CAPÍTULO III CASO PRÁCTICO

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CAPÍTULO III CASO PRÁCTICO

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3. TRABAJO DE CAMPO Con el objetivo de identificar la importancia que tiene en la actualidad el uso de Software de Simulación en la enseñanza de Redes, mostrando cual es el simulador que más se utiliza en los centros de estudio superiores en el país, se elabora este trabajo de campo; en el cual se emplea la observación sistemática como tipo de observación, utilizando el instrumento de la encuesta. (Ver anexo 1) El proceso de tabulación de la encuesta se realiza de forma manual, encapsulando en tablas descriptivas de manera porcentual cada dato. El análisis de los resultados se planteará en base a las respuestas dadas por siete docentes. El cual permitirá otorgar un claro panorama para la interpretación de la información obtenida de forma gráfica, cuantificándolos para culminar con el proceso de interpretación.

3.1.1. TABULACIÓN DE ENCUESTA 1. ¿Qué herramienta utiliza para la enseñanza de Redes de comunicación?

Frecuencias Porcentaje %

Pizarra 0 0.00% Proyector 1 14.29% Pizarra y proyector 0 0.00% Software de Simulación de Redes 1 14.29% Pizarra, proyector y Software de simulación 5 71.43% Total 7 100.00%

Análisis: La gráfica muestra que un 71.43 % de los entrevistados utilizan en la práctica, la pizarra, el proyector y un Software de Simulación para impartir la cátedra de Redes, y

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en una universidad se utiliza solamente el proyector (indica que no realizan prácticas) y en otra universidad su enseñanza es transmitida en un 100% con un simulador de Red 2. ¿Conoce algún Software de Simulación de Redes?


Si 7 100.00% No 0 0.00% Total 7 100.00%

Análisis: Es interesante como el 100 % de los responsables de impartir la cátedra de Redes, en todas las universidades encuestadas, conocen por lo menos un simulador de Redes, sin embargo no todas lo utilizan para practicar en el curso (ciclo) los conocimientos.

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3. ¿Ha utilizado algún Software de Simulación de Redes para la enseñanza?


Si 7 100.00% No 0 0.00% Total 7 100.00%

Análisis: El gráfico de la pregunta 3, representa como todos los entrevistados utilizan un software simulador de Redes para impartir sus cátedras.

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4. ¿Cuáles software ha utilizado (o conoce)? Favor mencionarlos en orden de importancia.


PACKET TRACER 5 62.50% BOSON 1 12.50% NETSIM 1 12.50% EMULADOR DYNAMICS 1 12.50% Total 8 100.00%

Análisis: La muestra indica que todas las universidades, al menos conoce el Packet Tracer, indicando la popularidad del mismo en el ambiente educativo.

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5 ¿El Software de Simulación que utiliza para la enseñanza, es también utilizado por los alumnos para la práctica?


Si 2 28.57% No 5 71.43% Total 7 100.00%

Análisis: La gráfica muestra que de los docentes entrevistados, solamente el 28.57 %, incentiva a sus alumnos a utilizar el simulador con el que imparte las clases.

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6 ¿Considera apropiado el uso de Software de Simulación de Redes, para complementar la práctica en su cátedra?


Si 7 100.00% No 0 0.00% Total 7 100.00%

Análisis: En su totalidad, los educadores ven una necesidad en utilizar un simulador; para poder ayudar al alumno en su aprendizaje

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7. ¿Qué ventajas considera más importante (desde el punto de vista enseñanza) en la utilización de estos software?


Facilidad de enseñanza 0 0.00% Mayor conocimiento para el alumno 3 33.33% Ayuda a entender más rápidamente el problema y la solución

5 55.56%

Permite probar hipótesis del ¿cómo? hacer los diferentes fenómenos

1 11.11%

Total 9 100.00%

Análisis: De los entrevistados, la mayoría (55.56 %) coincide que la principal ventaja de utilizar un Software de Simulación para la enseñanza es que ayuda a los estudiantes a entender más rápidamente los problemas y las soluciones de los mismos.

