeira.
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Uma rua íngreme no bairro Pelourinho em Salvador, BA, 2017
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• Como você descreveria o relevo do lugar onde mora?
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Há diferentes formas de relevo na superfície terrestre. As montanhas, por exemplo, são elevações do terreno que podem atingir mais de 8 mil metros de altitude, como é o caso do Monte Everest, localizado na Cordilheira do Himalaia, na Ásia. É a maior montanha do mundo.
A altitude exerce grande influência sobre as tempera-turas predominantes de um local. Isso porque essa medida revela a elevação de um ponto qualquer em relação ao ní-vel do mar.
Para determinar a altitude de um lugar, utilizamos o nível do mar como ponto de referência. Já a altura refe-re-se à distância entre o cume de uma serra, montanha ou cordilheira até a base no terreno.
Observe a imagem a seguir para compreender melhor. Ela representa a dife-rença entre a altura e a altitude do pico de um morro.
Altitude de um ponto é a distância vertical medida entre aquele ponto e o nível médio do mar.
cordilheira: conjunto de montanhas ou cadeia de montanhas.
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Monte Everest, Nepal, 2018
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No Brasil, as principais formas de relevo são planalto, planície e depressão. Observe o mapa das formas de relevo do território brasileiro do seu material de apoio e leia, a seguir, as descrições de cada forma.
• Planalto: corresponde ao relevo com altitude acima de 300 metros em relação ao nível do mar e está exposto à maior intensidade de processos erosivos.
• Planície: corresponde à porção da superfície terrestre mais plana, com al-titudes entre 0 a 200 metros em relação ao nível do mar. É formada pelo acúmulo de sedimentos, que são transportados pela ação das águas e dos ventos. As planícies podem ser classificadas como continentais e li-torâneas.
• Depressão: forma de relevo com al-titude mais baixa do que as áreas ao redor, seja uma planície, seja um pla-nalto. Quando esse desnível ocorre abaixo do nível do mar, ele é chamado de depressão absoluta. Quando está localizado nas áreas mais baixas do que o entorno, é denominado depres-são relativa.
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Planície litorânea em São Sebastião, litoral do estado de São Paulo, 2018
Borda de planalto com depressão, no município Chapada dos
Guimarães, MT, 2016
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A erosão é o processo de desgaste das formas de relevo por meio do transporte de fragmentos de rochas e solos, das áreas mais altas para as áreas mais baixas da superfí-cie, onde se juntam a um conjunto de sedimentos. Sedi-mentos são pedaços minúsculos de rochas que passaram
por longos períodos de desgastes naturais, ocasionando a fragmentação e a de-sagregação de parte de seus materiais. Assim, os sedimentos se desprendem das rochas e se acumulam nos terrenos mais próximos ou são transportados pelos ventos, pelas águas das chuvas, dos rios e dos mares até outras áreas de menor altitude.aaaaaaaaaaaaallllllltttttttiiiiiitttttttttuuuuuuuuuddddddddddeeeeee.....
Os planaltos brasileiros apresentam, geralmente, superfícies onduladas. Em alguns casos, em suas bordas, há escarpas (degraus no terreno), que po-dem atingir desníveis elevados. É o que acontece nas áreas denominadas de chapadas, como a Chapada dos Veadeiros, em Goiás; Diamantina, na Bahia; dos Guimarães, no Mato Grosso; ou a Chapada das Mesas, no Maranhão. Também há trechos caracterizados por terrenos mais acidentados, denominados de serras e morros, especialmente nas proximidades dos litorais e divisas entre dois planal-tos distintos.
Paredões rochosos caracterizam escarpas na Chapada dos Guimarães, MT, 2018
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Pico da Neblina pode voltar a receber turistas
O Instituto Chico Mendes de Conservação e Bio-diversidade (ICMBio) aprovou [...] proposta para retomar atividades turísticas no Pico da Neblina, ponto mais alto do país, localizado no Amazonas. A medida faz parte do Plano de Visitação Yaripo – Ecoturismo Yanomami, que busca implantar o ecoturismo sustentável e harmônico na região a partir de 2019. Agora, a proposta espera aprovação da Fundação Nacional do Índio (Funai) para que a etnia Yanomami, responsável pelo projeto, possa levar turistas na montanha.
