• Expresar al alumno mediante verbos transitivos, operativos y no ambiguos.

• Acción expresada, observable para que pueda ser evaluada.

• Debe contener solamente una manifestación, el objetivo general puede ser expresado en varios objetivos específicos.

• En la formulación debe incluirse el nivel mínimo y el nivel deseable.

• El nivel mínimo debe quedar claro bajo circunstancias relevantes de evaluación, puede ser con material o sin material.

CARACTERÍSTICAS DE UN OBJETIVO ESPECÍFICO

LOS CONTENIDOS

Logocentrismo

Empiriocentrismo

Socio centrismo

Psicocentrismo

Centra en la estructura de las

ciencias o saberes

Selección de la experiencias de los

participantes.

Criterio o necesidad social.

Es el criterio de selección de

alumno individual