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8. ¿Considera preocupante que las distintas administraciones educativas no den los pasos necesarios para utilizar las disponibilidades tecnológicas que existen para aumentar los conocimientos prácticos del estudiante?


Si 4 57.14% No 3 42.86% Total 7 100.00%

Análisis: A pesar de que tres catedráticos no consideran preocupante la razón del por qué los centros de estudios no invierten en la educación con tecnología; existen un 57.14 % que si lo cree alarmante.

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9. ¿Considera que debería de existir en la Educación Superior una infraestructura de telecomunicaciones, permitiendo a los estudiantes interaccionar con recursos que le permitan abrir las puertas del mercado laboral?


Si 7 100.00% No 0 0.00% Es necesario, ¿por qué? 0 0.00% No es necesario, ¿por qué? 0 0.00% Total 7 100.00%

Análisis: En la actualidad, el mercado laboral es el termómetro con que se mide la capacidad y preparación académica que el estudiante tiene al salir de la universidad; y es por tal, que en esta interrogante el 100 % de los catedráticos ve, aceptable que exista en la Educación Superior una infraestructura para el correcto aprendizaje de la comunicaciones.

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10. ¿Considera que utilizar un Software de Simulación ayudaría en el proceso enseñanza - aprendizaje?


a. Si 7 100.00% b. No 0 0.00% Total 7 100.00%

Análisis: Los catedráticos son las personas más indicadas para valorar una forma efectiva de impartir el contenido de la materia; y en su totalidad, los entrevistados concuerdan que utilizar un Software de Simulación es una buena herramienta para enseñar Redes pero que también ayuda al estudiante a mejorar sus métodos de aprendizaje.

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3.1.2. ANÁLISIS GENERAL En la medida que la tecnología avanza, los centros de Educación Superior deben ir actualizándose, de manera que puedan ser verdaderos educadores con responsabilidad social; ya que la sociedad está inmersa en la última tecnología y eso requiere de profesionales que sepan aportar sus conocimientos para lograr los objetivos y metas de cada compañía. La demanda laboral de personal más capacitado se vuelve más "estricta" y "competitiva", siendo ahí donde deben existir personas capaces, que dominen la práctica, de manera que puedan aportar sus conocimientos a las empresas y ayudándoles así alcanzar sus objetivos. Esa es la razón de que muchos de los centros de Educación Superior comprenden la necesidad de mejorar sus ofertas académicas y no automarginándose ante estas necesidades. Por medio de esta encuesta, se puede observar que las posibilidades de estar a la altura que la demanda exige son posibles, al tener conciencia en donde está el punto débil de los nuevos profesionales. Pasar de la teoría a la práctica es un gran paso que se da, mejorando hasta llegar a la excelencia. El cual debe darse de forma ágil pero segura, de manera que el estudiante sienta confianza y comprenda que el cambio, es para el bien de cada uno de ellos. Actualmente, las Redes de comunicación es un pilar fundamental en todas las empresas nacionales y multinacionales; el Software de Simulación "Packet Tracer" es una herramienta que permite simular desde una pequeña Red de computadoras hasta una grande, que reúna a nivel mundial una cantidad elevada de terminales conectadas entre sí. Además, de ser un software que goza del respaldo de CISCO, es aceptado por muchos catedráticos, que consideran oportuno y efectiva la utilización de este paquete para ayudar a solventar problemas relacionados con este tema. Finalmente, se desea dar a conocer un software de simulación, muy completo y fácil utilizar para la enseñanza de Redes de Comunicación, sugerencia que de forma implícita hacen los catedráticos entrevistados, y que comparten la idea de hacer de esta herramienta algo que ayude a comprender los diferentes equipos que se utilizan para la creación de una de éstas, así como la administración de la misma. Sin despreciar la practicidad que el paquete ofrece para comprender las diferentes configuraciones en los equipos; permitiendo a una adecuada funcionalidad de la Red.

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