A ação trará vantagens sociais, ambientais e econômicas para a região do Yaripo, como é conhecido, pelos indígenas, o Pico da Neblina. O local não recebe turistas desde 2002, quando a atividade foi vetada por decisão judicial, uma vez que a terra é duplamente protegida, pertencendo a 13 povos indígenas e também fazendo parte do Parque Nacional do Pico da Neblina.
1 Leia o texto e, depois, responda às questões.1
a) Onde está localizado o Pico da Neblina?
b) Qual etnia indígena, possivelmente, será responsável pelo projeto de turismo nesse local?
2 Observe, novamente, o mapa do relevo do Brasil que consta no material de apoio.
a) Qual é a forma de relevo predominante no estado onde você mora?
b) Pesquise qual é a altitude média do município em que você mora em relação ao nível do mar.
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OLIVEIRA, Nayara. Pico da neblina pode voltar a receber turistas. Disponível em:<http://www.turismo.gov.br/%C3%BAltimas-not%C3%ADcias/11378-pico-da-neblina-pode-voltar-a-receber-turistas.html>. Acesso em: 2 jan. 2018.
Parque Nacional do Pico da Neblina foi criado em 1979 com o objetivo de proteger a riqueza natural da Região Amazônica.
Vista da Serra do Padre no Parque Nacional do Pico da Neblina, em Santa Izabel do Rio Negro, AM, 2017
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22222222 4º. ano – Volume 4
Os rios do Brasil
O Brasil tem a maior reserva de água doce do mundo, ou seja, é o país com a maior quantidade de água disponível na natureza. São inúmeros rios de tamanhos e formas diferentes que formam grandes bacias hidrográficas. Essas bacias correspon-dem à área em que as águas superficiais fluem em direção ao leito do rio principal pela força da gravidade. Observe, na imagem a seguir, a configuração de uma bacia hidrográfica.
Rio: curso de água que flui na superfície terrestre. Há diferentes tipos de rios, que são caracterizados de acordo com a sua localização, extensão, largura e volume de água.
Rio principal: é o rio por onde corre o fluxo de água principal da bacia hidrográfica.
Rio afluente: rio que deságua no rio principal, contribuindo, assim, para aumentar o volume de água e sedimentos de outro rio.
Leito do rio: margens (direita e esquerda) que acompanham o curso do rio.
Foz: local onde o rio deságua.
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Fonte: IBGE. Atlas nacional do Brasil. 3. ed. Rio de Janeiro, 2000. Disponível em: <http://mapas.ibge.gov.br/images/pdf/mapas/mappag99.pdf>. Acesso em: 18 ago. 2016. Adaptação.
Brasil: grandes bacias hidrográficas
Os rios brasileiros distribuem-se por 10 grandes bacias hidrográficas. Obser-ve-as no mapa.
A localização geográfica de um rio caracteri-za os diferentes tipos de relevo que ele percorre e tem influência decisiva para o seu aproveitamento em atividades humanas. Por exemplo, quando o curso do rio percorre um terreno plano, dizemos que esse é um rio de planície, geralmente favo-rável para a navegação, transporte de pessoas ou mercadorias, como é mais comum em algumas áreas no norte do Brasil.
Se o rio corre em terreno com diferenças de altitude, é classificado como um rio de planalto, ou seja, que apresenta maior velocidade na vazão da água e pode conter quedas-d’água no cami-nho, como cachoeiras ou cataratas. Nesses casos, o rio é favorável à produção de energia elétrica.
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Rio Miranda passa por Corumbá, MT, de onde segue pela planície do Pantanal, 2017
Cataratas no Rio Iguaçu denotam se tratar de um trecho de planalto em Foz do Iguaçu, PR, 2018
©Shutterstock/Leonardo Mercon
©Shutterstock/Vinicius Bacarin
22224444 4º. ano – Volume 4
Os rios podem ser classificados como permanentes ou temporários.
• Rios permanentes ou perenes: apresentam fluxo de água em seus leitos e não secam.
• Rios temporários ou intermi-tentes: são rios localizados em áreas de clima seco, em que o fluxo de água desaparece nas épocas de estiagem, ou seja, os períodos do ano em que não chove.
Mas é preciso considerar que há rios muito extensos, como o Rio São Francisco e o Amazonas, que percorrem diferentes paisagens em áreas de planaltos e, depois, de planície. Por isso, eles recebem diferentes classificações em cada trecho e sua utilidade para a sociedade é diversificada.
Quando o rio encontra um desnível abrupto no relevo, formam-se as cachoeiras.
O local onde o rio nasce recebe o nome de nascente.
O rio pode percorrer diferentes tipos de relevo. Ao encontrar uma depressão, podem se formar os lagos naturais.
Em seu percurso, o rio pode receber água de outros rios menores, chamados afluentes.
Ao final do seu percurso, o rio poderá desaguar em outro rio, lago ou oceano. Chamamos esses locais de foz.
O caminho por onde fluem as águas dos rios é chamado de leito ou curso.
As terras que ficam em torno do leito do rio são chamadas de margens.
Os seres humanos interferem no relevo e também nas dinâmicas dos rios quando constroem barreiras em seus cursos, formando lagos artificiais, muito importantes para a captação de água e geração de energia.
Leito seco do Picuí, rio temporário em Currais Novos, RN, 2018
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Os rios são vitais para a manutenção da vida, po-rém, o desenvolvimento de atividades agropecuárias, industriais e o processo de urbanização têm causado diversos tipos de degradação ambiental nos cursos de água.
Com 1 010 km², o Rio Tietê nasce em Salesópolis, na serra do Mar, e atravessa o es-
tado de São Paulo, banhando 62 muni-cípios. Ocupa o topo do ranking por re-ceber esgoto doméstico e industrial no trecho da capital (São Paulo).
Ranking dos rios mais poluídos do Brasil
1.º Rio Tietê – SP 6.º Rio das Velhas – MG
2.º Rio Iguaçu – PR 7.º Rio Capibaribe – PE
3.º Rio Ipojuca – PE 8.º Rio Caí – RS
4.º Rio dos Sinos – RS 9.º Rio Paraíba do Sul – SP, RJ, MG
5.º Rio Gravataí – RS 10.º Rio Doce – ES, MG
MARTINS, Willian. IBGE apresenta ranking dos 10 rios mais poluídos do Brasil. Disponível em: <http://www.ciespjacarei.org.br/noticias/ibge-apresenta-ranking-dos-10-rios-mais-poluidos-do-brasil/>. Acesso em: 2 jan. 2019.
Escavadeira e barcaça dragam lixo acumulado no Rio Tietê, em São Paulo, SP, 2005
Rio utilizado para barragem da Usina Hidrelétrica de Itaipú, em Foz do Iguaçu, 2018
Rio canalizado em São Paulo, SP, 2017
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1 Relacione as colunas e, depois, numere a ilustração.1
1. Nascente
2. Rio principal
3. Afluente
4. Leito do rio
5. Foz
Lugar onde o rio nasce.
Local onde o rio deságua.
Rio que deságua no rio principal.
Rio que capta o fluxo de água principal da bacia hi-drográfica.Margens (direita e esquerda) que acompanham o curso do rio.
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2 Você já viu um rio poluído em seu município? Se sim, descreva-o para os colegas.
3 Por que o Rio Tietê ficou tão poluído?
4 O que podemos fazer para evitar a poluição dos rios?
5 Leia o texto após as imagens e faça o que se pede.
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Os rios têm tudo a ver com nossa cultura, nossa história e nosso afeto. Suas águas, calmas ou não, límpidas ou barrentas, escuras ou transparentes, poluídas ou não, falam de nós: de nossa vida e origem, de nosso desenvolvimento, de nossas cegueiras e contradições, de nosso passado e nosso futuro. Foi às margens, e por meio deles, que o Brasil se fez como nação. Não existiríamos sem nossos rios e não existiremos sem eles.
SILVEIRA, Maria J. (Org.). Entre rios. São Paulo: FTD, 2014.
Pesquise na internet quais são os rios da sua cidade e se eles são usados para abastecer a população com água ou se são utilizados em atividades como lazer, navegação, irrigação ou produção de energia.
Pescadores realizam pesca artesanal no Rio Xingu, em Porto do Moz, PA, 2017
Vista do pôr do sol às margens do Rio Capibaribe em Recife, PE, 2018
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Tipos de clima no Brasil e o tempo meteorológico
O tempo meteorológico corresponde a uma condição momentânea dos ele-mentos atmosféricos, que são aqueles aspectos que observamos para descrever o tempo em um dia qualquer: temperatura, umidade do ar, precipitação e movimen-tos do ar. Por exemplo, há dias que faz calor ou frio (temperatura), em que o ar está mais ou menos seco (umidade), chuvosos ou não (precipitação) e com ventos fortes ou fracos (movimentos do ar).
No município onde você mora, como está o tempo hoje? Observe os íco-nes utilizados no boletim meteorológico acima e depois identifique qual deles corresponde à sua descrição do tempo meteorológico neste momento.
Você alguma vez já consultou ou assistiu a uma previsão do tempo? Em que ocasião isso ocorreu e qual foi a fonte da informação: telejornal, sites ou
outras? Atualmente, para realizar a previsão do tempo, pesquisadores utilizam inovações tecnológicas. Por outro lado, a sabedoria popular tam-bém desenvolveu diversas maneiras de interpretar as nuvens no céu e ou-tros elementos, demonstrando a im-portância de saber olhar, perceber e sentir os sinais da natureza. Ambos, o conhecimento científico e o conhe-cimento popular, podem ser com-plementares.
Ensolarado
Ensolarado
Chuvoso
Sol com pancadas de chuva
Sol com pancadas de
chuva
Chuvoso
Nublado
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Sol com nuvens
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Antena de captação de informações do CPTEC (Centro de Previsão do Tempo e Estudos Climáticos), em Cachoeira Paulista, SP, 2010
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O clima corresponde a uma sucessão habitual de tempos atmosféricos que persistem durante longos períodos de, no mínimo, 3 décadas. Por exemplo, na Região Norte do Brasil, o clima apresenta períodos longos de chuvas pratica-mente todos os anos e curtos períodos mais secos. Em ambos os casos, as tem-peraturas permanecem quentes. Esse padrão se repete há muitas décadas e, mesmo com os anos atípicos, ou seja, em que há períodos prolongados de seca, podemos dizer que se trata de um padrão de sucessão do tempo atmosférico ao longo do ano naquela região.
Há diversos tipos de clima no planeta, por isso, países e continentes apre-sentam uma variedade própria de climas, que são definidos de acordo com a localização geográfica do território em relação às zonas climáticas do planeta, isto é, zonas de incidência de luz e calor do Sol. Observe o mapa a seguir.
Planisfério: zonas climáticas
Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. 6. ed. Rio de Janeiro, 2012. p. 23. Adaptação.
Conforme podemos observar no mapa acima, a maior parte do território do Brasil está localizada em uma zona climática tropical, aquela que recebe maior incidência de luz solar ao longo do ano. Mas há, ainda, diversos tipos de clima no país em virtude da influência dos elementos climáticos que vimos antes, como a temperatura, a umidade, etc., e de fatores geográficos, como a altitude, o re-levo, a proximidade do mar, entre outros. Observe o mapa na página seguinte.
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33330000 4º. ano – Volume 4
Fonte: CONTI, Bueno; FURLAN, Sueli A. Geologia: o clima, o solo e a biota. In: ROSS, Jurandyr L. S. (Org.). Geografia do Brasil. São Paulo: Editora da Universidade de São Paulo, 2005. Adaptação.
Brasil: climas
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Como é possível perceber, cada porção do território brasileiro apresenta um clima diferente. Leia a seguir a descrição dos diferentes tipos de clima do país.
• Equatorial: quente e úmido, com temperaturas elevadas e chuva abun-dante o ano todo.
• Equatorial semiúmido: quente e úmido, mas apresenta ocorrência de 1 a 3 meses com diminuição de chuvas, portanto, com menor umidade no ar.
• Tropical: temperatura elevada o ano todo, com duas estações bem defi-nidas: inverno seco e verão chuvoso.
• Semiárido: temperatura elevada com longos períodos de seca, sem chu-va.
• Tropical de altitude: temperaturas amenas no verão e baixas no inverno. Distribuição de chuva irregular ao longo do ano.
• Subtropical: caracteriza-se pela definição das quatro estações do ano. Temperaturas mais frias do Brasil, com geadas e, em alguns casos, breves nevascas durante o inverno.
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Você sabe o que são climogramas? São gráficos que representam a variação anual de dois importantes elementos do clima: a temperatura e a precipitação.
Na parte inferior dos climogramas podemos verificar os meses do ano. As bar-ras, por sua vez, informam a quantidade de chuva (precipitação) em milímetros, enquanto a linha vermelha mostra a temperatura média em graus Celsius (ºC).
Ao ler e interpretar um climograma, aprendemos importantes característi-cas do tempo atmosférico em determinado lugar no decorrer do ano. Por meio dele podemos nos informarmos, por exemplo, sobre os períodos mais quentes ou mais frios, mais úmidos ou mais se-cos. Observe o cli-mograma ao lado, da cidade de Belém do Pará.
Agora é a sua vez de construir um climograma no seu material de apoio, conforme modelo apresentado acima. Utilize os dados da tabela e fique atento à orientação do professor.
DADOS DA CIDADE DE SÃO PAULO
Temperatura (ºC)
Precipitação (mm)
Temperatura (ºC)
Precipitação (mm)
Janeiro 23 233 Julho 16 43
Fevereiro 22 231 Agosto 18 44
Março 22 163 Setembro 18 47
Abril 20 73 Outubro 19 125
Maio 18 75 Novembro 21 146
Junho 17 55 Dezembro 22 197
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1 Leia a caracterização dos principais tipos de clima no Brasil e nomeie cada um deles.
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Quente e úmido, com temperaturas elevadas e chuva abundante o ano todo.
Quente e úmido, mas apresenta ocorrência de 1 a 3 meses mais secos, isto é, com diminuição de chuvas.
Temperatura elevada o ano todo com duas estações bem definidas: inverno seco e verão chuvoso.
Temperatura elevada com longos períodos de seca, sem chuva.
Temperaturas moderadas e baixas. Distribuição de chuva irregular ao longo do ano.
Temperaturas mais frias do Brasil, com geadas e, em alguns casos, breves nevascas durante o inverno.
Caracteriza-se pela definição das quatro estações do ano
2 Compare o climograma que você construiu no seu material de apoio, da cidade de São Paulo (SP), com aquele da página 31, referente à cidade de Belém (PA). Quais são os meses mais quentes do ano em Belém? E em São Paulo?
3 O que significa a diferença entre a variação anual de chuvas em Belém e São Paulo? Compare os dados de precipitação dos dois gráficos e mencione pelo menos 3 diferenças encontradas.
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4 As praias do litoral brasileiro são destino de turistas nacionais e interna-cionais o ano todo. Leia o texto e descubra por que o turismo de praia e sol é um sucesso no Brasil. Depois, responda às questões.
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O que acontece no Brasil é que uma grande parte do país se encontra entre os trópicos do equador e capricórnio, e recebe radiação solar o ano todo, inclusive no inverno. Por isso, o país tropical possui temperaturas confor-táveis para quem procura se divertir na praia em qualquer estação do ano, explica a técnica em meteorologia Patricia Vieira. Nas regiões norte e nordeste próximas da Linha do Equador a incidência de radiação solar é constante, por isso, mesmo no inverno é sempre bastante quente. Na par-te Sul do país, o tempo já é um pouco mais instável, isso porque a região recebe massas de ar polar e um pouco menos de radiação solar que os estados mais próximos do Equador. Mesmo assim, dá para curtir a praia com frequência [...].
VAI DAR PRAIA no Brasil. Disponível em: <http://somarmeteorologia.com.br/noticias/61463/>. Acesso em: 9 maio 2019.
a) De acordo com o texto, qual característica geográfica permite cur-tir a praia o ano todo em boa parte do país?
b) Comente por que as praias da Região Sul do Brasil, diferentemente das praias das regiões Norte e Nordeste, não apresentam a mesma intensidade de calor constante durante o ano.
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As paisagens naturais do Brasil
As principais formas de relevo no Brasil são planalto, planície e depressão.
Há diferentes tipos climáticos no Brasil: equatorial úmido, equatorial semiú-mido, tropical, semiárido e subtropical.
A composição vegetal no Brasil é muito diversificada, formada pela Flores-ta Amazônica, Floresta Atlântica, Caatinga, Cerrado, Campos e Pradarias e o Complexo do Pantanal.
O Brasil tem uma rica rede hidrográfica formada por rios de planalto, de pla-nícies, rios perenes e rios intermitentes.
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Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. 7. ed. Rio de Janeiro, 2016. p. 102. Adaptação.
Brasil: desmatamento entre 1950 e 1960
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Fonte: IBGE. Atlas geográfico escolar. 7. ed. Rio de Janeiro, 2016. p. 102. Adaptação.
Brasil: desmatamento entre 1980 e 2015
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Página 21
Página 31
Fonte: ROSS, Jurandyr. Ecogeografia do Brasil: subsídios para planejamento ambiental. São Paulo: Oficina de Textos, 2006. Adaptação.
Brasil: relevo
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